1、【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合7篇為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。課時(shí)安排 1課時(shí)

2、。A案課前準(zhǔn)備 一個(gè)掛鐘。事先錄制相聲打電話片斷。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)打電話一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？2、揭題：打電話。3、談打電話。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？（3）模擬計(jì)時(shí)表演。（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）板書特寫：_分鐘

3、小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲打電話。二、初讀課文，整體感知 1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。（1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。（2）檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷（3）交流：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？2、分角色朗讀課文，讀通順。（1）找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。（2）擂臺(tái)賽：各小組推薦兩人，競(jìng)賽讀。（教師、他生當(dāng)評(píng)委）三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟1、討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？（1）甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦

4、。乙：是夠啰嗦的。甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。（2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報(bào)賬呢！2、歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表值昧芾煬??？3、小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演打電話4、集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲打電話，教師計(jì)時(shí)。板書特寫：_小時(shí)小結(jié)板書：?jiǎn)?、耗時(shí)、誤事。5、暢所欲言：通過觀看相聲

5、打電話，你受到了什么樣的啟迪？6、小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。四、學(xué)生選讀，了解相聲 1、學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。2、學(xué)生談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。3、教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。4、欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。5、小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌衔?、自選作業(yè)：（選擇自己喜歡

6、的一項(xiàng)完成）1、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作（1）語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。（2）語言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。（3）語言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。（4）語言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。2、熟讀打電話，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。（福建省廈門市音樂學(xué)校白永紅）B案課前準(zhǔn)備： 1、相聲打電話錄音。2、其他相聲節(jié)目

7、的錄音。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，出示課題1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲打電話。2、說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)1、邊瀏覽課文，邊聽相聲打電話的錄音。2、說說各自聽后的感受。學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)？教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說的（其實(shí)還有一個(gè)人說的單口相聲和多個(gè)人說的群口相聲）；相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑；相

8、聲不僅是說，還要唱三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說話的特點(diǎn)1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的？找出“打電話”的句子。2、把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明？（1）你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老張呀。哎呀，我沒聽呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀。對(duì)，是我，我找小王講話說話繞圈子。（2）對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。明知故說。（3）我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。沒話找話。（4）票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。東拉西扯。3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦，

9、會(huì)有什么后果。四、熟讀課文，嘗試表演相聲1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。2、自由組合，學(xué)說相聲。3、聽聽其他的相聲選段。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、能正確流利地朗讀課文。3、學(xué)會(huì)第一節(jié)課文。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、能正確流利地朗讀課文?！菊n前準(zhǔn)備】烏鴉圖片。【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入1、出示圖片問：這是什么?板書烏鴉學(xué)生看圖介紹烏鴉外形。想辦法記住這兩個(gè)字。烏鳥進(jìn)行區(qū)別。2、板書喝水教學(xué)喝，說說什么時(shí)候需要喝水?根據(jù)回答教渴與喝比較。3、質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生提有意義的問題。二、初讀感知1、提出要求： 讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的想辦法。 讀通句子

10、，不連貫的地方要多讀幾遍。 標(biāo)出自然段的序號(hào)。2、同桌互讀，互相幫助。3、分節(jié)朗讀，評(píng)價(jià)。(學(xué)生評(píng))4、根據(jù)反饋教學(xué)生字，糾正字音。5、區(qū)別形近字。石右 喝喝 辦力三、再讀知意1、讀文思考：課文講了一件什么事?2、指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。3、看圖說說，你從哪里看出烏鴉口渴了?4、到處表演理解并造句。四、寫字1、看板書記字形。2、描一描右什么發(fā)現(xiàn)。3、寫田字格(生說師板書)4、展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)后修改。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)烏鴉遇到困難自己想辦法解決。2、能有感情地朗讀課文，背誦課文?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】能有感情地朗讀課文，學(xué)懂課文內(nèi)背誦課文?！菊n前準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)器材(小口瓶紅線小石子)【課

