1、鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策齊策齊策人教版初中語文九年級下冊第人教版初中語文九年級下冊第2222課課 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策又稱又稱國國策策，是一部歷史散文總，是一部歷史散文總集，其體例為集，其體例為國別體國別體，由，由西漢劉向西漢劉向編訂，反映戰(zhàn)國編訂，反映戰(zhàn)國時(shí)期策士謀臣的言論和謀時(shí)期策士謀臣的言論和謀略。全書分東周、西周、略。全書分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山共宋、衛(wèi)、中山共1212策。策。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策簡介簡介資料資料鏈接鏈接劉向劉向( (約前約前77-77-前前6)6)，本，本名更生，字子政，沛（今名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學(xué)江蘇沛縣）人

2、。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。著有著有新序新序說苑說苑列女傳列女傳等，等，還修訂整理了還修訂整理了戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策楚辭楚辭等。等。他所撰他所撰別錄別錄，為我國最早的目錄學(xué)，為我國最早的目錄學(xué)著作。著作。鄒忌鄒忌諷諷齊王齊王納納諫諫鄒忌鄒忌，戰(zhàn)國時(shí)齊國相國。，戰(zhàn)國時(shí)齊國相國。諷諷，諷諫，用暗示比喻之類的方法，委婉規(guī)勸。，諷諫，用暗示比喻之類的方法，委婉規(guī)勸。齊威王齊威王，齊國國君，以善于納諫用能，勵志圖強(qiáng)，齊國國君，以善于納諫用能，勵志圖強(qiáng)而名著史冊。而名著史冊。納納，接受。，接受。諫諫，規(guī)勸君主、尊長或朋友，使改正錯誤。，規(guī)勸君主、尊長或朋友，使改正錯誤。釋題釋題 鄒忌鄒忌

3、，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載，宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就藉談?wù)搹椙?，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就藉談?wù)搹椙?，闡述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，闡述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不服，就用隱封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用語向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個

4、人破格重用的日子不會遠(yuǎn)了。時(shí)過一年，威人破格重用的日子不會遠(yuǎn)了。時(shí)過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠(yuǎn)見的政治家。善辯的雄辯家，而且是一個有遠(yuǎn)見的政治家。人物介紹人物介紹 齊威王齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三國中有大鳥，

5、止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也年不飛不鳴，王知此鳥何也?”?”齊威工聽后頓齊威工聽后頓悟曰：悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵精圖治，從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。修明政治，齊國大治。人物介紹人物介紹 封建社會，皇權(quán)威威，封建社會，皇權(quán)威威，不可侵犯，有多少謀臣良不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍遭殺身之禍伍子胥賜伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！之辱，都是千古奇冤！資料資

6、料鏈接鏈接比干：挖心比干：挖心 商紂王：暴君商紂王：暴君屈原：投江屈原：投江 楚懷王：昏君楚懷王：昏君魏征：死諫魏征：死諫 唐太宗：明君唐太宗：明君 資料資料鏈接鏈接1 1、停頓。、停頓。段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長些，段落之段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長些，段落之間的停頓又要稍長些。另有邏輯停頓，在沒有標(biāo)點(diǎn)符號間的停頓又要稍長些。另有邏輯停頓，在沒有標(biāo)點(diǎn)符號處，為加強(qiáng)語氣、闡明觀點(diǎn)表達(dá)感情，也應(yīng)作停頓。處，為加強(qiáng)語氣、闡明觀點(diǎn)表達(dá)感情，也應(yīng)作停頓。2 2、語速。、語速。議論文和說明文以中速為宜，其他文體（如議論文和說明文以中速為宜，其他文體（如記敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進(jìn)展和感情表達(dá)的需要記

7、敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進(jìn)展和感情表達(dá)的需要來安排。如內(nèi)容是激動、歡快、緊張，思想感情慷慨激來安排。如內(nèi)容是激動、歡快、緊張，思想感情慷慨激昂、豪邁奔放時(shí)，語速要相對快一些；如內(nèi)容是痛苦、昂、豪邁奔放時(shí)，語速要相對快一些；如內(nèi)容是痛苦、悲傷、低沉、抒情的時(shí)候，語速要相對慢一些。悲傷、低沉、抒情的時(shí)候，語速要相對慢一些。3 3、重音。、重音。朗讀時(shí)，句子中的某些詞語需要重讀，比如朗讀時(shí)，句子中的某些詞語需要重讀，比如句中作謂語的動詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常句中作謂語的動詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常也要重讀；表示性狀強(qiáng)調(diào)的定語要重讀；表示結(jié)果或程也要重讀；表示性狀強(qiáng)調(diào)的定語要重讀；

