1、三年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析三年級的孩子大多數(shù)是外來民工子弟，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學(xué)生勞動技能差，勞動觀點不強(qiáng)，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。二、教材分析本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的，有生活自理方面的，有小制作方面的，有認(rèn)識使用工具方面的，有簡單的生產(chǎn)勞動的。另外結(jié)合學(xué)生實際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。四、思想品德教育結(jié)合點1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。2、教育學(xué)生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分

2、，而且每個人都有義務(wù)參加勞動。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實踐材料。2、勞動課要以勞動實踐為主。3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機(jī)結(jié)合起來。4、因地制宜，結(jié)合實際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動項目進(jìn)行訓(xùn)練和實踐。5、加強(qiáng)與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動實踐安全。六、教學(xué)評價 （一）評價原則 勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與

3、創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。 (二)評價內(nèi)容 勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。 （三）評價方式 采用作品評定、與日常觀察相結(jié)合的形式。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注22.162.22對稱花籃132.233.1紙編花籃143.23.8花籃的組合與裝飾153.93.15認(rèn)識紙杯163.16322紙杯桌椅173.233.29紙杯娃娃83.304

4、.5認(rèn)識手縫194.64.12縫紐扣1104.134.19創(chuàng)意手縫1114.204.26機(jī)動1124.275.3線條的縫制1135.45.10簡易小布墊1145.115.17多彩小布墊1155.185.24活動小屋的設(shè)計1165.255.31活動小屋設(shè)計方案的展示1176.16.7活動小屋模型的制作1186.86.14復(fù)習(xí)1196.156.21期末考核1206.226.281主題一 紙塑花籃教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會對稱圖形的設(shè)計，學(xué)會對折剪、穿編 等技法。 2運用折剪、穿編、粘貼等技法制作花籃，將花草裝飾于花籃內(nèi)。3通過對稱圖形的設(shè)計培養(yǎng)初步的設(shè)計、制作能力。4培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成熱愛生活的品質(zhì)。教學(xué)重

5、難點：教學(xué)重點:對折剪法和十字交叉編織的方法。教學(xué)難點：紙編花籃的立體穿編。教學(xué)課時：三課時。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：各種彩紙（卡紙、蠟光紙、皺紋紙）、雙面膠、透明膠、棉線。工具：剪刀、尺子。教學(xué)過程：第一課時活動一 對稱花籃一、情境導(dǎo)入婦女節(jié)快到了，可以用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢？東東想到了媽媽很喜歡花，就打算用最普通的紙來做花籃送給媽媽，既節(jié)約又環(huán)保，那樣媽媽肯定會很開心。二、技術(shù)點的實訓(xùn)1用一張8開大小的卡紙折一折、剪一剪，就可以制成一個既簡單又漂亮的花籃。對折剪練習(xí)。2示范練習(xí)。3學(xué)生制作。三、方案的設(shè)計、思維的展現(xiàn)1根據(jù)自己的設(shè)計方案進(jìn)行制作。四、創(chuàng)新作品的引導(dǎo)1你還會設(shè)計與眾不同的籃子嗎

6、？五、交流、評價制作對折剪做品時，你覺得哪一步最重要？你有什么竅門嗎？當(dāng)藍(lán)底明顯低于或高于底座時，你有什么修正的好方法嗎？第二課時活動二 紙編花籃一、已經(jīng)會用對折剪的方法制作花籃了，還可以用什么方法來制作花籃呢？1花籃的大小、色彩選配2十字交叉編織1）示范編織 2）學(xué)生編織二、花籃編制1請根據(jù)自己的設(shè)計方案進(jìn)行制作。2花籃的編制。三、作品展示、交流1為了使籃子編得平整、緊密，有什么小竅門。第三課時活動三 花籃的組合與裝飾一、導(dǎo)入1花籃已經(jīng)做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。二、花籃的組合1草的制作2平面花的制作3立體花的制作4五瓣花的折法5插花三、作品展示、交流1怎樣將花錯落有致地插在花籃

7、里？四、評價五、總結(jié)主題二紙杯創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】1、指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。2、在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。【教學(xué)重點】利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物?！窘虒W(xué)難點】巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作?！窘叹邷?zhǔn)備】一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（教師小展示）一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生。今天我們一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意。二、出示課題：紙杯創(chuàng)意（幻燈

