1、幼兒園小班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想幼兒園教育指導(dǎo)剛要提出：“幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南提到：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力?！苯o幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠Ｌ骄康倪^(guò)程中感受其快樂，培養(yǎng)孩子興趣和習(xí)得一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。指南中指出科學(xué)區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高?？茖W(xué)區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，

2、讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把科學(xué)區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。二、班級(jí)科學(xué)區(qū)域情況分析（一）自然角從我們還在母親懷里開始懂得用眼睛看周圍的事物時(shí)，我們就會(huì)用眼睛觀察身邊的人和事物，待我們能爬、能走、能跑時(shí)，早就對(duì)身邊的事物充滿好奇的我們，便到處去探索、去感知這個(gè)神奇的世界。而對(duì)很多農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)，菜地和養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、小貓、小狗等都是他們的玩伴。由于家庭教育的關(guān)系，在沒有進(jìn)入幼兒園前都

3、是以幼兒自己的一時(shí)興趣，無(wú)序、盲目的、沒有目的觀察，在觀察時(shí)，也沒有人進(jìn)行有效的引導(dǎo)，因此科學(xué)探究對(duì)農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)并非一張白紙。小班幼兒年齡小，觀察能力、生活能力和自我保護(hù)能力較差，所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，我將在自然區(qū)角中的游戲、觀察、比較、記錄、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，來(lái)引導(dǎo)本班幼兒進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)域“探究式學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)本班幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“探究式學(xué)習(xí)”中能初步獲得一些探究學(xué)習(xí)的方式方法，在觀察能力、生活能力和自我保護(hù)能力上得到一定的成長(zhǎng)。依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的指導(dǎo)精神。（2）科探區(qū)區(qū)域活動(dòng)是幼兒園實(shí)施個(gè)別化教育的有效途徑，是教師利用各種教育資源，

4、組織幼兒進(jìn)行自主選擇、觀察、探索的活動(dòng)。幼兒根據(jù)活動(dòng)的意愿選擇區(qū)域，自由自發(fā)地探究材料，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，它是集體教育活動(dòng)的有益補(bǔ)充，滿足不同兒童的個(gè)體需要。幼兒只有選擇自己喜歡的活動(dòng)，注意的時(shí)間才會(huì)延長(zhǎng)，并且在活動(dòng)中愉快地再現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)教師的指導(dǎo)很容易接受三、具體研究實(shí)施目標(biāo)自然角十月：主題：秋天到了果子熟了（一）發(fā)展目標(biāo)1. 自然角動(dòng)植物觀察目標(biāo)（3）植物目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)中子發(fā)芽（4）動(dòng)物目標(biāo):培養(yǎng)孩子喜歡小動(dòng)物，能觀察小動(dòng)物的外形特征。（5）動(dòng)手操作目標(biāo):能自己動(dòng)手參與種植,能積極參與活動(dòng)操作（6）幼兒動(dòng)植物記錄目標(biāo)：鼓勵(lì)、培養(yǎng)幼兒記錄的興趣并讓喜歡記錄。（7）幼兒動(dòng)植物記錄工具、材料

5、和方法目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步自覺管理記錄工具、材料的能力。（8）幼兒動(dòng)植物記錄安全衛(wèi)生目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在照顧植物時(shí)，不把任何東西放入口中，照顧完植物后要洗手的好習(xí)慣2教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)（1）感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道（2）能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料（二）材料投放教師投放材料：杯子、勺子、小籃筐、飲料、5種味道的果真、糖果圖片、水果圖片、水果相應(yīng)的色卡、形狀圖片。幼兒自帶材料：各種各樣的水果、蘿卜種子、泥土、種植工具。十一月：主題：快樂的六個(gè)寶（一）發(fā)展目標(biāo)1. 自然角動(dòng)植物觀察目標(biāo)（1）動(dòng)物目標(biāo)：能觀察到動(dòng)物的外形特點(diǎn)；能觀察到動(dòng)物喜愛的食物。（2）植物目標(biāo)：能觀察到種子

6、生長(zhǎng)過(guò)程中主要的生長(zhǎng)變化。（3）動(dòng)手操作目標(biāo):能自己動(dòng)手參與種植,能積極參與活動(dòng)操作（4）幼兒動(dòng)植物記錄目標(biāo)：鼓勵(lì)、培養(yǎng)幼兒記錄的興趣并讓喜歡記錄。（5）幼兒動(dòng)植物記錄工具、材料和方法目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步自覺管理記錄工具、材料的能力。（6）幼兒動(dòng)植物記錄安全衛(wèi)生目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在照顧植物時(shí)，不把任何東西放入口中，照顧完植物后要洗手的好習(xí)慣。2教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)（1）辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。（2）培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛。（3）能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。（4）透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。（二）材料投放教師投放材料：肥皂水、杯子、吸