8、表示結(jié)果或程度的補(bǔ)語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需重讀。度的補(bǔ)語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需重讀。4 4、語氣、語調(diào)。、語氣、語調(diào)。疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)。鄒忌鄒忌/ /修修/ /八尺有余，八尺有余，我孰與我孰與/ /城北徐公美？城北徐公美？王之蔽王之蔽/ /甚矣！甚矣！此所謂此所謂/ /戰(zhàn)勝于朝廷。戰(zhàn)勝于朝廷。句讀示例句讀示例鄒忌諷齊王納諫課文課文圖解圖解鄒忌修八尺有余，而形貌鄒忌修八尺有余，而形貌昳昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰其妻曰城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰

9、妾曰旦日，客從外來，與坐談，問之旦日，客從外來，與坐談，問之明日，徐公來，孰視之，自以為不如明日，徐公來，孰視之，自以為不如窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思吾吾于是入朝見威王，曰：于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 王曰：王曰：“善善?！蹦讼铝睿耗讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面群臣吏民，能面刺寡人之過者，刺寡人之過者，受上賞；上書諫受上賞；上書諫寡人者，受中賞寡人者，受中賞；能謗譏于市朝；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，聞寡人之耳者，受下賞

10、。，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。廷。燕國使臣求見燕國使臣求見第第1 1段段: :鄒徐比美鄒徐比美第第2 2段段: :鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫第第3 3段段: :齊王納諫及結(jié)果齊王納諫及結(jié)果 鄒忌鄒忌修修八尺有余，而形貌昳麗，八尺有余，而形貌昳麗，朝朝 服服衣冠，衣冠，窺窺鏡鏡謂謂其妻其妻曰曰：“我我孰孰與與城北徐公美？城北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君君美甚美甚，

11、徐公何能徐公何能及及君也！君也！”長，身高長，身高對對說說照照穿戴，名穿戴，名動動早晨早晨固定句式。固定句式?！芭c與相比，相比，更更” ” 。 孰：副詞，誰孰：副詞，誰= =甚美。太甚美。太美了美了比得上比得上城北徐公，齊國之美麗者也。城北徐公，齊國之美麗者也。忌不忌不自信自信，而，而復(fù)復(fù)問其妾曰：問其妾曰：“吾吾孰與孰與徐公美？徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公徐公何能及君也！何能及君也！旦日旦日，客從外來，與坐談，問，客從外來，與坐談，問之之客曰：客曰：“吾吾與與徐公徐公孰孰美？美？”客曰：客曰：“徐公不徐公不若若君之君之美美也。也?！泵利?、漂亮美麗、漂亮及、比得上及、比得上補(bǔ)足音節(jié)補(bǔ)足音節(jié)無意

12、義無意義“與與孰孰”，句式：，句式： “與與相比，誰更相比，誰更” ” “與與相比，誰更相比，誰更” ” 。 孰：副詞，誰孰：副詞，誰又又即即“信自信自”。賓語前置。賓語前置判斷句。標(biāo)志：判斷句。標(biāo)志：者也。者也。第二天第二天明日明日，徐公來，徐公來，孰孰視視 之之，自自以為以為不如不如；窺鏡；窺鏡而而自視自視，又弗如，又弗如遠(yuǎn)甚遠(yuǎn)甚。暮暮寢寢 而而思之，曰：思之，曰：“吾吾妻妻之之美美我者，我者，私私我也；妾我也；妾之之美美我者，畏我也；客我者，畏我也；客之之美美我者，欲有求我者，欲有求于于我也。我也。”第二天第二天視自視自, ,賓語前置賓語前置以以為美。為美。（認(rèn)為（認(rèn)為美）美）偏愛，形偏

13、愛，形動動之：用在主謂間，之：用在主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯取消句子獨(dú)立性，不譯省略句。省略句?！埃ㄠu忌）（鄒忌）自以為不如（徐自以為不如（徐公）公）”以為：認(rèn)為以為：認(rèn)為他，他，指徐公指徐公通假字通假字“熟熟”，仔細(xì)，仔細(xì)“甚遠(yuǎn)甚遠(yuǎn)”太遠(yuǎn)了太遠(yuǎn)了表順接，表順接，兩個動作相連兩個動作相連在晚上。在晚上。名名狀狀對對于是入朝見威王，曰：于是入朝見威王，曰：“臣臣誠誠知不如徐公美。知不如徐公美。臣臣之之妻私臣，臣妻私臣，臣之之妾畏臣，臣妾畏臣，臣之之客欲有求于客欲有求于臣，皆以美臣，皆以美于于徐公。今齊徐公。今齊地方地方千里，百二十千里，百二十城，宮婦城，宮婦左右莫左右莫不私王，朝廷之臣不私王，

