1、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法農(nóng)業(yè)推廣的基本方法學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)推廣方法的基本類型與特點(diǎn)推廣方法的基本類型與特點(diǎn)參與式農(nóng)業(yè)推廣參與式農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)業(yè)推廣方法的選擇與綜合運(yùn)用農(nóng)業(yè)推廣方法的選擇與綜合運(yùn)用農(nóng)業(yè)推廣的基本程序農(nóng)業(yè)推廣的基本程序一、推廣方法的基本類型與特點(diǎn)一、推廣方法的基本類型與特點(diǎn)大眾傳播法大眾傳播法1 1個(gè)別指導(dǎo)法個(gè)別指導(dǎo)法3 3集體指導(dǎo)法集體指導(dǎo)法2 2這是根據(jù)受這是根據(jù)受眾的多少來(lái)眾的多少來(lái)劃分的劃分的（一）大眾傳播法（一）大眾傳播法大眾傳播法大眾傳播法: : 農(nóng)業(yè)推廣人員將有關(guān)農(nóng)業(yè)信息農(nóng)業(yè)推廣人員將有關(guān)農(nóng)業(yè)信息, ,經(jīng)過(guò)選擇、加經(jīng)過(guò)選擇、加工和整理，通過(guò)大眾傳播媒介傳遞給農(nóng)業(yè)推工和整理，通過(guò)

2、大眾傳播媒介傳遞給農(nóng)業(yè)推廣對(duì)象的方法廣對(duì)象的方法要點(diǎn)要點(diǎn): :信息是經(jīng)過(guò)選擇、加工、整理的。信息是經(jīng)過(guò)選擇、加工、整理的。接受者是接受者是“許多人許多人”。主要的傳播渠道主要的傳播渠道: :大眾傳播媒介。大眾傳播媒介。大眾傳播媒介的主要類型大眾傳播媒介的主要類型印刷品媒介印刷品媒介: :報(bào)紙報(bào)紙雜志雜志墻報(bào)墻報(bào)黑板報(bào)黑板報(bào)書籍書籍大眾傳播媒介大眾傳播媒介視聽(tīng)媒介視聽(tīng)媒介: :電視電視廣播廣播錄像錄像電影電影網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)大眾傳播法的特點(diǎn)大眾傳播法的特點(diǎn)權(quán)威性權(quán)威性人們對(duì)媒體有信任人們對(duì)媒體有信任對(duì)越權(quán)威的媒體越信任對(duì)越權(quán)威的媒體越信任時(shí)效性時(shí)效性信息來(lái)得快信息來(lái)得快, ,傳播速度快傳播速度快廉價(jià)性廉

3、價(jià)性盡管把信息制作成媒體信息成本不低盡管把信息制作成媒體信息成本不低信息復(fù)制和廣泛傳播成本被分?jǐn)傂畔?fù)制和廣泛傳播成本被分?jǐn)倖蜗蛐詥蜗蛐孕畔⒃葱畔⒃葱畔⑼ǖ佬畔⑼ǖ佬畔⒔邮照咝畔⒔邮照吒鞣N印刷品媒介的特點(diǎn)各種印刷品媒介的特點(diǎn)報(bào)紙報(bào)紙雜志雜志書籍書籍優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn): :及時(shí)及時(shí)信息量大信息量大缺點(diǎn)缺點(diǎn): :內(nèi)容雜亂內(nèi)容雜亂信息疲勞信息疲勞優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn): :信息專業(yè)化信息專業(yè)化信息容量大信息容量大系統(tǒng)詳細(xì)系統(tǒng)詳細(xì)缺點(diǎn)缺點(diǎn): :及時(shí)性較差及時(shí)性較差閱讀較難閱讀較難優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn): :專業(yè)性強(qiáng)專業(yè)性強(qiáng)系統(tǒng)性強(qiáng)系統(tǒng)性強(qiáng)缺點(diǎn)缺點(diǎn): :時(shí)效性差時(shí)效性差閱讀難閱讀難各種印刷品媒介的使用各種印刷品媒介的使用系統(tǒng)性與專業(yè)性系統(tǒng)性

