1、七年級下冊七年級下冊七年級上冊七年級上冊八年級上冊八年級上冊八年級下冊八年級下冊由總到分由總到分奠定基礎(chǔ)奠定基礎(chǔ)由總到分由總到分奠定基礎(chǔ)奠定基礎(chǔ)細(xì)化和提升細(xì)化和提升細(xì)化和提升細(xì)化和提升由總到分由總到分奠定根底奠定根底細(xì)化和提升細(xì)化和提升認(rèn)識大洲認(rèn)識大洲了解地區(qū)了解地區(qū)走近國家走近國家根底根底根底根底根底根底具體闡述具體闡述具體闡述具體闡述七年級地理下冊的課程目標(biāo)七年級地理下冊的課程目標(biāo)認(rèn)識大洲認(rèn)識大洲了解地區(qū)了解地區(qū)走近國家七年級下冊課程目標(biāo)七年級下冊課程目標(biāo)認(rèn)識大洲1、運(yùn)用地圖說明某一大洲的緯度位置、海陸位置。2、運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系。3、運(yùn)用有

2、關(guān)資料說出某一大洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題。4、通過實(shí)例說明某一大洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。走近國家1、在地圖上指出某一國家的地理位置領(lǐng)土組成和首都。2、根據(jù)地圖和資料，說出某一國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說明其形成的主要原因。3、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系某一國家自然條件特點(diǎn)，說出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。4、用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在某一國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。5、舉例說出某一國家在開發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。6、根據(jù)資料和地圖，說出某一國家交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。7、根據(jù)資料和地圖，說出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語

3、言等至少一個方面的概況。8、用實(shí)例說明某一國家自然與社會環(huán)境對民俗的影響。9、結(jié)合歷史等課程，利用不同時期的世界地圖，探討國家名稱和版圖的變化。了解地區(qū)1、在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2、運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢變化及地形分布特點(diǎn)，說出地形與人類活動的關(guān)系。3、運(yùn)用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。4、運(yùn)用地形圖說明某一地區(qū)主要河流概況，以及河流對城市分布的影響。5、運(yùn)用地圖和資料，指出某一地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響最大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。6、舉例說出某一地區(qū)發(fā)展

4、旅游業(yè)的優(yōu)勢。7、說出某一地區(qū)最有影響的區(qū)域性國際組織。8、運(yùn)用資料描述某一地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗。9、說出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。仁愛版地理下冊仁愛版地理下冊 我們所在的大洲我們所在的大洲亞洲亞洲 澠池縣西陽中學(xué)澠池縣西陽中學(xué) 張向梅張向梅西陽中學(xué)畫知識結(jié)圖西陽中學(xué)畫知識結(jié)圖講教材活動講教材活動 本章在教材所處的地位和作用本章在教材所處的地位和作用1課程標(biāo)準(zhǔn)對本章教材的要求課程標(biāo)準(zhǔn)對本章教材的要求2本章教材的知識體系和內(nèi)容特點(diǎn)本章教材的知識體系和內(nèi)容特點(diǎn) 3本章教材的學(xué)情分析本章教材的學(xué)情分析 4如何處理本章教材如何處理本章教材 5設(shè)想理想的地理課堂設(shè)想理

5、想的地理課堂6一、本章在教材中一、本章在教材中所處的地位和作用所處的地位和作用 第六章：第六章：我們所在的大洲我們所在的大洲亞洲亞洲 第九章第九章極地地極地地區(qū)區(qū)七年級地理下七年級地理下冊冊 第七章：第七章：認(rèn)識地區(qū)認(rèn)識地區(qū) 第八章第八章認(rèn)識國家認(rèn)識國家地位和地位和作用作用 我們所在的大洲我們所在的大洲亞洲是新仁愛版亞洲是新仁愛版? ?地地理理? ?七年級下冊第六章的內(nèi)容，這一章在初中七年級下冊第六章的內(nèi)容，這一章在初中地理知識結(jié)構(gòu)中有承上啟下的作用，它將上冊地理知識結(jié)構(gòu)中有承上啟下的作用，它將上冊所學(xué)的地形、河流、氣候、居民、經(jīng)濟(jì)等知識所學(xué)的地形、河流、氣候、居民、經(jīng)濟(jì)等知識運(yùn)用于具體的區(qū)域

6、，通過對亞洲的學(xué)習(xí)，教會運(yùn)用于具體的區(qū)域，通過對亞洲的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納學(xué)生如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納一個大洲的區(qū)域特征。本章是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地一個大洲的區(qū)域特征。本章是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的開始，在教學(xué)過程中，我注意學(xué)生良好學(xué)理的開始，在教學(xué)過程中，我注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時注意學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時注意學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他區(qū)域打下堅(jiān)實(shí)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他區(qū)域打下堅(jiān)實(shí)的根底。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解分析一的根底。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解分析一個區(qū)域的自然環(huán)境要從分析哪些要素入手，對個區(qū)域的自然環(huán)境