11、前準(zhǔn)備】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、猜謎：身穿黑袍子，長個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子。2、復(fù)習(xí)生字。3、出示課題。二、讀文感悟1、自己讀讀課文，想想你讀懂了什么?2、解疑從課文哪里感悟到?3、解決知識(shí)點(diǎn)： 聯(lián)系課文，說說烏鴉喝不到水的原因?指導(dǎo)朗讀，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。 做實(shí)驗(yàn)理解烏鴉喝到水的經(jīng)過 理解漸漸并仿造說句。 看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情，指導(dǎo)朗讀。三、總結(jié)全文1、理解烏鴉心情變化的心情著急高興著急高興2、通過多種形式進(jìn)行朗讀課文。3、你覺得這是一只怎樣的烏鴉?你會(huì)夸一夸嗎?4、指導(dǎo)背誦。四、拓展如果沒有小石子，烏鴉會(huì)有什么辦法?教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3一、導(dǎo)入1、（點(diǎn)擊課件：

12、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你們知道這是什么嗎？你們知道奧運(yùn)會(huì)的哪些知識(shí)呢？2、同學(xué)們知道的可真多！奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。他每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國家強(qiáng)大的實(shí)力，因此，很多國家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年，我國北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非常可惜！但中國人民沒有泄氣，不北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦20xx年的奧運(yùn)會(huì)。在20xx年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來：（點(diǎn)擊課件：我們成功了）最后的結(jié)果怎么樣？趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧?。▽W(xué)生互相說）3、指名讀。問：為什么這樣讀？全班齊讀課題二、自由初讀課文我們成功了！多么令人

13、自豪和激動(dòng)??！就讓我們進(jìn)入11課，在課文生動(dòng)的語言中感受這種自豪和激動(dòng)吧！請(qǐng)翻開書自由讀課文，標(biāo)出課文自然段，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍。三、自學(xué)交流1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧?。c(diǎn)擊課件：生字氣球）這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？我們來做個(gè)口型猜字游戲。（點(diǎn)擊課件：出方框）看方框里的字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？讀這些字。老師帶寫揚(yáng)字（生在書上描紅并寫三個(gè)）出示2個(gè)同學(xué)的字，評(píng)一評(píng)：寫得怎么樣？有什么建議？2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語，你們還能和這些詞語交上朋友嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語）自由讀，指名帶讀。讀對(duì)了，就將這個(gè)字獎(jiǎng)給他。3、字、詞

14、寶寶們要回家了。請(qǐng)你們?cè)跁险业胶羞@些字詞的.句子讀一讀，那就是他們的家。指名讀4、課文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)4位同學(xué)分別讀。評(píng)一評(píng)：你喜歡聽誰的朗讀，為什么？四、指導(dǎo)朗讀，理解句子1、同學(xué)們學(xué)得可真好?？吹贸?，申奧成功的喜悅點(diǎn)燃了你們更好學(xué)習(xí)的激情。和你們一樣，當(dāng)?shù)弥陫W成功的喜訊，北京市民們也抑制不住自己了。我們來看一組畫面。（點(diǎn)擊課件：北京街頭）告訴大家，他們?cè)诟墒裁?？?qǐng)用在第1自然段找一句描寫了這一組圖的意思的話來。（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)句子）誰來讀？你們看看，有什么不理解的地方嗎？（不約而同：事先沒有約好，但做出了同樣的事情。）下課了，同學(xué)們會(huì)不約而同地干什么？（點(diǎn)擊）你還能用不約而同說話嗎

