1、?六國論?教學實錄今天查字典語文網(wǎng)小編要跟大家分享的是?六國論?教學實錄 ,希望能夠幫助同學們更好的學習這篇文章。師：同學們 ,一提到吃 ,有人會從睡夢中驚醒。(生笑) 老師問問大家 ,酸甜咸苦辣中 ,你喜歡哪種味道?生(1)：我喜歡甜 ,我喜歡吃蛋糕 ,冰琪凌等師：甜食吃多了可容易發(fā)胖 ,尤其是女生 ,可要注意些。(生笑)生(2)：我喜歡喝酸的。吃酸的可以促進消化 ,利于營養(yǎng)吸收。師：那你就去吃醋 ,以后長大了可要留神點。不要亂吃醋。(生笑)生(3)：我喜歡吃辣 ,那才叫刺激。師：你是四川人?生(3)：毛主席說過 ,吃辣的人是革命家 ,并且吃辣的人性格豪放 ,堅強 ,是個男子漢。師：講的有理

2、有據(jù) ,論點鮮明 ,論據(jù)有力 ,老師服了你。說到辣 ,不能不提到四川 ,中國火鍋之鄉(xiāng) ,四川火鍋特點兩個字：老辣 ,現(xiàn)在有一個四川人就用火鍋筆法寫了一篇光芒萬丈文章 ,不知這特殊的火鍋是否有老辣味 ,敬請各位品嘗 ,首先讓我們用最辣的語言來品讀這篇文章。(生大聲自由的朗讀)師：同學們的朗讀果然氣勢浩大 ,叫做舞幽壑之潛叫蛟。生(集體)：泣孤舟之寡婦。師：我看寡婦就不要哭泣了。朗讀聲大 ,一些錯誤就比方字念錯就聽得一清二楚。像“賂 ,好些同學念了LUO ,還有念錯的字詞嗎?生(4)：思厥先祖父 ,曝霜露 ,曝應念PU ,當與秦相較中“當通“倘。是個通假字。師：還有嗎?生(5)：為國者無使為積威之

3、所劫哉?兩個為的讀音不一樣。第一個為是第二聲 ,是治理的意思。第二個為念第四聲 ,是被動的意思。師：好 ,以后讀課文是要放出眼光 ,仔細仔細再仔細 ,認真認真再認真。(生笑)老師問大家一個私人問題 ,你怕寫議論文嗎?希望你能真實的答復。生(6)：我很怕 ,我不知議論文從哪里入手寫 ,很茫然。師：你實說文章的條理不清 ,這是個問題。生(7)：我也怕 ,寫議論是缺少足夠的論據(jù) ,自己頭腦中的例子太少。生(8)：我寫的議論文比較枯燥 ,寫出來的文章干巴巴的 ,缺少文采 ,就是自己看了也不順眼。(生笑)生(10) ：我想我能寫好議論文 ,無非是提出一個論點 ,然后舉幾個例子來說明就萬事大吉了。師：根據(jù)

4、大家的發(fā)言 ,老師知道大家害怕寫議論文的各種理由。?六國論?中的“論是典型的一篇議論文 ,我們學習蘇洵是怎樣克服大家所指的毛病。比方他文章很生動活潑 ,有文采。不象我們的議論文 ,像人嚼過的甘蔗 ,淡而無味。那同學們討論一下哪些段落寫得生動活潑?；畋膩y跳(生笑)(生討論 ,意見統(tǒng)一)生(局部)：第三自然段。師：老師也認為是第三自然段。好 ,說說一些形象的句子 ,再說說你的理解。生(11)：今日割五城 ,明日割十城 ,然后得一夕安寢 ,形象的寫出一些國家的割地的忙碌 ,和急迫。師：那可能這些土地來得容易吧?生(11)：不容易。祖宗曝霜露 , ,斬荊棘 ,以有尺寸之地 , ,師：其中的“以是生(1

