1、視覺傳達設計 認知見習教學大綱 環(huán)境設計專業(yè) 認知見習教學大綱 課程編號：0800102 課程名稱：認知見習 周數(shù)/學分：2/2 關(guān)聯(lián)課程：后習課程設計素描、設計色彩 適用專業(yè)：環(huán)境設計專業(yè) 開課教研室：環(huán)境設計教研室 課程類別與性質(zhì)：專業(yè)課程、必修 一、 實習（實訓）形式及時間安排 認知見習是專業(yè)課程中重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是入校后環(huán)境設計專業(yè)的第一門實踐課程。本課程的內(nèi)容依據(jù)高等學校美術(shù)學專業(yè)教育的培養(yǎng)目標設定，通過對院系教師工作室、實驗室、美術(shù)館、設計公司、施工工地等參觀學習，初步了解環(huán)境設計專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向，為將來更好地學習環(huán)境設計專業(yè)課程建立起一個宏觀印象。本課程主要以考勤、見習

2、日志、集體討論、見習報告等方式對學生進行考核評價，其中，過程性評價占評價權(quán)重的 70，調(diào)研報告占評價權(quán)重的 30。本課程安排在第 1 學期，共 2 周，2 學分。認知見習的形式及時間安排表 序號 認知見習的項目內(nèi)容 時間（天） 實習形式 備注 1 實習動員 1 天 課堂講授 2 介紹專業(yè)課程，具體參觀院系工作室、實驗室、美術(shù)館等 7 天 實地考察見習日志 3 組織校外調(diào)研活動，設計公司、施工工地等 6 天 集體討論 見習報告 二、實習（實訓）課程資庫 1.參考書：1 張綺曼.室內(nèi)設計資料集.中國建筑工業(yè)出版社.1991 年.2 和田浩一日.室內(nèi)設計基礎.中國青年出版社出版社.20_ 年.3 戴

3、昆.室內(nèi)色彩設計學習.中國建筑工業(yè)出版社.20_ 年.4 鄭曙暢.室內(nèi)設計思維與方法.中國建筑工業(yè)出版社.20_ 年.5 李文彬.建筑室內(nèi)與家具設計人體工程學.中國林業(yè)出版社.20_ 年.2.期刊：1 藝術(shù)與設計(理論).核心期刊.ISSN1008-2832.CN-3909/J 2 藝術(shù)科技核心期刊.ISSN：1004-9436.CN33-1166/TN 3 裝飾.核心期刊.ISSN：0412-3662：11-1392/J 4 建材與裝飾.核心期刊.ISSN：1673-0038.CN51-1683/TU 5 中南林業(yè)科技大學學報.核心期刊.ISSN：1008-2832.CN-3909/J 6

4、室內(nèi)設計與裝修.核心期刊.ISSN：1005-7374.CN32-1372/TS 7 世界建筑.核心期刊.ISSN：1002-4832.CN11-1847/TU 8 南京藝術(shù)學院學報(美術(shù)與設計).核心期刊ISSN：1008-9675：32-1008/J 3.網(wǎng)絡資：1 中國室內(nèi)設計網(wǎng)網(wǎng)站 2 德國室內(nèi)設計網(wǎng)網(wǎng)站 3 設計本網(wǎng)站 4 中國櫥柜設計論壇 forum.php 5 馬蹄室內(nèi)設計網(wǎng)網(wǎng)站 forum.php 6 新軟裝 7 梁志天設計事務所官網(wǎng) 8 鄭忠 CCD 設計事務所官網(wǎng) 9 林學明·廣州集美組官網(wǎng) 三、實習（實訓）內(nèi)容及基本要求 1.實習（實訓）前準備 指導教師應具備較