7、要從分析哪些要素入手，對自然要素的分析要注意各要素之間的聯(lián)系。自然要素的分析要注意各要素之間的聯(lián)系。二、新課標(biāo)對本章二、新課標(biāo)對本章教材的要求教材的要求情感、態(tài)度、價值觀1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，啟發(fā)邏輯思維，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識。2、以圖文的形式展示亞洲的地形和河流，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情和對我們所在大洲的自豪感。3、通過對亞洲氣候特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識地理事物的內(nèi)在規(guī)律性。 知識與技能1、通過對亞洲的學(xué)習(xí)，掌握描述大洲地理位置的方法，學(xué)會讀圖描述其他大洲的地理位置。嘗試從不同方面說明亞洲是世界第一大洲。2、了解亞洲的地形與水系概況及其特點(diǎn)；學(xué)會描述某一區(qū)域的地勢變化及地形分

8、布的特點(diǎn)；運(yùn)用地圖及相關(guān)資料簡要分析亞洲地形與河流分布的相互關(guān)系。3、初步掌握亞洲氣候特點(diǎn)及影響因素；學(xué)會分析地理圖表。過程與過程與方法方法情感、態(tài)度、情感、態(tài)度、價值觀價值觀知識與知識與技能技能七年級地理下冊總目標(biāo)七年級地理下冊總目標(biāo) 過程與方法1、通過地圖，讓學(xué)生了解亞洲的緯度位置、海陸位置及其面積。2、通過在地圖上旅行的方式，認(rèn)識主要地形及河流，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與合作解決問題的能力。3、模擬考察，分析氣候特點(diǎn)。 亞亞洲洲課課標(biāo)標(biāo)要要求求 亞洲的氣候亞洲的氣候課標(biāo)要求課標(biāo)要求亞洲的地形和水系亞洲的地形和水系亞洲的地理位置亞洲的地理位置亞洲亞洲亞洲地形、氣候、水系亞洲地形、氣候、水系會讀圖

9、會讀圖會分析圖會分析圖在日常生活中會運(yùn)在日常生活中會運(yùn)用地圖用地圖觀察觀察 能力能力信息信息收集收集能力能力分析概分析概括能力括能力提出問提出問題能力題能力信息信息交流交流能力能力信息信息處理處理能力能力過程與方法過程與方法課程目標(biāo)課程目標(biāo)持久的學(xué)持久的學(xué)習(xí)興趣習(xí)興趣戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝困難的信心決的信心決心心正確的人正確的人生觀和價生觀和價值觀值觀合作交流合作交流的意識的意識實(shí)事求是實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)的科學(xué)態(tài)度度課程目標(biāo)課程目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀三、本章教材的知三、本章教材的知識體系和內(nèi)容特點(diǎn)識體系和內(nèi)容特點(diǎn)我們所在的大洲我們所在的大洲亞洲亞洲亞洲亞洲的地理位置的地理位置亞洲的亞洲的地形

10、和水系地形和水系亞洲的氣候亞洲的氣候知識體系知識體系亞洲的位置亞洲的位置亞洲的地理亞洲的地理分區(qū)分區(qū)亞洲的地理位置亞洲的地理位置知識體系知識體系亞洲的范圍亞洲的范圍亞洲的亞洲的地形和地形和水系水系某一區(qū)域的地某一區(qū)域的地勢變化及地形勢變化及地形分布特點(diǎn)分布特點(diǎn)亞洲亞洲的地的地形與形與水系水系概況概況及其及其特點(diǎn)特點(diǎn)知識體系知識體系亞洲地形亞洲地形與河流分與河流分布的相互布的相互關(guān)系關(guān)系亞亞洲洲的的氣氣候候季風(fēng)氣候季風(fēng)氣候顯著顯著大陸性氣大陸性氣候分布廣候分布廣氣候類型氣候類型復(fù)習(xí)多樣復(fù)習(xí)多樣第一節(jié)：亞洲的地理位置第一節(jié)：亞洲的地理位置教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)亞洲地理位置分布特點(diǎn)亞洲地理位置分布特點(diǎn)亞洲

11、的地理位置亞洲的地理位置 教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：第二節(jié)：亞洲的地形和水系第二節(jié)：亞洲的地形和水系教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)亞洲地形、地勢和河流的亞洲地形、地勢和河流的關(guān)系關(guān)系亞洲地形、河流分布特點(diǎn)亞洲地形、河流分布特點(diǎn) 教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：第三節(jié)：亞洲的氣候第三節(jié)：亞洲的氣候教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)造成氣候差異的主要原因造成氣候差異的主要原因 氣候特點(diǎn)及其主要影響因素氣候特點(diǎn)及其主要影響因素教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：內(nèi)容特點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)合理知識結(jié)構(gòu)合理內(nèi)容合理組合，內(nèi)容合理組合，建立了具有內(nèi)在建立了具有內(nèi)在邏輯關(guān)系且便于邏輯關(guān)系且便于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)體