5、1)：“才的意思 ,是說土地來之不易。很不容易。師：祖父是生(局部)：祖輩和父輩。、師：現(xiàn)在的祖父是生(集體)：爺爺師：“先是什么意思?生(局部)：說明去世的師：那同學們寫文章時千萬不要寫先師 ,否那么老師會不樂意的。(生笑)我們有時看到墓碑上刻著先考先妣 ,這是什么意思?生(局部)：不知道。師：考就是父親 ,妣就是母親 ,有個成語叫做如喪考妣 ,好象死了父母一樣 ,是指內心非常痛苦 ,傷心。現(xiàn)在把老祖宗的產(chǎn)業(yè)如棄草芥 ,看得一文不值 ,典型的敗家子的形象 ,作者這樣寫的目的是什么?生(12)：通過比照 ,用創(chuàng)業(yè)難和毀業(yè)易比照 ,使文章的氣勢足 ,文章寫的很生動 ,師：有道理 ,用土地賄賂秦國

6、的效果是不明顯的 ,盡管賂的一方不亦樂乎 ,賂的忘乎所以 ,賂的沒完沒了 ,但結果只是一相情愿。生(齊讀)：其視四境 ,秦兵又至矣。師：作者對用土地賄賂秦國這件事的態(tài)度很明顯。那就是生(13)：至于顛覆。理固宜然。有作者鄙夷的情感 ,自作自受。搬起石頭砸自己的腳。師：講的不錯 ,還有比照嗎?生(14)：秦國用攻打手段獲取的土地和諸侯賄賂失去的土地比照 ,得出結論 ,賄賂得到的土地遠遠多于戰(zhàn)爭勝利得到的土地。師：這里有個古今異議詞“其實生(局部)：就是他的實際情況。師：對 ,這就奇怪了 ,一般在戰(zhàn)國 ,拳頭大的就是大哥哥 ,一切土地使用權和所有權問題根本都用武力來解決 ,現(xiàn)在諸侯會主動的拿著土地

7、投懷送抱 ,豈不怪也歟?誰來說說這個問題?生(15)：像現(xiàn)在以色列和巴勒斯壇一樣一天到晚吵架 ,用土地換和平是行不通的。生(16)：諸侯缺少與秦抗戰(zhàn)的決心 ,被秦的氣勢所壓倒 ,諸侯缺少勇氣。所以作者說其實百倍?？梢娪猛恋刭V賂秦國是沒有好下場的 ,活該。師：活該兩個字 ,概括得貼切有力。老師想起了一個成語：飲鴆止渴。誰知道這個成語的意思。生(17)：就是喝毒酒來解渴。師：你愿意這樣做嗎?我們一般用雪碧可樂解渴(生笑)鴆是傳說中的一種鳥 ,用他羽毛浸的酒可以致人于死地 ,當然酒可以喝 ,但人必須要死。蘇洵引用了前人的一個成語。生(集體)：抱薪救火。師：類似于現(xiàn)在著火時 ,我抱著個煤氣瓶去救火 ,

8、只能成為燒烤面包 ,只能丟了卿卿性命。這是一個很形象的比喻 ,什么是薪 ,什么是火?生(18)：諸侯的土地就是薪 ,當然 ,火就是指秦國的欲望 ,胃口。師：GOOD ,這些論述可謂逼真形象 ,把這些賄賂秦國的君王的丑態(tài)描繪的淋漓盡致 ,用現(xiàn)在的話來說 ,這些君王明顯缺少血性 ,是典型的軟骨病 ,看來他們需要集體補鈣 ,蘇詢用老辣的筆法給予了辛辣的嘲諷 ,活該。那話說回來 ,議論文得講究個有理有據(jù) ,證據(jù)確鑿 ,事實勝于生(集體)：雄辯師：文章中句了哪些例子 ,讀一讀 ,說一說。(生默讀)生(20)：舉了齊國的例子 ,是說齊國建立了與秦國的外交關系 ,而沒有幫助六國 ,師：與別的國家外交關系好啊