4、與專業(yè)性時(shí)效性時(shí)效性報(bào)紙報(bào)紙: :普遍的普遍的宣傳信息宣傳信息雜志雜志: :有知識(shí)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象的對(duì)象用以提高用以提高書籍書籍: :對(duì)骨干的對(duì)骨干的對(duì)新手的對(duì)新手的系統(tǒng)培訓(xùn)系統(tǒng)培訓(xùn)墻上媒體之墻上媒體之-墻報(bào)墻報(bào)固定的地點(diǎn)和較長(zhǎng)的時(shí)間固定的地點(diǎn)和較長(zhǎng)的時(shí)間適合反復(fù)閱讀適合反復(fù)閱讀更新慢更新慢適合傳播信息適合傳播信息增加活動(dòng)貼紙可克服更新問(wèn)題增加活動(dòng)貼紙可克服更新問(wèn)題墻上媒體之墻上媒體之黑板報(bào)黑板報(bào)更新比較快更新比較快可以攜帶可以攜帶個(gè)人以為個(gè)人以為, ,白白板其實(shí)也不板其實(shí)也不錯(cuò)。錯(cuò)?？梢赃叢吝呏v可以邊擦邊講視聽(tīng)媒介之視聽(tīng)媒介之廣播廣播廣播的優(yōu)點(diǎn)廣播的優(yōu)點(diǎn): :傳播速度快傳播速度快到處

5、都能聽(tīng)到到處都能聽(tīng)到但要有廣播的鄉(xiāng)村和有收音機(jī)的人。但要有廣播的鄉(xiāng)村和有收音機(jī)的人。容易引起注意容易引起注意廣播的缺點(diǎn)廣播的缺點(diǎn): :較難傳遞復(fù)雜的信息較難傳遞復(fù)雜的信息廣播的用處廣播的用處: :天氣預(yù)報(bào)、病蟲害預(yù)報(bào)等及時(shí)信息天氣預(yù)報(bào)、病蟲害預(yù)報(bào)等及時(shí)信息市場(chǎng)信息市場(chǎng)信息視聽(tīng)媒介之視聽(tīng)媒介之電視電視電視的優(yōu)點(diǎn)：電視的優(yōu)點(diǎn)： 非常普及非常普及 信息量大信息量大 信息及時(shí)，并可以重復(fù)信息及時(shí)，并可以重復(fù)電視的缺點(diǎn)：電視的缺點(diǎn)： 肥皂劇的干擾肥皂劇的干擾 中央的電視媒體缺少針對(duì)性中央的電視媒體缺少針對(duì)性 地方的電視媒體缺少公信力地方的電視媒體缺少公信力電視在推廣上的應(yīng)用電視在推廣上的應(yīng)用 介紹信息、

6、品種和成果介紹信息、品種和成果 改變觀念和行為改變觀念和行為 固定頻道固定時(shí)間針對(duì)特定人群的較長(zhǎng)時(shí)間培訓(xùn)固定頻道固定時(shí)間針對(duì)特定人群的較長(zhǎng)時(shí)間培訓(xùn)視聽(tīng)媒介之視聽(tīng)媒介之電影和錄像電影和錄像優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 針對(duì)性強(qiáng)，重復(fù)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)，重復(fù)性強(qiáng) VCDVCD、DVDDVD價(jià)格便宜價(jià)格便宜 數(shù)字化圖像信息的采集和處理快速數(shù)字化圖像信息的采集和處理快速缺點(diǎn)：缺點(diǎn)： 受制于設(shè)備或放映隊(duì)受制于設(shè)備或放映隊(duì)?wèi)?yīng)用：應(yīng)用： 改變觀念和行為習(xí)慣改變觀念和行為習(xí)慣 推廣技術(shù)推廣技術(shù)新型媒介之新型媒介之-網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)：針對(duì)性針對(duì)性交互性交互性實(shí)效性實(shí)效性網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備條件網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備條

