1、2022版小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)模擬試卷D卷附答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：考: I得分評(píng)卷入一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、下列選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是（）。A.胯下受辱B.無顏見江東父老C.霸王別姬D.破釜沉舟2、小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓(xùn)斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進(jìn)。屢教不改的學(xué)生！”下列對(duì)袁老師的評(píng)價(jià)，不正確的是（）。A.缺乏教育藝術(shù)B.缺乏教育耐心C.缺乏教育智慧D.缺乏教育

2、目標(biāo)3、并不富裕的汪老師時(shí)常資助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還鼓勵(lì)他們克服困難，在學(xué)習(xí)上給予切實(shí)的協(xié)助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到（）。A.長(zhǎng)善救失B.嚴(yán)慈相濟(jì)C.因材施教D.關(guān)愛學(xué)生卜列沒有涉及4、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范,的是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.無私奉獻(xiàn)5、下列表述不正確的是（）。A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.鋼是由鐵和碳按一定比例冶煉而成的D.天然氣是一種無色、無味的天然氣體6、折子戲“蘇三起解”選自（）。A.玉堂春B.牡丹亭C.望江亭D.竇娥冤7、我國(guó)義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實(shí)行的是（

3、）。A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.集體負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制8、下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項(xiàng)是（）。A.博雅教育B.全面發(fā)展教育C.應(yīng)試教育D.終身教育9、小微數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，察老師經(jīng)常利用課余時(shí)間義務(wù)幫小敏補(bǔ)習(xí)。小敏的家長(zhǎng)多次給秦老師報(bào)酬，都被秦老師婉言謝絕了。這表明秦老師（）。A.做到了嚴(yán)慈相濟(jì)B.不注重家校合作C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通10、內(nèi)流河也稱“內(nèi)陸河”，指沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內(nèi)部干燥地區(qū)，上游降水或冰雪融水為其主要補(bǔ)給水源，最終消失于沙漠或注入內(nèi)陸湖泊。下列中國(guó)內(nèi)流河中， 最長(zhǎng)的是（）。A.塔里木河B.柴達(dá)木河C.尼雅河D.疏勒河

4、11、教師不能因各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有（A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)12、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（）。A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物C.

5、一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物D.移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物13、在Excel中，當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，所對(duì)應(yīng)圖表的變化情況是（）。A.手動(dòng)跟隨變化B.自動(dòng)跟隨變化C.不會(huì)跟隨變化D.部分圖表丟失14、19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了.下列畫家中是這一畫派代表人物的是（）。A.德拉克洛瓦C.羅丹D.畢加索15、依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法的相關(guān)規(guī)定，社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師待遇：（）。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行者部門確定并予以保障D.由舉辦

6、者自行確定并予以保障16、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女？（）A.西施B.楊貴妃C.貂禪D.王昭君 17、書信體小說少年維特之煩惱通過對(duì)主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫，表達(dá)了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會(huì)秩序和平等的人際關(guān)系、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲。其作者是（）。A歌德日席勒C茨威格D格拉斯18、小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長(zhǎng)，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利C.不正確，教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系D.不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系19、小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家

7、長(zhǎng)將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法 ( )。A.正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利B.正確，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序C.不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某長(zhǎng)期停課D.不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某批評(píng)教育20、現(xiàn)代社會(huì)，專業(yè)分工的極度細(xì)化使得普通人在每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必須倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業(yè)知識(shí)為人們提供指導(dǎo)意見，并以此建立自己的權(quán)威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權(quán)威和信任帶來了相應(yīng)的責(zé)任一一專家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是，認(rèn)真求證，有一分證據(jù)說一分話，不能隨興所至，口元遮攔。我們可以原諒專家意見中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語，混淆視聽。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是()。A.

8、人非圣賢，專家的意見難免會(huì)有錯(cuò)漏之處B.專家的是非判斷和對(duì)策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用C.有些專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語，混淆視聽D.專家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是21、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 )提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是A.以人為本B.均衡發(fā)展C.注重創(chuàng)新D.提升質(zhì)量22、下列關(guān)于史記的說法，正確的是（）。A.史記是我國(guó)第一部編年體通史B.唇亡齒寒的典故出自史記C. “列傳”是記述子孫世襲的王侯封國(guó)史跡和特別重要人物事跡D. “本紀(jì)”是全書提綱，按年月時(shí)間記述帝王的言行政績(jī)23、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘

9、，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔(dān)責(zé)任。A.司機(jī)負(fù)責(zé)B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)24、以下屬于議論文特點(diǎn)的是（）。A.重在說理B.形象反映生活C.以情感人D.解說性強(qiáng)25、在Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕,產(chǎn)生的操作結(jié)果是A.將文檔中被選內(nèi)容移動(dòng)到當(dāng)前插入點(diǎn)B.將文檔中被選內(nèi)容移動(dòng)到剪切板C.將剪切板的內(nèi)容移動(dòng)到當(dāng)前的插入點(diǎn)D.將剪切板的內(nèi)容移動(dòng)到當(dāng)前的插入點(diǎn)26、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）提出的教學(xué)管理制度改革

