1、探究滑動摩擦力的大小復習題一選擇題1一個重50N的木箱放在水平地面上，在10N的水平推力作用下靜止不動，此時木箱受到的摩擦力為f1；當推力為22N時，木箱作勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為f2，則（）Af1=0 N；f2=22 NBf1=0 N；f2=50 NCf1=10 N；f2=22 NDf1=50 N；f2=22 N2如圖所示，將同一木塊平放、豎放在同一水平面上，分別用力F1和F2拉動其做勻速直線運動，木塊的運動速度分別為v1和v2（v1v2），木塊受到的摩擦力分別為f1和f2，關于木塊受到的摩擦力的大小，下列說法中正確的是（）Af1f2Bf1=f2Cf1f2D無法確定3（2013大

2、豐市二模）在其他條件不變的情況下，下列操作能改變滑動摩擦力大小的是（）A在木塊上加放砝碼B改變木塊的運動方向C使木塊運動速度越來越大D使木塊側(cè)放減小接觸面積4A、B、C疊放在一起，在水平力FA=FB=10牛的作用下，以相同的速度V沿水平方向向左勻速滑動，如圖所示，那么此時物體B受到的摩擦力大小和C受到的摩擦力大小分別為（）A20牛，0B20牛，10牛C10牛，20牛D10牛，05（2012宜賓）在如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A輪滑鞋帶有滾輪B重型卡車安裝多個輪胎C水泥路面上劃出一道道的橫線D行駛的磁懸浮列車車身不接觸導軌6（2005云?。╆P于摩擦力，下列說法中正確的是（）A

3、兩個物體相互接觸時，它們之間一定有摩擦力B滾動摩擦力比滑動摩擦力小C物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大D摩擦力都是有害的7如圖所示，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下端是一長木板，實驗時，他以F=12N的拉力拉著長木板沿水平地面勻速向左運動時，彈簧測力計的示數(shù)為5N，則木塊A受到木板的摩擦力大小和方向分別為（）A12N，水平向左B12N，水平向右C5N，水平向左D5N，水平向右二填空題8如圖為2008年初南方雪災中的一個場景汽車在緊急剎車時，總是滑行一段距離才能停下來，這是由于汽車輪胎與地面間的_變小的原因9如圖所示，用50N的力F將重為10N的物體壓在豎直墻壁上，此時物體恰

4、好勻速下滑，則此時物體受到的摩擦力為_N，接著將壓力增加為100N，物體在豎直墻壁上靜止不動，此時它受到的摩擦力為_N10如圖（甲）所示，物體甲重50N，被20N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上沿墻勻速下滑，則物體甲受到的摩擦力f甲=_ N如圖（乙）所示，物體乙重60N，在10N 的水平拉力F乙作用下，仍保持靜止物體乙受到的摩擦力f乙=_ N11（2010邵陽）你步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向_（選填“前”或“后”）的鞋底上有凹凸不平的花紋，是利用_的方法來增大摩擦12（2013本溪）在探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關”的實驗時：（1）小明剛開始拉木塊時，他的水平拉

5、力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過程中彈簧測力計的示數(shù)在變大，那么這一過程中木塊受力_（選填“平衡”或“不平衡”），木塊所受的摩擦力_（選填“變大”、“變小”或“不變”）（2）小明增大拉力后，木塊被拉動了，而且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N，他認為這時的摩擦力大小為2N，老師指出了他操作中的錯誤是_（3）改正錯誤后，小明順利地完成了探究過程，比較甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是：壓力一定時，_該實驗用到的主要實驗方法是_（4）把木板的一端墊高，制成一個斜面，沿斜面向上勻速拉動木塊，算出機械效率增大斜面傾角，再次實驗，由此得到的結(jié)論是：在粗糙程度相同時，斜面越陡，斜面的機械效率越_（選

6、填“高”或“低”）需要的拉力越_（選填“大”或“小”）13（2013邗江區(qū)一模）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的活動中：（1）將一個各個面粗糙程度都相同的長方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做勻速直線運動，如圖甲所示，木塊受到的滑動摩擦力為_ N；（2）將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測力計水平向右拉動A，使A和B一起做勻速直線運動，如圖乙，則彈簧測力計示數(shù)將_（選填“變大”、“變小”或“不變”），判斷的依據(jù)_此時B受到A的摩擦力為_ N三解答題14畫出圖各圖中物體A受力的示意圖（a）斜面上的物體A勻速下滑；（b）A被水平傳送帶