7、件網(wǎng)站信息的更新網(wǎng)站信息的更新受眾的年齡和文化結(jié)構(gòu)受眾的年齡和文化結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用農(nóng)業(yè)推廣人員與推廣機(jī)構(gòu)的信息互動(dòng)農(nóng)業(yè)推廣人員與推廣機(jī)構(gòu)的信息互動(dòng)快速查找相關(guān)信息快速查找相關(guān)信息（二）集體指導(dǎo)法（二）集體指導(dǎo)法 集體指導(dǎo)法（群體指導(dǎo)集體指導(dǎo)法（群體指導(dǎo)法，團(tuán)體指導(dǎo)法）：法，團(tuán)體指導(dǎo)法）：推廣人員在同一時(shí)間同推廣人員在同一時(shí)間同一空間內(nèi)，對(duì)具有相同一空間內(nèi)，對(duì)具有相同或類似需要與問(wèn)題的多或類似需要與問(wèn)題的多個(gè)目標(biāo)群體成員，進(jìn)行個(gè)目標(biāo)群體成員，進(jìn)行指導(dǎo)和傳播信息的方法。指導(dǎo)和傳播信息的方法。 集體指導(dǎo)法的關(guān)鍵：集體指導(dǎo)法的關(guān)鍵：研究和組織適當(dāng)?shù)娜后w研究和組織適當(dāng)?shù)娜后wA小組討論小組討論B示

8、范示范C短期培訓(xùn)短期培訓(xùn)D實(shí)地參觀實(shí)地參觀集體指導(dǎo)法的特點(diǎn)集體指導(dǎo)法的特點(diǎn)高效性高效性指導(dǎo)對(duì)象較多指導(dǎo)對(duì)象較多推廣效率較高推廣效率較高雙向性雙向性易于雙向溝通易于雙向溝通信息反饋及時(shí)信息反饋及時(shí)統(tǒng)一性統(tǒng)一性共同問(wèn)題易于解決共同問(wèn)題易于解決特殊要求難以滿足特殊要求難以滿足集體指導(dǎo)法的原則集體指導(dǎo)法的原則重引導(dǎo)重引導(dǎo), ,堅(jiān)持自愿參加堅(jiān)持自愿參加 要符合農(nóng)民需要要符合農(nóng)民需要 要適應(yīng)農(nóng)民的文化要適應(yīng)農(nóng)民的文化重實(shí)際重實(shí)際, ,照顧農(nóng)民特點(diǎn)照顧農(nóng)民特點(diǎn) 合適的時(shí)間合適的時(shí)間 合適的方式合適的方式重質(zhì)量重質(zhì)量, ,注重指導(dǎo)效果注重指導(dǎo)效果 充分的準(zhǔn)備充分的準(zhǔn)備 講解用的講解用的 給農(nóng)民回去使用的資料給

9、農(nóng)民回去使用的資料 簡(jiǎn)單扼要簡(jiǎn)單扼要小組討論舉例小組討論舉例A.A.小組討論小組討論什么是小組討論？什么是小組討論？共同關(guān)心的問(wèn)題共同關(guān)心的問(wèn)題積極的互動(dòng)積極的互動(dòng)分享和交流分享和交流在解決問(wèn)題的同時(shí)提高解決問(wèn)題的能力在解決問(wèn)題的同時(shí)提高解決問(wèn)題的能力小組討論的優(yōu)點(diǎn)小組討論的優(yōu)點(diǎn)積極參與積極參與樹(shù)立信心樹(shù)立信心形成解決問(wèn)題的框架形成解決問(wèn)題的框架3.3.小組討論的缺點(diǎn)？小組討論的缺點(diǎn)？ 對(duì)參與討論的人有更高的要求對(duì)參與討論的人有更高的要求 形成真正的討論比較難形成真正的討論比較難 比較花時(shí)間比較花時(shí)間4.4.小組討論的注意事項(xiàng)？小組討論的注意事項(xiàng)？ 組織者要有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)組織者要有豐富的知

10、識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 小組的規(guī)模小組的規(guī)模 小組內(nèi)部的商討氣氛小組內(nèi)部的商討氣氛 議題議題 對(duì)別人的評(píng)價(jià)對(duì)別人的評(píng)價(jià)組織一次成功的小組討論組織一次成功的小組討論準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備工作：WHEREWHERE安靜的房間，安全的環(huán)境，適宜的討論場(chǎng)合，安靜的房間，安全的環(huán)境，適宜的討論場(chǎng)合，適合交流的座位安置適合交流的座位安置WHOWHO組織者、協(xié)作者和參與者組織者、協(xié)作者和參與者1.1. 人數(shù)問(wèn)題人數(shù)問(wèn)題HOWHOW好的開(kāi)場(chǎng)白好的開(kāi)場(chǎng)白介紹討論的主題、目的、意義介紹討論的主題、目的、意義成員的自我介紹和對(duì)面臨問(wèn)題的簡(jiǎn)單描述成員的自我介紹和對(duì)面臨問(wèn)題的簡(jiǎn)單描述營(yíng)造氣氛營(yíng)造氣氛不要有任何歧視不要有任何歧視要注意角落里的

