1、?在希望的田野上?教學(xué)建議_語(yǔ)文論文內(nèi)容這篇閱讀課文選自歌曲?在希望的田野上?。詞作者是曉光，由著名曲作家施光南譜曲。這首歌具有一股振奮民族精神、號(hào)召人民發(fā)奮圖強(qiáng)的向心力，傾吐出人民群眾熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心聲，因此得以廣泛流傳。這是一首既適于歌唱又具有獨(dú)立藝術(shù)價(jià)值的自由體詩(shī)，非常適合學(xué)生朗讀吟誦。在教學(xué)時(shí)要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和練習(xí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，理解詩(shī)的含義，使學(xué)生受到愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的教育，并從中學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的語(yǔ)言，掌握讀懂一篇文章的方法。一、創(chuàng)造意境，導(dǎo)入新課。根據(jù)課文可唱可吟誦的特點(diǎn)，新課開(kāi)始前可播放歌曲錄音，有條件的還可配有錄像畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。在愉悅的氣

2、氛中，教師板書(shū)課題，導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語(yǔ)可這樣設(shè)計(jì)：同學(xué)們都熟悉?在希望的田野上?這首歌吧，這首歌就像一股活潑的清泉，流到哪里都會(huì)飛起歡快、幸福的浪花。唱起這首歌就會(huì)使人精神振奮，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)之情亦會(huì)猶然而生。那么，希望的田野指的是什么？人們希望的又是什么？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音。播放朗讀錄音。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文，對(duì)全詩(shī)內(nèi)容有個(gè)大致的了解，讓學(xué)生從悠揚(yáng)的詩(shī)歌韻律中體會(huì)到其內(nèi)在的意境美、語(yǔ)言美、音韻美和節(jié)奏美。二、品詞析句，理解詩(shī)意。安排學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不懂的詞句，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文弄懂，并提出問(wèn)題。讓學(xué)生從整體入手理解詩(shī)意：課題為什么叫在希望的

3、田野上？希望的田野指的是什么？在希望的田野上這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這些句子反復(fù)出現(xiàn)的作用是什么？檢查學(xué)生自學(xué)情況，經(jīng)老師適當(dāng)點(diǎn)撥讓學(xué)生明白：希望的田野是指充滿希望的土地，充滿希望的祖國(guó)。題目既點(diǎn)明了文章的主旨，又暗含著文章的線索。全詩(shī)三節(jié)的開(kāi)頭都用在希望的田野上，不僅突出了主題，而且還揭示了每節(jié)圍繞主題所描寫(xiě)的抒情達(dá)意的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生逐詞逐句學(xué)習(xí)第一節(jié)，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：我們的家鄉(xiāng)指的是什么？詩(shī)中飄蕩、流淌等詞好在什么地方？從哪兒看出人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情？經(jīng)過(guò)學(xué)生討論，互相啟發(fā)，找出答案：我們的家鄉(xiāng)泛指祖國(guó)廣闊的、正在走向富裕的農(nóng)村，從住房、村莊到農(nóng)業(yè)、副業(yè)，到處呈現(xiàn)一片富裕、興旺的景

4、象；飄蕩、流淌等詞把靜物寫(xiě)活了，使它們充滿盎然生機(jī)；我們生活在這塊土地上的祖祖輩輩，都有一顆為她富裕、為她興旺的心。學(xué)習(xí)第二節(jié)。啟發(fā)學(xué)生按著第一節(jié)的學(xué)習(xí)思路提出問(wèn)題：我們的理想是什么？人們是怎樣用辛勤的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想的？然后要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，描述人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而辛勤勞動(dòng)的一幅幅壯觀場(chǎng)面，看誰(shuí)說(shuō)的生動(dòng)、準(zhǔn)確，延伸詩(shī)中未盡之意。分組討論，理解第三節(jié)的內(nèi)容，然后互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)。重點(diǎn)理解：明媚的陽(yáng)光、勞動(dòng)中變樣的含義。明媚的陽(yáng)光是指天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，指和平安定的社會(huì)環(huán)境；勞動(dòng)中變樣指勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活，勞動(dòng)使人民的生活更加富裕，更加幸福。在理解內(nèi)容的根底上，引導(dǎo)學(xué)生歸納詩(shī)歌所表達(dá)的主要內(nèi)容。這

5、首詩(shī)通過(guò)表達(dá)我們?cè)谧鎳?guó)的土地上生活、勞動(dòng)、向往未來(lái)的情景，說(shuō)明勞動(dòng)使人們生活變了樣，勞動(dòng)創(chuàng)造了祖國(guó)的希望和未來(lái)，表達(dá)了作者愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。三、吟誦歌唱，體會(huì)感情。全詩(shī)采用第一人稱自述，始終洋溢著豪邁、激昂的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。學(xué)生齊讀時(shí)，要用自豪的語(yǔ)氣，清晰、宏亮的聲音，讀出激昂的語(yǔ)調(diào)，讀出詞語(yǔ)之間、詩(shī)句之間、小節(jié)之間必要的停頓，讀出對(duì)祖國(guó)充滿希望的熱愛(ài)之情。在熟讀的根底上，再讓學(xué)生換形式讀。根據(jù)每節(jié)詩(shī)句都是七行的特點(diǎn)，可安排女生讀行。第一行要讀得熱情奔放，第二、三行要讀得歡快、流暢。男生接讀第四、五行，要讀得渾厚、豪放，速度略慢一些，而且每行的后半句比前半句在語(yǔ)氣上要加重。最后集體齊讀第六、七行，要讀得鏗鏘有