1、一年級科學(xué)上冊教案（江蘇版）1、小小科學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：1、 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)。2、 使學(xué)生體會到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。3、 初步了解怎樣學(xué)科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1、發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生體會到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。教學(xué)過程：1、 今天學(xué)習(xí)什么課？2、 什么是科學(xué)？出示圖片：（彩虹、火山、蘑菇巖、豬籠草、恐龍）提問：你認(rèn)識這些自然事物嗎？知道關(guān)于它

2、們的秘密嗎？你還想知道哪些自然秘密？出示圖片：家居設(shè)備組合提問：你認(rèn)識哪些電器設(shè)備？有什么用？知道關(guān)于它們的秘密嗎？小結(jié) : 生活中處處有科學(xué)?？磮D：圖中畫有什么？是什么意思？觀看并回答問題。引發(fā)學(xué)生對科學(xué)一詞的關(guān)注激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣3、 做實(shí)驗(yàn)：滾小球。4、 介紹伽利略滾小球的故事。5、 了解一些常見的科學(xué)問題。6、 全課小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：1 小小科學(xué)家我們的生活處處離不開科學(xué)和技術(shù)2、小小工程師教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠利用簡易材料自制一個鉛筆加長器，并對設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品不斷改進(jìn)，力爭做到最好。2. 通過交流工程師的杰作，意識到我們的生活離不開工程師的發(fā)明制造。3. 知道工程師是發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)、發(fā)明

3、、制造產(chǎn)品的人。教學(xué)重點(diǎn)：知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件物品的過程。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到工程師的工作與科學(xué)家的工作是有區(qū)別的，工程師重在設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪刀、膠帶等。教學(xué)過程：1、 了解工程教師活動小朋友好，還記得老師上節(jié)課給大家介紹的一種什么樣的職業(yè)？今天呀，老師又要給大家介紹一類偉大的人，天上飛的飛機(jī)，地上跑的汽車，甚至于小朋友們住的房子等學(xué)生活動學(xué)生回憶 學(xué)生回答個性備課等，都離不開他們，他們就是工程師。在你周圍認(rèn)識的人當(dāng)中有沒有工程師，他們是怎么工作的。2、 結(jié)合活動手冊，荷花、輪船、山峰、學(xué)生填寫活動手冊并思考3、 學(xué)

4、做工程師，做一個鉛筆加長器。出示一支短的鉛筆老師這支鉛筆太短了不好寫了，怎么辦?你能做個小小工程師幫老師解決這個問題么？鼓勵學(xué)生利用身邊的材料制作個性化的鉛筆加長器，不要求全班統(tǒng)一。學(xué)生先對自己的作品進(jìn)行測試評價(jià)，再評出小組內(nèi)誰做得最好。4、 全課小結(jié)：今天這節(jié)課我們了解了工程師主要從事什么樣的工作，他們會畫設(shè)計(jì)圖、發(fā)明制造新產(chǎn)品，甚至還能維修機(jī)器，他們的工作與科學(xué)家們一樣重要，我們班的小小科學(xué)家和小小工程師們，老師希望你們能好好學(xué)習(xí)，利用自己所學(xué)的知識，成為像他們一樣有用的人才！己的改進(jìn)有啟發(fā)。板書設(shè)計(jì)：2 、小小工程師設(shè)計(jì) 發(fā)明 制造3、上好科學(xué)課教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠說出科學(xué)教室與一般教室

5、的不同。2. 通過比較水多少的活動，認(rèn)識到科學(xué)課上要遵守規(guī)則。3. 參與制定上好科學(xué)課的規(guī)則，并愿意遵守這些規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：制定科學(xué)課的規(guī)則并在活動遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在活動中有規(guī)則意識并主動遵守。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：細(xì)而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的顏料，有刻度的瓶子，抹布教學(xué)過程：1、活動一: 參觀科學(xué)教室，比較與普通教室的不同。引導(dǎo)并介紹實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室和我們平時的那個教室有一些不同之處呢？哪個小朋友是火眼金睛，先來說一說你發(fā)現(xiàn)的不同之處吧！2、活動二: 做比較水的多少實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們，在實(shí)驗(yàn)室我們需要學(xué)會用科學(xué)的方法，通過實(shí)驗(yàn)來尋找問題的答案。比如這兩瓶水，到底是哪個多一點(diǎn)