11、人和不愛(ài)發(fā)言的人要注意角落里的人和不愛(ài)發(fā)言的人不要讓少數(shù)人主宰了討論不要讓少數(shù)人主宰了討論記錄記錄需要一個(gè)好的協(xié)助者需要一個(gè)好的協(xié)助者協(xié)助者的主要工作之一協(xié)助者的主要工作之一HOWHOW對(duì)各種意見(jiàn)對(duì)各種意見(jiàn)的態(tài)度的態(tài)度所有的意見(jiàn)都是有價(jià)值的所有的意見(jiàn)都是有價(jià)值的所有的發(fā)言都是值得鼓勵(lì)的所有的發(fā)言都是值得鼓勵(lì)的總結(jié)總結(jié)在各種意見(jiàn)中篩選出目前可行且有效的意見(jiàn)在各種意見(jiàn)中篩選出目前可行且有效的意見(jiàn)其他其他對(duì)小組內(nèi)的人和人際關(guān)系要有了解對(duì)小組內(nèi)的人和人際關(guān)系要有了解找出共同利益和目標(biāo)很重要找出共同利益和目標(biāo)很重要不要強(qiáng)求一致不要強(qiáng)求一致 成果示范成果示范 方法示范方法示范B.B.示示 范范示范的優(yōu)點(diǎn)：

12、示范的優(yōu)點(diǎn)：直觀并有說(shuō)服力直觀并有說(shuō)服力興趣與鼓勵(lì)興趣與鼓勵(lì)引起仿效行為引起仿效行為示范成功的關(guān)鍵：示范成功的關(guān)鍵：成果效果與準(zhǔn)確的技術(shù)敘述相結(jié)合成果效果與準(zhǔn)確的技術(shù)敘述相結(jié)合要領(lǐng)要簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，易模仿、易掌握要領(lǐng)要簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，易模仿、易掌握可以摹仿性和可以實(shí)現(xiàn)性可以摹仿性和可以實(shí)現(xiàn)性C.C.短期培訓(xùn)短期培訓(xùn)短期培訓(xùn)的內(nèi)容短期培訓(xùn)的內(nèi)容農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)短期培訓(xùn)的要點(diǎn)短期培訓(xùn)的要點(diǎn): :記住記住: :短期培訓(xùn)是針對(duì)成人的短期培訓(xùn)是針對(duì)成人的 （1 1）多講怎么做）多講怎么做, ,少講為什么少講為什么 （2 2）多操作少理論）多操作少理論 （3 3）多實(shí)際分析和解

13、決問(wèn)題）多實(shí)際分析和解決問(wèn)題, ,從而提高能力從而提高能力 （4 4）語(yǔ)言要通俗易懂）語(yǔ)言要通俗易懂 （5 5）強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)）強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)D.D.實(shí)實(shí) 地地 觀觀 察察參觀什么參觀什么? ?先進(jìn)技術(shù)及其實(shí)施先進(jìn)技術(shù)及其實(shí)施, ,先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)方式先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)方式擴(kuò)大視野擴(kuò)大視野怎么參觀怎么參觀? ? （1 1）選好參觀對(duì)象并與對(duì)象取得聯(lián)系）選好參觀對(duì)象并與對(duì)象取得聯(lián)系 （2 2）安排好人員）安排好人員 交通交通 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) （3 3）參觀之前告知目的）參觀之前告知目的 意義意義 方法方法 作業(yè)作業(yè) （4 4）參觀中注意講解）參觀中注意講解 指導(dǎo)指導(dǎo) 回答提問(wèn)回答提問(wèn) （5 5）參觀后組織討論