15、？（點(diǎn)擊課件，字變紅）誰來把這個(gè)句子讀一讀？你能明白這句話的意思嗎？申奧成功了，你快樂嗎？那你來讀讀看?。ㄖ该x，全班讀）你還知道什么時(shí)候，哪兒也變成了歡樂的海洋？同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的教室也變成了歡樂的海洋。瞧，你們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著微笑，發(fā)言聲音是多么響亮。讓我們共同來讀這句話吧！2、20xx年7月13日的夜晚，不北京城到處一片歡騰?？纯磿?，作者選了哪兩個(gè)最主要的地方來寫？（點(diǎn)擊出圖：天安門廣場(chǎng)）你們看，天安門廣場(chǎng)上怎么樣了？你可以用哪個(gè)成語來形容這種情景？說得真好。（出句子）誰來讀？為什么這么讀？是啊，幾十萬人啊。人山人海！我們?nèi)鄟碜x一讀。（點(diǎn)擊出圖：中華世紀(jì)壇）這是中華世紀(jì)壇（點(diǎn)擊出

16、句子）誰來讀？看著圖，結(jié)合自己在電視上看到、聽到的，想想人如海，歌如潮是什么意思？誰來把這種氣勢(shì)讀出來？（指名讀，全班讀）五、表演課文1、人們聚在一起歡慶這快樂的時(shí)刻。你們想不想加入他們歡慶的行列？請(qǐng)一小組為單位，選擇第2或第3自然段演一演吧！2、哪一組的同學(xué)愿意來歡慶這快樂的時(shí)刻？（生表演時(shí)講解一個(gè)一遍遍。一遍遍什么意思？它說明了什么？）六、總結(jié)1、同學(xué)們，20xx年7月13日的夜晚的確是一個(gè)不眠之夜。祖國的每一個(gè)兒女都在為申奧成功而感到自豪和記激動(dòng)。申奧成功了，中國成功了。20xx年，全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將齊聚中國北京，參加奧運(yùn)會(huì)。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)嗎？那就讓我們

17、驕傲地告訴全世界：（生讀第4自然段）2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q：（生齊讀：我們成功了）七：拓展1、看了今年的奧運(yùn)會(huì)嗎？你知道了什么？20xx年，他們將自己的家門口參加奧運(yùn)會(huì)，你有什么話對(duì)他們說嗎？你有什么話要對(duì)全世界說嗎？2、我們國家力爭(zhēng)把20xx年的奧運(yùn)會(huì)辦成一次有史以來最好的奧運(yùn)會(huì)，為此北京乃至全國人民都作出了極大的努力。那么北京奧運(yùn)會(huì)有哪些與眾不同的呢，同學(xué)們可以去收集一些資料，我們下節(jié)課交流。一、導(dǎo)入1、（點(diǎn)擊課件：奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你們知道這是什么嗎？你們知道奧運(yùn)會(huì)的哪些知識(shí)呢？2、同學(xué)們知道的可真多！奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。他每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國家強(qiáng)大的實(shí)

18、力，因此，很多國家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年，我國北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非?？上?！但中國人民沒有泄氣，不北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦20xx年的奧運(yùn)會(huì)。在20xx年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來：（點(diǎn)擊課件：我們成功了）最后的結(jié)果怎么樣？趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧！（學(xué)生互相說）3、指名讀。問：為什么這樣讀？全班齊讀課題二、自由初讀課文我們成功了！多么令人自豪和激動(dòng)?。【妥屛覀冞M(jìn)入11課，在課文生動(dòng)的語言中感受這種自豪和激動(dòng)吧！請(qǐng)翻開書自由讀課文，標(biāo)出課文自然段，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍。三、自學(xué)交流1、

19、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧?。c(diǎn)擊課件：生字氣球）這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？我們來做個(gè)口型猜字游戲。（點(diǎn)擊課件：出方框）看方框里的字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？讀這些字。老師帶寫揚(yáng)字（生在書上描紅并寫三個(gè)）出示2個(gè)同學(xué)的字，評(píng)一評(píng)：寫得怎么樣？有什么建議？2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語，你們還能和這些詞語交上朋友嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語）自由讀，指名帶讀。讀對(duì)了，就將這個(gè)字獎(jiǎng)給他。3、字、詞寶寶們要回家了。請(qǐng)你們?cè)跁险业胶羞@些字詞的句子讀一讀，那就是他們的家。指名讀4、課文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)4位同學(xué)分別讀。評(píng)一評(píng)：你喜歡聽誰的朗讀，為什么？四、指