6、呢？3、活動三: 制定科學(xué)課的規(guī)則?？茖W(xué)課與其他課程也有許多不同，科學(xué)課上我們會面對各種材料進(jìn)行觀察或是實(shí)驗(yàn)操作。當(dāng)面對實(shí)物材料時，有的小朋友會不自覺地處于興奮之中，他們好奇心非常強(qiáng)烈，總是想觸摸這些材料，或者提前去操作實(shí)驗(yàn)，可是這容易造成科學(xué)課堂的無序與干擾，所以同學(xué)們我們應(yīng)該一起來制定上好科學(xué)課的規(guī)則。一起來看看活動手冊上的這張圖。請同學(xué)們想一想圖上哪些同學(xué)做的對，哪些同學(xué)做得不對？我們應(yīng)該怎樣做呢？4、全課小結(jié)：小朋友們，在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)活動中，老師希望大家都能自覺主動地去遵守今天我們一起制定下來的規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：3 、上好科學(xué)課 遵守規(guī)則4、認(rèn)識感官教學(xué)目標(biāo)：1. 通過與同伴互相指認(rèn)眼

7、、耳、鼻、舌、皮膚的活動，說出它們都是感覺器官。2. 觀賞視頻或閱讀圖片資料，知道動物也是觀賞視或閱讀圖片資料，知道動物也通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境并且有些動物的感官很靈敏。3. 在用感官觀察的活動中，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)根據(jù)顏色、形狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認(rèn)物體的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。教學(xué)過程：1、活動一：觀看圖片，認(rèn)識感覺器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮膚，皮膚遍布全身。謎語：兩間房子一樣寬，大門常開也常關(guān)，房里可容千萬人，難容沙粒在里邊。小

8、朋友們你們知道這個謎語指的是我們身上哪個器官么？眼睛可是好寶貝，通過眼睛我們可以觀察到事物的大小，看到它是什么形狀，什么顏色，可是觀察也不僅僅是看哦，老師這里有兩杯看上去一樣的液體，你知道它們是什么？教師出示一杯醋，一杯白開水，邀請學(xué)生用自己的辦法分辨小朋友們可真聰明，是啊，人身上可真多寶??！眼睛、鼻子、舌頭都能幫助我們觀察事物，除了這些你還從自己身上找到哪些寶貝可以幫助你觀察呢？我們一起來看看書上12 頁的圖片。誰來說一說，你的發(fā)現(xiàn)。注意：手不是感覺器官，手上和遍布人的全身的皮膚是一種感覺器官，是人體最大的感覺器官。2、活動二：觀察圖片，找出不同小動物，描述小動物的顏色、形狀、大小等特征接下

9、來老師來試試小朋友們的火眼晶晶，看看誰的眼睛觀察起來最厲害，13 頁的圖片中有許多小動物，看看你能找出來幾種？3、活動三：用其他感覺器官觀察物體，描述物體在氣味、味道、輕重、厚薄。觀察的順序通常是一看二聞三嘗，強(qiáng)調(diào)對不認(rèn)識的物品不能隨便聞和嘗?？煜抡n時，領(lǐng)學(xué)生到操場上用手、腳等感受草地、沙地、水泥地，說出的不同感覺。組織學(xué)生閱讀教材圖片資料或觀看視頻資料，狗的嗅覺、鷹的視覺、貓的觸覺然后組織學(xué)生拓展交流: 你還知道哪些動物的感覺器官也有了不起的功能?可以進(jìn)一步提出問題:既然不同的感官有不同的作用，當(dāng)一種感官不能解決問題的時候，該怎么辦呢?下一節(jié)課我們再一起來尋找答案。板書設(shè)計(jì)：4、 認(rèn)識感官眼

10、睛看、耳朵聽、鼻子聞、舌頭嘗、皮膚知冷暖5、感官總動員教學(xué)目標(biāo)：1、通過品茶、觀察蠟燭等活動，說出認(rèn)識一種事物需要動用各種感官。2、在做品茶活動和與同伴觀察蠟燭的活動中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道全面認(rèn)識一種事物需要動用各種感官。難點(diǎn) 能動用各種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組材料:1、菊花茶、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，熱水大杯。2、蠟燭一支、火柴一盒。教學(xué)過程：1、通過品茶活動。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在辨別一種東西時，有時需要兩種感覺器官共同參與才能完成?？紤]到倒熱水的安全問題，不宜讓低年級學(xué)生自己泡茶然后觀察。所以上課前，教師提前泡好菊花茶、綠茶、紅茶三杯茶

