1、六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學1.1.同桌互讀課文，互同桌互讀課文，互相糾正讀音，把課文相糾正讀音，把課文讀準讀通順。讀準讀通順。2.2.想想每個自然段主想想每個自然段主要講了什么？

2、要講了什么？3.3.課文寫的是哪里的課文寫的是哪里的荷花，長的怎么樣呢？荷花，長的怎么樣呢？六安市長安小學六安市長安小學挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈六安市長安小學六安市長安小學挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈i peng gpeng gzhngzhngpin dopin do六安市長安小學六安市長安小學荷花荷花 清香清香 挨挨擠擠挨挨擠擠 碧綠碧綠 蓮蓮 蓬蓬 破裂破裂 仿佛仿佛 衣裳衣裳 翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈蜻蜓蜻蜓六安市長安小學六安市長安小學 清早，我到公園去玩，一進門就清早，我

3、到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。去。六安市長安小學六安市長安小學荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。的大圓盤。.六安市長安小學六安市長安小學有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開微展開全展開全展開花骨朵花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種

4、？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一個句子嗎？一個句子嗎？六安市長安小學六安市長安小學花骨朵花骨朵六安市長安小學六安市長安小學微展開微展開六安市長安小學六安市長安小學全展開全展開六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。的畫，那畫家的本領可真了不起。六安市長安小學六安市長安小學朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.畫出作者想象的句子。畫出作者想

5、象的句子。 3.“3.“好夢好夢”后面的省略號表示什么？你能把后面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補充上嗎？省略的內(nèi)容補充上嗎？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學六安市長安小學 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。風飄動。1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？六安市長安小學六安市長安小學蜻