20、導(dǎo)朗讀，理解句子1、同學(xué)們學(xué)得可真好?？吹贸?，申奧成功的喜悅點(diǎn)燃了你們更好學(xué)習(xí)的激情。和你們一樣，當(dāng)?shù)弥陫W成功的喜訊，北京市民們也抑制不住自己了。我們來看一組畫面。（點(diǎn)擊課件：北京街頭）告訴大家，他們?cè)诟墒裁?？?qǐng)用在第1自然段找一句描寫了這一組圖的意思的話來。（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)句子）誰來讀？你們看看，有什么不理解的地方嗎？（不約而同：事先沒有約好，但做出了同樣的事情。）下課了，同學(xué)們會(huì)不約而同地干什么？（點(diǎn)擊）你還能用不約而同說話嗎？（點(diǎn)擊課件，字變紅）誰來把這個(gè)句子讀一讀？你能明白這句話的意思嗎？申奧成功了，你快樂嗎？那你來讀讀看?。ㄖ该x，全班讀）你還知道什么時(shí)候，哪兒也變成了歡樂的海洋？同

21、學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的教室也變成了歡樂的海洋。瞧，你們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著微笑，發(fā)言聲音是多么響亮。讓我們共同來讀這句話吧！2、20xx年7月13日的夜晚，不北京城到處一片歡騰?？纯磿?，作者選了哪兩個(gè)最主要的地方來寫？（點(diǎn)擊出圖：天安門廣場(chǎng)）你們看，天安門廣場(chǎng)上怎么樣了？你可以用哪個(gè)成語來形容這種情景？說得真好。（出句子）誰來讀？為什么這么讀？是啊，幾十萬人啊。人山人海！我們?nèi)鄟碜x一讀。（點(diǎn)擊出圖：中華世紀(jì)壇）這是中華世紀(jì)壇（點(diǎn)擊出句子）誰來讀？看著圖，結(jié)合自己在電視上看到、聽到的，想想人如海，歌如潮是什么意思？誰來把這種氣勢(shì)讀出來？（指名讀，全班讀）五、表演課文1、人們聚在一起歡慶這快樂的時(shí)刻

22、。你們想不想加入他們歡慶的行列？請(qǐng)一小組為單位，選擇第2或第3自然段演一演吧！2、哪一組的同學(xué)愿意來歡慶這快樂的時(shí)刻？（生表演時(shí)講解一個(gè)一遍遍。一遍遍什么意思？它說明了什么？）六、總結(jié)1、同學(xué)們，20xx年7月13日的夜晚的確是一個(gè)不眠之夜。祖國的每一個(gè)兒女都在為申奧成功而感到自豪和記激動(dòng)。申奧成功了，中國成功了。20xx年，全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員將齊聚中國北京，參加奧運(yùn)會(huì)。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)嗎？那就讓我們驕傲地告訴全世界：（生讀第4自然段）2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q：（生齊讀：我們成功了）七：拓展1、看了今年的奧運(yùn)會(huì)嗎？你知道了什么？20xx年，他們將自己的家

23、門口參加奧運(yùn)會(huì)，你有什么話對(duì)他們說嗎？你有什么話要對(duì)全世界說嗎？2、我們國家力爭(zhēng)把20xx年的奧運(yùn)會(huì)辦成一次有史以來最好的奧運(yùn)會(huì)，為此北京乃至全國人民都作出了極大的努力。那么北京奧運(yùn)會(huì)有哪些與眾不同的呢，同學(xué)們可以去收集一些資料，我們下節(jié)課交流。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4教學(xué)內(nèi)容：人教版語文第三冊(cè)教材分析：稱贊是九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)合作?！?愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊

24、，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”本課采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。教學(xué)思路：1、課前通過學(xué)生欣賞4幅插圖，初步了解了課文故事，給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合插圖敘述故事。2、在學(xué)課文前，進(jìn)行反復(fù)的自由讀，選擇喜歡的段落讀，小組讀，分自然段讀。