11、水備用由于泡茶水的準(zhǔn)備工作量大，所以本活動可以用請學(xué)生上臺演示的方法進(jìn)行教學(xué)。如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行分組活動，讓學(xué)生都進(jìn)行品茶體驗(yàn)、 效果是最好的?；蛘卟贾脤W(xué)生回家與爸爸媽媽一起做品茶活動，也是很好的辦法。注意事項(xiàng): 品茶活動中，使學(xué)生感受到鼻和舌在共同起作用是很關(guān)鍵的一步。由于低年級學(xué)生常常不能控制好自己的動作，因?yàn)楸亲幽蟛痪o而響到觀察效果，所以教師在此過程中要幫助學(xué)生共同完成。2、讓學(xué)生調(diào)動身體各種感覺器官，親身體驗(yàn)動用多種感覺器官可以認(rèn)識事物更多的特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生盡可能多地找出蠟燭的特點(diǎn)觀察點(diǎn)燃的蠟燭時，要用手背靠近火焰感知，不能直 接接觸火苗和蠟油。既要鼓勵學(xué)生大膽嘗試點(diǎn)火，又要強(qiáng)調(diào)

12、注意安全?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生表達(dá)“我們用眼睛發(fā)現(xiàn)什么” “我們用鼻子發(fā)現(xiàn)什么” “我們用手發(fā)現(xiàn)什么”。幫助學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，強(qiáng)調(diào)用火安全。3、運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)事物更多的特點(diǎn)。設(shè)置問題情境如何挑選一個好西瓜。人們往往動用各種感官來解決生活中的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)：5、感官總動員運(yùn)用多種感官全面認(rèn)識事物6、借助工具觀察教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識各種觀察工具，學(xué)會正確使用放大鏡、顯微鏡和聽診器，體會觀察工具的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會使用放大鏡、顯微鏡和聽診器。正確使用放大鏡、顯微鏡和聽診器。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡、顯微鏡、聽診器課件等教學(xué)過程：一、回顧舊知1 .我們的感覺是不是萬能的？2 .讓我們來學(xué)習(xí)借助工

13、具觀察。二、借助工具觀察1 .觀察大拇指：學(xué)習(xí)安全、正確地放大鏡。2 .完成活動手冊第6頁。3 .學(xué)習(xí)使用顯微鏡。4 .學(xué)習(xí)使用聽診器。小結(jié)：借助工具，我們能觀察得更多。三、認(rèn)識各種觀察工具學(xué)生看課本第20頁，認(rèn)識各種觀察工具。法制滲透：道路交通安全法殘疾保護(hù)法四、鞏固總結(jié) 這節(jié)課學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)：6、借助工具觀察觀察得更多第三單元用大腦思考7、做個小偵探教學(xué)目標(biāo)：知道大腦會對觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生猜測。通過觀察與猜測活動，感受大腦的思考功能。對世界產(chǎn)生好奇，樂于動腦思考。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會提出問題。大膽猜測答案。教學(xué)準(zhǔn)備：碰碰球教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1. 談話：我們學(xué)習(xí)科學(xué)，就是要發(fā)現(xiàn)奧秘

14、，創(chuàng)造美好世界，只用感官去觀察，能做到這些嗎？2. 我們還需要學(xué)會用大腦思考。二、學(xué)習(xí)新課1. 學(xué)會提出問題：你看到了什么？為會么會這樣?蒲公英的種子為會么要飛？菜葉上為什么有這么多孔洞？兩只小狗為什么強(qiáng)弱不同？2. 小結(jié)：我們要會從觀察到的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。3. 學(xué)會大膽推測：誰破壞了蜘蛛網(wǎng)？4. 雪地上有動物的腳印，發(fā)生了什么事？5. 完成活動手冊第7 頁。6. 學(xué)會猜測與驗(yàn)證：玩碰碰球。三、拓展科學(xué)家一直在推測和研究恐龍滅絕的原因。四、總結(jié)你學(xué)會了什么？板書設(shè)計(jì)：7、做個小偵探發(fā)現(xiàn)問題推測原因用腦思考8、暗箱里的秘密教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)依靠信息進(jìn)行猜測。通過解暗箱活動，體會依靠信息猜測

