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2、亡失(6)統(tǒng)計回歸(7)儀器的使用(8)選擇和成熟的交互作用及其他2、影響外部效度的因素實驗研究的外部效度指的是實驗研究的結果能被概括到實驗情景條件以外的程度。(1)測驗的反作用效果(2)選擇偏差與實驗變量的交互作用(3)實驗安排的反作用效果(4)重復實驗處理的干擾實驗的內(nèi)部效度和外部效度是相互關系、相互影響的。這兩種效度的相對重要性，主要取決于實驗的目的和實驗的要求。一般而言，在實驗中控制額外變量的程度越大，則對因果關系的測量就越有效。因此，可以在保證實驗內(nèi)部效度的前提下，采取適當措施以提高外部效度。有關實驗設計實驗設計研究者針對需要驗證的實驗假設，為有計劃的搜集觀察資料而預先建立和依據(jù)的設

3、計模式。被試內(nèi)設計真實驗設計單因素設計被試間設計準實驗設計多因素設計混合設計非實驗設計被試內(nèi)設計每個被試(組)都參與所有的實驗處理，然后比較相同被試在不同處理下的行為變化。被試間設計要求每個被試(組)只接受一種處理，而另一被試(組)接受另一種處理，然后比較被試在不同處理下的行為變化?；旌显O計在一個實驗中同時采取兩種基本設計的實驗設計。一、非實驗設計非實驗設計：是一種對現(xiàn)象的自然描述，一般用于識別和發(fā)現(xiàn)自然存在的臨界變量及其關系，它可以為進一步實施更嚴格的實驗設計積累資料。1、單組后測設計：(1)設計的模式只有一個實驗組，而對實驗組只給予一次實驗處理，然后通過測量得到一個后測成績。XO(2)設計

4、的評價不足：無對照組比較。無前測。沒有考慮對機體變量、自變量及其他無關變量的控制。很難排除歷史、選擇和成熟等內(nèi)在無效來源的作用。2、單組前測后測設計：(1)設計的模式是對單組后測設計的一種改進，它增加了在實驗處理前的測驗，但還是僅有一組實驗組。O1XO2(2)設計的評價優(yōu)點：由于前測驗，可以提供被試的基線數(shù)據(jù)及某些有關信息全部被試既屬于實驗組又屬于控制組，通常認為選擇變量可得到適當控制。缺點：歷史常與實驗處理的效應相混淆很難控制成熟對內(nèi)部效度的影響前測可能對后測內(nèi)容和形式產(chǎn)生威脅3、固定組比較設計(1)設計的模式又稱靜態(tài)組或整組比較設計，該設計采用實驗組和控制組兩組被試，但因這兩組被試在實驗處

5、理前就已經(jīng)形成，故它不能使用隨機化原則來選擇被試。XO1O2(2)設計的評價優(yōu)點：基本上能對歷史因素進行控制無前測可以控制測驗效應和儀器因素的干擾控制組可以對成熟因素做到有限的控制缺點：對選擇這一因素缺乏控制選擇與成熟的交互作用、以及選擇與處理的交換作用常常成為混淆不清的因素影響實驗的效度。4、事后回溯設計事后回溯設計是指所研究的對象是已經(jīng)發(fā)生過的事件。(X)O(1)相關研究設計相關研究設計是在一個被試組內(nèi)收集兩個集合的數(shù)據(jù)，其中一個數(shù)據(jù)集合是觀察到的結果，另一個則是被追溯的數(shù)據(jù)集合，研究的目的是確定這兩個數(shù)據(jù)集合之間的關系(正相關、負相關和無關)O1O2(2)準則組設計要求研究者通過對所研究

6、現(xiàn)象的被試的比較，確定某些被試(準則組)具有一種狀態(tài)的特征，而另一些被試(非準則組)不具有這種狀態(tài)的特征，然后去追溯可能存在的原因。(X)O1O2二、準實驗設計準實驗設計：是指未對自變量實施充分的控制，但使用真正實驗的某些方法搜集、整理及統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)的研究方法。1、單組準實驗設計(1)時間序列設計【設計的模式】：是指對一組被試或個體進行一系列周期性測量，并在測量的時間序列中引進實驗處理(X)，然后觀測引進實驗處理后的一系列測量結果，并與引入實驗處理X前的一系列測量結果相比較，研究插入實驗處理前后測量結果的變化趨勢，從而推斷實驗處理是否產(chǎn)生效果。O1O2O3O4XO5O6O7O8設計的評價：優(yōu)點