5、豐富的實際工作經(jīng)驗、責任心強、體貼入微地關(guān)心并指導學生的狀態(tài)、對突發(fā)事件有較強的應變能力。應在認知見習前期告知學生見習路線上需要重點考察的內(nèi)容和需要重點搜集的資料。貫徹執(zhí)行認知見習教學大綱，切實做好藝術(shù)考察前的準備工作，認真組織好整個認知見習過程。提前向?qū)W生介紹認知見習的目的、要求、作業(yè)量等，指導學生查閱相關(guān)資料，了解見習地點的基本情況，做好準備。1 1.1 實習（實訓）課程屬性與實習（實訓）目標分析p 認知見習是環(huán)境設計專業(yè)教學培養(yǎng)實踐環(huán)節(jié)中的重要組成部分。通過實地參觀考察院系學習場所及校外見習地點，初步了解環(huán)境設計專業(yè)不同方向畢業(yè)后的就業(yè)方向，熟悉環(huán)境設計專業(yè)課程和今后的職業(yè)定位，使學生對

6、本專業(yè)有一個系統(tǒng)的了解。認知見習對于開闊學生視野、認識行業(yè)發(fā)展趨勢與需求變化、提高綜合素質(zhì)將起到重要作用。2 1.2 學習對象分析p 認知見習安排在第一學期，本課程學習對象為大一新生，學生對專業(yè)并不了解，也沒有畢業(yè)后的就業(yè)定位，需要教師在見習指導過程中對專業(yè)有一個全面的知識介紹和就業(yè)方向引領，也要求學生善于利用網(wǎng)絡資對環(huán)境設計專業(yè)進行廣度和深度的搜索。由于學生職業(yè)規(guī)劃大多是室內(nèi)設計師、景觀設計師等，所以在見習過程中樹立學生的奮斗目標對未來的專業(yè)方面的學習有著重要的指導意義。1.3 主要 實習（實訓） 環(huán)境與條件 環(huán)境設計專業(yè)見習場所主要分為校內(nèi)見習和校外見習。校內(nèi)部分有藝術(shù)學院環(huán)境設計專業(yè)的各

7、教師工作室、實驗室、新鄉(xiāng)學院美術(shù)館，校外部分有新鄉(xiāng)市平原博物院、三和設計公司、河南超維建筑裝飾設計工程有限公司。課程資庫分為參考書、期刊和網(wǎng)絡資三部分，均為美術(shù)學專業(yè)資料庫，幫助學生進行知識拓展，提高專業(yè)素質(zhì)。學生在考察及調(diào)研過程中遇到疑難問題，都可進行相關(guān)查閱。1.4 實習（實訓）方案設計 通過參觀考察學習，了解本專業(yè)的行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)方向。具體方案設計如下：第一步，教師進行見習動員大會，教師提前安排好見習路線后，提出見習要求，學生分組考察，并進行做好準備工作。要對相關(guān)地區(qū)的文化背景進行分析p ，提前做好功課。學生需要考慮配帶必備用品，如筆、紙張、筆記本、影像儀器等。第二步，介紹專業(yè)不同方

8、向課程并參觀校內(nèi)外見習場所，隨時記錄考察參觀日志，記錄方式為：筆記、拍照、錄影等； 第三步，進行校外調(diào)研并完成見習調(diào)研報告，收集資料、信息、數(shù)據(jù)、錄音、視頻等。2.實習（實訓） 過程教學 認知見習是必修課，學生必須按指導教師的要求，按時按質(zhì)按量完成。教師應注重生成性教學，突出過程性評價。改變傳統(tǒng)“輕過程、重結(jié)果”的評價標準，讓學生認真參觀考察的場地和感受行業(yè)發(fā)展情況，對專業(yè)的認知有深入的了解。認知見習期間，要嚴格遵守時間，不得遲到早退，有事必須向指導教師請假。1 2.1 實習（實訓） 內(nèi)容 通過對校內(nèi)外的參觀考察，了解環(huán)境設計專業(yè)不同方向的特點以及就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。認識見習的具體內(nèi)容包括：第