12、系知識結(jié)構(gòu)體系聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際反映時代特征反映時代特征內(nèi)容選擇學(xué)生熟悉的地理事物內(nèi)容選擇學(xué)生熟悉的地理事物地理現(xiàn)象和地理問題地理現(xiàn)象和地理問題表達(dá)表達(dá)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理學(xué)習(xí)生活中有用的地理和和“學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理為教學(xué)提供為教學(xué)提供必要的空間必要的空間內(nèi)容安排具有一定的內(nèi)容安排具有一定的彈性，除了課程標(biāo)準(zhǔn)彈性，除了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容外，教材要求的內(nèi)容外，教材還安排了一定的自學(xué)和還安排了一定的自學(xué)和閱讀內(nèi)容，以利于教學(xué)閱讀內(nèi)容，以利于教學(xué)的靈活性的靈活性符合學(xué)生的身心符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力特點(diǎn)和接受能力教材編寫從學(xué)生教材編寫從學(xué)生身邊的熟悉的地身邊的熟悉的

13、地理事物入手，從理事物入手，從提出問題導(dǎo)入培提出問題導(dǎo)入培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課文簡明、通俗、趣課文簡明、通俗、生動、親切。生動、親切。內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn)第一節(jié) 亞洲的地理位置北北東東內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn) 出示東半球和西半球圖，讓學(xué)生建立空間概念，出示東半球和西半球圖，讓學(xué)生建立空間概念，知道亞洲的所在的半球位置。知道亞洲的所在的半球位置。東經(jīng)東經(jīng)26度度西經(jīng)西經(jīng)169度度北緯北緯81度度南緯南緯11度度內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn) 出示亞洲及鄰洲、瀕臨海洋圖，分析亞洲的海陸位出示亞洲及鄰洲、瀕臨海洋圖，分析亞洲的海陸位置和緯度位置。置和緯度位置。3、亞洲的、亞洲的 分區(qū)分區(qū)北北 亞亞中中 亞亞東東

14、亞亞南南亞亞東南亞東南亞西西 亞亞內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn)第二節(jié) 亞洲的地形和水系內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn)地形以高原和山地為主地勢中間高，四周低，地勢中間高，四周低，河流多由中間流向河流多由中間流向周圍的大樣周圍的大樣地地勢勢特特點(diǎn)點(diǎn)第三節(jié) 亞洲的氣候內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn)氣候特點(diǎn)氣候特點(diǎn): 四、本章教材的四、本章教材的學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析 前五章是以掌握地圖的根本知識和運(yùn)用前五章是以掌握地圖的根本知識和運(yùn)用地圖的根本技能為主，而本章將上冊所學(xué)的地圖的根本技能為主，而本章將上冊所學(xué)的地形、河流、氣候、居民、經(jīng)濟(jì)等知識運(yùn)用地形、河流、氣候、居民、經(jīng)濟(jì)等知識運(yùn)用于具體的區(qū)域，通過對亞洲的學(xué)習(xí)

15、，教會學(xué)于具體的區(qū)域，通過對亞洲的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納生如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納一個大洲的區(qū)域特征。對學(xué)生的概括分析能一個大洲的區(qū)域特征。對學(xué)生的概括分析能力要求較高。力要求較高。知識知識儲備儲備 心理心理障礙障礙 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法 思維思維 能力能力科學(xué)科學(xué)探究探究 錯誤錯誤經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度 學(xué)情分析學(xué)情分析五、如何處理五、如何處理本章教材本章教材教教材材處處理理突出地理學(xué)的突出地理學(xué)的“地域性地域性”和和“綜合性綜合性”特征特征 突出地理事物的空間差異突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)地理因素之和空間聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)地理因素之間的相互作用，

16、特別是自然因間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響引導(dǎo)學(xué)生從理過程的綜合影響引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題不同角度看待地理現(xiàn)象和問題。重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和實(shí)踐能力 教學(xué)需要為學(xué)生創(chuàng)造寬松的教學(xué)需要為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；增大地理教學(xué)的開放性，習(xí)興趣；增大地理教學(xué)的開放性，鼓勵學(xué)生對學(xué)地理內(nèi)容提出自己鼓勵學(xué)生對學(xué)地理內(nèi)容提出自己的看法；保證教學(xué)的彈性，為學(xué)的看法；保證教學(xué)的彈性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供生自主學(xué)習(xí)提供條件。條件。選擇多種多樣的地理選擇多種多樣的地理教學(xué)方式和方法教學(xué)方式和方法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生年齡根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，提倡探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和鼓勵特征，提倡探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，體驗(yàn)解決問學(xué)生獨(dú)立思考，體驗(yàn)解決問題的程，題的程，逐步學(xué)會分析問題、解決問題的方法。逐步學(xué)會分析問題、解決問題的方法。重視地理教學(xué)重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體信息資源和教學(xué)媒體的利用的利用 教學(xué)應(yīng)重視利用地理圖像，通過閱讀、教學(xué)應(yīng)重視利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地