1、注意事項：2012年下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題（小學(xué)）1 考試時間為120 分鐘，滿分為150 分。2請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。、單項選擇題（本大題共 29 小題，每小題2 分，共 58 分 ）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1 下列作品不是達芬奇創(chuàng)作的是（ ） 。A 向日葵B 最后的晚餐C 巖間圣母D 蒙娜麗莎2 有人建議朱老師對違紀學(xué)生進行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師（） 。A樂于奉獻B因材施教C依法執(zhí)教D 廉潔從教3針對已有教學(xué)方法不足，李老

2、師提出并在實踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得良好成效，這充分體現(xiàn)了李老師（） 。A勇于探索創(chuàng)新B具有奉獻精神C學(xué)科知識扎實D 關(guān)心愛護學(xué)生4針對本區(qū)域環(huán)境污染的現(xiàn)狀，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫了有關(guān)環(huán)境保護的學(xué)生讀本，這突出體現(xiàn)了張老師是（） 。A學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與促進者B 課程的建設(shè)者與開發(fā)者C課堂教學(xué)的管理者D 課堂教學(xué)的組織者5下列現(xiàn)象中，可依法追究刑事責(zé)任的是（） 。A故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成嚴重損失的B違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的C侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的D侵犯學(xué)校校舍、場地和其他財產(chǎn)的6下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于滿族的一項是（ABC7下列人物中，發(fā)明地動儀的是（） 。

3、A哥白尼B畢昇C張衡8下列選項中，不屬于Interet 基本功能的一項是（） 。A實時監(jiān)控B遠程登錄C 電子郵件9下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是（） 。A 九三年B 悲慘世界C 雙城記D 布魯諾D 文件傳輸D 巴黎圣母院10下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的一項是（） 。A氮氣B二氧化碳C 一氧化碳D氧氣11 蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心。 ”這句話提示教師應(yīng)（） 。A尊重和欣賞學(xué)生C對學(xué)生因材施教B 對學(xué)生嚴慈相濟D 團結(jié)和關(guān)心學(xué)生12教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當給予（） 。A行政處分

4、或解聘B 行政警告或拘留C行政強制或拘留D 行政處罰或解聘13 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年 ）提出了構(gòu)建靈活開放的教師教育體系的改革目標，關(guān)于這一目標，下列表述中正確的一項是（） 。A師范院校為主體，校本培訓(xùn)為輔B 師范院校為主體，綜合大學(xué)參與C校本培訓(xùn)為主體，師范院校為輔D 綜合大學(xué)為主體，師范院校參與14下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項是（） 。A吹奏樂器B 打擊樂器C 彈撥樂器D 拉弦樂器15根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔(dān)（） 。A臨時監(jiān)護

5、責(zé)任B 委托監(jiān)護責(zé)任C 教育管理責(zé)任D 收留撫養(yǎng)責(zé)任16下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是（） 。A周B秦C漢D商17下列成語，不是來源于項羽事跡的是（） 。A胯下受辱B 無緣見江東父老C霸王別姬D 破釜沉舟18 盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（） 。A身體素質(zhì)良好B 職業(yè)心理健康C 教學(xué)水平高超D 學(xué)科知識豐富19下列戲劇中，節(jié)選自折子戲蘇三起解的是（） 。A玉堂春B 牡丹亭C 望江亭D 竇娥冤 20某小學(xué)指派李老師帶領(lǐng)學(xué)生到電影院看電影，由于入口處燈光暗淡，學(xué)生陳某在臺階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴重傷害，對于陳某所受傷害，應(yīng)

6、承擔(dān)法律責(zé)任的是（） 。A學(xué)校和電影院B 李老師C學(xué)校D 李老師和電影院21 人們常說： “做教師的不要忘記，自己也曾是孩子”，這話提示教師要（） 。A拓寬知識視野B 消除刻板印象C淡化教師角色D 善于換位思考22下列選項中，與“劉伯承和徐向前是元帥”的判斷類型不同的一項是（） 。A李白和杜甫是詩人B騰格爾和王菲都是歌手C王紅和李玲是同事D鄧亞萍和王楠是冠軍23國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的原則是（） 。A分級管理，分工負責(zé)B統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主C統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理D統(tǒng)一管理，分工負責(zé)24 范老師很少留意那些考試成績一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，范老師的做法（）

7、。A有助于學(xué)生的個性發(fā)展B 有助于教學(xué)任務(wù)完成C違背了公正施教的要求D 違背了嚴慈相濟的要求25對未成年學(xué)生的法制教育負有直接責(zé)任的是（） 。A當?shù)厝嗣裾瓸 父母或其監(jiān)護人C學(xué)校D 教育行政部門26在財政緊張的情況下，某縣級人民政府仍然決定對城鎮(zhèn)中小學(xué)給予重點投入，該做法（）。A違反了應(yīng)當均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定B違反了不得挪用義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定C體現(xiàn)了縣級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的責(zé)任D體現(xiàn)了縣級人民政府對教育的財政投入責(zé)任27下列選項中，對“小李并非既懂英語又懂俄語”理解正確的一項是（） 。A小李懂俄語，但不懂英語B小李不懂英語，也不懂俄語C小李不懂英語，或不懂俄語D小李懂英語，但不懂俄

