1、2020年高考備考之古代詩歌閱讀一、篩題：以教材為主線，以唐宋詩詞為主導(dǎo)2019年高考考綱關(guān)于古詩閱讀的能力要求是“鑒賞評價D”，前提是“閱讀淺易的古代詩文”。鑒賞包括“文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”等三個要點(diǎn)，評價包括“文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”等兩個要點(diǎn)。在命制試題時，命題人從教材出發(fā)，首先考慮選材要淺易，其次綜合權(quán)衡考點(diǎn)分布要合理，最后設(shè)置具體問題情境要科學(xué)。從中國古代詩歌發(fā)展歷史看，唐宋詩詞代表最高成就。其思想內(nèi)容之豐富，藝術(shù)手法之圓熟，風(fēng)格流派之繁多，空前絕后。更兼有名家評論、鑒賞辭典等可靠資源。故古詩閱讀題選材范圍往往圈定唐宋詩詞。筆者整理了近五年高考全國卷古詩閱讀題選材與

2、考點(diǎn)的對應(yīng)情況（詳見表1），通過表格我們可以看到：高考古詩閱讀題選材范圍主要集中在唐宋詩詞，考題涉及的作者或作品內(nèi)容至少有一項與教材緊密關(guān)聯(lián);2018年3套全國卷古詩閱讀題賦分均從以前的11分降到9分，選擇題的選項內(nèi)容主要是對詩句進(jìn)行簡要的解說；選擇題和簡答題的考點(diǎn)分布每年都會略有變動，簡答題不僅考查對思想感情或藝術(shù)手法的分析概括，還考查對詩句含意、抒情角度等的分析。在復(fù)習(xí)階段，時間非常寶貴，各類參考資料和?？荚嚲砣缬旰蟠汗S，應(yīng)接不暇。語文教師篩題時應(yīng)明確考綱要求，不可見題就淘，泥沙俱下。應(yīng)以唐宋詩詞為主導(dǎo)，選用其思想內(nèi)容或藝術(shù)特色與教材選篇有某種關(guān)聯(lián)的詩作，精讀細(xì)讀，讀懂為止，有效增加詩詞儲

3、備量。比如，2019年3月福建省質(zhì)檢卷古詩閱讀題：閱讀下面這首唐詩,完成1415題。有矚韓偓晚涼閑步向江亭，默默看書旋旋行。風(fēng)轉(zhuǎn)滯帆狂得勢，潮來渚水寂無聲。誰將覆轍詢長策，愿把棼絲屬老成。安石本懷經(jīng)濟(jì)意，何妨一起為蒼生。注:東晉名相謝安,字安石。14. 下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（）（3分）A. 首聯(lián)寫晚涼中詩人在江邊散步、看書，交代了詩題“有矚”的具體情境。B. 頷聯(lián)描繪風(fēng)勁帆動、潮來水寂的景象，象征小人得勢、英雄落寞的時代。C. “棼絲”，原指亂絲，這里喻指紛亂之事，暗含了詩人對晚唐時局的擔(dān)憂。D. 本詩寫景與抒懷有機(jī)結(jié)合，狀物繪景，氣勢壯闊，借典抒懷，蘊(yùn)涵深厚。15. 本詩后四句

4、與永遇樂（千古江山）末尾三句（憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？）皆以前人自況自勉，思想感情同中有異，請簡要分析。（6分）該考題選用唐朝韓偓的詩作，內(nèi)容淺易，用典自然。思想內(nèi)容與課內(nèi)教材杜甫的登高登岳陽樓旅夜書懷緊密關(guān)聯(lián)，表達(dá)技巧與辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古及陸游的書憤等，都有相似之處。第14題賞析不正確的一項是B,頷聯(lián)描繪風(fēng)勁帆動、潮來水寂的景象，暗示唐末時局動蕩，詩人內(nèi)心寂寞?！靶∪说脛荨钡慕庹f不準(zhǔn)確。第15題要先概括相同點(diǎn)，再分析不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是：都以歷史名人自況自勉，表達(dá)了烈士暮年的壯志以及壯志難酬的憤懣。不同點(diǎn)是：韓偓以名相謝安自況自勉，期待為民出仕（韓偓是期待朝廷能采納自己安邦定國的策

