1、20112012學年下學期第一次月考質(zhì)量分析君召初中八年級2012年3月22日20112012學年下學期第一次月考質(zhì)量分析我校嚴密組織，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間于 2012年3月16日統(tǒng)一組織進行了君召初中2011 2012學年下學期七八年級第一次月考。本次訓練共設(shè)13個訓練場，全校實有人數(shù)633人，參加考試632人，因病請假1人。訓練科目：七年級語文、數(shù)學、英語、歷史四個學科；八年級語文、數(shù)學、英語、物理四個學科?？贾泻涂己笥纸y(tǒng)一時間，統(tǒng)一評卷。參評人數(shù)：每班48人，（其中八五班，因年前班內(nèi)第7名的王紅霞隨家長到四川打工而正常轉(zhuǎn)學，趙校長為其辦理正規(guī)轉(zhuǎn)學手續(xù)時已強調(diào)：年后考試評比八五班減一人參評，

2、因此為 47人參評）現(xiàn)成績已經(jīng)揭曉,F面就對此次訓練八年級的質(zhì)量進行如下分析:、成績分析1、語數(shù)英物理四科班評成績對比班級項目語文次數(shù)學次英語物理總分次次次八一平均分84.54565.73176.40636.463263.131優(yōu)秀率23%10%13%2%良好率58%27%38%17%及格率85%46%63%40%八二平均分81.44651.08476.56535.884244.965優(yōu)秀率8%8%8%4%良好率58%19%40%15%及格率81%31%75%38%八三平均分87.13259.83278.92336.652262.522優(yōu)秀率31%4%13%2%良好率73%19%44%10%及

3、格率83%38%75%35%八四平均分86.71352.38379.21240.401258.693優(yōu)秀率17%2%10%2%良好率69%19%54%33%及格率94%33%69%56%八五平均分85.81446.28676.94432.176241.19優(yōu)秀率21%6%17%0%良好率64%19%38%6%及格率89%23%66%26%八六平均分88.48151.02579.71134.675253.88優(yōu)秀率33%6%6%4%良好率73%13%52%17%及格率95%25%77%31%校平平均分85.6854.3977.9536.04254.06優(yōu)秀率22%7%11%2%良好率65%19%

4、44%16%及格率88%33%71%38%依表分析:64(1).語文：校平成績?yōu)?5.68分,前三名的是八六、八三、八四,4.24分，與低于校平的有八二、八一、八五，倒一八二班與校平相差 第一相差7.04分；由此可見語文學科前四名的四個班級間成績分差不 大，但倒一和倒二與第一梯隊相比似乎在發(fā)生質(zhì)的變化，這要引起科任 教師的足夠重視。(2) .數(shù)學：校平成績?yōu)?4.39分，前三名為：八一、八三、八四，低于校平分的有：八五、八六、八二、八四。倒一八五班與校平分 相差8.11分，與第一名相差19.45分。由此可見，數(shù)學學科目前分為 四個梯隊；第一名的八一，班評為 65.73，遙遙領(lǐng)先為第一梯隊；八三

5、 緊隨其后為第二梯隊，班評為 59.83 ;八四、八二、八六為第三梯隊, 班評分在52分左右；八五則單獨落后較多，為第四梯隊。六個班級從正一到倒一名次間分差依次為5.9，7.45，1.3，0.06，4.74，看到這樣 的名次間分差，可想，在同樣的教學時間、同樣的教輔資料，幾乎同樣 的學生基礎(chǔ)，同樣的導學案和集體備課之下，這樣不均衡的成績預示著 什么？是方法問題，教法陳舊，課堂效率低下？是不善于調(diào)動學生？是 平時布置的任務沒有落實？是輔導不到位或根本不輔導？還是已經(jīng)完全放棄了后進生？如果這樣的現(xiàn)象在接下來的期中訓練中再次出現(xiàn)，那 么，我們這一學年整個八年級數(shù)學組，整個八年級團隊，甚至整個學校 一

