1、LOGOLOGO整體護理理念及臨床應用整體護理理念及臨床應用整體護理的概述整體護理的概述現代護理發(fā)展經歷的三個階段：現代護理發(fā)展經歷的三個階段：u 以疾病為中心的護理階段以疾病為中心的護理階段 尚未形成理論體系，協助醫(yī)生診斷和治療疾病，忽視人尚未形成理論體系，協助醫(yī)生診斷和治療疾病，忽視人的整體性的整體性u 以病人為中心的發(fā)展階段以病人為中心的發(fā)展階段 確立人的整體性，新的醫(yī)學模式確立人的整體性，新的醫(yī)學模式“生物生物-心理心理-社會社會”產產生，首次提出護理程序，開始按照護理程序對病人實生，首次提出護理程序，開始按照護理程序對病人實施整體護理。施整體護理。u以人的健康為中心的發(fā)展階段以人的健

2、康為中心的發(fā)展階段 工作場所由醫(yī)院擴展到其它部門，工作范圍由病人擴展工作場所由醫(yī)院擴展到其它部門，工作范圍由病人擴展到人的所有生命階段到人的所有生命階段整體整體護護理理概述概述v整體護理整體護理概念：概念：是一種以是一種以護理對象為中心護理對象為中心，視護理對象為視護理對象為生物、心理、社會多因素構生物、心理、社會多因素構成的開放性成的開放性有機整體有機整體，以滿足護理對象身，以滿足護理對象身心需要，恢復健康為目標，運用護理程序心需要，恢復健康為目標，運用護理程序的理論與方法，實施系統、計劃、全面的的理論與方法，實施系統、計劃、全面的護理思想和護理實踐活動。護理思想和護理實踐活動。整體整體護護

3、理的理的內內涵涵人的整體性人的整體性Diagram 2Diagram3將護將護理理對對象象視為視為生生物的、心理的、社物的、心理的、社會會的、文化的、的、文化的、發(fā)發(fā)展的人，強展的人，強調調人人與與環(huán)環(huán)境的相互影境的相互影響響要求要求為護為護理理對對象提供全方位象提供全方位的的護護理理 要求要求護護理理實踐實踐的各的各個環(huán)節(jié)個環(huán)節(jié)密密切切聯聯系，系，協調協調一致。一致。Diagram 2Diagram 3護理專業(yè)的整體性護理專業(yè)的整體性護理的整體性護理的整體性整體整體護護理的理的目標目標 根據人的生理、心理、社會、文化、根據人的生理、心理、社會、文化、 精神等方面的需要，提供適合個人精神等方面

4、的需要，提供適合個人 的最佳護理。的最佳護理。 護理哲理護理哲理 人員組織人員組織 標準護理計劃標準護理計劃 標準健康教育計劃標準健康教育計劃 工作環(huán)境工作環(huán)境 護理表格制定護理表格制定 護理評價護理評價 施實整體護理必備條件施實整體護理必備條件標準護理計劃、教育計劃標準護理計劃、教育計劃PIO表格表格各類護理表格各類護理表格病區(qū)護理組織結構圖病區(qū)護理組織結構圖護士長護士長責任組長辦公室護士責任組長責任護士3-4名責任護士3-4名患者若干患者若干患者若干患者若干整體整體護護理理臨臨床床應應用依據用依據指導思想：現代護理觀指導思想：現代護理觀實施手段：護理程序實施手段：護理程序 以患者為中心：以

5、人為本以患者為中心：以人為本 以健康教育為特色以健康教育為特色 以基礎護理為突破口以基礎護理為突破口 現代護理觀現代護理觀v1、獨立學科觀獨立學科觀：1.護理學的知識體系護理學的知識體系：2.護理學的基本理論框架護理學的基本理論框架：人、環(huán)境、健康、護理四個方人、環(huán)境、健康、護理四個方面構成了護理學的基本理論框面構成了護理學的基本理論框架。架?；A知識基礎知識護理專業(yè)知識護理專業(yè)知識現代護理觀現代護理觀v2、整體護理觀：、整體護理觀： 1.護士要視服務對象為一個功能整體護士要視服務對象為一個功能整體。 2.護理要體現在人的生命全過程和全過程的每一階段。護理要體現在人的生命全過程和全過程的每一階