25、然后在分角色朗讀。朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語感的有效途徑，它可以喚起學(xué)生的想像，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)情感的能力。3、教學(xué)中利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，抓住了重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，讓學(xué)生具體感受課文中的真情。4、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行課文內(nèi)容表演。學(xué)生通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行角色表演。這個(gè)過程既可以培養(yǎng)學(xué)生的表演才能，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字，朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：讀通課文，在語言文字中學(xué)習(xí)生字，并且書

26、寫8個(gè)生字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1、隨機(jī)表揚(yáng)：(你坐得真好！老師稱贊你!)(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊啊！我也稱贊你!)(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！)聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？2、 我知道你們都非常的聰明、能干，平時(shí)得到的稱贊一定少不了。 請(qǐng)同學(xué)們用上“稱贊”一詞來說一句話。師：(你表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，是該好好稱贊一番啊!)真為你們高興，得到了那么多的稱贊！3、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇以“稱贊”為題目的文章，隨機(jī)出示：稱贊(齊讀課題)看到這個(gè)題目，你有什么問題要問嗎？(讓學(xué)生問)4、同學(xué)們問的題目非常好，這些問題

27、讓我們共同到課文中去找答案吧！二、初讀課文，整體感知。1、放錄音朗讀課文，學(xué)生邊聽邊看圖，思考課文講了誰稱贊誰？出示：小刺猬小獾（他們?cè)诨ハ喾Q贊）學(xué)習(xí)生字“猬”跟讀正音（注意：詞語連讀時(shí)這個(gè)字念輕聲）看圖片：我們對(duì)刺猬已經(jīng)很熟悉了，渾身長滿了刺，圓滾滾的，可愛極了！可對(duì)于獾我們并不了解，那就一起看看它的長相吧！看圖片點(diǎn)擊這兩個(gè)生字：“猬”和“獾”都是四只腳的帶皮毛的小獸類，所以都是反犬旁。2、自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字大聲讀幾遍，讀通每句話，標(biāo)出自然段的序號(hào)。3、小組內(nèi)自習(xí)生字，游戲“你指我讀”。三、認(rèn)讀感知（檢查自讀效果）1、我能認(rèn)認(rèn)讀帶拼音的生字詞語刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 泄氣 傍

28、晚 椅子 瞧 留下 (學(xué)生讀，教師及時(shí)正音)認(rèn)讀沒帶拼音的生字詞語（開火車讀）2、我能記出示生字，說說你是怎么記住這些生字的。3、我能讀以自己喜歡的方式讀課文，指名讀。四、書寫指導(dǎo)。1、我發(fā)現(xiàn)出示本課的8個(gè)生字，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、我會(huì)寫每個(gè)生字寫三個(gè)。五、小結(jié)這節(jié)課的收獲真不少，學(xué)習(xí)了這篇課文的生字新詞，初步知道了課文講小刺猬和小獾他們?cè)诨ハ喾Q贊的事，那他們?yōu)槭裁词露Q贊對(duì)方呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5【教學(xué)目標(biāo)】、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。、能正確流利的有感情的朗讀課文。、 練習(xí)分角色朗讀課文。、 懂得人與人之間應(yīng)該相互幫助?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、正確讀寫本課生字，讀準(zhǔn)字音，

29、區(qū)別字形。、有感情的朗讀課文，教育學(xué)生要有助人為樂的好思想。好品德。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡多媒體【設(shè)計(jì)思路】從整體上理解課文內(nèi)容。通過各種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生能通過恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)，從而理解課文中包含的思想內(nèi)容。安排兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師板書：樹葉，學(xué)生認(rèn)讀。提問：如讓你在樹葉前加一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~?你會(huì)加什么詞?（請(qǐng)學(xué)生舉手回答）師點(diǎn)評(píng)看老師加上的：藍(lán)色的提問：你看行嗎?生議論今天我就學(xué)習(xí)：課藍(lán)色的樹葉，請(qǐng)齊讀課題。二、初讀課文，了解課文大意、教師范讀課文。學(xué)生思考：樹葉為什么是藍(lán)色的呢?示多媒體、學(xué)生聽完朗讀后，同桌交流問題答案（因?yàn)槊佬g(shù)課上，李麗的綠鉛筆不見了，她向林園園