7、勻速傳送；（c）車減速前進，懸掛在車廂內(nèi)的物體A；（d）放在水平桌面上的A物體，受到向右的拉力后勻速直線運動（B未落下）15在水平路面上有一小車做勻速直線運動，質(zhì)量為300千克，運動時受到的摩擦阻力是車重的0.05倍，問：（1）路面對小車的支持力的大??？（2）此時小車受到的摩擦阻力是多大？（3）此時小車受到的合力是多大？16（2008烏魯木齊）如圖是在水平面上向右運動的物塊在圖上畫出物塊所受重力和摩擦力的示意圖17（2012武漢）在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，某同學提出下列猜想：、與物體速度的大小有關、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關、與壓力的大小有關（1）為了驗證上述猜想是

8、否正確，他采用了圖甲所示的裝置進行實驗實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做_運動（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機在木塊上放置不同的砝碼，當電動機以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動實驗記錄如下實驗次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊的速度/m/s1木塊木板2.00.60.12同上4.01.20.13同上4.01.20.24木塊砂紙2.01.00.1分析3、4兩次的實驗記錄，_（填“能”或“不能”）驗證猜想分析_兩次的實驗記錄，可初步驗證猜

9、想分析_兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想?yún)⒖即鸢概c試題解析一選擇題（共16小題）1一個重50N的木箱放在水平地面上，在10N的水平推力作用下靜止不動，此時木箱受到的摩擦力為f1；當推力為22N時，木箱作勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為f2，則（）Af1=0 N；f2=22 NBf1=0 N；f2=50 NCf1=10 N；f2=22 NDf1=50 N；f2=22 N考點：摩擦力的大小1397739專題：應用題；重力、彈力、摩擦力分析：物體處于靜止或勻速直線運動時，受到的力是平衡力，二力平衡的條件是：作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上；分析木箱靜止和勻速直線運動情況下的受

10、力情況就可得出正確答案解答：解：（1）木箱在10N的水平推力作用下靜止不動，此時木箱水平方向受到的推力和摩擦力是平衡力，根據(jù)二力平衡條件得，f1=F推=10N（2）木箱在22N的水平推力作用下做勻速直線運動，此時木箱水平方向受到的推力和摩擦力也是平衡力，根據(jù)二力平衡條件得，f2=F推=22N故選C點評：知道物體在靜止或做勻速直線運動時受到的力是平衡力，以及相互平衡的兩個力大小相等是解題的關鍵，難點是不要以為靜止時不受摩擦力2如圖所示，將同一木塊平放、豎放在同一水平面上，分別用力F1和F2拉動其做勻速直線運動，木塊的運動速度分別為v1和v2（v1v2），木塊受到的摩擦力分別為f1和f2，關于木塊

11、受到的摩擦力的大小，下列說法中正確的是（）Af1f2Bf1=f2Cf1f2D無法確定考點：摩擦力的大小1397739專題：應用題；重力、彈力、摩擦力分析：1、物體靜止或勻速直線運動時受到平衡力的作用2、平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上3、影響滑動摩擦力大小的因素是：接觸面所受壓力、接觸面的材料、接觸面的粗糙程度，通過分析接觸面所受壓力和接觸面粗糙程度的關系得出摩擦力大小的關系解答：解：在水平方向上，每個物體都受拉力F與滑動摩擦力f作用，兩個物體都做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，所以F1=f1，F(xiàn)2=f2；兩個完全相同的物體在同一水平面上運動，兩物體對水平地

12、面的壓力等于自身的重力，相等；接觸面的材料與接觸面的粗糙程度相同，所以兩物體所受的摩擦力大小相等，即f1=f2故選B點評：解本題要掌握：（1）物體靜止或勻速直線運動時受到平衡力的作用（2）平衡力的條件（3）知道影響摩擦力大小的因素是解本題的關鍵3（2013大豐市二模）在其他條件不變的情況下，下列操作能改變滑動摩擦力大小的是（）A在木塊上加放砝碼B改變木塊的運動方向C使木塊運動速度越來越大D使木塊側(cè)放減小接觸面積考點：摩擦力大小的影響因素1397739專題：重力、彈力、摩擦力分析：掌握影響滑動摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度，與物體運動的速度及接觸面積的大小無關要改變摩擦力的大小，則應改