9、 ,我們現(xiàn)在不是和世界各國建立友好的外交關系 ,多一個朋友多一份幫助。生(20)：他們的外交關系是不平等的師：你怎么知道的?用事實說話?生(20)：齊人附秦 ,這個附有不一樣意思。是依附的關系 ,有巴結 ,拍秦國的馬屁生：像跟屁蟲 ,跟在秦國后面 ,甚至充當幫兇 ,欺負別的國家。就像現(xiàn)在小日本跟在美國后面到處招搖。師：對 ,所以附確實寫出了齊國有些奴才相 ,不象現(xiàn)在我們外交政策講究個獨立和平互不干預內政。最后為虎作倀的齊國作為個大國也最終滅亡了生(21)：還有例子是指燕趙兩國 ,一開始作者是竭力的是贊揚的 ,是說他們是不賄賂 ,很有骨氣。師：打斷一下 ,義不賂秦是說中“義是生(集體)：堅持正義

10、。師：這里的義是特殊用法 ,用做動詞。生(21)：后來燕國用刺客才招致滅亡 ,師：刺客就是生(集體)：荊軻。師：你認為荊軻是英雄嗎?生(22)：是英雄 ,不是有首詩 ,風蕭蕭西易水寒生(集體)：壯士一去兮不復返。師：蘇洵對這件事怎樣看 ,生(23)：是批判的 ,我們都認為荊軻是英雄 ,作者是說荊軻的暗殺行動導致了燕的滅亡 ,是否認的師：關于荊軻刺秦的舉動 ,歷來有不同的聲音。同學們自己課外思考。這里所說的始速禍焉中的速是什么生(24)：是快速加速;生(25)：是招致的意思師：招致。我們現(xiàn)在有個成語叫不速之客 ,其中的速也是招致的邀請意思。還有例子嗎?生(26)：趙國的滅亡是中了反間計 ,自己的

11、良將被殺害了 ,師：良將叫什么名字生(集體)：李牧師：趙國好象專門出大將 ,我們學過有廉頗 ,也是員良將。但最后也不受重用 ,相反 ,用了個紙上談兵的趙括 ,最后滅亡了。師：作者對這件事的態(tài)度是生(集體)：可惜。惜其用武而不終也 ,師：確實 ,作者對燕趙的滅亡是很可惜的 ,從一些語句中也可以看出這些情感。且燕趙處秦革滅殆盡 ,戰(zhàn)敗而亡 ,誠不得已 ,秦國于230年滅韓 ,滅魏225年 ,滅楚223年 ,滅燕趙是222年 ,最后于221年滅齊 ,統(tǒng)一了中國 ,可以看出燕雖小國而后亡。這樣 ,作者對不會的國家是很惋惜的 ,沒有將抗爭將性到底 ,用現(xiàn)在的話來說 ,應該和秦要冷酷到底。(生笑)師：如果

12、說韓魏的君主是缺鈣型 ,那么這些君王明顯是沒看到看到長遠利益 ,只為眼前考慮 ,患了政治上近視眼?？上О??？上?。寫議論文時 ,老師一定強調過論點的鮮明 ,和論證的嚴密 ,關于這一點 ,這篇文章有沒有表達出來?大家說說你們的的想法。生(27)：這篇文章論點非常鮮明 ,以前老師是議論文開頭就要提出論點。弊在賂秦 ,就是觀點 ,簡短鮮明有力。師：那你認為論證嚴密嗎?生(27)：提出論點后 ,其實有兩個分論點師：哪兩個?生(27)：賂秦而力虧 ,破滅之道也 ,這是從賂秦的角度寫 ,師：還有嗎?生(27)：不賂者以賂者喪 ,這是從不賂的角度寫的 ,是寫不賄賂秦國的國家由于別的國家的勢力的削弱而最終滅亡

