1、我的空中樓閣（李樂薇） 作者介紹 李樂薇（李樂薇（1930-）江蘇南京市人，早年肄業(yè)）江蘇南京市人，早年肄業(yè)于上海大廈大學，后一直在臺灣從事文藝于上海大廈大學，后一直在臺灣從事文藝教育工作，臺灣當代散文作家。教育工作，臺灣當代散文作家。 其散文文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風其散文文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風格柔和、溫婉含蓄，善于借助富有物質(zhì)感格柔和、溫婉含蓄，善于借助富有物質(zhì)感的形象來表現(xiàn)無形的主觀意念。的形象來表現(xiàn)無形的主觀意念。聽錄音范讀，并思考題目中我的空中樓閣有幾層意思含義？我的空中樓閣有兩層含義我的空中樓閣有兩層含義 一語雙關(guān)：既指既指“我我” 的的“小屋小屋”建于山上，在煙建于山

2、上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的樓閣；霧迷朦中，猶如聳入天際的樓閣； 空中樓閣（海市蜃樓）：原指海邊或沙漠中由于光線折射而空中樓閣（海市蜃樓）：原指海邊或沙漠中由于光線折射而出現(xiàn)的虛幻的樓臺景物，后多比喻虛構(gòu)的或脫離實際的理想中出現(xiàn)的虛幻的樓臺景物，后多比喻虛構(gòu)的或脫離實際的理想中生活的地方。生活的地方。 又指生命感受中又指生命感受中 “獨立獨立”、“安靜安靜”、“自由自由”的的生活環(huán)境和幸福美好生活的內(nèi)涵。生活環(huán)境和幸福美好生活的內(nèi)涵。導入設計 雖然僅是一棟陋室，但是在詩人眼里卻充滿清幽雅靜的情趣，不禁讓我們聯(lián)想到下面的詩句：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”劉禹

3、錫 陋室銘 導入 同學們，唐代劉禹錫的陋室銘一篇膾炙人口的文章，令我們百讀不厭，愛不釋手?，F(xiàn)在請同學們回想一下曾學過的陋室銘看看會有什么新的感悟和認識。導入 劉禹錫寫自己的居室，表現(xiàn)了自己不與世俗同流合污、潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，表達了其高潔傲岸的節(jié)操，流露出劉禹錫安貧樂道的隱逸情趣。 潔身自好，長養(yǎng)浩然之正氣 志存高遠，勤修立身之美德鑒賞文章 通過回想以前的通過回想以前的陋室銘陋室銘今天我們再去領今天我們再去領略一間山間小屋的風采，看看她給我們我們略一間山間小屋的風采，看看她給我們我們的又是什么感受。請同學們快速閱讀本文典的又是什么感受。請同學們快速閱讀本文典型的寫景段落，然后請同學們

4、劃出你最喜歡型的寫景段落，然后請同學們劃出你最喜歡的句子并說明理由，同時請同學們注意作者的句子并說明理由，同時請同學們注意作者寫景時所用的藝術(shù)手法。寫景時所用的藝術(shù)手法。 小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽洌毝艿闹θ~伸小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，細而密的枝葉伸小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽洌毝艿闹θ~伸小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，細而密的枝葉伸小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，細而密的枝葉伸小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，細而密的枝葉伸展在小屋的上面。美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。展在小屋的上面。美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。展在小屋的上面。美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。展在小屋的上面。美而濃的樹陰把小

5、屋籠罩起來。展在小屋的上面。美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。展在小屋的上面。美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。這棵樹使小屋給人另一種印象，使小屋顯得含蓄而這棵樹使小屋給人另一種印象，使小屋顯得含蓄而這棵樹使小屋給人另一種印象，使小屋顯得含蓄而這棵樹使小屋給人另一種印象，使小屋顯得含蓄而這棵樹使小屋給人另一種印象，使小屋顯得含蓄而這棵樹使小屋給人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。有風度。有風度。有風度。有風度。有風度。 人格化的描寫展現(xiàn)了小屋與樹的關(guān)系，人格化的描寫展現(xiàn)了小屋與樹的關(guān)系，親切富有濃郁的人情味。親切富有濃郁的人情味。思考問題：全文一共幾個部分？思考問題：全文一共幾個部分？ 兩個部分：兩個部

6、分： 一、立足于小屋之外一、立足于小屋之外（1 18 8自然段），自然段）， 看小屋和看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系；周圍環(huán)境的關(guān)系； 二、二、 立足于小屋立足于小屋（9 91818自然段），自然段），看周圍環(huán)境和看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系。小屋的關(guān)系。 結(jié)構(gòu)分析結(jié)構(gòu)分析 第一部分第一部分(18)當作者立足于屋外的時候，當作者立足于屋外的時候，寫了哪些景物？寫了哪些景物？ 第一層：小屋和山的關(guān)系。第一層：小屋和山的關(guān)系。 第二層：小屋和樹的關(guān)系第二層：小屋和樹的關(guān)系 。分析文章第一部分分析文章第一部分1、問題：（、問題：（13自然段）作者站在哪里看山和小屋？自然段）作者站在哪里看山和小屋？又是怎樣描繪小屋