8、語28某幼兒園把小學(xué)一年級語文教學(xué)知識作為主要教學(xué)內(nèi)容，這種做法違背了（） 。A兒童身心發(fā)展的互補性B兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性C兒童身心發(fā)展的個別差異性D兒童身心發(fā)展的順序性29在Word 中，要將某一文本段的格式復(fù)制到其他文本段，應(yīng)選擇的功能按鈕是（ABCD二、 材料分析題（ 本大題共3 小題， 每小題 14 分， 共 42 分 ） 閱讀材料，并回答問題。30材料：于老師決定在班上組織一次全員參與的特長展示活動，學(xué)生們陸續(xù)在報名表上寫上自己的 “拿手好戲” ： 手工、 書法、 彈琴、 乒乓球于老師發(fā)現(xiàn)，除了小偉，其他學(xué)生都報了項目。小偉剛從外地轉(zhuǎn)來，學(xué)習(xí)成績很差，很少參加集體活動，在班上也沒有什

9、么朋友，于老師把小偉找來，鼓勵他報名參加特長展示活動，小偉卻自卑地說自己沒有什么特長。于老師啟發(fā)他說： “不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出來！ ”小偉想了很久，急的快哭了，怯怯的問：“老師，我削梨又快又好，皮不會斷開，請問削梨算是特長嗎？”于老師當即拍板： “行！就這個了。 ”展示活動當天，于老師鄭重的請小偉表演削梨。在大家好奇的目光中，小偉拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀，兩手飛快地轉(zhuǎn)動，不一會兒就把梨削好了，削好的梨子圓滑晶瑩，細長的果皮垂下來足有兩米長。同學(xué)們都情不自禁的鼓起掌來。從那以后，小偉開朗多了，學(xué)習(xí)更加用功了，學(xué)習(xí)成績有了較大提高。于老師還注意發(fā)揮他肯吃苦、愛勞動的優(yōu)點

10、，推薦他擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員，他的表達能力、組織能力得到了鍛煉。問題：請從學(xué)生觀的角度，評析于老師的教育行為。31材料：在師德報告會上，石老師這樣回顧自己的教育工作：一個學(xué)生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問自己，如果他是我的孩子，我會嫌棄嗎？于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。一個學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)改了好幾遍，還是做不對，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個學(xué)生，我也會很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學(xué)會。一個學(xué)生很調(diào)皮，上課不認真聽講。不按要求完成作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個孩子，我要幫助他。于是我向家長了解情況，制定幫教計劃，號召其他同學(xué)也來幫助他

11、。一個學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我一次次地觀察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為。32視頻“故宮”觀看視頻“故宮”的片段，回答問題。（ 1）故宮又稱紫禁城， “紫”和“禁”分別代表什么？“紫禁”體現(xiàn)了什么？（2）談?wù)勀銓ψ辖堑慕ㄖ霸从诠湃司劬拥木幼⌒问健?，而又超越“居民房”的理解。三、寫作題（ 本大題 1 小題， 50 分 ）33閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家而父親白天忙于工作，晚上回來又常?？?/p>

12、書。愛子心切的母親終于忍不住說： “你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊！ ”父親意味深長地說： “我時時刻刻都在教育兒子?。?”要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于800 字。2012年下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題（小學(xué)）參考答案及解析1 【答案】A 。解析： 向日葵是梵高的作品。故選A。2 【答案】C。解析：朱老師依據(jù)依法執(zhí)教的原則，沒有對違紀學(xué)生進行罰款。故選C。3 【答案】A。解析：李老師的行為是在教學(xué)實踐中探索和創(chuàng)新。故選A。4 【答案】B。解析：根據(jù)本區(qū)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，張老師帶領(lǐng)本組老師主動編寫有關(guān)

13、環(huán)境保護的學(xué)生讀本，說明張老師具有創(chuàng)新教育意識，是學(xué)生課程的建設(shè)者和開發(fā)者。故選B。5 【答案】C。 解析： 中華人民共和國教師法第八章第三十五條規(guī)定，侮辱、 毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。6 【答案】C。解析：A 是回族，B 是壯族，C 是滿族，D 是苗族。故選C。7 【答案】C。解析：地動儀是漢代科學(xué)家張衡所發(fā)明的，是世界上第一架地動儀。故選C。8 【答案】A。解析：Internet 三大基本功能是遠程登錄、電子郵件、文件傳輸。故選A。9 【答案】C。解析：雨果是19 世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的