13、,師：你講的非常準確 ,老師忍不住要為你鼓掌 ,來 ,讓我我們握握手 ,(生笑)老師又想起了一個成語叫唇亡齒寒 ,知道這個成語的意思嗎?生(28)：嘴唇?jīng)]有了 ,牙齒就寒冷了。生(29)：比喻事物之間相互依靠 ,關系密切。師： 當時各個諸侯國為了防止秦國東擴 ,也采取了一些措施 ,比方連橫外交 ,成立一個軍事組織 ,有點像安理會 ,并推選出秘書長 ,也出現(xiàn)一些效果 ,但由于人心不齊 ,最后被秦各個擊破 ,沒有做到真正意義上的團結聯(lián)合。所以文章說蓋失強援 ,不能獨完 ,“完的意思是生(集體)：保全自己。師：我們可以用兩個成語概括賄賂和不賄賂的國家 ,一個就是飲鴆止渴 ,一個就是唇亡齒寒 ,這樣本

14、文的論點弊在賂秦 ,可謂是水到渠成 ,天衣無縫。這是六國的故事 ,而僅僅講六國的故事嗎?或者說文章在當時有寫作的必要嗎?生(30)：當時的形勢是北方有契丹的侵略 ,西邊有西夏的騷擾 ,而北宋政府屈膝投降 ,割地賠款 ,師：是這樣 ,北宋是一個比較溫柔的國家 ,1004年和遼國簽定了喪權辱國的譚淵之盟 ,每年納銀20萬兩 ,絹30萬匹 ,后來和西夏說好納銀10 萬兩 ,絹10萬匹 ,茶葉3萬斤。來換得一夕之安寢 ,一個國家長期以物供敵 ,以錢富敵 ,結果會怎樣呢?蘇洵 ,一個有正直理想的知識分子 ,是以天下為自己的抱負的 ,怎能容忍這樣的現(xiàn)狀呢?所以作者在后兩個段落中就明顯表現(xiàn)了這種擔憂。我們可

15、以從語氣詞來揣摩生(集體)：嗚呼。悲夫。師：這兩個次我們仿佛聽到了老蘇的沉痛之感慨 ,日削月割 ,最后的結果就是滅亡 ,本文的主旨就是生(集體)：為國者無使為積威之所劫哉?師：為國者指的是生(集體)：北宋統(tǒng)治者師：那這里的積威是生(集體)：北宋的侵略者師：當時這些外敵侵略者只要想到?jīng)]茶葉喝了就想到北宋 ,(生笑)處于半開化狀態(tài)的周邊少數(shù)民族 ,既慕中原江南之富饒 ,又欺宋的軟弱無能 ,不斷發(fā)動侵略戰(zhàn)爭 ,大勝那么裂土 ,小勝索歲幣。把宋當作一株搖錢樹 ,財欲一生便要搖撼;又把宋看成俎上之肉 ,食欲一來 ,便要臠割之。在宋與少數(shù)民族政權的關系中 ,最富戲劇色彩的要算宋、西夏關系了。宋遼關系是“兄弟 ,宋夏關系卻是“君臣 ,原因是夏王李元昊在宋主戰(zhàn)派范仲淹的打擊之下 ,無力攻宋 ,宋便“封元昊做了“夏國王 ,而宋每年“賜給西夏銀七萬二千兩 ,絹十五萬三千匹 ,茶三萬斤。在國與國關系中 ,宗主國在政治上是權力之源 ,在經(jīng)濟上應是得利的一方 ,藩國應向宗主國奉獻方物 ,繳納賦稅 ,而在宋夏關系中 ,這種位置卻顛倒過來 ,其中滋味 ,怎一個“賜字了得?？梢?,作者寫這篇文章的目的是生(30)：告誡北宋王朝要以史為鑒。不要再割地賄賂敵國 ,當然也包括茶葉 ,絹生(31)：希望北宋能執(zhí)行強硬的外交政策 ,以牙還牙 ,不能太軟弱。生(32)：告訴這些統(tǒng)治者打下江山很不容易 ,一定要守住這份