1、認(rèn)識方程 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步認(rèn)識方程的意義，知道等式和方程之間的關(guān)系，并能進(jìn)行辨析。 2、使學(xué)生會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、分析p 能力和解決實際問題的能力。 教學(xué)重點：方程的意義。 教學(xué)難點：正確區(qū)分等式和方程這組概念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 簡易天平、法碼、水筆、橡皮泥、紙條、白紙、磁鐵。 教學(xué)過程： 一、課前談話： 同學(xué)們，你們平時喜歡干什么？你們喜歡玩嗎？喜歡的請舉手？ 這么多人喜歡玩，老師想問這么多同學(xué)中有人玩過玩過蹺蹺板嗎？玩過的請舉手，誰來說說玩蹺蹺板時是怎樣的情景？（學(xué)生自由回答）當(dāng)兩邊的距離相等，重的一邊會把輕的一邊蹺起來，兩邊的重量相等

2、，蹺蹺板就平衡。 二、新授 1、玩一玩 利用這種現(xiàn)象，科學(xué)家們設(shè)計出了天平，老師也自己做了一個簡易的天平。我們用它來玩一個類似于蹺蹺板的游戲。好不好？ 誰想上來玩？ 請你在左邊放一個20克的法碼，右邊放一個50克的法碼，這時天平怎么樣？（右邊的把左邊的蹺起來了），在左邊再放一個20克的法碼，這時天平怎么樣？（右邊的把左邊的蹺起來了，說明右邊的重量比左邊的重）， 你能用一個數(shù)學(xué)式子來表示這時候的現(xiàn)象嗎？（用水筆板書：202050）再在左邊放一個10克的法碼，這時天平怎么樣？（平衡了）你能也用一個式子來表示這時候的現(xiàn)象嗎？（板書：20201050。學(xué)生說加法，則說兩個20相加還可用用水筆板書： 看

3、來我們還可以用式子來表示天平的平衡情況，你們想不想親自來玩一玩？ 老師為你們每一個學(xué)習(xí)小組也準(zhǔn)備了一架簡易天平，還有一些法碼，以及兩塊橡皮泥，大家可以利用這些工具，或者利用你們身邊一些比較輕的物體，如橡皮、小刀等，來玩一玩，然后把你們玩的時候看到的現(xiàn)象用式子表示出來，好不好？ 給你們5分鐘的時間，比一比哪個小組又快又好。 哪個小組把自己所寫的式子拿上來展示出來。 （有不一樣的都可以拿上來）2、分類 你們對這些式子滿意嗎？ 大家寫出了這么多的式子，你能把這些式子按照一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)分類嗎？小組討論怎么分？按照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)分？ 誰來說說你們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分的？ 1、如果學(xué)生中有“是否含有未知數(shù)”（板

4、書：含有未知數(shù)）“是否是等式”（板書：等式）這兩類的指名上黑板分，其余的口頭交流。 2、把學(xué)生寫的式子分成兩堆，讓學(xué)生分師：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的結(jié)果。這一種分法，我們得到的這幾個式子是什么式子？這一種分法，師：你能把這一種再分成兩類嗎？怎么分？指名板演。 你們發(fā)現(xiàn)了這一類式子有什么特點？ （揭示：含有未知數(shù)的等式）象這樣，含有未知數(shù)的等式我們把它叫做方程。這也是我們今天這堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示課題 3、理解概念 練習(xí)：你能舉一個方程的例子嗎？學(xué)生在本子上寫一個。 回憶一下，我們以前見過方程嗎，在哪見過？（學(xué)生展示交流）4、鞏固概念 老師這兒也有幾個式子，它們是方程嗎？（用手勢表示，隨機(jī)讓學(xué)

5、生說說為什么）通過這幾道題的練習(xí)，你對方程有了哪些新的認(rèn)識？ （1）未知數(shù)不一定用X表示。 （2）未知數(shù)不一定只有一個。 一個方程，必須具備哪些條件？ 5、比較辨析師：含有未知數(shù)的等式叫方程，那么方程和等式有什么關(guān)系呢？ 如果老師說，方程一定是等式。對嗎？（結(jié)合板書交流）等式也一定是方程。（結(jié)合板書交流）也就是說：方程一定是（等式），但等式不一定是（方程）。 你能用自己的方式來表示方等式和方程之間的關(guān)系嗎？ 例如畫圖或者別的方式，小組合作，試一試。（用水筆畫在白紙上，字要寫得大些）三、鞏固師：同學(xué)們的圖非常形象地表示出了方程和等式之間的關(guān)系， 1、這些圖你能用方程來表示嗎？ 2、看來同學(xué)們對今天學(xué)的知識掌握得不錯，用方程還可以表示生活中的一些數(shù)量之間的關(guān)系？ 如：（圖略）我班一共有多少人，男生有多少人？如果把女生的人數(shù)看成X，你會用方程來表示男女生人數(shù)與全班人數(shù)之間的關(guān)系嗎？師：這里還有一些有關(guān)我們學(xué)校的信息，誰來讀一讀。 3、小學(xué)建筑面積約25000平方米