14、）參觀后組織討論（三）個(gè)別指導(dǎo)法（三）個(gè)別指導(dǎo)法個(gè)別指導(dǎo)法：個(gè)別指導(dǎo)法：推廣人員和個(gè)別農(nóng)民接觸和溝通，討論共同推廣人員和個(gè)別農(nóng)民接觸和溝通，討論共同關(guān)心或感興趣的話題，并向農(nóng)民提供信息和關(guān)心或感興趣的話題，并向農(nóng)民提供信息和建議的推廣方法。建議的推廣方法。個(gè)別指導(dǎo)的類型個(gè)別指導(dǎo)的類型直接的個(gè)別指導(dǎo)：直接的個(gè)別指導(dǎo)：入戶訪談，辦公室訪談入戶訪談，辦公室訪談間接的個(gè)別指導(dǎo)：間接的個(gè)別指導(dǎo)：通信，電話通信，電話個(gè)別指導(dǎo)的特點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)的特點(diǎn)針對(duì)性針對(duì)性針對(duì)每個(gè)農(nóng)民的具體問(wèn)題針對(duì)每個(gè)農(nóng)民的具體問(wèn)題雙向性雙向性在談話中不斷呈現(xiàn)和討論在談話中不斷呈現(xiàn)和討論感情與信任感情與信任指導(dǎo)成本高指導(dǎo)成本高一個(gè)對(duì)一個(gè)一

15、個(gè)對(duì)一個(gè)入戶訪問(wèn)的重要方法入戶訪問(wèn)的重要方法-半結(jié)構(gòu)式訪談半結(jié)構(gòu)式訪談 半結(jié)構(gòu)式訪談的特點(diǎn)半結(jié)構(gòu)式訪談的特點(diǎn)議題有但不是一成不變的議題有但不是一成不變的被訪談?wù)呤欠e極參與的被訪談?wù)呤欠e極參與的信息是全面的信息是全面的技巧也是最難的技巧也是最難的訪談的核心要素訪談的核心要素為訪談作準(zhǔn)備為訪談作準(zhǔn)備注意訪談情境注意訪談情境仔細(xì)聆聽(tīng)仔細(xì)聆聽(tīng)詳細(xì)詢問(wèn)詳細(xì)詢問(wèn)判斷受訪者的反應(yīng)判斷受訪者的反應(yīng)作訪談?dòng)涗涀髟L談?dòng)涗涀晕曳此甲晕曳此?(1) (1)為訪談作準(zhǔn)備為訪談作準(zhǔn)備明確目標(biāo)明確目標(biāo): :- -主要目的是什么主要目的是什么? ?- -是主動(dòng)去是主動(dòng)去- -還是被邀請(qǐng)去？還是被邀請(qǐng)去？尋找最佳途徑尋找最佳途

16、徑: :- -制訂和完善制訂和完善- -訪談?dòng)?jì)劃和訪談提綱訪談?dòng)?jì)劃和訪談提綱初步了解訪談對(duì)象初步了解訪談對(duì)象 (2) (2)注意訪談情境注意訪談情境 訪談的情境對(duì)訪談的實(shí)施和效果有非常重訪談的情境對(duì)訪談的實(shí)施和效果有非常重要的影響要的影響進(jìn)入討論的進(jìn)入討論的過(guò)程融洽嗎過(guò)程融洽嗎? ?訪談的地點(diǎn)訪談的地點(diǎn)是否讓人安是否讓人安心心? ?訪談的時(shí)間是否訪談的時(shí)間是否影響了人家的工影響了人家的工作生活作生活? ?訪談的雙方訪談的雙方關(guān)系融洽嗎關(guān)系融洽嗎? ?訪談時(shí)的身訪談時(shí)的身體語(yǔ)言是友體語(yǔ)言是友好開(kāi)放的嗎好開(kāi)放的嗎? ?訪談時(shí)的座位訪談時(shí)的座位安排是平等安排是平等 開(kāi)開(kāi)放放 安全的嗎安全的嗎? ?（

17、3 3）半結(jié)構(gòu)式訪談的記錄方法建議）半結(jié)構(gòu)式訪談的記錄方法建議談話記錄談話記錄談話時(shí)的其他談話時(shí)的其他表現(xiàn)和可能引表現(xiàn)和可能引出的信息出的信息事后追憶補(bǔ)充事后追憶補(bǔ)充并評(píng)價(jià)并評(píng)價(jià)事后對(duì)問(wèn)題的事后對(duì)問(wèn)題的考慮和下一步考慮和下一步工作的想法工作的想法訪談?wù)叩脑L談?wù)叩幕拘畔⒒拘畔⑦@是結(jié)構(gòu)式的這是結(jié)構(gòu)式的（4 4）反思重要）反思重要 每天自己都要做每天自己都要做, ,不要偷懶不要偷懶, ,好記性不好記性不如爛筆頭如爛筆頭 獲得明天工作的啟發(fā)獲得明天工作的啟發(fā) 為明天的工作提出新的計(jì)劃為明天的工作提出新的計(jì)劃入戶訪談的應(yīng)用入戶訪談的應(yīng)用入戶訪談的優(yōu)點(diǎn)：入戶訪談的優(yōu)點(diǎn)：獲得直接信息獲得直接信息了解農(nóng)民

