1、溫馨提示:此套題為 WordWord 版，請按住 Ctrl,Ctrl,滑動鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀 看比例，答案解析附后。關(guān)閉WordWord 文檔返回原板塊。提技能一課兩練【練基礎(chǔ)】1.下面詞語中加點字注音完全正確的一項是（驕奢（sha讀y ino2.找出下列句中的錯別字并改正在括號里。（1）他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層砂積土。（）（2）在宇宙的大生命中， 我們是多么卑微，多么緲小。（）答案：（1）砂一沙（2）緲一渺3.依次填入下列語句橫線處的詞語正確的一項是（）有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地 _ 了起來，_著,_著，前波后浪地起伏催逼，直到 _了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里挾卷(xie

2、)B.云翳(y 1)蔭庇（y in)卑微（b百）叢莽(mdi c)C.怡悅（y芳馨（x in)嫩葉(n cn)巉巖(chm)D.休憩(q i)驚駭（h清吟(y in)梟鳥（xi e)【解析】選CA項，“屏”應(yīng)讀big;B項，“蔭”應(yīng)讀y in；D項，“吟”應(yīng)A.朔風(fēng)(shu c)A.怒吼回旋奔騰沖倒B.回旋怒吼奔騰沖過C.奔騰怒吼回旋沖倒D.激動 怒吼 奔騰 沖過【解析】選C。這段文字描寫的是水遇到 巉巖前阻的情形，要仔細(xì)揣摩，根據(jù)水 流歷經(jīng)奔騰的過程選擇。4.仿寫句子。例句：生命是一張唱片，歲月是轉(zhuǎn)動的唱盤，我們的一言一行便是刻針的顫動。 仿句：生命是_ ，_ ，我們的_ 。答案(示例):一

3、棵大樹 歲月是它的樹干 一舉一動便是一圈圈的年輪5.課內(nèi)閱讀。閱讀課文，回答(1)(4)題。(1)一棵小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？答案：早春破殼出土 一一春天滿樹繁花，蜂蝶飛舞 一一夏天綠葉成蔭，結(jié)出累累果實一一秋天莊嚴(yán)燦爛，寧靜怡悅一一冬天歸落大地。 怎樣理解“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”？答案：這表達(dá)了作者樂觀向上、豁達(dá)寬廣的胸懷。說明人生不會永遠(yuǎn)是陽光坦 途、暢達(dá)順利的，而是常常伴隨著坎坷痛苦，這也是茫茫宇宙生命的共性。只 要奮斗不止，無私奉獻(xiàn)，一切便無怨無悔。(3)結(jié)合全文，你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的?答：答案：本質(zhì)：蓬勃成長、頑強(qiáng)進(jìn)取、坦然奉獻(xiàn)

4、，任何力量也無法阻礙它、壓制 它。規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終歸于消亡，其間幸福與苦難、 順利與逆境相伴相隨。(4)在全文中，冰心把生命比作“一江春水” “一棵小樹”，你還可以把生命比 作什么？寫出兩個形象的比喻句來。答案：生命像蠟燭，流著痛苦的淚，燃著快樂的光。生命像燦爛的星空，愈是 黑暗，愈能顯出繁星的璀璨。【練能力】一、美文品析(2013紹興中考)閱讀下文，回答15題。藍(lán)色的藍(lán)rm ikHJ rm丁立梅1她報出她的姓時，我們都訝異極了?！八{(lán)，藍(lán)色的藍(lán)。”她笑著說，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍(lán)。她的名字，藍(lán)藍(lán)。那會兒，我 們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中

5、，如一大塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng) 和了眼前的景。如此詩意，真是讓人妒忌。2我們一行人游西藏，她是半道上加進(jìn)來的。之前，她一個人已游完拉薩， 還在一家醫(yī)院里做了一天的義工?！耙矝]做什么啦，就是幫人家拿拿接接的。”她滿不在意地大笑起來，燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十出 頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿姨，卻叫她，藍(lán)藍(lán)姐。她樂彳_眉毛眼睛都在笑。3我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪， 高原反應(yīng)也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝 葉蔥蘢?！澳阏娌缓唵?！ ”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。4她愛笑，熱情，說話幽默。一團(tuán)的

