1、10的分與合教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版教材數(shù)學一年級上冊第37頁的內(nèi)容。教學目標：1通過有趣的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉快的活動中鞏固運用學過的知識。2培養(yǎng)學生的動手實踐能力、語言表達能力和合作交流意識。3發(fā)展學生的有序思考和分析、推理等能力。教學重點：在掌握10以內(nèi)數(shù)的組成過程中，形成“分”與“合”的思想。教學難點：形成“分”與“合”的思想，為以后的加與減的學習打基礎。教學過程:一、游戲引入、激發(fā)興趣。1.小朋友，你們喜歡做游戲嗎？這個游戲的名字叫“神奇的眼睛”，請一個小朋友和老師配合一下，請你從袋子里抓一把畫片出來，數(shù)一數(shù)有幾朵，告訴大家?，F(xiàn)在老師用神奇眼睛從袋子外一看就知道

2、里面還有幾顆。經(jīng)過幾次的表演和驗證，教師接著說，大家一定想知道老師為什么這么神奇，其實這個盒子里一共有10顆糖，我的神奇眼睛靠的就是有關10的分與合的知識。只要你認真學習，你也會有一雙神奇的眼睛。2.板書課題：10的分與合二、主動探索，體會                              

3、             出示5串珠子圖。（1）師：王老師覺得同學們又聰明，又能干，獎給大家五串珠子，請數(shù)數(shù)每串有幾顆？（2）師：仔細看，老師來涂第一串珠子，我是怎樣涂的呢？從哪邊起涂了幾顆紅珠？分成了幾顆黃珠和幾顆紅珠？你能看著這串珠子說一說10可以分成幾和幾嗎？根據(jù)學生的回答電腦演示。（3）師：動腦筋想一想第二串珠子應從哪邊起涂幾顆？分成了幾顆黃珠和幾顆紅珠？10可以分成幾和幾？（老師根據(jù)回答演示）（4）你能 有次序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分？

4、下面用紅色水彩筆在書上涂一涂，分一分，把結(jié)果填在書上，比一比誰涂得有次序。（5）提問：誰愿意來跟大家說說你是 從哪邊涂的？涂了幾個？（匯報完成情況。說完整。（6）一起讀10的分與合，教師板書。你還能想到什么？看到10可以分成9和1，就可以想到10可以1和9。其它幾種分法你能找到他們的好朋友嗎？分別填寫。（7）剛才通過大家動手把10分了分，那哪兩個數(shù)合起來是10呢？10的分與合有幾個？10的分與合有這么多，小朋友怎樣記就又對又快了？學生回答后，（按一定順序記交換記）你認為10的分與合只要記幾個?(5個)學生讀、背 三、應用拓展談話：看，春天到了，草地上的數(shù)字花都開了(多媒體演示：課本3

5、5頁“想想做做”第一題)，哪兩朵花上的數(shù)合起來是10？他們連起來。學生匯報結(jié)果。2游戲第一關：手指游戲。要求學生出的手指數(shù)要和老師出的手指數(shù)合成10，先師生對出，再學生之間自由練習。第二關：找朋友，（全班活動）小朋友們這么聰明，老師要和你做一個找朋友的游戲。   數(shù)字王國中的數(shù)1.2.3.4.5.6.7.8.9決定要交朋友,他們交朋友的原則是哪兩個數(shù)合成10就是好朋友,可有些數(shù)字找不著朋友了,你們能幫幫忙嗎?游戲方法：老師說一個數(shù)，幾是它的好朋友就舉數(shù)字卡片幾。   誰是3的好朋友?(7是3的好朋友)   誰是5的好朋友?   誰是8的好朋友?   請一個小朋友上來當小老師問。（眾人答）第三關：“學唱兒歌，誰最棒”。通過競賽的方式，學唱兒歌“一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真親密；四六四六，一起走，五五五五，合成一雙手?！?#160; 3談話：小朋友們看看，什么過來了?(多媒體演示：課本 35頁“想想做做”第二題)請小朋友仔細觀察火車頭上的數(shù)是幾?(10)你發(fā)現(xiàn)第一節(jié)車廂上的兩個數(shù)有什么關系?(合起來是10)，現(xiàn)在，只有將每節(jié)