5、略）。辛棄疾以名將廉頗自況自勉，渴望為國出征（辛棄疾是渴望朝廷能派他出征，殲滅敵人，恢復(fù)國土）。這道題學(xué)生的得分率很低，可能是唐宋詩詞儲備量少，讀不懂詩句，找不到課內(nèi)外的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。復(fù)習(xí)唐詩，要以李杜為中心，輻射到邊塞、思鄉(xiāng)、山水田園、詠史懷古等流派。復(fù)習(xí)宋詞，要以蘇軾、陸游為中心，輻射到婉約、豪放的名家常篇或常家名篇，最好選用高考真題，通讀李白、杜甫、蘇軾、陸游等人的詩作，把握其思想內(nèi)容和語言風(fēng)格，以一當(dāng)十。太難太偏太長的詩作，不宜推薦閱讀。試題選材詩經(jīng)楚辭古樂府或元曲、明清詩詞的，題型新穎的，一言帶過即可，確保時間和精力用在刀刃上。二、做題：重構(gòu)簡易的思維框架近年的高考古詩閱讀題包括選擇題和簡

6、答題兩個小題。選擇題1題（四選一），3分，考查對詩句含意的解釋、思想內(nèi)容的理解、藝術(shù)手法的辨析。簡答題1題，6分，考查對思想感情的分析和語言特色的鑒賞。試題命制時，命題人要先研究歷年高考題型示例，研究問題設(shè)置的難度、梯度和向度，答案設(shè)置的科學(xué)性、合理性和可行性。命題的理論依據(jù)是考試說明，主要參考資料是唐詩宋詞鑒賞辭典和名家評論。命題人一般都會遵循穩(wěn)中求變的原則，在題干設(shè)問和任務(wù)情境等方面力求突破，而在題型、選材和答案等方面不會輕易創(chuàng)新，一般不會出現(xiàn)偏題、怪題和難題。解答古詩閱讀題的基本要求是讀懂詩句。讀懂詩句，要儲備相關(guān)的意象、意境、感情、技巧等鑒賞知識，要用審美的眼光去品讀詩句。跳讀、略讀、

7、快讀等淺閱讀方法，都不適合閱讀古詩。閱讀古詩還要發(fā)揮聯(lián)想和想象，能夠合理補(bǔ)充詩作的有意留白。梳理古詩鑒賞知識和方法，并在此基礎(chǔ)上簡化和提升，使原有的知識框架更加合理穩(wěn)固。這樣才能在做題時思路暢通，組織答案時信手拈來。比如筆者整理的唐詩復(fù)習(xí)要點(diǎn)簡化表（詳見表2），通過對歷年高考試題題材類型的梳理，以點(diǎn)帶面，優(yōu)化記憶，有助于學(xué)生做題時觸類旁通，因問題不同而做出準(zhǔn)確應(yīng)答。有效做題和做有效題至關(guān)重要。做題后要靜下心來讀題，讀真題、錯題。把錯題歸類，分析正確答案的來源，強(qiáng)化得分要點(diǎn)，補(bǔ)充遺漏信息，修改偏離題干或錯誤的答案，形成正確的答題意識，建構(gòu)簡易可行的答題思維圖表。三、講題：規(guī)范與變通答題模式201