13、變摩擦力的影響因素解答：解：A、在木塊上加放砝碼，則木塊對木板的壓力變大，滑動摩擦力變大，所以A正確；B、改變木塊的運動方向，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變，所以B錯誤；C、木塊運動速度越來越大，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變，所以C錯誤；D、接觸面積減小，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變，所以D錯誤故選A點評：此題考查了影響滑動摩擦力大小的因素，首先要牢記兩個影響因素，不受其它因素的影響其中選項CD是很容易出錯的地方4A、B、C疊放在一起，在水平力FA=FB=10牛的作用下，以相同的速度V沿水平方向向左勻速滑動，如圖所示，那么此時物體B受到

14、的摩擦力大小和C受到的摩擦力大小分別為（）A20牛，0B20牛，10牛C10牛，20牛D10牛，0考點：摩擦力產(chǎn)生的條件；摩擦力的大小1397739專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）摩擦力產(chǎn)生的條件是兩個物體相互接觸，已經(jīng)發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢；（2）分別對A、B、C三個物體在水平方向進行受力分析，根據(jù)物體的運動狀態(tài)，結(jié)合二力平衡的知識進行分析，判斷出摩擦力的大小解答：解：（1）物體A受到水平向右、大小為10N的拉力，因為處于靜止狀態(tài)，所以A受到B對A水平向左、大小為10N的摩擦力作用；因為力的作用是相互的，因此A對B一個水平向右、大小也為10N摩擦力作用（2）由于B和A一起向左做

15、勻速直線運動，并且B受到水平向左的力和A對B水平向右的摩擦力大小相等，因此C對B的摩擦力大小為零，即B對C的摩擦力大小也為零故選D點評：此題考查了平衡力的應用，根據(jù)物體的狀態(tài)可分析出物體的受力情況；然后結(jié)合物體的具體受力，根據(jù)平衡力的大小相等知識，可解決此題5（2012宜賓）在如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A輪滑鞋帶有滾輪B重型卡車安裝多個輪胎C水泥路面上劃出一道道的橫線D行駛的磁懸浮列車車身不接觸導軌考點：增大或減小摩擦的方法1397739專題：應用題；圖析法分析：摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度（2）減

16、小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動解答：解：A、輪滑鞋帶有滾輪是通過將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦的方法來減小摩擦的，不符合題意；B、重型卡車安裝多個輪胎是通過增大受力面積來減小壓強的，不符合題意；C、水泥路面上劃出一道道的橫線是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，符合題意；D、磁懸浮列車懸浮行駛是通過使接觸面脫離接觸來減小摩擦力的，不符合題意故選C點評：如何增大減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小6（2005云浮）關于摩擦力，下列說法中正確的是

17、（）A兩個物體相互接觸時，它們之間一定有摩擦力B滾動摩擦力比滑動摩擦力小C物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大D摩擦力都是有害的考點：摩擦力的種類；摩擦力產(chǎn)生的條件1397739專題：應用題分析：（1）摩擦力是兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力；（2）摩擦力既可以作為動力，也可以作為阻力，當摩擦力做為動力時方向和物體的運動方向相同，而做為阻力時方向和物體的運動方向相反；（3）影響摩擦力大小的因素有接觸面的粗糙程度和壓力大小，摩擦力分為滑動摩擦力和滾動摩擦力，在壓力一定的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小解答：解：A、兩個物體

18、相互接觸時，如果既不發(fā)生相對運動，也不具有相對運動的趨勢，兩物體之間是不會產(chǎn)生摩擦力的，故該選項說法錯誤；B、壓力一定時，滾動摩擦力比滑動摩擦力小，故該選項說法正確；C、摩擦力大小與物體的壓力和接觸面的粗糙程度有關，與物體的質(zhì)量無關，故該選項說法錯誤；D、一些摩擦是有益摩擦，一些是有害的，以自行車為例，輪胎與地面的摩擦就是有益摩擦，軸承、轉(zhuǎn)動部分的摩擦就是有害的，故該選項說法錯誤故選B點評：本題目考查了摩擦力的定義、性質(zhì)，重點考查了影響摩擦力大小的因素，需要學生將所學知識掌握扎實靈活應用7如圖所示，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下端是一長木板，實驗時，他以F=12N的拉