6、年的努力都將會白費，就像上學期督導評估一樣。我們都不希望看到 這樣的結(jié)果，更不想成為歷史的“罪人”，所以在這里敬請所有的八年 級科任教師以工作和學校大局為重，趕快行動起來，幫助落后較多的學 科教師查找原因，制定措施，迎頭趕上，落后教師更要知恥而后勇，少 找客觀原因，多找主觀原因，少說話，多做事，不恥下問，加倍努力。(3) .英語：校平成績?yōu)椋?7.95分，前三名為：八六、八四、八三，低于校平分的有：八一、八二、八五，倒一八一班與校平分相差1.55 分，與第一名相差3.31分?？梢娪⒄Z學科六個班級間成績較為均衡, 但絕對不能孤芳自賞，仍要盡力提高整體成績，力爭市期末統(tǒng)考時，使 我鄉(xiāng)八年級英語成績

7、進入全市中游。(4) .物理：校平成績?yōu)椋?6.04分，前三名為：八四、八三、八，低于校平分的有：八五、八六、八二，倒一八五班與校平分相差3.87 分，與第一名相差8.23分。物理學科目前分為三個梯隊：第一名的八 四為第一梯隊，平均分為 40.4分；八三、八一、八二、八六為第二梯 隊，平均分在65分左右；八五則單獨為第三梯隊。另外，八一、八二、 八三三班成績比較均衡，八四、八五、八六三班則懸殊較大，任課教師 注意分析原因，在下一階段工作中，盡量縮小分差，使落后班級盡快趕 上。(5) .語數(shù)英物理四科總分班評對比：四科總分校平為254.06分,前三名為八一、八三、八四，低于校平的班級是八五、八二

8、、八六。從數(shù)據(jù)上來看，八一和八四十分接近，為第一梯隊，班評總分為263分左 右；八四、八六為第二梯隊，班評總分在 253-259分之間；八二、八五 則為第三梯隊，班評總分在241-245分之間。再結(jié)合班級四科名次和四 科總分名次可以清晰看出各班目前的拖腿學科：例如，八一的語文和英 語，八五的數(shù)學和物理，八六的數(shù)學和物理。因此在下一階段的工作中 落后學科教師要多認真分析主觀原因，班主任協(xié)助重點分析學生，反思 班級管理方面的漏洞，做好班風、學風調(diào)整、扭轉(zhuǎn)工作，共同制定措施, 嚴格要求，抓好落實。2、四科三率對比 依上表分析:(1) .語文學科：優(yōu)秀率最高的是八六 33%其次為八三31%最低為八二8

9、%良好率最高為八三和八六 73%其次為八四69%最低為八 一和八二58%及格率最高仍為八六95%其次為八四94%最低為八二 81%由各班語文學科的三率排名可以看出： 八四、八五應注意加大“培 優(yōu)”力度，八三要注意補差；八二則需要“培優(yōu)”與“補差”并重，從 整體上著手，提高全體學生的語文成績。(2) .數(shù)學學科：優(yōu)秀率最高的是八一 10%最低的為八四2%良好率最高為八一 27%最低為八六13%及格率最高仍為八一 46%最低 為八五23%由此可見八二、八五、八六要注意補差，八三、八四要注 意培優(yōu)。(3) .英語學科：優(yōu)秀率最高為八五17%其次為八三13%最低為八六6%良好率最高為八四54%最低為八

10、一和八五38%及格率最 高為八六77%最低為八一 63%由此可見：八六、八二今后應注意“培 優(yōu)”；八一、八五應注意“補差”。(4) .物理學科：優(yōu)秀率最高為八二和八六 4%最低為八五0%良好率最高為八四33%最低為八五6%及格率最高仍為八四56%最 低為八五26%由此可見：八四、八一今后應注意“培優(yōu)”；八二、八三、 八六應注意“補差”；八五三率均為倒一，則需要努力抓好全體學生, 普遍提高學生成績。3.四主科總分全級排名各班人數(shù)分布情況對比:名次段截至分八一八二八三八四八五八六班平均前30名3326465635前60名30912912127810前90名2901714171991415前120名