18、需求了解農(nóng)民需求建立感情建立感情說(shuō)服、動(dòng)員、促進(jìn)行為改變說(shuō)服、動(dòng)員、促進(jìn)行為改變幫助典型和示范戶幫助典型和示范戶入戶訪談的缺點(diǎn)：入戶訪談的缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)，投入多費(fèi)時(shí)，投入多給農(nóng)民添麻煩給農(nóng)民添麻煩入戶訪談的應(yīng)用：入戶訪談的應(yīng)用：最好用于特定的農(nóng)戶，尤其是示范戶或社區(qū)精英最好用于特定的農(nóng)戶，尤其是示范戶或社區(qū)精英辦公室訪問(wèn)辦公室訪問(wèn)( (辦公室咨詢辦公室咨詢) )等農(nóng)民上門等農(nóng)民上門怎樣的辦公室怎樣的辦公室? ?農(nóng)民方便來(lái)的農(nóng)民方便來(lái)的來(lái)了方便進(jìn)的來(lái)了方便進(jìn)的進(jìn)來(lái)找得到人的進(jìn)來(lái)找得到人的( (找不到人也可以留言的找不到人也可以留言的) )辦公室里要準(zhǔn)備什么辦公室里要準(zhǔn)備什么? ?近期內(nèi)可能遇到的問(wèn)題

19、的相關(guān)資料近期內(nèi)可能遇到的問(wèn)題的相關(guān)資料方面農(nóng)民坐下交流的條件方面農(nóng)民坐下交流的條件辦公室咨詢的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)辦公室咨詢的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn): :主動(dòng)來(lái)的是主動(dòng)要咨詢的主動(dòng)來(lái)的是主動(dòng)要咨詢的推廣人員可以節(jié)約時(shí)間推廣人員可以節(jié)約時(shí)間相關(guān)資料和設(shè)備能很方便的使用相關(guān)資料和設(shè)備能很方便的使用缺點(diǎn)缺點(diǎn): :等人上門等人上門, ,有時(shí)人很多有時(shí)人很多, ,有時(shí)人又很少有時(shí)人又很少辦公室上班的時(shí)間和農(nóng)民的時(shí)間總是難一致辦公室上班的時(shí)間和農(nóng)民的時(shí)間總是難一致他們來(lái)問(wèn)的問(wèn)題可能涉及的范圍很寬他們來(lái)問(wèn)的問(wèn)題可能涉及的范圍很寬怎樣使辦公室咨詢更有效怎樣使辦公室咨詢更有效? ?熱情熱情 客氣客氣 平等地對(duì)待來(lái)訪者平等地

20、對(duì)待來(lái)訪者和農(nóng)民約定咨詢的時(shí)間和農(nóng)民約定咨詢的時(shí)間若不在若不在, ,要讓農(nóng)民能留言要讓農(nóng)民能留言: :留下需要解決的問(wèn)題和聯(lián)系方式留下需要解決的問(wèn)題和聯(lián)系方式有相應(yīng)的資料查找設(shè)備有相應(yīng)的資料查找設(shè)備墻上圖片墻上圖片在墻上貼一些最近可能出現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的圖片在墻上貼一些最近可能出現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的圖片回去可以閱讀回去可以閱讀咨詢結(jié)束時(shí)咨詢結(jié)束時(shí), ,把對(duì)農(nóng)民講解的問(wèn)題把對(duì)農(nóng)民講解的問(wèn)題, ,用簡(jiǎn)單的文字給他用簡(jiǎn)單的文字給他寫個(gè)備份寫個(gè)備份信函咨詢信函咨詢書面信函書面信函: :寫的時(shí)候很麻煩寫的時(shí)候很麻煩但寫出來(lái)以后農(nóng)民會(huì)很重視但寫出來(lái)以后農(nóng)民會(huì)很重視, ,尤其是工整的手尤其是工整的手寫寫短信短信手機(jī)短信可