19、力拉著長木板沿水平地面勻速向左運動時，彈簧測力計的示數(shù)為5N，則木塊A受到木板的摩擦力大小和方向分別為（）A12N，水平向左B12N，水平向右C5N，水平向左D5N，水平向右考點：摩擦力的大?。荒Σ亮Φ姆较?397739專題：重力、彈力、摩擦力分析：此時物體A處于靜止狀態(tài)，受的是平衡力的作用，即摩擦力和彈簧測力計的拉力是一對平衡力，其大小相等，方向相反解答：解：當拉力拉著長木板沿水平地面勻速向左運動時，物體A處于靜止狀態(tài)，受的是平衡力的作用，即摩擦力和彈簧測力計的拉力是一對平衡力，其大小相等，所以摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)，為5N；二力的方向相反，因為拉力方向是水平向右的，所以摩擦力的方向

20、是水平向左的故選C點評：此題考查的知識點是物體在靜止狀態(tài)時受到的是平衡力的作用，然后根據(jù)平衡力的知識來解答此題二填空題（共10小題）17如圖為2008年初南方雪災中的一個場景汽車在緊急剎車時，總是滑行一段距離才能停下來，這是由于汽車輪胎與地面間的摩擦力變小的原因考點：摩擦力大小的影響因素1397739專題：重力、彈力、摩擦力分析：任何物體都有慣性，汽車緊急剎車時，由于汽車要保持原來的運動狀態(tài)，因此會向前滑行解答：解：在雪地里行駛的汽車，當緊急剎車時，由于地面的光滑，受到的摩擦力變小，而汽車由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)，因此會繼續(xù)滑行距離才能停下來故答案為：摩擦力點評：解釋慣性現(xiàn)象的關鍵是理解

21、慣性的概念，我們不僅要知道一切物體都有慣性，而且科學的利用慣性為人類服務，還要避免慣性帶來的危害但此題涉及到的是有關摩擦力的知識，很容易出錯18如圖所示，用50N的力F將重為10N的物體壓在豎直墻壁上，此時物體恰好勻速下滑，則此時物體受到的摩擦力為10N，接著將壓力增加為100N，物體在豎直墻壁上靜止不動，此時它受到的摩擦力為10N考點：摩擦力的大小1397739專題：重力、彈力、摩擦力分析：處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體受平衡力，一對平衡力的合力為零二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上解答：解：（1）由50N的力把物體壓在豎直墻壁上，物體沿豎直墻

22、面勻速下滑，物體處于平衡狀態(tài)，仍受平衡力作用，即物體在豎直方向上受豎直向下的重力G=10N和豎直向上的摩擦力f作用，故摩擦力f=G=10N（2）壓力增加為100N，物體在豎直墻壁上靜止不動，物體處于靜止狀態(tài)，則物體在豎直方向受重力和摩擦力作用，二力應大小相等方向相反，故摩擦力大小為10N，方向豎直向上故答案為：10；10點評：首先判斷物體處于哪種狀態(tài)，并對物體進行受力分析，靜止和勻速直線運動的物體都受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的特點進行判斷19如圖（甲）所示，物體甲重50N，被20N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上沿墻勻速下滑，則物體甲受到的摩擦力f甲=50 N如圖（乙）所示，物體乙重60N，在1

23、0N 的水平拉力F乙作用下，仍保持靜止物體乙受到的摩擦力f乙=10 N考點：摩擦力的大小1397739專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）對甲、乙兩物體進行受力分析，分析出水平方向和豎直方向上物體的受力情況；（2）根據(jù)物體的受力情況，結(jié)合物體的運動狀態(tài)，由平衡條件求出物體受到的摩擦力解答：解：（1）以物體甲為研究對象，甲物體在水平方向受到壓力和墻壁的支持力，豎直方向受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，由于甲物體靜止，因此這兩對力都是平衡力，所以f甲=G甲=50N（2）以乙物體為研究對象，乙物體在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于