7、：可以較好的控制“成熟”因素對內(nèi)部效度的影響?？梢钥刂茰y驗因素的干擾。有可能控制統(tǒng)計回歸的因素。缺點：沒有控制組。不易控制測驗與處理X的交互作用。多次實施前測驗往往會降低或增加被試對實驗處理的敏感性。(2)相等時間樣本設計【設計的模式】：在心理研究中，與選擇兩等價樣本組(實驗組和控制組)相對應，當只有一組被試時，常用兩相等的時間樣本，在其中的一個時間樣本中不出現(xiàn)實驗變量，而采用常規(guī)安排X0。X1O1X0O2X1O3X0O4設計的評價：優(yōu)點：能較好的控制“成熟”因素。能較好的控制“歷史”因素。缺點：測驗的反作用效果會影響該設計的外部效應實驗安排的反作用會影響該設計的外部效度選擇的偏差與實驗變量的

8、交互作用可能會影響該設計的外部效度重復實驗處理的干擾也會影響該設計的外部效度2、多組準實驗設計(1)不相等實驗組控制組前測后測設計【設計的模式】：研究者不能按隨機化原則和等組法來選擇對等組，有時也不能隨機安排哪個是實驗組，哪個是控制組。O1XO2O3O4設計的評價優(yōu)點：增添了控制組兩組都有前測驗缺點：沒有使用隨機化方法來分配被試或實驗處理兩組都使用前測安排(2)不相等實驗組控制組前測后測時間序列設計【設計的模式】：它是在單組時間序列設計和不相等實驗組控制組前測后測設計的基礎上，組合而成的一種多組準實驗設計。O1O2O3O4XO5O6O7O8O9O10O11O12O13O14O15O16設計的評

9、價：在該設計模式中，虛線以上是一個單組時間序列設計，所以該設計具有時間序列設計的特點該設計還可被看作是不相等實驗組控制組前測后測設計的推廣，所以該設計也具有不相等實驗組控制組前測后測設計的特點.在兩種設計組合的基礎上，影響該設計內(nèi)部效度的因素基本上得到了有效的控制，即該設計基本上控制了歷史、成熟、測驗、選擇與成熟的交互作用等因素對實驗結果的影響。但測驗的反作用效果、以及選擇偏差與實驗處理X的交互作用則可能會成為影響該設計外部效度的因素。(3)平衡設計又叫做輪換設計，或拉丁方設計。在該設計中，研究者為了達到對實驗控制的目的，使各組被試都接受不同的實驗處理，而對實驗處理的序列和實驗時間的序列都采用

10、了輪換的方法?！驹O計的模式】該設計既稱平衡對抗設計又稱輪換設計，這兩個名稱都有其特定的內(nèi)涵。平衡對抗設計是指在實驗中，往往由于前一個實驗處理影響后一個實驗處理的效果，因而該實驗設計的作用就在于提供對實驗處理順序的控制，使實驗條件均衡，抵消由于實驗處理先后順序的影響而產(chǎn)生的順序的誤差。輪換設計是指在實驗中，由于學習的首因率，被試容易記住先實驗的內(nèi)容;又因學習的近因率，對剛學過的內(nèi)容，被試回憶的效果一般也較好。因而是實驗方法上，有必要使實驗內(nèi)容的先后次序輪換，使情境條件和先后順序對各個實驗組的機會機均等，打破順序界限。設計的評價與顯著性差異優(yōu)點：平衡對抗設計是僅有后測的模式，這個設計包括三個分類：

