1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 阿長與山海經(jīng)練習(xí)題一、一、 課內(nèi)閱讀 ： 一、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字1chung（ ）疤 2震悚（ ） 3jié（ ）問4空前（ ） 5懼dàn（ ） 6驚駭（ ）7孤shung（ ） 8粗拙（ ） 9zhòu罵（ ）10擄走（ ） 二、根據(jù)具體語境，解釋加粗詞語的意思。 1我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。疏懶：2我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我?；碳保?但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了?？誓剑喝?、下面哪些句子是表現(xiàn)長媽媽的性格特點(diǎn)的？在該句后打“”1她生得黃胖而矮。（

2、 ）2最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（ ）3又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。（ ）4一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身。（ ） 5我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（ ） 四、閱讀下面的文段，回答問題大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三

3、哼經(jīng)，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1結(jié)合文意解釋文中加粗詞語。無益：2阿長來問山海經(jīng)，體現(xiàn)她對“我”的_，而“我”認(rèn)為“_”，也就從來沒有對阿長說起山海經(jīng)的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對阿長的_，這些都為下文_設(shè)下了伏筆和懸念。 3阿長為“我”買山海經(jīng)，說明了什么？ 4為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來了”？

4、5選文畫橫線句子的表達(dá)方式是_，它表明了作者_(dá)的感情，句中的“這”指代_。 6“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”為什么這樣說？二、祖母的啟蒙祖母是個(gè)普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動(dòng)物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講司馬光砸缸救人孔融讓梨岳母刺字等故事。上幼兒園前，祖母挪動(dòng)著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細(xì)伢子呵，你長大了要努力讀書

5、，書會(huì)告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人?！?我上幼兒園時(shí)正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時(shí)四個(gè)人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時(shí)都謙讓了；下午發(fā)點(diǎn)心時(shí)，每個(gè)人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！” “文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明

6、勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。 冬至之夜，我久久地佇立于陽臺(tái)上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。 1文中共寫了四件事，請依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排？ 2上文中的主人公是_。 3祖母對“我”的啟蒙方式是_。 A諄諄善誘 B啟發(fā)鼓勵(lì) C以身作則 D言傳身教 4第段中加粗字“對人要寬”的“寬”字的含義是_。 5第段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是_。 6第段末尾的省略號(hào)有什么意義？ 7最后一段畫線句子中“極其平

7、凡”照應(yīng)了上文_， “閃光”照應(yīng)了上文_。 8文中突出了祖母的什么品質(zhì)？三、外公走了，再聽不見他親熱喊我的聲音，我心里沉甸甸的。我久久佇立在房前，凝視著墻上那張照片：外公正慈愛地朝著我笑。 他慈祥的笑，勾起了我對童年生活的溫馨的回憶。 一從幼兒園回家，老遠(yuǎn)便見到外公站在門口。他迎上來笑呵呵地?fù)?，親我，從口袋里掏出巧克力給我吃。一陣親熱過后，他便照例讓我坐在他的身上，教我念唐詩。先是復(fù)習(xí)舊課，當(dāng)我背完“欲窮千里目，更上一層樓”，我照例要加上一句“上樓找外公”，他聽后又是哈哈大笑。他為此特意用宣紙專門替我寫了一張條幅，錄完這首詩后，還加上一段話：“愛孫喜誦上詩，畢，自言上樓所為，乃尋翁也。童心粲

8、然，堪記一耳?！睘檫@事兒，小舅還生氣哩，說：“我大學(xué)畢業(yè)了，您還從沒給我寫過呢！” 又有一次，幼兒園老師教我們畫畫。她好靈巧地畫出一條鯉魚，像在水里快活地?cái)[動(dòng)，真好看?？晌曳植磺遄纸袑?，圖叫畫，心里直說：“老師寫得多像，回去要外公給我寫條更大的來！”一進(jìn)家門，我就吵著要外公“寫”魚。外公二話不說，拿起紙和筆，十分工整地寫出一個(gè)“魚”字。我急了，忙說：“您寫得不對，再寫！”外公也就不厭其煩地寫了一個(gè)又一個(gè)。不大會(huì)兒，紙上滿是“魚”字，真成了江城聞名的“全魚席”了。我當(dāng)時(shí)實(shí)在弄不懂，這么有學(xué)問的外公，怎么笨得連條魚都“寫”不出來呢？ 望著墻上笑吟吟的外公，往事一件件涌現(xiàn)出來，比當(dāng)年紙上的“魚”字更

9、要多得多。我和外公如今是人天遠(yuǎn)隔，可他那慈愛的微笑，卻永存在我的心間。 1如何理解開頭第一段中的加粗字“沉甸甸”一詞的含義？ 2大致寫出“愛孫喜誦上詩，畢，自言上樓所為，乃尋翁也。童心粲然，堪記一耳”這句話的意思。 3文中運(yùn)用的材料有詳有略，試舉出一個(gè)詳中有略的事例來。 4這篇文章表現(xiàn)了什么主題思想？ 5試為這篇文章擬一個(gè)標(biāo)題： 阿長與三海經(jīng)練習(xí)二、一、填空題。1、給加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。憎惡（ ） 懼憚（）粗拙（）哀悼（） 震悚（ ）chung（ ）疤 孤shung( ) jié（ ）問 p( ) 靂 渴mù( ) 二、題目講析：阿長是人名，山海經(jīng)是書名，二者本沒有什么關(guān)

10、聯(lián)，可作者為什么用“阿長與山海經(jīng)”作為文章的題目？通過對這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對阿長怎樣的感情？ 三、閱讀文段，回答問題。 “但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候， 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 ” 1、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實(shí)地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？請聯(lián)系后文簡要加以說明。 2、阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點(diǎn)？ 3、阿長買到山海經(jīng)后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。 4、“我”聽說阿長買到山海經(jīng)后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析） 阿長與三海經(jīng)練習(xí)三一、課內(nèi)精讀 “大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天?！?1、當(dāng)阿長問山海經(jīng)時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？2、阿長為“我”買來“三哼經(jīng)”時(shí)，“我”有何反應(yīng)？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ 3、“三哼經(jīng)”是阿長對山海經(jīng)的稱呼，這與文中哪一句話相照應(yīng)？ 4作者為什么說“她確有偉大的神力”？ 5、作者寫“我還很記得”阿長帶書回來的情形，又反復(fù)寫書的內(nèi)容，這有何用意？ 6、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！弊髡邽槭裁催@么說？7、當(dāng)“我”聽到阿長買了山海經(jīng)后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。8、“我