14、朝廷之臣莫莫不畏王，不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽之蔽甚甚矣！矣！”實(shí)在實(shí)在的的比比土地方圓土地方圓國君旁邊的近國君旁邊的近臣臣 沒有沒有表被動。受蒙蔽表被動。受蒙蔽用在主謂間，取消句用在主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯子獨(dú)立性，不譯的的的的 王曰：王曰：“善善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能群臣吏民，能面刺面刺寡人寡人之之過過者，受者，受上上賞；上書諫寡人者，賞；上書諫寡人者，受受中賞；能中賞；能謗譏謗譏于于市朝市朝，聞聞寡人之耳者，受下賞。寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若進(jìn)諫，門庭若市市；數(shù)月之后，；數(shù)月之后， 時(shí)時(shí)

15、時(shí)時(shí)而而間間進(jìn)；進(jìn)；期年期年之后，之后，雖雖欲言，無可進(jìn)者。欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞燕、趙、韓、魏聞之之，皆，皆朝朝chocho于于齊。此齊。此所謂所謂戰(zhàn)勝于朝廷。戰(zhàn)勝于朝廷。使使聽到聽到授予授予上等的上等的過失過失指責(zé)指責(zé)當(dāng)面。名當(dāng)面。名狀狀對，好對，好“齊王納諫齊王納諫”這件事這件事朝見朝見到到所說的所說的集市集市不時(shí)不時(shí)有時(shí)候有時(shí)候偶然偶然滿一年滿一年即使即使市朝，公共場合市朝，公共場合議論議論探究交流探究交流1、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信不自信”到到“暮寢而思之暮寢而思之”，反映出他怎，反映出他怎樣的品質(zhì)樣的品質(zhì)?2

16、、針對鄒忌、針對鄒忌“我孰與城北徐公美？我孰與城北徐公美？”的問題，的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語句分析說明不同在哪里？的語句分析說明不同在哪里？3、鄒忌認(rèn)為、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？請的原因是什么？請用自己的話簡要概括。用自己的話簡要概括。4、“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！痹诒磉_(dá)上的在表達(dá)上的有什么作用？有什么作用？5、“王曰王曰善善

17、。”請你結(jié)合文意品析請你結(jié)合文意品析“善善”字的表達(dá)作用。字的表達(dá)作用。探究交流探究交流6、齊威王下令后，進(jìn)諫者由、齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門庭若市門庭若市”到到“時(shí)時(shí)而漸進(jìn)時(shí)時(shí)而漸進(jìn)”，再到，再到“無可進(jìn)者無可進(jìn)者”，這種，這種變化說明了什么？變化說明了什么？7、“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的中的“此此”指代什指代什么？么？“戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么？的意思是什么？探究交流探究交流1、本文鄒忌是怎樣設(shè)喻說理的？、本文鄒忌是怎樣設(shè)喻說理的？2、鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功？鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功？鄒忌抓住私事與國事之間的相似點(diǎn)，拿私事去比鄒忌抓住私事與國事之間的相似點(diǎn)，拿私事去比

18、國事，說明了國事，說明了“私私”、“畏畏”、“有求有求”可以可以導(dǎo)致聽話人受蒙，所以不能輕信奉承話的道理。導(dǎo)致聽話人受蒙，所以不能輕信奉承話的道理。3、請簡要分析文中兩個人物的形象特點(diǎn)。、請簡要分析文中兩個人物的形象特點(diǎn)。4、本文在刻畫人物形象上采取了哪些方法？、本文在刻畫人物形象上采取了哪些方法？運(yùn)用這些方法有什么好處？運(yùn)用這些方法有什么好處？A鄒忌：有自知之明，善于思考，敢于堅(jiān)持真理，鄒忌：有自知之明，善于思考，敢于堅(jiān)持真理，是一位足智多謀、嫻于辭令的謀士。是一位足智多謀、嫻于辭令的謀士。B、齊威王：心胸寬闊，氣度宏大，知錯能改，是、齊威王：心胸寬闊，氣度宏大，知錯能改，是一位從諫如流的有

19、魄力的開明君主。一位從諫如流的有魄力的開明君主。（1）細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、心理描寫。）細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、心理描寫。（2）有力地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。）有力地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。1、俗話說：、俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了你怎樣看待這一問題？王痛快地接受了你怎樣看待這一問題？勸誡別人要看對象，有人適合聽順耳之言，有人則勸誡別人要看對象，有人適合聽順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，