8、片）老師利用紙杯的基本造型，融入我的創(chuàng)意就做出了一只小烏龜，我給它起名叫“駝背龜”。（出示圖片）三、新授（一）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、創(chuàng)意1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察紙杯不同擺放所能創(chuàng)意的造型。過渡句：同學(xué)們的桌上也有一個紙杯，請你們從不同角度觀察紙杯使你想到了什么？2、學(xué)生動手?jǐn)[弄紙杯，教師巡視、指導(dǎo)。3、（學(xué)生活動暫停）過渡句：我看到同學(xué)們非常認(rèn)真地思考，有的同學(xué)把紙杯倒過來進(jìn)行觀察、有的同學(xué)把紙杯側(cè)過來進(jìn)行觀察、有的同學(xué)。下面兩個同學(xué)一組，把兩個紙杯進(jìn)行組合，你又有哪些好的創(chuàng)意呢？ 4、學(xué)生動手?jǐn)[弄紙杯，教師巡視、指導(dǎo)。5、請學(xué)生講述組內(nèi)的拼擺過程及創(chuàng)意。過渡句：看了你們的拼擺、聽了你們的講

9、述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了初步的創(chuàng)意，下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品?？梢詮闹薪o你一些啟示。帶著問題進(jìn)行欣賞：在欣賞的過程中注意觀察這些作品都運用了哪些表現(xiàn)方法？（二）欣賞紙杯創(chuàng)意作品（演示文稿）1、問題：這些作品給你什么啟示？學(xué)生回答：我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字?？梢杂枚鄠€紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。2、問題：請你說一說這些作品運用了什么表現(xiàn)方法。（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結(jié)合）（三）學(xué)生進(jìn)一步完善自己的作品（紙杯創(chuàng)意成型階段）過渡句：我們欣賞了其他同學(xué)的作品，這些作品給你們不少好的啟示，我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行

10、完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。1、學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作。2、學(xué)生講述自己的構(gòu)思三、學(xué)生實踐活動過渡句：從同學(xué)們的描述中我感受到你們的構(gòu)思已經(jīng)基本成熟，下面我們要把你們的構(gòu)思實施在作品中。作業(yè)要求：兩個同學(xué)合作，利用一個或多個紙杯進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)意，制作一件或一組可愛的小動物、人物的紙杯作品。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。教師準(zhǔn)備了廢舊物品可以裝飾紙杯作品。四、教師指導(dǎo)五、作品展示、講評六、拓展過渡句：我們今天是利用了紙杯的基本造型進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)意的，還可以打破紙杯的外形進(jìn)行創(chuàng)作。（觀看幻燈片）七、

11、總結(jié)同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過這節(jié)課你們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會了多視角看待事物。謝謝同學(xué)們與我的合作。主題三 紐扣的縫制教學(xué)目標(biāo)：1了解手工縫紉的技術(shù)特點以及其悠久的發(fā)展歷史。 2認(rèn)識手工縫紉的工具、材料，會選擇合適的工具、材料進(jìn)行縫紉。3能看懂步驟圖，掌握手工縫紉最基本的技術(shù)：穿針、打結(jié)、縫紐扣。4靈活運用簡單的手工縫紉技術(shù)解決生活中的一些問題，展示自己的創(chuàng)意設(shè)計和縫紉技術(shù)。5喜愛縫紉技術(shù)，體驗成功的快樂，學(xué)會生活自理。教學(xué)重點：選擇合適的工具、材料進(jìn)行簡單的手縫，包括穿針、打結(jié)、縫紐扣。教學(xué)難點：用簡單的手工縫紉技術(shù)解決生活中的一些問題。教學(xué)時間：3課時教學(xué)準(zhǔn)備：材料：各種

12、線、布、紐扣。工具：剪刀、針、鐵指箍。課題活動一 紐扣的縫制課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識手工縫紉的各種工具。2 了解手工縫紉的技術(shù)特點以及其悠久的發(fā)展歷史。3 學(xué)會穿針、打結(jié)。教學(xué)重點：了解手工縫紉的技術(shù)特點以及其悠久的發(fā)展歷史。學(xué)會穿針、打結(jié)。教學(xué)難點：學(xué)會穿針、打結(jié)。課前準(zhǔn)備：ppt課件。板書設(shè)計：教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，每當(dāng)我們的衣服破了，紐扣掉了或書包裂口子了，我們應(yīng)該怎么辦呢？這些事又是誰幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘紐扣呢？萬丈高樓平地起，今天，我們這堂課就來從學(xué)習(xí)拿針穿線和打結(jié)開始。二、技術(shù)點的實訓(xùn)1合理的選用針線。2實物比較。3實際演練。4學(xué)生練習(xí)。5