30、借，林園園舍不得借給她，李麗只好用自己的藍(lán)鉛筆畫藍(lán)樹葉了）三、深入課文，激發(fā)情感芝麻開門，智多星評(píng)選：、讀一讀請(qǐng)學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，不理解的詞句畫出來。、聽一聽： 請(qǐng)學(xué)生說說，（示多媒體)你讀這篇課文的感受？相機(jī)引導(dǎo)，有感情的朗讀課文中印象很深刻的段落或語句。、理解詞：吞吞吐吐;不要不要不要并能用這些詞說話。、評(píng)一評(píng)評(píng)選智多星。、指導(dǎo)學(xué)生分角色讀。、讓學(xué)生小組自由分角色讀。、比一比自薦或推薦小組上臺(tái)表演，評(píng)選最佳組合。四、展示臺(tái)述：最佳組合的評(píng)選，讓我看到了集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)群體中，在集體生活中，我該怎樣與身邊的人相處呢?（示多媒體）請(qǐng)拿出你手中的筆，描繪出你心

31、中的世界吧！（在優(yōu)美的音樂聲中讓學(xué)生自由繪畫?；?qū)懸欢卧挘⒆髌氛故?。、師點(diǎn)評(píng)或?qū)W生自評(píng)。五、小結(jié)在這節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了李麗和林園園，你有什么話對(duì)她們說嗎?感謝同學(xué)們，在你們身上，讓老師看到了一個(gè)五彩繽紛。充滿友善的美麗世界。【板書設(shè)計(jì)】19 藍(lán)色的樹葉李麗 林園園借綠鉛筆 舍不得畫了藍(lán)樹葉 不由得臉紅了教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6一、說在前面悠悠歲月，上下五千年。中國浩如煙海的古詩詞，有著如此燦爛的文化，博大而精深。唐時(shí)就有"人人會(huì)吟詩"的風(fēng)尚。古詩文的朗朗上口，使人易誦易記，它那富有音樂性的節(jié)奏，至今，仍煥發(fā)出不息的藝術(shù)生命力。新課程標(biāo)準(zhǔn)如是說：1、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中

32、體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。-全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)。2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。-課程總目標(biāo)。3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。- 一、二年級(jí)階段目標(biāo)中的閱讀目標(biāo)。詠鵝這是一首兒童十分熟悉的古詩，不少孩子在幼兒時(shí)就會(huì)誦讀。放在課文的第一篇，讓其讀讀、背背、看看圖、做做動(dòng)作，自解其意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。二、說教材這首詩從一個(gè)七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動(dòng)活潑。首句連用三個(gè)"鵝"字，表達(dá)了詩人對(duì)鵝十分喜愛之情。這三個(gè)"鵝"字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩

33、子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲"鵝、鵝、鵝"。次句"曲項(xiàng)向天歌"，描寫鵝鳴叫的神態(tài)。"曲項(xiàng)"二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項(xiàng)高歌。三、四句寫鵝游水嬉戲的情景："白毛浮綠水，紅掌撥清波。""浮""撥"兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。"白毛""紅掌""綠水"等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩者互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的&

34、quot;白鵝嬉水圖"，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。本課教學(xué)目標(biāo)定為：1、引導(dǎo)體味詩的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩。（語感目標(biāo)）2、會(huì)認(rèn)"鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波"，會(huì)寫"向、白、毛"。（技能目標(biāo)）3、逐步培養(yǎng)自學(xué)古詩，自吟古詩的興趣。(情感目標(biāo)）三、說教法一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個(gè)字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對(duì)以上教學(xué)思想，這節(jié)課，主要選用"自學(xué)探究"式教學(xué)方法，采用多媒體、討論、展開想象等多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。四、說學(xué)法向?qū)W生傳授&