11、27320172723132120前150名25628232929182625前180名23635273131243330后30名1633566555后48名188489101168由此看出，從四主科的綜合實力上來講，八一、八三、八四確實占據(jù)優(yōu)勢，目標生人數(shù)較多。明年隨著本屆八年級升入九年級，我們現(xiàn) 在八年級的大部分老師也要隨之進入九年級，因此，從長遠考慮，我們 從現(xiàn)在開始也要樹立“中招意識”，抓好我們的班級穩(wěn)定，做好考后分 析和部分退步較大學生的思想工作，盡量確保校平分與“目標生”兩項 指標都良性發(fā)展。二、存在的問題與不足:1. 考試范圍稍廣，部分學科未進行考前復習，可能是學科整體成績 不高

12、的一方面原因。2. 本學期開學后，教輔資料不能及時到位，新授課時缺乏足夠和必 要的練習，導致所學知識鞏固不牢，絕對成績不高。3. 備課不充分，教學隨意性大。雖然組內(nèi)提前進行了集體備課，但 到真正學習到這一課時時，由于間隔時間較長，加之有些非主備課時本 身就印象不深，結(jié)果授課時往往隨意加入自己的想法，課堂操作實施與 導學案“兩張皮”，課堂效率低，經(jīng)常完不成預定的教學任務或者學會 率低。4. 建立學習小組后，過分依賴小組內(nèi)成員間的相互幫助，個別輔導 與必要的講解有所減少，導致學生中不懂裝懂的現(xiàn)象普遍蔓延開來。5. 采用新模式上課后，往往會出現(xiàn)摸不清“學情”。小組交流討論 后，你問誰不會，都說會了，

13、實際濫竽充數(shù)之人超多，大家要警惕這一 現(xiàn)象，并想辦法努力克服。進行及時有效的各種形式的檢查，才能讓濫 竽充數(shù)之人無處容身，最終才會扭轉(zhuǎn)這種不良的學風，從而提高成績。6.部分學科或課時導學案質(zhì)量不高，為了模式而去操作，課堂還沒 有真正注重實效，總是把很多課業(yè)負擔留到課下，學生累，教師累。7.學生整體上缺乏學習積極性和內(nèi)驅(qū)力， 甚至部分學生思想跑題比 較嚴重，厭學情緒傳染面廣，學風不正。8.班級任課教師團隊密切配合不夠，沒有形成齊抓共管的良好局 面。部分班級上某些課程時紀律良好，學習積極性高，但換了有些課程課堂紀律差，認真聽講的人數(shù)少，久而久之，必然教師失去信心，學生 成績越來越下滑。三、下一階段

14、的方法與措施:1、繼續(xù)認真做好集體備課工作，尤其是二次備課，著力做好課前 備課，集思廣益，編制出更加實用、高效的導學案，同時重點考慮對學 生的學法指導，小組合作和展示環(huán)節(jié)的操作辦法，從而煥生出高效課堂。2.加強常規(guī)聽課力度，每位教師都要積極向別人學習，取人之長, 補己之短，端正態(tài)度，不斷進步。3. 數(shù)學和英語書面作業(yè)力爭做到面批面改，加強個別輔導，讓不懂 裝懂的學生無處藏身，先由逃避學習變?yōu)楸粍訉W習，再轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。4、各班班主任要切實做好學生的思想工作，及時全面掌握班級學 生的思想動向，多于學生溝通交流，不良現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)，及時解決, 必要時與家長聯(lián)系，家校配合，加強紀律管理，維持好班級穩(wěn)定，共同 扭轉(zhuǎn)班風、學風，為每位同學提供一個風清氣正，相互幫助、相互學習 的良好的班級學習環(huán)境。5、加強學習方法指導和理想、成功、責任感教育，馬上就要步入 九年級，因勢利導，讓學生們主動學習，提高自覺性。6、各科教師要利用好現(xiàn)在的“學習小組”，認真做好“培優(yōu)補差”工作,進一步明確目標，在“兵教兵”上多動腦筋，建立和運用好競爭 機制和獎罰機制，想方設(shè)法提高對“學困生”個別輔導的效率。7、全體教師仍要堅持樹立“我為人人，人人為我”的團隊