1、2016年繼續(xù)教育心得體會 5篇范文篇一：2016繼續(xù)教育學習心得體會2016繼續(xù)教育學習心得體會2016繼續(xù)教育學習心得體會本人20xx年度參加了 *市中小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織 的校本培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水平 和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。一、認識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的 根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者 的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大 事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。 我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己

2、師德和教學業(yè)務(wù)水平的提 高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師 的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、 兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。在培 訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學習內(nèi)容化 整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一 起研討，我對教學也有了很大的信心。二、具體收獲1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地 參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學 工作的經(jīng)驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們 必須跟上新的教育理念，所以在下工夫

3、熟悉新教材的同時積極參加學 校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平， 很快 跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作 職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教 師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平， 增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。 使依法治教、廉潔從教 成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。3、重視交流在教育教學中的應(yīng)用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一 些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及

4、時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長 足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高， 使我更加 如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事 業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能 因材施教， 對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏 導?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。 我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。 立足課堂，服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理 念、良好

5、職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。入黨申請書工作自我評價篇二：2016教師繼續(xù)教育學習心得體會大全2016教師繼續(xù)教育學習心得體會大全2016教師繼續(xù)教育學習心得體會大全2016教師繼續(xù)教育學習心得體會一：小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體 素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯 的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。 現(xiàn)把一學年來的工作總 結(jié)如下：一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任 感和緊迫感。通過學習上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的

6、文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導， 貫徹“科學發(fā)展觀主動 適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展的需 要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多 渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個 人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。1、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè) 引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學 習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了課改 后校本教研新方

7、式和新課程教學研究等理論認真做了筆記。本 學期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論， 還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。 通過學校組織的信息技 術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學習。學習教育法教師法教師職業(yè)道德 及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動。三、個人收獲。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要 有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方 法。由于本人的工

8、作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材 的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能 因 材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥， 思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、 求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛 好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和 發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的 繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。2016教師繼續(xù)教育學習心得體會二：20xx年我參加中小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質(zhì)教育的重要 性

9、，更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、 新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)?，F(xiàn)把幾個月學習的心得總結(jié)如下：一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生， 或者由學生間接體 會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材 做出貢獻。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會， 讓他們在我們創(chuàng)造的 氣氛中健康成長。二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師來說， 研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì) 的區(qū)別。通過學習，臥薪嘗膽的主人公是誰教師年度考核個人總結(jié)努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己

10、、更新自己。 教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實 踐者。三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉 總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響 一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生， 教師高尚的道 德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是 具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來， 以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外， 我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們在現(xiàn)實的

11、教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付 諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教 師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點， 就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。最后，教 師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是， 當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時， 我們就要做 到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入 到教學的課堂中去。我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只 有不間斷的進行業(yè)務(wù)學習，才能提高我們的授課水平。2016教師繼

12、續(xù)教育學習心得體會三：一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、 反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是 以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所 做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從 過去的我與現(xiàn) 在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過 程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、 實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習， 而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題 的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵

13、是變革。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教 師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教 育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學 生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命 體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、 美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生 之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等 的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合 者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去 打動學生，把自己對人

14、或事的真情實感流露出來， 以此使師生間產(chǎn)生 心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心， 才樂于聽從老 師的教誨。正所謂親其師，信其道二教師要抓住機會，適時地把自 己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語， 可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛， 從而拉近師生的距離。教師對 學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛， 這種愛就是嚴格要求，嚴 而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫

15、徹和應(yīng)用它們。 這個過程也是一個自我發(fā) 現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更 需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追 求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說， 教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教 育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的 學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取 的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個 “好學生。多年來， 在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。 新課程改革這 股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領(lǐng)會其中

16、 的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參 加。教師應(yīng)有一種苦讀，苦學的精神?？嘧x、苦學應(yīng)該是教師的 天性。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 三人行必有我?guī)熝傻牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不 斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把 握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。 在同行身上學到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學生們相互學習，共同 成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做 好學生的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做好學生是磨練我的重 要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學習

17、的收 獲是非常豐富，它引發(fā)我的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而， 憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的， 畢竟這些思考和理論需 要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用， 并最終將其轉(zhuǎn)化為自 身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。 最后用一句話 和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ！篇三：2016繼續(xù)教育學習心得體會2016繼續(xù)教育學習心得體會2016年通過參加河南省中小學幼兒園教師繼續(xù)教育培訓，使我認 識到廣大教師繼續(xù)教育培訓的迫切性重要性。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模， 父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、 情趣、品

18、行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為 師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的 良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！?由八可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格， 從教 師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。當 今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須 善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)。中小學教師繼續(xù)教 育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì) 和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：一、通過學習，使我重新認識了教室肩上的責任，樹立了科學的 教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生， 或者由學生間 接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型 人材做出貢獻。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會， 讓他們在我們創(chuàng) 造的氣氛中健康成長。二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師來說， 研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì) 的區(qū)別。通過學習，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展