24、乙保持靜止，因此拉力和摩擦力是一對平衡力，所以f乙=F乙=10N故答案為：50；10點評：本題考查了求物體受到的摩擦力，正確對物體進行受力分析、靈活應用平衡條件是正確解題的關鍵20（2010邵陽）你步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向前（選填“前”或“后”）的鞋底上有凹凸不平的花紋，是利用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦考點：摩擦力的方向；增大或減小摩擦的方法1397739專題：應用題；重力、彈力、摩擦力分析：（1）摩擦力是由于物體相互接觸，并且發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢而產(chǎn)生的，摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反；（2）摩擦力的大小與壓力大小

25、和接觸面的粗糙程度有關，增大摩擦的方法有增大壓力、增大接觸面的粗糙程度兩種方法解答：解：（1）人走路時，鞋底相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向向前；（2）鞋底表面制成凹凸不平的花紋，增大了鞋與地面的粗糙程度，從而增大了摩擦力故答案為：前；增大接觸面的粗糙程度點評：本題易錯點在摩擦力方向的判斷上，摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，摩擦力方向與物體運動方向無關，要判斷摩擦力的方向應先判斷出物體間的相對運動方向或相對運動趨勢方向21（2013本溪）在探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關”的實驗時：（1）小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過程中彈簧測力計

26、的示數(shù)在變大，那么這一過程中木塊受力平衡（選填“平衡”或“不平衡”），木塊所受的摩擦力變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）（2）小明增大拉力后，木塊被拉動了，而且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N，他認為這時的摩擦力大小為2N，老師指出了他操作中的錯誤是沒有使木塊做勻速直線運動（3）改正錯誤后，小明順利地完成了探究過程，比較甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大該實驗用到的主要實驗方法是控制變量法（4）把木板的一端墊高，制成一個斜面，沿斜面向上勻速拉動木塊，算出機械效率增大斜面傾角，再次實驗，由此得到的結(jié)論是：在粗糙程度相同時，斜面越陡，斜面的

27、機械效率越高（選填“高”或“低”）需要的拉力越大（選填“大”或“小”）考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗1397739專題：探究題分析：（1）靜止或勻速直線運動狀態(tài)都屬于平衡狀態(tài)，物體受力平衡；（2）在測滑動摩擦力時，應拉動物體做勻速直線運動；（3）掌握控制變量法，比較甲、丙兩次實控制的量和改變的量，得出影響摩擦力大小的因素；（4）掌握斜面省力特點及傾斜程度與機械效率的關系，斜面的傾斜程度越大，物體對斜面的壓力越小，摩擦力越小，做的額外功越少，有用功不同，所以機械效率增大解答：解：（1）雖然水平拉力逐漸增大，但是木塊始終處于靜止狀態(tài)，所以在水平方向受到的拉力與摩擦力相互平衡，大小相等；

28、由于拉力在增大，所以摩擦力也在增大；（2）木塊未做勻速直線運動，所以此時拉力與摩擦力不相等；（3）甲、丙兩次實驗，壓力大小相等，丙的接觸面粗糙程度大于甲的接觸面粗糙程度，拉力大于甲的壓力，說明丙的摩擦力大于甲的摩擦力，可得壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；這種研究問題的方法叫做控制變量法；（4）在粗糙程度相同時，斜面越陡，壓力越小，摩擦力越小，斜面的機械效率越高；斜面坡度越緩越省力，越陡所需的拉力越大故答案為：（1）平衡；變大；（2）沒有使木塊做勻速直線運動；（3）接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；控制變量法；（4）高；大點評：此題是探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關”的實驗，考查了影響滑

29、動摩擦力大小的因素及斜面的效率與傾斜程度之間的關系，注意控制變量法和二力平衡條件在題目中的應用，其中（1）只要木塊靜止，摩擦力就等于拉力，此處很容易出錯，平時在學習中應注意這點22（2013邗江區(qū)一模）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的活動中：（1）將一個各個面粗糙程度都相同的長方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做勻速直線運動，如圖甲所示，木塊受到的滑動摩擦力為2.2 N；（2）將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測力計水平向右拉動A，使A和B一起做勻速直線運動，如圖乙，則彈簧測力計示數(shù)將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），判斷

30、的依據(jù)壓力大小和接觸面的粗糙程度不變此時B受到A的摩擦力為2.2 N考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗1397739專題：探究題分析：（1）根據(jù)二力平衡條件進行分析，在進行測力計的讀數(shù)時，注意其分度值；（2）根據(jù)影響摩擦力大小的因素進行分析，摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與接觸面積的大小無關解答：解：（1）由圖甲知，測力計的分度值為0.2N，所以其示數(shù)為2.2N，因為物體做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，摩擦力等于2.2N；（2）將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，并把B疊放在A上，壓力和接觸面的粗糙程度都沒變，所以摩擦力大小不變，仍為2.2N，又用彈簧測力