7、的？又是怎樣描繪小屋的？ 用了什么修辭手法？用了什么修辭手法？ 2、問題：小屋與山的關(guān)系怎樣？、問題：小屋與山的關(guān)系怎樣？3、問題：（、問題：（57自然段）作者站在哪里看小屋和樹的？自然段）作者站在哪里看小屋和樹的？又是怎樣描繪小屋的？又是怎樣描繪小屋的？ 用了什么手法？用了什么手法？ 4、問題：、問題：8自然段中，作者的觀察點在哪里？作者看到自然段中，作者的觀察點在哪里？作者看到了什么？又是怎樣描繪小屋的呢？了什么？又是怎樣描繪小屋的呢？思考問題思考問題1、問題：（、問題：（13自然段）作者站在哪里看山和小屋？自然段）作者站在哪里看山和小屋？又是怎樣描繪小屋的？又是怎樣描繪小屋的？ 用了什么

8、修辭手法？用了什么修辭手法？ 明確：站在明確：站在“山外山外”。通過寫山來描繪小屋。通過寫山來描繪小屋。 2、問題：小屋與山的關(guān)系怎樣？、問題：小屋與山的關(guān)系怎樣？（答案：4自然段） 屋點綴山：點破寂寞 （全景）增加風景這是立足山外，遠觀：看全景。這是立足山外，遠觀：看全景。 3、問題：（57自然段）作者站在哪里看小屋和樹的？又是怎樣描繪小屋的？ 用了什么手法？ 明確：站在“山上”。通過寫樹來描繪小屋 4、問題：8自然段中，作者的觀察點在哪里？作者看到了什么？又是怎樣描繪小屋的呢？（答案：就在8自然段） 明確：站在“山下”仰視（還可從小屋“出現(xiàn)在另一些樹的上面”看出來） 第二部分第二部分(91

9、8)寫周圍環(huán)境和小屋寫周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系，寫到了那些事物？的關(guān)系，寫到了那些事物？明確：作者立足于小屋內(nèi)，描繪的景物有明確：作者立足于小屋內(nèi)，描繪的景物有“袖珍形的花袖珍形的花園、園中小路、園中花朵園、園中小路、園中花朵”、“五彩的云霞五彩的云霞”、“清清新的空氣新的空氣”“”“美麗的山中晨昏美麗的山中晨昏”、“崎嶇的山路崎嶇的山路”、“迷人的小屋夜景迷人的小屋夜景”。 小屋如何？作者的感受又如何？作者小屋如何？作者的感受又如何？作者的心情如何？從哪里可以看出來？的心情如何？從哪里可以看出來？ 明確： 1、很?。悍课菪　⒒▓@小、路小，領地很?。蛔髡吒惺艿降念I空卻很大：“無限”。 對比：一方面

10、寫出小屋的小巧玲瓏； 另一方面又寫出了眼前的廣闊、視野的無限。 作者感到無比高興：神采飛揚、心花怒放 （14自然）作者筆下的山路、山坡好自然）作者筆下的山路、山坡好不好走？作者把不好走？作者把“山坡山坡”“”“山路山路”稱稱之為什么？作者的感受如何？之為什么？作者的感受如何？ 明確：不好走，不便于行車；“山坡”：幸福的階梯；“山路”：“空中走廊”！是一條往返于幸福與快樂之間的道路。作者感到無比快樂、幸福！ 回顧全文 為什么說為什么說“我出外，小屋是我快樂的起點；我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點我歸來，小屋是我幸福的終點”？ 明確：因為出外時，是滿懷希望，去開始新一天生活，

11、所以小屋是我快樂的起點；歸來時，滿載成功的收獲，所以說小屋是我幸福的終點。 同學們，普普通通的一座小山，平常的小同學們，普普通通的一座小山，平常的小屋，在李樂薇的筆下卻時刻發(fā)散著神韻，屋，在李樂薇的筆下卻時刻發(fā)散著神韻，猶一幅清清新淡雅的山水墨圖，一首詠物猶一幅清清新淡雅的山水墨圖，一首詠物感懷的空靈詩篇，給我們回味無窮。這節(jié)感懷的空靈詩篇，給我們回味無窮。這節(jié)課我們重點鑒賞了散文的語言美，相信大課我們重點鑒賞了散文的語言美，相信大家都有很深的感觸，下去請大家再細細的家都有很深的感觸，下去請大家再細細的品讀本文，注意他的藝術(shù)手法和寫景入筆品讀本文，注意他的藝術(shù)手法和寫景入筆的角度。借鑒一下吸取