7、管、豆子、瓶子。幼兒自帶材料：大蒜種子、動(dòng)物小雞、飼料。十二月和一月：主題：大和小（一）發(fā)展目標(biāo)1.自然角動(dòng)植物觀察目標(biāo)（1）動(dòng)物目標(biāo)：知道怎樣觀察不衛(wèi)生、有攻擊性的動(dòng)物。（2）植物目標(biāo)：能觀察到種子生長(zhǎng)過(guò)程中主要的生長(zhǎng)變化。（3）幼兒動(dòng)植物記錄目標(biāo)：鼓勵(lì)、培養(yǎng)幼兒記錄的興趣并讓喜歡記錄；要求年齡大、能力強(qiáng)的幼兒能自己粘貼記錄；培養(yǎng)幼兒初步自覺記錄的意識(shí)。（4）幼兒動(dòng)植物記錄工具、材料和方法目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步自覺管理記錄工具、材料的能力。能用實(shí)物黏貼、照片圖片黏貼以及簡(jiǎn)單的繪畫等記錄方法進(jìn)行記錄。（5）幼兒動(dòng)植物記錄安全衛(wèi)生目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在照顧植物時(shí)，不把任何東西放入口中，照顧完植物后要洗手的

8、好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒在觀察和照顧植物時(shí)和可能會(huì)是自己受傷的植物保持距離的的意識(shí),或在家長(zhǎng)、老師在的時(shí)候，用正確的方法進(jìn)行觀察。例：仙人掌、玫瑰等植物。2教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)（1）能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己由小變大。（2）感受由小變大的樂趣。（3）按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。（4）嘗試解決簡(jiǎn)單問題。（二）材料投放教師投放材料：各種記錄表項(xiàng)目相應(yīng)圖片、膠棒。幼兒自帶材料：蔥、動(dòng)物飼料。二、科探區(qū)十月：主題：秋天到了果子熟了（一）發(fā)展目標(biāo)1探索水果的顏色2. 探索水果的大小3. 探索水果的味道4. 探索水果核什么樣（二）材料投放教師投放材料：三棵大小不同的樹、粘鉤若干、各種大小顏色不同的水果圖片、紙盒、

9、小塑料袋幼兒自帶材料：幼兒每星期五自帶各種水果、帶各種水果的核十一月：主題：快樂的六個(gè)寶（一）發(fā)展目標(biāo)1探究六個(gè)寶的外形結(jié)構(gòu)2探究六個(gè)寶的位置3探究六個(gè)寶的用途（二）材料投放教師投放材料：頭部模型、紙箱紙、六個(gè)寶的圖片模型、粘鉤、桌子、提供醋酒、辣醬、醬油等物品的嗅覺罐幼兒自帶材料：塑料瓶、鐵皮罐、黃豆、沙子等十二月：主題：大和小（一）發(fā)展目標(biāo)1.探究生活中的大和小2. 探索物體由小變大（二）材料投放教師投放材料：放大鏡、箱子、大小動(dòng)物的圖片幼兒自帶材料：羽毛、樹葉、花生、黃豆等小物品四、具體研究實(shí)施措施（一）自然角1.對(duì)幼兒的科學(xué)觀察和記錄，采用系統(tǒng)的、直接參與式的引導(dǎo)方式，帶動(dòng)、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒參與觀察并記錄科學(xué)發(fā)現(xiàn)。2.時(shí)時(shí)叮囑幼兒記錄，手把手地教他們記錄，防止幼兒將記錄本弄丟、弄壞。集體記錄是幼兒在教師的帶領(lǐng)下共同觀察和記錄一個(gè)具體的事物，因而更適合小班。3. 提供常見的動(dòng)植物，讓幼兒在親近中自主觀察、探索、照料并獲得各種新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)與自然區(qū)角的動(dòng)植物零距離地照顧、觀察、比較獲得豐富的直接的經(jīng)驗(yàn)。4. 小班幼兒年齡小，生活能力和自我保護(hù)能力較差，因此在提供動(dòng)植物等材料時(shí)要考慮安全衛(wèi)生的要求，我們?cè)谧匀唤翘峁┑?/p>