31、計水平向右拉動A，使A和B一起做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力仍平衡，大小相等，所以彈簧測力計示數(shù)將不變故答案為：（1）2.2；（2）不變；壓力大小和接觸面的粗糙程度不變；2.2點評：此題是探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗，考查了影響摩擦力大小的因素及二力平衡條件在實驗中的應用，同時考查了有關測力計的讀數(shù)，特別是（2）問很容易出錯三解答題（共4小題）27畫出圖各圖中物體A受力的示意圖（a）斜面上的物體A勻速下滑；（b）A被水平傳送帶勻速傳送；（c）車減速前進，懸掛在車廂內(nèi)的物體A；（d）放在水平桌面上的A物體，受到向右的拉力后勻速直線運動（B未落下）考點：力的示意圖；重力示意圖；摩

32、擦力的示意圖1397739專題：作圖題分析：用一條帶箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；畫力的示意圖分三個步驟：在受力物體上畫出力的作用點；確定力的方向后沿力的方向畫一條線段；在線段的末端標箭頭，在箭頭的旁邊標出所畫力的符號，力有大小的要寫上數(shù)值與單位；（a）在斜面上的物體受重力G、支持力N、摩擦力f；（b）在水平傳送帶上作勻速運動的物體受兩個力：重力G與支持力N；（c）車減速前進時，懸掛在車廂內(nèi)的物體A受兩個力：重力G與拉力F；（d）物體A受到向右的拉力后勻速直線運動，所以它受到七個力的作用：重力G、地面給它的支持力N、物體B給它的壓力F壓、向右拉力F、繩子給它向左的拉力FB、地面給

33、它的摩擦力f1、物體B給它的摩擦力f2解答：解：受力分析時按：重力、彈力、摩擦力、其它力的順序畫圖，避免漏力故答案為：（a）（b）（c）（d）物體A相對地面向右運動，所以摩擦力f1方向向左；A相對于B向右運動，所以摩擦力f2方向向左；繩子跨過滑輪向左拉A，所以FB方向向左點評：考查畫力的示意圖，關鍵是對物體進行受力分析，在第四個圖中物體A受到的力特別多，按照重力、彈力、摩擦力、其它力的順序畫，畫完后要作檢查，每畫一個力都要找到它的施力物體，避免多力或漏力28在水平路面上有一小車做勻速直線運動，質(zhì)量為300千克，運動時受到的摩擦阻力是車重的0.05倍，問：（1）路面對小車的支持力的大??？（2）此

34、時小車受到的摩擦阻力是多大？（3）此時小車受到的合力是多大？考點：重力的計算；力的合成與應用；摩擦力的大小1397739專題：應用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力分析：（1）已知小車的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出小車的受到的重力，再根據(jù)豎直方向始終處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，利用二力平衡條件求出受到的支持力；（2）知道小車受到的重力，根據(jù)運動時受到的摩擦阻力是車重的0.05倍求出受到的摩擦力；（3）勻速直線運動的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，合力為0解答：解：（1）小車受到的重力：G=mg=300kg×9.8/kg=2940N，小車做勻速直線運動，豎直方向始終處于靜止狀態(tài)，即平衡

35、狀態(tài)，小車受到的支持力和重力是一對平衡力，即F支持=G=2940N；（2）汽車受到的摩擦力：f=0.05G=0.05×2940N=147N；（3）小車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受到的合力為0N答：（1）路面對小車的支持力為2940N；（2）此時小車受到的摩擦阻力是147N；（3）此時小車受到的合力是0N點評：本題考查了重力和二力平衡條件的應用，關鍵是知道靜止的物體和做勻速直線的物體處于平衡狀態(tài)、受到的力為平衡力29（2008烏魯木齊）如圖是在水平面上向右運動的物塊在圖上畫出物塊所受重力和摩擦力的示意圖考點：力的示意圖；重力示意圖；摩擦力的方向1397739專題：作圖題分析：力的示意圖要把力的三要素都表示出來，判斷出重力、摩擦力的作用點、方