12、它的長處來提升自的角度。借鑒一下吸取它的長處來提升自己。己。思 考 1 1、這空中樓閣到底是、這空中樓閣到底是“現(xiàn)實的現(xiàn)實的”還是還是“虛虛擬的擬的”？從哪些地方看出來的？從哪些地方看出來的？ 明確：應該說“空中樓閣”既是現(xiàn)實的，又是虛擬的。說它現(xiàn)實，可能作者心愛的小屋確實建于山上，在煙霧迷蒙中，高聳入云；說它虛構(gòu)，是因為作者特意讓小屋居于“高高的山坡”，強調(diào)“山路和山坡不便于行車”，這就暗含遠離“人境”，“不聞車馬喧”之意。思 考 2、這、這“空中樓閣空中樓閣”，這，這“山上小屋山上小屋”寄托寄托了作者怎樣的思想感情？了作者怎樣的思想感情？ 明確：托物言志。作者是借景抒情，寓情于景！正像近代

13、學者王國維所說的“一切景語皆情語”。這樣我們就不難理解文中對山中美景著意描繪的目的了！ 思 考 3、散文中這種、散文中這種“借客觀事物抒發(fā)主觀志向借客觀事物抒發(fā)主觀志向”的表現(xiàn)手法，我們稱之為什么？的表現(xiàn)手法，我們稱之為什么？ 明確：托物言志。作者是借景抒情，寓情于景！正像近代學者王國維所說的“一切景語皆情語”。這樣我們就不難理解文中對山中美景著意描繪的目的了！ 整體感知課文，疏理文章思路 1、作者的小屋是怎樣的一間小屋呢？作者的小屋是怎樣的一間小屋呢？ 2 2、在作者的眼里小屋美嗎？作者喜歡她的小、在作者的眼里小屋美嗎？作者喜歡她的小屋嗎？屋嗎？ 3 3、為了寫小屋的美，作者選取了小屋周圍的

14、、為了寫小屋的美，作者選取了小屋周圍的哪些景物呢？哪些景物呢？ 整體感知課文，疏理文章思路 1、問題問題: :作者的小屋是怎樣的一間小屋呢？作者的小屋是怎樣的一間小屋呢？ 明確：僅僅是一間山間小屋而已！它處于山上，明確：僅僅是一間山間小屋而已！它處于山上，交通不便，沒有豪華的氣派，用現(xiàn)在的眼光看，就交通不便，沒有豪華的氣派，用現(xiàn)在的眼光看，就是一間陋室！是一間陋室！ 2 2、問題：在作者的眼里小屋美嗎？作者喜歡她的小屋、問題：在作者的眼里小屋美嗎？作者喜歡她的小屋嗎？嗎？ 明確：很美，很喜歡！明確：很美，很喜歡！ 3 3、問題：為了寫小屋的美，作者選取了小屋周圍的哪、問題：為了寫小屋的美，作者

15、選取了小屋周圍的哪些景物呢？些景物呢？ 明確：依次寫了：山、樹、花園（含花）、云明確：依次寫了：山、樹、花園（含花）、云霞、空氣、光線、山路、小屋的夜景。霞、空氣、光線、山路、小屋的夜景。 同學們，普普通通的一座小山，平常的小屋，在李同學們，普普通通的一座小山，平常的小屋，在李樂薇的筆下卻時刻發(fā)散著神韻，猶一幅清清新淡雅樂薇的筆下卻時刻發(fā)散著神韻，猶一幅清清新淡雅的山水墨圖，一首詠物感懷的空靈詩篇，給我們回的山水墨圖，一首詠物感懷的空靈詩篇，給我們回味無窮。這節(jié)課我們重點鑒賞了散文的語言美，相味無窮。這節(jié)課我們重點鑒賞了散文的語言美，相信大家都有很深的感觸，下去請大家再細細的品讀信大家都有很深

16、的感觸，下去請大家再細細的品讀本文，注意他的藝術(shù)手法和寫景入筆的角度。借鑒本文，注意他的藝術(shù)手法和寫景入筆的角度。借鑒一下吸取它的長處來提升自己。一下吸取它的長處來提升自己。作者心中的小屋 我的空中樓閣，文章采用托物言志的手法，虛我的空中樓閣，文章采用托物言志的手法，虛實相間的為我們勾勒出了一個獨立、安靜的小屋所實相間的為我們勾勒出了一個獨立、安靜的小屋所在。全文整體上，看似沒有什么明朗的寫作順序，在。全文整體上，看似沒有什么明朗的寫作順序，實則由作者對小屋的喜愛之情貫穿，因情而文，由實則由作者對小屋的喜愛之情貫穿，因情而文，由情入字情感真摯而清透。情入字情感真摯而清透?？傮w感知 文章題目一語雙關(guān)文章題目一語雙關(guān): 既指既指“我我”家居的家居的“小屋小屋”建建于山上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的于山上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的 樓閣，樓閣，又指幻景中的又指幻景中的“空中樓閣空中樓閣”，理想中，理想中“獨立獨立”、“安靜安靜”的生活環(huán)境。從全文看，這小屋應是虛構(gòu)的生活環(huán)境。從全文看，這小屋應是虛構(gòu)的。作者特意讓小屋踞于的。作者特意讓小屋踞于“