1、(1-5)(6-7)提出論點提出論點, ,并側(cè)重論證并側(cè)重論證沒有我們沒有我們的這些懶漢的這些懶漢, ,勤勞的人面對的恐勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作怕只會是單調(diào)乏味的勞作. .論證懶惰促進了人論證懶惰促進了人類進步類進步. .1.本文的中心論點是 什么？2.2.按照通常的理解按照通常的理解, , “懶惰懶惰”是指是指“不愛不愛勞動勞動”, , “不愛工不愛工作作”, ,課文中的課文中的“懶懶惰惰”可以這么理解可以這么理解嗎？嗎？A. .露茜幫助媽媽收拾餐具；露茜幫助媽媽收拾餐具；B.B.懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐具送到餐桌上；勤快的伙計每具送到餐桌上；勤快的伙計

2、每趟只拿一樣?xùn)|西；趟只拿一樣?xùn)|西；C. C. 祖先取水、渡水的事例；祖先取水、渡水的事例；D. D. 波特發(fā)明閥門的初衷是為了波特發(fā)明閥門的初衷是為了能能“偷懶偷懶”；E. E. 最優(yōu)秀的工人都是懶漢，推最優(yōu)秀的工人都是懶漢，推斷稱職領(lǐng)導(dǎo)也同樣懶惰；斷稱職領(lǐng)導(dǎo)也同樣懶惰；F.F.發(fā)明萬有引力定律的人準(zhǔn)是發(fā)明萬有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢；懶漢；G.G.懶漢建立懶漢建立“2+2=4”2+2=4”的數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)規(guī)則；規(guī)則；（沒有我們這些懶漢，恐怕就沒有社會的進步；沒有我們這些懶漢，勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作。）懶惰激勵了發(fā)明，促進了人類的進步論點論據(jù)事實事實論證對比論證1. 1.作者說作者說:

3、”:”正是懶惰激勵正是懶惰激勵了發(fā)明了發(fā)明.”.”他主要是用事他主要是用事例來支持這一觀點的例來支持這一觀點的, ,請請你說說看他都舉了哪些例你說說看他都舉了哪些例子。子。1. 1.懶惰的優(yōu)秀飯店懶惰的優(yōu)秀飯店服務(wù)員是一次把餐服務(wù)員是一次把餐具送到餐桌上；具送到餐桌上；2.2.祖先取水、祖先取水、渡水的事例；渡水的事例；3.3.少年波特發(fā)明少年波特發(fā)明閥門的初衷是為閥門的初衷是為了能了能“偷懶偷懶”；4.4.弗蘭克弗蘭克BB吉爾吉爾布萊思的研究證明布萊思的研究證明最優(yōu)秀的工人都是最優(yōu)秀的工人都是懶漢并推斷稱職領(lǐng)懶漢并推斷稱職領(lǐng)導(dǎo)也同樣懶惰導(dǎo)也同樣懶惰. .將上面這些例子比將上面這些例子比較研究一下，看看較研究一下，看看作者在選取例子上作者在選取例子上有何特點。有何特點。_ 屬社會普遍現(xiàn)象;_ 屬個別典型事例._屬屬詳寫詳寫; ; _屬屬略寫略寫. . 請你用通俗形象的語言說說課文中“懶惰”的含義？ 你能用課文以外的你能用課文以外的事例來支持作者事例來支持作者 “ “正正是懶惰激勵了發(fā)明是懶惰激勵了發(fā)明” ” 這一觀點嗎？這一觀點嗎？創(chuàng)新天地 請從下列成語中任選一個，變換角度提煉請從下列成語中任選一個，變換角度提煉出言之成理的觀點，并舉例加以證明。出言之成理的觀