6、人，分別來自不同地方，彼此間有戒 備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水 花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家 都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團(tuán)的人混熟了。這個頭疼，她給止疼 藥；那個腹瀉，她給止瀉藥；有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口 袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來。仿佛她會變魔術(shù)。大家對她敬佩和感激得不 得了，她卻輕描淡寫地說：“這沒什么，我只不過多備了點常用藥?！?西藏地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距一二千里，要翻過許多 座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來 不及收拾自己，只把

7、自己囫圇塞進(jìn)車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口 紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎郏倏匆谎郏睦锷鰺o限的 感喟與感動來。6知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子 一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著 不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說：“感謝上帝，我來了?！?原來，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她 在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了 家庭，讓自己憔悴不堪。當(dāng)她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經(jīng)雙 手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。8她重新打理自己的生

8、活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命 變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一 陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當(dāng)作是嶄新的，是重生。 所以，心中時時充滿感激。她活過了醫(yī)生斷定的三個月，活過了一年，活過了 兩年，還將活下去。9我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當(dāng)愛惜。我們不再說話，一起 看湖。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。10那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無垠。（選自雜文報2013年3月29日，稍有改動）1.文章小節(jié)著重描繪了“她”與“我們”的不同，請根據(jù)文章，參照示 例，完成下表。（每空4字，可選用文中詞語或自己概括作答）“我們”“她”第小

9、節(jié)灰頭土臉明媚精神第小節(jié)第小節(jié)【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解能力。閱讀文章小節(jié)，根據(jù)參照示 例，找出描繪“她”與“我們”不同的語句并加以概括。答案：“我們”“她”第小節(jié)灰頭土臉明媚精神第小節(jié)戒備少言熱情助人第小節(jié)囫圇上車妝容精致2.2011年3月18日的揚(yáng)子晚報刊登這篇文章時，刪去了第小節(jié)中畫線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好？為什么？【解析】本題考查對選文語言的賞析能力。做題時，把刪后和刪前的語段做比 較，看有沒有影響，再從畫線句子對表達(dá)主題的作用方面思考。不管回答刪去 好還是保留好，只要理由充分即可。答案：示例一：保留好。因為這幾句話既能夠體現(xiàn)“她”美麗、健康的外在形 象

10、，又刻畫了“她”愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達(dá)了作者對“她”的喜愛之情。 示例二：刪去好。“紅唇鮮艷” “燦若一朵木棉花”，這是“她”的外在形象， 并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性；“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”，固然表現(xiàn)了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有啰唆之感;夸張失常。3.文中第小節(jié)畫線句含意豐富，試做分析。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融?！窘馕觥勘绢}考查對優(yōu)美語句的賞析能力。先理解表層意思，作者眼睛里的“藍(lán)”， 是指自然界的“藍(lán)”，然后，挖掘深層含義：藍(lán)藍(lán)與疾病抗?fàn)幍木?。答案：藍(lán)，既指“湖藍(lán)”“天藍(lán)”，又指“藍(lán)藍(lán)”。情景交融，寫我們?yōu)榧{木錯變 幻無窮、風(fēng)光詭異的圣湖

11、美景所陶醉，也為藍(lán)藍(lán)與疾病抗?fàn)幍木袼袆印?.丁立梅曾經(jīng)說過：“什么是奇跡啊？對于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就 是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己?！保ㄒ陨怯脕韾酆驼湎У模┙Y(jié)合 這句話，說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的?！窘馕觥?本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。從文章找出表現(xiàn)“她”品質(zhì)的言行、 神態(tài)，作者對“她”的評價等語句回答。答案：她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。她在“身患絕癥”“天崩地塌”之時，堅定了活下去的信念。她看淡了自己曾經(jīng)爭過的“得失名利”。她重新打理自 己的生活，“養(yǎng)花種草，出門旅游”，更熱愛生活，珍惜每一天。她常常去做 義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。5.這篇文章引