10、的內(nèi)容不包括推行（）。A.學(xué)分制B.走班制C.分層教學(xué)D.導(dǎo)生制27、在中國(guó)歷史上，許多朝代都曾實(shí)行過“變法”，以期通過變法改變國(guó)家增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，在下列變法人物中，主張“燔詩書而明法令”是（）。A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正28、11歲的小學(xué)生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是為了關(guān)心她，陳某的做法（）。A.合法，父母擁有監(jiān)護(hù)未成年子女的權(quán)利B.合法，父母具有教育未成年子女的責(zé)任C.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件D.不合法，任何組織和個(gè)人不得拆閱未成年人的信件 29、小茹說話有些口吃， 常有同學(xué)嘲笑她，班主任付老師除教育學(xué)生要尊重小茹外，還編導(dǎo)小茹朗讀，鼓勵(lì)她堅(jiān)持

11、練習(xí)。小茹還在朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，人也漸漸開朗了，這表明付老師具有（）。A.維護(hù)課堂秩序的能力B.嚴(yán)格要求學(xué)生的意識(shí)C.尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷D.嚴(yán)以律己的從教意識(shí)得分評(píng)卷入二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、一個(gè)人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。目光的顏色表征了一個(gè)人的信仰與觀點(diǎn)，而它與自然 光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個(gè)人的胸懷。目光的溫度流露出一個(gè)人的情感。目光的光壓顯示了一個(gè)人的勇氣、決心與意志。一束怯懦的目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個(gè)人地位的尊卑相聯(lián)系。目光的深淺則透著一個(gè)人的睿智、聰慧與文化修養(yǎng)。而目光的真?zhèn)瓮耆且粋€(gè)人是否誠實(shí)的標(biāo)志

12、。目光還反映出一個(gè)人的綜合氣質(zhì)。如他的人格品味，機(jī)智程度，靈氣天分，城府心機(jī)，閱歷深淺，胸襟氣度，風(fēng)范操守，文化素養(yǎng)，行為習(xí)慣 從一個(gè)人的目光里，我們可以讀出他的心靈，看 到他更為深層次的內(nèi)涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗戶。不過， 眼睛確實(shí)是一個(gè)人最有神韻的地方。有的人相信名片上的官銜，有的人甚至妄言，服裝是一個(gè)人的“第二名片”。實(shí)際上，這兩者都是最容易偽造的。 而一個(gè)人的目光才是高度的“防偽”的。 一個(gè)人可以很容易改變 他的服裝，但卻難以改 變他的目光。據(jù)世說新語.容止記載，當(dāng)年曹操作為匈奴使臣， 他自以為形陋不足以向遠(yuǎn)方強(qiáng)悍之國(guó)顯示天威，特叫崔季珪代他充當(dāng)大使榮色，自己則握刀立旁 做侍

13、從。事后有人問使臣：“魏王如何？”匈奴使者回答說，魏王形態(tài)儀表倒也不凡， 但是旁邊那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。善良的人們，要把握住自己的目光，去辨真?zhèn)?，發(fā)現(xiàn)美，擇良美，并發(fā)出自己純凈、善良的目光。我們每一個(gè)人不僅生活在自然的各種光照之不，同時(shí)也生活在社會(huì)的眾多目光之中。這個(gè)世界若是更多些真、善、美的目光，就會(huì)變得更加美好。（摘編自詹克明目光）問題：（1）請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括目光所反映出的一個(gè)人的特性。（2）文章用“真假魏王”的例子，旨在說明什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2、某老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)張亮、李宏、馬威三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(hào)（說話聲音最響的張亮為“大喇叭

14、”，聲音有點(diǎn)沙啞的李宏為“破喇 叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”），并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二 天上課，又看（聽）到李宏、馬威等在底下講話，頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部 幫他把他們的嘴封起來。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。3、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛病，導(dǎo)致行動(dòng)不便。孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童 非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。學(xué)校的做法是否違法？為什么?得分訐卷入三、寫作題(本大題共

15、1小題，共50分)1、請(qǐng)以“教師的素養(yǎng)”為題寫篇作文。要求：(1)字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)語言通順；(3)文章富有邏輯效果。第 12 頁共14 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、參考答案：D3、D4、D5、 答案：B6、A7、A8、B9、C10、A11、B12、D 13、 答案：B 14、B15、【答案】D16、B17、A18、【答案】C【解析】應(yīng)及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系19、【答案】D【解析】學(xué)校勒令學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，此種行為是不對(duì)的。20、D21、答案B解析國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育戰(zhàn)略性任務(wù)。

16、22、【答案】D23、B24、A25、參考答案：C26、D27、B28、參考答案：D29、參考答案：C二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、1.a.目光反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界 b.反映了一個(gè)人的綜合氣質(zhì)。2.文章通過魏王改變服裝后依然被人通過目光辨認(rèn)出來的事例，來說明目光識(shí)人的重要 性。a.有人相信名片上的官銜，有人說服裝是人的第二名片，而實(shí)際上，這兩者是容易偽造 的。b.一個(gè)人容易改變服裝，卻難改目光。c.善良的人要善于運(yùn)用自己的目光，明辨真?zhèn)?、善惡、擇良善，并發(fā)出自己善良純凈的 目光。2、（1）這位老師批評(píng)（訓(xùn)斥）學(xué)生時(shí)叫綽號(hào)，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。（2）對(duì)學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”的規(guī)ao教師應(yīng)：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待