13、小結(jié)打結(jié)方法。三、利用已學(xué)，制作布花1根據(jù)自己的設(shè)計方案進(jìn)行制作。2交流經(jīng)驗。四、創(chuàng)新作品的引導(dǎo)你還能用串縫的方法縫什么嗎？ 五、交流、評價1制作布花時，你覺得哪一步最重要？2說說你有什么竅門快速穿針嗎？教學(xué)反思：課題活動二縫紐扣課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣，學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。2教育學(xué)生自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。3在感受勞動的樂趣的同時，應(yīng)注意安全。4培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成熱愛勞動的品質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣；在感受勞動的樂趣的同時，應(yīng)注意安全。教學(xué)難點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。課前準(zhǔn)備：ppt課件。板書設(shè)計：教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、觀察紐扣的不同縫法比一比：你和同學(xué)

14、的紐扣一樣嗎？分類：按功能分按想一想：不同的紐扣有什么不同的縫法？ 二、學(xué)會縫紐扣1了解縫紐扣的步驟。 2教師示范。3學(xué)生練習(xí)。二、學(xué)習(xí)雙眼扣和四眼扣師：紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。 1動手做一做。2師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機(jī)點評。三、作品展示、交流展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看，師生評議。教學(xué)反思：課題活動三 創(chuàng)意手縫課時第三課時教學(xué)目標(biāo)：1能靈活運用手縫工藝的基本技術(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性以及運用技術(shù)解決實際問題的能力。教學(xué)重點：運用穿線、打結(jié)等基本技術(shù)解決生活問題。教學(xué)難點：巧妙設(shè)計并解決問題。課前準(zhǔn)備

15、：ppt課件。板書設(shè)計：教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、情境導(dǎo)入愛思考的玲玲覺得講臺有些亂，她不禁想到能不能利用廢布，用縫紐扣的方法縫一個收納盒呢？了解了玲玲的金點子，你還觀察到生活中有哪些問題，你給如何解決呢？學(xué)生討論、交流。二、選擇一個問題，嘗試解決。1同桌合作，設(shè)計草圖。2小組內(nèi)討論，二次修改方案。三、學(xué)習(xí)生活中的妙用 四、反思與評價。五、總結(jié)教學(xué)反思：課題活動二 簡易小布墊課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：1熟悉平針縫法的特點，了解小布墊在生活中的應(yīng)用。2學(xué)會簡單線條的縫制方法，掌握平針縫法的縫制技能。3通過小布墊的設(shè)計和縫制，培養(yǎng)初步的設(shè)計能力。4運用平針縫法解決生活中簡單的布藝縫制問題，培養(yǎng)生活自理能力。

16、教學(xué)重點：掌握平針縫法的技能。教學(xué)難點：小布墊折邊的處理和縫制。課前準(zhǔn)備：ppt課件。板書設(shè)計：1、碗墊、杯墊2、小桌墊3、電話機(jī)墊4、果盤墊教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、 欣賞不同的布墊：1、碗墊、杯墊：隔熱性能好的布料毛巾、毛料2、小桌墊：耐磨性強(qiáng)的布料牛仔布、毛線。3、電話機(jī)墊：裝飾效果好的布料。4、果盤墊：吸水性較好的布料二、設(shè)計圖案1說說我的構(gòu)思。2、畫畫我的構(gòu)思。 （1）對材料的選擇 （2）小組討論我設(shè)計的方案 （3）優(yōu)化制作方案二、動手做一做。師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機(jī)點評。三、作品展示、交流展示作品，師生評議。教學(xué)反思：主題五 活動小屋模型的設(shè)計與制作教學(xué)目標(biāo)：1能看懂簡單的

17、模型設(shè)計圖，了解用KT板制作模型的方法。 2學(xué)會使用美工刀整齊地切割KT板材料，掌握插接技術(shù)。3了解建筑模型設(shè)計、制作的意義，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好家居生活的熱情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)按設(shè)計圖制作模型的各部件。教學(xué)難點：插口的設(shè)計與制作。教學(xué)時間：3課時教學(xué)準(zhǔn)備：材料：KT板、瓦楞紙、彩紙、圖紙、雙面膠。工具：剪刀、美工刀、量尺、復(fù)寫紙、筆、墊板、固定夾。課題活動一 活動小屋的設(shè)計課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：4 了解活動板房設(shè)計目的。5 了解手工縫紉的技術(shù)特點以及其悠久的發(fā)展歷史。6 學(xué)會穿針、打結(jié)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)設(shè)計方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)設(shè)計方法。課前準(zhǔn)備：ppt課件。板書設(shè)計：活動板房：平頂、兩坡、單坡屋體 ：前墻 后墻 兩側(cè)山墻 屋頂 地板、天花板 門 窗教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，地震、海嘯等一些自然災(zāi)害讓許多人們失去美麗的家園