6、段。 3.護理要體現在疾病與健康動態(tài)平衡的過程中。護理要體現在疾病與健康動態(tài)平衡的過程中。 4.護理應對整個人群提供服務。護理應對整個人群提供服務。v3、護理過程系統觀護理過程系統觀： 整體護理以護理程序為基本思維和工作框架。護整體護理以護理程序為基本思維和工作框架。護理程序是一個系統地解決問題的程序，運用護理理程序是一個系統地解決問題的程序，運用護理程序實施整體護理，保證了護理對象獲得最佳的程序實施整體護理，保證了護理對象獲得最佳的護理效果，體現了護理過程的系統性，體現了護護理效果，體現了護理過程的系統性，體現了護理專業(yè)的獨立性和科學性。理專業(yè)的獨立性和科學性。四、四、職能延伸觀職能延伸觀：

7、 護理工作涉及到人的生命過程，其工作范圍不僅護理工作涉及到人的生命過程，其工作范圍不僅是在醫(yī)院臨床，還要深入到家庭和社區(qū)及社會，是在醫(yī)院臨床，還要深入到家庭和社區(qū)及社會，為人類提供健康保健護理服務。促進全民健康，為人類提供健康保健護理服務。促進全民健康，是每一位護理工作者的神圣使命。是每一位護理工作者的神圣使命。二、整體護理的臨床應用二、整體護理的臨床應用u整體護理實施手段：護理程序整體護理實施手段：護理程序u健康教育程序健康教育程序 整體護理整體護理護理程序護理程序健康教育程序健康教育程序整體護理的實施手段：護理程序整體護理的實施手段：護理程序v護理程序護理程序：是以增進和恢復服務對象的健康

8、為目標的一系是以增進和恢復服務對象的健康為目標的一系列的有步驟、有目的的護理活動的過程。列的有步驟、有目的的護理活動的過程。護理程序護理程序v護理程序具體可分為五個步驟護理程序具體可分為五個步驟： 估計估計：從各方面有步驟、有計劃地收集資料以從各方面有步驟、有計劃地收集資料以評估病人健康狀態(tài)的過程謂之估計。評估病人健康狀態(tài)的過程謂之估計。 診斷診斷：護理診斷是對病人現有的或潛在的：護理診斷是對病人現有的或潛在的身心健康問題的描述。身心健康問題的描述。 計劃計劃：針對護理診斷，制定具體護理措施。針對護理診斷，制定具體護理措施。 實施實施：是為達到護理目標而將計劃中各項措施是為達到護理目標而將計劃

9、中各項措施付諸行動的過程。付諸行動的過程。 評價評價：評價是將病人的健康狀況與原先確定的評價是將病人的健康狀況與原先確定的護理目標進行有計劃的、系統的比較過程。護理目標進行有計劃的、系統的比較過程。健康教育健康教育 v評估；評估；v計劃：計劃是進行健康教育的決策過程，護士應計劃：計劃是進行健康教育的決策過程，護士應結合評估資料制定健康教育計劃。結合評估資料制定健康教育計劃。v選擇健康教育方法選擇健康教育方法v實施實施v評價評價 健康教育貫穿于整個護理程序過程健康教育貫穿于整個護理程序過程,無論是治療或無論是治療或是護理是護理,護士對病人的健康教育無處不在護士對病人的健康教育無處不在,在教育在教

10、育過程中我們應具備過程中我們應具備: 一一 、與人溝通技巧、與人溝通技巧 1、針對不同人群采用不同的語言、針對不同人群采用不同的語言 2、使用禮貌性用語，充分尊重病人、使用禮貌性用語，充分尊重病人 3、關心病人，注意傾聽、關心病人，注意傾聽 4、選擇恰當用語，積極引導患者、選擇恰當用語，積極引導患者 二二 、要有豐富的專業(yè)理論知識及嫻熟的技能、要有豐富的專業(yè)理論知識及嫻熟的技能基礎護理和整體護理的關系基礎護理和整體護理的關系 1、提高認識，明確基礎護理與整體護理的關系提高認識，明確基礎護理與整體護理的關系2、從基礎護理入手，以滿足病人需求為突破從基礎護理入手，以滿足病人需求為突破口，重點落實解決病人家屬擔心的問題，制訂口，重點落實解決病人家屬擔心的問題，制訂標準使基礎護理各項措施從制度上得到保證，標準使基礎護理各項措施從制度上得到保證，提高護士的積極性和創(chuàng)造性，提高護士的積極性和創(chuàng)造性，全面推動整體護全面推動整體護理發(fā)展。理發(fā)展。整體護理的發(fā)展前景整體護理的發(fā)展前景 整體護理是一種觀念，觀念的延伸就是整體醫(yī)整體護理是一種觀念，觀念的延伸就是整體醫(yī)療。以病人為中心，用系統的、整體的方法來進行療。以病人為中心，用系統的、整體的方