35、quot;學(xué)法"。讓學(xué)生"會(huì)學(xué)"是教學(xué)這節(jié)課的真正目的、根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透自學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。通過學(xué)生的讀讀、想想、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)智慧。五、說教學(xué)程序認(rèn)識(shí)一位新朋友，激起學(xué)生興趣。從圖到字再到整首古詩，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，為下文學(xué)習(xí)埋下伏筆。讀出詩的味道，又讓學(xué)生趣味盎然。繼續(xù)督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)"兒歌"的階段中，學(xué)生有認(rèn)真聽記的習(xí)慣。在整體感知語言以后，要求學(xué)生能夠讀讀劃劃，認(rèn)識(shí)詞語，再對(duì)照課后的要求檢查自己的掌握程度。教師

36、依然要重視孩子已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)詞語的方式，不要用強(qiáng)硬的形式讓孩子去認(rèn)記詞語。詞的大量認(rèn)讀是現(xiàn)語教材的一個(gè)明顯特點(diǎn)，在此處設(shè)計(jì)靈活多變的形式，使詞語的認(rèn)讀不顯枯燥，又有實(shí)效。課后的三個(gè)生字是要求學(xué)會(huì)的，能力訓(xùn)練的重點(diǎn)依然在"自己學(xué)會(huì)"。讓其會(huì)自己看"向、白、毛"在田字格中的位置，自己會(huì)體會(huì)筆順，自己會(huì)臨寫和校正。讓學(xué)生自由選擇的權(quán)利，顯得開放自主。課間操內(nèi)容與詩有關(guān)，形式學(xué)生喜歡。有調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。對(duì)話式：采用師生扮演不同角色背誦這首古詩，可以減輕學(xué)生思想壓力，并能引導(dǎo)他們?nèi)シe極思維。在背誦古詩的過程中，寓教于嬉，寓莊于諧。把背誦的檢查跟理解詩意和語言訓(xùn)

37、練結(jié)合起來了。圖畫式：詩歌有聲有色地描寫了白鵝玩水的情景。鵝的叫聲，鵝掌劃動(dòng)的水聲，在空中傳送；白的鵝毛，紅的鵝掌，清澈的綠水，相映成一幅色彩鮮艷的白鵝戲水圖。一幅切合詩意的圖畫，能使古詩教學(xué)直觀化。涂色練習(xí)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、涂涂色，激發(fā)興趣，寓教于樂，減少了許多繁瑣的講解。同時(shí)，化詩為畫，畫中領(lǐng)悟，不僅有利于學(xué)生理解古詩內(nèi)容，更有利于入情入境，突破難點(diǎn)。展示熟悉的古詩插圖，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊喜歡的古詩進(jìn)行朗誦。進(jìn)一步激起孩子學(xué)古詩的熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇7【教學(xué)要求】、理解課文內(nèi)容，了解晴朗的夜空很美。、有表情地朗讀課文。、能背誦全文。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、理解課文內(nèi)容，了解晴朗的夜晚天空很美。、有表情地朗讀課文?！窘叹邷?zhǔn)備】、用硬紙板做一個(gè)圓月亮和一個(gè)彎月亮。、準(zhǔn)備一塊小黑板。、錄音磁帶、字塊。（彎彎的月兒、小小的船的小提琴獨(dú)奏）、幻燈?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過程】、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我們常?？匆娞焐嫌性铝?，你們喜歡看月亮嗎？老師跟大家一樣，也喜歡看月亮，老師請(qǐng)小朋友看這個(gè)月亮的形狀是什么樣的？（出示圓月亮）月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，彎彎的月兒像什么？（出示彎月亮）、看圖：老師請(qǐng)小朋友邊看圖，邊聽錄音，想一想，這是真的船嗎？是什么？（出示幻燈）下面請(qǐng)小朋友說說圖上畫了什么？你能看出是什么時(shí)候？再請(qǐng)小