8、7年版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，高考語文命題“要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化材料的選用”。2019年考綱要求高考命題要以立德樹人為鮮明導(dǎo)向。試題內(nèi)容要體現(xiàn)時代性、民族性和政治性，這是共識。命題人要選擇富有傳統(tǒng)文化意義和民族精神的作品作為考題，要在某些具有傳統(tǒng)文化意義的關(guān)鍵處設(shè)置情境任務(wù)，擬定的答案要能檢測“學(xué)生語文素養(yǎng)的多樣化表現(xiàn)”。古詩閱讀要和文化常識、文言知識的復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合，教師精講、學(xué)生精練尤為重要。古詩閱讀的重點(diǎn)是對其思想內(nèi)容的理解概括，難點(diǎn)是對其藝術(shù)手法的把握?；貧w教材，以教材為典例，建立知識圖表，精準(zhǔn)講練，可以事半功倍。比如筆者整理的古詩藝術(shù)手法復(fù)習(xí)簡化表（詳見表3）。這一簡化表可以幫助學(xué)生熟練掌握古詩常

9、見的藝術(shù)手法，由此及彼，融會貫通。教師在講評新題時，應(yīng)積極聯(lián)系課文，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新。在總結(jié)新題答題模式時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)規(guī)范與變通，要以讀對詩句為手段，以準(zhǔn)確、快速完成答題任務(wù)為目的。以前?？嫉臒捵譄捑漕}、意象作用題、手法分析題，和現(xiàn)在常考的含意題、情感題、比較題，答題模式略有不同。但是不管試題如何設(shè)問，意象、情感、手法，應(yīng)是古詩閱讀答題的三要素。比如下面三種常見的古詩閱讀簡答題的答題模式：1. 含意題。設(shè)問：詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（李賀野歌，2018年全國丨卷）答案：意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪

10、的樂觀、自勉之情。答題模式：描述詩句內(nèi)容+揭示詩句的情感意蘊(yùn)（象征意義、比喻意義或聯(lián)想意義）。2. 情感題。設(shè)問：一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。（王建精衛(wèi)詞，2018年全國III卷）答案：觀點(diǎn)一：同意。這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。答題模式：解釋詩句內(nèi)涵+歸納概括詩句表達(dá)的思想感情。3. 技

11、巧題。設(shè)問：詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。（陸游題醉中所作草書卷后（節(jié)選），2018年全國II卷）答案：第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。答題模式：解釋關(guān)鍵詞含意+分析藝術(shù)手法+指出表達(dá)效果（思想感情和語言特色）。需要強(qiáng)調(diào)的是，古詩閱讀簡答題不管問題怎么提出，答題思路都要緊扣具體詩句、具體情感、具體手法。千萬不可脫離題干、脫離詩句按套路照搬照抄鑒賞術(shù)語。描述或解釋詩句是答題的必備步驟，語言、情感、手法

12、和表達(dá)效果，可以因設(shè)問不同而有所側(cè)重。鵬UnII&M2014吐則1；忸機(jī)uiiTj0*t（t）(4it)»|jHlt-訊*裁甜機(jī)側(cè)計衲衲壯札啥砒陽側(cè)爾帕畀(MiuillMlMl*)】左Uh附,M利盹林pitliMl.輛l¥翩*【時侃材訓(xùn)時怕）*輛龜共K岬州MiHkMIK妙“從倚.»(*)*加血沖Mfuw頒帕m：州碼陽1坤他Mfti»冏i）HTH）握揪糯札“輕,林燈£揀1血髯隔20t$iPfUwv(t璉汕秫釉解帕卿山Witucui秋*刨林時材&諭性恥6站Mil«(tit亦朕計札*酬妬訃恥匸1«44（UL）州牝憂村MMHXH.幣1譏罷扎5R2利紬M毗Hinto細(xì)tinHit他IW»»M«I)(tH«HtIT悴擁訂耿狎"朋MPitt；'M.fftUtIHMt.mwim輯兩即1出出轉(zhuǎn)祁it林恥甘睥M町怵瞇機(jī)At：怨#tLifrrtiw#i?utMilMi嗆比低肯If林輜Jl比l|nqJnit|UK利IKMRt幗啊枷刊庭呱尉斷柑HH科戕辭4腺時科卅髯(2O1H*IIHM<T*)MiWKi煤確刪酣緬般吐州胖瞞斛札片從帆積hh祚桶側(cè)孔"時札"歸刪燦