12、發(fā)了同學(xué)們對“我想要的生活”的一場討論，以下是部分同學(xué)的 觀點：觀點一：生活就應(yīng)該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游” “去做 義工”，這才是豐盈的生命。觀點二：在追求事業(yè)和成就的時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情 合理合法，就不能苛責(zé)。觀點三：追求事業(yè)和成就應(yīng)該是人生的主旋律， “她”的生活是在生命只剩 下三個月的情況下“非常態(tài)”的選擇。觀點四：功名得失、事業(yè)成就都是浮云，生活在于把每一天當(dāng)作最后一天 來享受。你是怎么看的？你可以贊成上述某個觀點，也可以反對某個觀點，或者提 出自己新的觀點。請闡明理由答： _【解析】 本題考查學(xué)生的口語交際能力。選取自己最感興趣的話題，抓住話題 中

13、的關(guān)鍵字回答，觀點要鮮明，理由要充分。答案：示例一：我同意觀點一，我覺得這是一種充實愉悅的人生態(tài)度?！梆B(yǎng) 花種草，出門旅游”，為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何 其美好！更讓人感嘆的是“義工”生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得！ 所以這就是我想要的生活。示例二：我同意觀點二?！白非笫聵I(yè)和成就”是一種積極向上的人生態(tài)度，有追求、有擔(dān)當(dāng)，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。在追求的過程中 為挫折失敗而難過，為勝利榮譽(yù)而喜悅，這是人之常情，并且這些也是激勵自 己更加努力的動力，有何不可？示例三：我反對觀點三。事業(yè)和成就可以是人生的一部分，但不應(yīng)該是主旋 律，當(dāng)人們?yōu)榱说檬巴婷?/p>

14、去爭” ，甚至傷害家庭幸福和自身健康，那么 也就失去了生命本真的意義?！八钡纳畈⒉皇恰胺浅B(tài)”的選擇。以下 可同“示例一”。示例四：我反對觀點四。前者是“虛無主義”，如果人人都把事業(yè)成就看成浮 云，那么社會正氣何在？積極進(jìn)取何在？后者是“享樂主義” ，如果人人都抱 著“娛樂至死”享受生活的態(tài)度，那么社會進(jìn)步何在？人類發(fā)展何來？ 示例五：我們需要腳踏實地的事業(yè)追求，也需要清風(fēng)明月的靈魂生活。 所以我 認(rèn)為人應(yīng)該既有所追求， 在奮斗中實現(xiàn)個人的人生價值；又應(yīng)該于蕪雜與煩躁 中保有簡單和明凈，釋放自己的心靈，體驗生命的愉悅和美麗。示例六：我認(rèn)為事業(yè)成就要追求，但得失名利要不得，我們要以出世的態(tài)度

15、去做入世的事情。人生無事業(yè)不立，境界去功名更高。示例七：生活如人飲水，冷暖自知，沒有最好，只有適合。文中的“她”認(rèn)為 曾經(jīng)錯了，今日對了，這是“她”的選擇；你也可以認(rèn)為“她”過去不錯，今 天錯了。多元的生活才構(gòu)成世界的精彩。我想要的生活就是適合我的生活。 二、綜合運(yùn)用6.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了談生命后，班級準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(1)【擬開場白】請你為本次活動設(shè)計一段開場白。(80字左右)答案(示例)：同學(xué)們，金貴銀貴不如生命珍貴，生命不能重來，人的生命只有一 次，世界上有些事情可以悔過和改正， 而生命的錯誤是沒有辦法挽回的。 讓我 們關(guān)愛生命， 珍愛生命吧。

16、(2)答：【活動內(nèi)容】請你為這次活動設(shè)計至少三項內(nèi)容。答案：搜集關(guān)于珍愛生命的故事、圖片。去敬老院做義務(wù)服務(wù)。給蘆山大地震的小朋友寫信。（3）【勸說同學(xué)】 你班有一個同學(xué)常常偷偷地去水庫游泳，開展了“珍愛生命”活動后，你怎樣勸說他？答： _答案（示例）：生命是世間最寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍愛生命，在水庫中游泳很危險， 呵護(hù)生命應(yīng)該從現(xiàn)在做起呀！【解題指導(dǎo)】此題為口語交際“勸說”題，解答本題要掌握如下勸說他人的技巧：1曉之以理，水到渠成。2將心比心，真誠說服。3巧妙設(shè)喻，委婉勸說。4給對方留足面子，暗示其自省。三、寫作練筆7.【寫法借鑒】 作者用“一江春水”“一棵小樹”比喻生命歷程，描寫了人的 生命歷程中的幾種狀況，顯示了人生的豐富多彩：人生總是幸福與