14、代表作家，代表作有巴黎圣母院悲慘世界和 九三年等。 雙城記是由英國作家狄更斯的著作。故選 C。10 【答案】B 。解析：碳酸很不穩(wěn)定，受熱或振動都會生成水和二氧化碳。故選B。11 【答案】A。解析：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心”指的是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的上進心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。故選A。12 【答案】A。解析：根據(jù)教育法第五章第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一 ）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二 ）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三 ）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣

15、的。教師有前款第（二 ）項、第（三 ）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。13 【答案】B 。解析： 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年 ）第十七章五十三條 “提高教師業(yè)務(wù)水平”中指出： 構(gòu)建靈活開放的教師教育體系的改革目標需要以師范院校為主體，綜合大學(xué)參與。故選B 。14 【答案】A 。解析：簫又名洞簫，單管、豎吹，屬于吹奏樂器。故選A。15 【答案】A。解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第四章第四十三條的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落地未成年人實施救助，承擔(dān)臨時監(jiān)護責(zé)任。故選A。16 【答案】

16、B 。解析：焚書坑儒，是發(fā)生在公元前213 年和公元前212 年秦始皇焚毀書籍、坑殺儒士的事件。故選B。17 【答案】A。解析：胯下受辱的是韓信。故選A。18 【答案】B 。解析：何老師工作壓力大，事務(wù)繁忙，但工作態(tài)度積極，微笑面對學(xué)生，體現(xiàn)了其健康的職業(yè)心理。故選B。19 【答案】A。解析： 蘇三起解又名女起解洪洞縣，是玉堂春中的一折。明朝時，名妓蘇三和吏部尚書之子王景隆結(jié)識，玉堂春是她的花名。蘇三與王景隆海誓山盟，卻最終分隔兩地。蘇三被老鴇賣與山西馬販子沈宏為妾，遭沈妻妒忌，被冤入獄，后被王景隆所救，二人終成眷屬。明代小說家馮夢龍寫了玉堂春落難逢夫， 收入 警世通言，流傳后世；京劇和許多地

17、方戲曲又編為玉堂春等，廣為演出。故選A。20 【答案】A。解析：根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第二章“事故與責(zé)任”第九條、第十條的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校和電影院應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。故選A。21 【答案】D。解析：“做教師的不要忘記自己也曾是孩子”是指作為老師要能夠從學(xué)生的角度去思考問題，善于換位思考，才能更好地開展教育教學(xué)活動。故選D 。22 【答案】C。解析：題干是一個復(fù)言命題，是表示兩事物共同存在的判斷，A、 B、 D 跟題干判斷類型相同，C 項是一個直言命題，是表示兩事物之間關(guān)系的判斷。故選C。23 【答案】A。解析：根據(jù)中華人民共和國教育法第一章第十四條規(guī)定，國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工

18、負責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。故選A。24 【答案】C。解析：范老師違背了公正施教的要求。故選C。25 【答案】B。解析：根據(jù)未成年人保護法的相關(guān)規(guī)定，對未成年學(xué)生的法制教育負有直接責(zé)任的是父母或其監(jiān)護人。故選B。26 【答案】A。解析：根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，應(yīng)當均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費。某縣級人民政府決定對城鎮(zhèn)中小學(xué)給予重點投入的做法嚴重地違反了均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的規(guī)定。故選A。27 【答案】C。解析：考查聯(lián)言命題的等值命題?！靶±畈⒎羌榷⒄Z又懂俄語”等價于小李不懂俄語，或不懂英語。故選C。28 【答案】D 。解析：對兒童進行教育要遵循兒童身心的發(fā)展順序，把小學(xué)一年級語文教學(xué)知識作為幼兒園的

19、教學(xué)內(nèi)容，嚴重地違反了兒童身心發(fā)展的順序性。故選D。29 【答案】D 。 解析： 把某一個文本段的格式復(fù)制到其他文段，應(yīng)選擇格式刷按鈕。故選 D。二、材料分析題30 【參考答案】我贊同于老師的做法。從學(xué)生觀的角度看：于老師具備正確的素質(zhì)教育理念，以學(xué)生為本。于老師組織班級全員參與特長展示活動，相信每一個學(xué)生都有獨特性，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，于老師照顧到每一個學(xué)生，當班級的其他學(xué)生都報名了，于老師發(fā)現(xiàn)小偉沒有報名，鼓勵小偉報名參加活動。尊重學(xué)生個體差異。教育的生機和活力，在于促進學(xué)生個性健康發(fā)展。于老師注意到小偉的特殊情況，考慮到小偉剛從外地轉(zhuǎn)來，學(xué)習(xí)成績差，沒有什么朋友，鼓勵小偉報名參加特長展示