15、的過程。懂得觀察獲取信息是猜測與判斷的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)信息進(jìn)行猜測。說出理由。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1. 師：我們學(xué)過觀察，學(xué)過猜測，這兩者之間有什么聯(lián)系呢？2. 讓我們把觀察和猜測結(jié)合起來。二、學(xué)習(xí)新課1看圖猜測：看圖，說說發(fā)生了什么事，猜想兔子的逃跑路線。3. 完成活動手冊第8 頁。4. 小結(jié)：有許多東西像洞穴一樣不方便打開，人們只能靠各種信息猜想里面的情況。5. 解暗箱活動。（ 1）滾小球，判斷盒子里障礙物的位置。（2）和同伴說說你的發(fā)現(xiàn)。（3）如果意見不一致，多試試，多交流。（4）完成活動手冊第8 頁。6. 小結(jié)：依靠信息進(jìn)行猜測和判斷。三、總結(jié)與拓展1. 你學(xué)會了什么？

16、2. 他們都在解“暗箱”。板書設(shè)計(jì)：8、暗箱里的秘密信息 猜測9、樹葉變黃了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)問題進(jìn)行調(diào)查活動。通過收集樹葉的活動，整理信息，進(jìn)行判斷。知道驗(yàn)證猜判斷需要經(jīng)歷調(diào)查活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查樹葉變黃過程。調(diào)查活動。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課秋天到了，你的家鄉(xiāng)哪些樹的葉子會變黃呢？這節(jié)課就讓我們來發(fā)現(xiàn)這個秘密。、學(xué)習(xí)新課1. 哪些樹葉會變黃？2. 猜一猜，銀杏樹葉是怎么慢慢變黃的？（學(xué)生猜想）3. 怎樣驗(yàn)證猜想呢？4. 活動：尋找證據(jù)驗(yàn)證自己的猜想。5. 活動：觀察、收集校園里其他樹葉子，看看它們是怎么變黃的。6. 完成活動手冊第9 頁。7. 小結(jié)：有猜想，還要經(jīng)過收集證據(jù)來證明。三、

17、總結(jié)科學(xué)不能只靠猜想，要經(jīng)過驗(yàn)證，得出正確知識。板書設(shè)計(jì)：9 、樹葉變黃了觀察發(fā)現(xiàn)猜想收集證據(jù)驗(yàn)證第四單元用雙手創(chuàng)造10、自然世界與人工世界教學(xué)目標(biāo)：1. 了解自然世界與人工世界；2. 能夠識別自然物與人造物；3. 知道利用自然材料可以制造物品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解自然世界與人工世界。能夠識別自然物與人造物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樹枝、樹葉等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1. 談話：在野外，在游樂場里，哪些是自然的，哪些是人造的？2. 學(xué)生看圖討論手回答。3. 導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們就來區(qū)分自然世界與人工世界。二、探索新知1. 看資料：你能區(qū)分哪些是自然的，哪些是人造的嗎？2. 交流后匯報(bào)。3. 小組活動：

18、撿一些樹枝、樹葉，搭個小棚子。4. 完成活動手冊第10 頁。5. 展示成果，評價(jià)。6. 小結(jié)：利用自然材料，可以創(chuàng)造物品。三、總結(jié)與拓展1. 看課本第34頁，了解人們?yōu)榱藵M足生活需要，常常利用自然材料制造物品。2. 你再舉幾個利用自然材料制造物品的例子嗎？3. 完成活動手冊第10 頁，相互評價(jià)。4. 環(huán)保教育：討論人們的這些行為對自然界有什么影響，又會對人類的生活帶什么影響？小結(jié)：人們?yōu)榱松钚枰?，利用自然材料可以?chuàng)造物品，但是必須注意保護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：10、自然世界與人工世界來于自然保護(hù)自然11、衣食住行的變化教學(xué)目標(biāo)：知道衣食住行的變化。通過收集信息、整理信息、動手操作等活動，知道衣食住行的變化。懂得科學(xué)的進(jìn)步，與人們的生活密切相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：知道衣食住行的變化。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)衣食住行的變化。教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入