11、組別、時間順序情況和不同的實驗處理。在該設計中，每個分類的每種變量與其他兩類的每種變量都是等同發(fā)生的，每種處理(每個實驗變量)在每列和每行中僅發(fā)生一次。缺點：由于不能采取隨機分配被試的方法，各組被試只能選擇盡可能相等的固定整組，因此人為選擇被試組的差異就有可能造成組與組之間的差異，這種選擇因素也可能會與歷史、成熟、練習效應等產(chǎn)生交互作用的效應。三、真實驗設計在心理學研究中，采用真實驗設計來進行實驗研究是檢驗實驗效果的一個重要方法。真實驗設計對實驗條件的控制程度要求較高，在使用這類實驗設計時，實驗者可以有效地操縱實驗變量，能有效的控制內(nèi)在無效來源和外在無關因素的影響，能在隨機化原則基礎上選擇和分

12、配被試，從而更能客觀的反映實驗處理的作用。(一)完全隨機化設計也稱簡單隨機化設計，是指用隨機化方法將被試隨機分為幾組，然后依實驗的目的對各組被試實施不同的處理。1、隨機實驗組控制組前測后測設計(1)設計的模式RO1XO2RO3O4(2)設計的評價隨機實驗組控制組前測后測設計基本控制了絕大多數(shù)影響內(nèi)部效度的因素。優(yōu)點：采用隨機分配被試的方法。安排實驗組和控制組。缺點：使用前測的反作用。(3)設計的顯著性檢驗對隨機實驗組控制組前測后測設計所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，有兩類方法可以使用。A、對增值分數(shù)進行統(tǒng)計分析B、協(xié)方差分析法2、隨機實驗組控制組后測設計(1)設計的模式RXO1RO2(2)設計的評

13、價設立實驗組和控制組采用隨機化原則無前測(3)設計的顯著性檢驗參數(shù)：t-檢驗非參數(shù)：曼-惠特尼U-檢驗或中位數(shù)檢驗3、隨機多組后測設計(1)設計的模式RX1O1RX2O2RX3O3(2)實驗結果的檢驗單因素方差分析紐曼-丘爾斯(N-K)檢驗或其他成對比較方法。(二)多因素實驗設計是指在實驗中包括兩個或兩個以上的因素(自變量)，并且每個因素都有兩個或兩個以上的水平，各因素的各個水平互相結合，構成多種組合處理的一種實驗設計，又稱完全隨機析因設計。1、完全隨機析因設計的類型因素：對應大寫字母AB因素水平：對應小寫字母ab(*)：因素之間的相互結合關系A*Ba1a2b1b2b32*3A*B*C2*3*

14、42、完全隨機雙因素析因設計完全隨機雙因素析因設計是指研究者用隨機分配的方法將被試分為若干組(分組的個數(shù)等于實驗處理的個數(shù))，同時用隨機的方法分配每一組被試接受一種實驗處理的實驗設計。(1)實驗設計的模式Ra1b1O1Ra1b2O2Ra2b1O3Ra2b2O4Ra3b1O5Ra3b2O63、雙因素析因設計的主效應和交互效應。主效應：指由每個單獨因素(自變量)所引起的因變量的變化。交互效應：指當一個因素(自變量)對因變量影響大小因其他因素的水平或安排的不同而有所不同時，所產(chǎn)生的交互作用影響因變量的結果。(1)2x2完全隨機實驗設計的基本模式Ra1b1O1Ra1b2O2Ra2b1O3Ra2b2O4

15、(2)2x2完全隨機化設計的主效應和交互效應的解釋(三)隨機化區(qū)組設計隨機化區(qū)組設計的目的在于使區(qū)組內(nèi)被試差異盡量縮小，而對區(qū)組之間的差異依據(jù)設計要求而定。首先把被試按某些特質分到不同的區(qū)組內(nèi)，使區(qū)組內(nèi)的被試比區(qū)組間的被試更接近同質，將被試分好區(qū)組后，再將各區(qū)組內(nèi)的被試隨機分到各不同的實驗處理或實驗組、控制組內(nèi)，因此稱作隨機化區(qū)組設計。原則：同一區(qū)組內(nèi)的被試盡量“同質”人數(shù)分配有三種情況：一名被試作為一個區(qū)組。每個區(qū)組內(nèi)的被試的人數(shù)是實驗處理數(shù)目的整數(shù)倍。區(qū)組的單位是一個團體?？傊恳粋€區(qū)組應該接受全部實驗處理，每一種實驗處理在不同的區(qū)組中重復的次數(shù)應該完全相同。優(yōu)點：考慮到個別差異對實驗結果的影響，而把