20、活動。關(guān)愛學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。于老師關(guān)愛每一個學(xué)生。當小偉想到自己削梨又快又好時，于老師當即表示非常好，這說明于老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。從那以后，小偉開朗多了，學(xué)習(xí)更加用功，成績提高很快。于老師注意發(fā)揮他肯吃苦愛勞動的優(yōu)點，推薦他當衛(wèi)生委員。31 【參考答案】石老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，石老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。注重責(zé)任意識，面對學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，能夠盡職盡責(zé)地處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，修改并優(yōu)化教學(xué)計劃，在教育實踐中履行著自己作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。第二，石老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”。石老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作

21、的核心動力， 收拾學(xué)生嘔吐的臟物，不厭其煩地修改學(xué)生作業(yè)，耐心幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣等，都是出于對學(xué)生的關(guān)愛。他用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂“關(guān)愛學(xué)生” 。第三，石老師踐行了“教書育人”。石老師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過細致的觀察和耐心的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，進而促進學(xué)生全面發(fā)展。第四，石老師踐行了“為人師表”。石老師堅守高尚情操，以身作則，在教育教學(xué)過程中率先垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。第五，石老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”。石老師堅持樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。32 【參考答

22、案】（ 1） “紫”： “紫微星壇”位于中天，天帝的所居。封建皇帝自稱是天帝的兒子，自認為是真龍?zhí)熳?；而他們所居住的皇宮，被比喻為天上的紫宮。 “禁” ：皇帝出于維護他們自身的權(quán)威和尊嚴以及考慮自身的安全，除了為他們服務(wù)的宮女、太監(jiān)、侍衛(wèi)之外，只有被召見的官員以及被特許的人員才能進入，尊嚴無比。嚴禁侵擾。 “紫禁”體現(xiàn)了皇帝希望自己身居紫宮，可以施政以德，四方歸化，八面來朝，達到江山永固。以維護長期統(tǒng)治的目的。（ 2） “源于古人聚居的居住形式”：紫禁城的建筑中軸對稱、院落沖門。源于古人聚居的居住形式，滿足居住的需要。跟民居有相似的建筑結(jié)構(gòu)和建筑形式。 “超越民居房”：滿足居住、辦公、外交等多

23、重職能。建筑中考慮到宮廷大家庭維護王朝秩序的需要，房間設(shè)置、機構(gòu)職能多于民居。房屋面積大、數(shù)量多、高度高。體現(xiàn)地位和權(quán)利。精巧的雕刻、 精美的裝飾裝潢、高超的藝術(shù)價值。建筑中融入人文理念。即 “家”、 “國” 意識。三、寫作題33 【參考范文】學(xué)為人師，行為世范故事中，孩子的父親意味深長地說： “我時時刻刻都在教育兒子??！ ”這句話如雷貫耳、發(fā)人深省。它告訴我們，潛移默化的家庭教育，會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀觀念、人生觀等的形成。同理， 作為教育工作者的人民教師，老師的一言一行也會直接關(guān)系孩子的身心健康。言傳再多也不如身教有效。中國當代著名教育家啟功先生所提的北京師范大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)為人師，

24、行為世范”，非常準確地解讀了這個故事的內(nèi)涵。學(xué)，每位師生應(yīng)具有的學(xué)問、 知識以至技能。僅僅具有 “學(xué)” 還不夠，還要能夠成為后學(xué)的師表。行， 每位師、生應(yīng)具有的品行，這包括著思想、行為、待人、對己。方方面面，時時刻刻，都應(yīng)該能夠成為他人的模范。古人云： “學(xué)高為師，身正為范。 ”這是所有教師所遵循的，教師的“為人師表”是對學(xué)生身教的直接表現(xiàn)。老師的思想和行為，應(yīng)該對學(xué)生起表率作用。捫心自問，現(xiàn)在的教師，是不是也犯了故事中妻子同樣的錯誤只做“語言上的巨人”，卻是“行動上的矮子”呢？老師們每天對學(xué)生絮絮叨叨地大談讀書學(xué)習(xí)的重要，自己卻不能夠以身作則。老師是學(xué)生們的楷模，老師的一言一行都被學(xué)生看在眼里，記在心里，并且學(xué)生模仿能力比較強。從這方面來說，教師的身教應(yīng)重于言傳，學(xué)生會在教師無聲的語言里感受到教師心靈的呼喚，從而改變?nèi)松能壽E。比如在學(xué)校，老師為發(fā)動學(xué)生博覽群書，苦口婆心地規(guī)勸他們多讀書、讀好書。 “開卷有益”、“讀書破萬卷， 下筆如有神”、“ 書籍是人類進步的階梯”等名言幾乎成了老師們的口頭禪?？墒菍W(xué)生良好的