9、一部分：召開見習動員大會，介紹整個認知見習的過程和意義 （1）成立見習小組，并組織學生進行座談。（2）強調(diào)紀律、注意安全事項。第二部分：介紹專業(yè)課程及參觀校內(nèi)場所 （1）介紹環(huán)境設計專業(yè)的發(fā)展方向，并介紹不同課程設置，參觀優(yōu)秀作品。（2）組織參觀環(huán)境設計專業(yè)教師工作室、高年級專業(yè)教室、專業(yè)實驗室，新鄉(xiāng)學院美術(shù)館了解本專業(yè)的教師、發(fā)展現(xiàn)狀和本專業(yè)實驗設備情況。第三部分：組織學生進行市場調(diào)研，并完成見習報告 （1）調(diào)研地點一：新鄉(xiāng)市三和設計公司，調(diào)研的主要內(nèi)容：各崗位中的工作范疇以及與本專業(yè)相應的銜接課程。（2）調(diào)研地點二：河南省超維建筑裝飾設計工程有限公司，調(diào)研的主要內(nèi)容：到公司的施工工地了解施

10、工流程和施工工藝。（3）撰寫藝術(shù)考察報告。教學重點：觀察、認知能力。教學難點：搜集、分析p 資料的能力。2.2 實習（實訓） 指導方法 教師要按照教學計劃、教學大綱的要求確定路線對學生的疑問、見習報告提出具體要求。在見習實踐過程中，采用教師示范、指導、集中講評等教學形式，通過授業(yè)解惑形式完成教學任務。教師應對學生的見習過程等多方面進行指導，讓學生盡快了解專業(yè)的課程設置，發(fā)展現(xiàn)狀和就業(yè)趨勢。從始至終樹立安全意識，確保學生的人身安全和整個活動的順利進行。在學院提供的地點、線路中學生自由選擇，分組進行。專業(yè)實踐結(jié)束后學生必須寫出實踐報告（或社會調(diào)查、市場調(diào)查報告），優(yōu)秀作品參加專業(yè)實踐教學匯報展覽。

11、2.3 實習（實訓） 階段性小結(jié) 認知見習課程重點是訓練學生的觀察、認知能力。教學難點是讓學生掌握搜集、分析p 資料的能力。課程進行過程中，以參觀為主，學校教師與企業(yè)行業(yè)一線工作人員共同及時引導的模式開展，進行技能訓練、探究、討論、糾錯等。通過本課程的見習，使學生了解環(huán)境設計專業(yè)課程的建設，熟悉課程的應用范圍，使學生理解課堂理論及實踐應用的重要性，提高對未來開設課程的興趣，建立掌握扎實專業(yè)基礎的目標。3.實習（實訓）鞏固與拓展 （1）和田浩一日.室內(nèi)設計基礎.中國青年出版社出版社.20_ 年.（2）鄭曙暢.室內(nèi)設計思維與方法.中國建筑工業(yè)出版社.20_ 年.4.實習（實訓）考核評價 本課程不單獨進行考核。由任課教師根據(jù)學生外出考察時的考勤、見習日志、實踐報告（或調(diào)查、考察報告）的完成情況綜合評定，并由院專業(yè)實踐工作領導小組進行審核。優(yōu)秀作品將參加專業(yè)實踐教學匯報展覽。評分權(quán)重為過程性評價占比 70，見習報告占比 30。（1）考勤 目的與要求：為了學生的安全，強調(diào)學生遵守學校的紀律實行每次參觀前后考勤點名。要求：考勤占平時成績 30 （2）見習日志 目的與要求：讓學生邊參觀邊記錄，旨在學生快速了解本專業(yè)情況。作業(yè)形式：文字、圖片等。作業(yè)量：每天記錄 （3）見習報告 目的與要求：調(diào)研本專業(yè)的市場行情及就業(yè)現(xiàn)狀。作業(yè)形