21、以發(fā)給青年農(nóng)民手機(jī)短信可以發(fā)給青年農(nóng)民電話咨詢電話咨詢現(xiàn)在農(nóng)村電話已經(jīng)很普及了現(xiàn)在農(nóng)村電話已經(jīng)很普及了電話咨詢是很方便的電話咨詢是很方便的但農(nóng)民要在電話中說(shuō)清楚遇到的問(wèn)題比較但農(nóng)民要在電話中說(shuō)清楚遇到的問(wèn)題比較困難困難電話費(fèi)用高電話費(fèi)用高二、二、 參與式農(nóng)業(yè)推廣參與式農(nóng)業(yè)推廣參與式農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)背景參與式農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)背景參與式推廣培訓(xùn)理念、方法、特點(diǎn)參與式推廣培訓(xùn)理念、方法、特點(diǎn)傳統(tǒng)模式與參與式模式對(duì)比傳統(tǒng)模式與參與式模式對(duì)比參與式推廣培訓(xùn)中角色定位參與式推廣培訓(xùn)中角色定位參與式推廣的基本程序和要領(lǐng)參與式推廣的基本程序和要領(lǐng)參與式推廣培訓(xùn)背景參與式推廣培訓(xùn)背景被動(dòng)服務(wù)被動(dòng)服務(wù)-農(nóng)民不滿意農(nóng)民不滿

22、意指令任務(wù)指令任務(wù)-農(nóng)民不接受農(nóng)民不接受 矛盾突出矛盾突出3. 3. 培訓(xùn)推廣培訓(xùn)推廣-效果差效果差 信任危機(jī)信任危機(jī)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)1 1：學(xué)習(xí)目的明確、主動(dòng)性強(qiáng)：學(xué)習(xí)目的明確、主動(dòng)性強(qiáng)特點(diǎn)特點(diǎn)2 2：有豐富的個(gè)人化的工作經(jīng)驗(yàn)：有豐富的個(gè)人化的工作經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)特點(diǎn)3 3：記憶能力減弱而思維能力增強(qiáng)：記憶能力減弱而思維能力增強(qiáng)特點(diǎn)特點(diǎn)4 4：參與意識(shí)強(qiáng)烈：參與意識(shí)強(qiáng)烈特點(diǎn)特點(diǎn)5 5：注重教學(xué)效率和實(shí)用性：注重教學(xué)效率和實(shí)用性 以人為本以農(nóng)民為中心以田間為課堂以實(shí)踐為手段參與式啟發(fā)式互動(dòng)式動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手 能力為先 至下而上 培訓(xùn)方法培訓(xùn)特點(diǎn)培訓(xùn)理念主動(dòng)學(xué)習(xí)生產(chǎn)決策協(xié)作發(fā)展參與式參與

23、式推廣培訓(xùn)理念、方法、特點(diǎn)參與式推廣培訓(xùn)理念、方法、特點(diǎn)政府導(dǎo)向第一政府導(dǎo)向第一老師為中心老師為中心農(nóng)民很少參與農(nóng)民很少參與課堂理論為主課堂理論為主傳統(tǒng)技術(shù)推廣模式傳統(tǒng)技術(shù)推廣模式農(nóng)民需求導(dǎo)向第一農(nóng)民需求導(dǎo)向第一農(nóng)民為中心農(nóng)民為中心鼓勵(lì)農(nóng)民參與鼓勵(lì)農(nóng)民參與實(shí)實(shí) 踐踐 為為 主主參與式技術(shù)推廣模式參與式技術(shù)推廣模式針對(duì)性差針對(duì)性差解決實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式參與式推廣參與式推廣角色定位角色定位教師教師演員演員教練教練咨詢顧問(wèn)咨詢顧問(wèn) 教練體現(xiàn)教練的示范性；體現(xiàn)教練的嚴(yán)格性；體現(xiàn)教練的耐心指導(dǎo)。 咨詢顧問(wèn)：具備顧問(wèn)級(jí)的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)；具備咨詢顧問(wèn)的診斷、咨詢

24、功能。技術(shù)員與輔導(dǎo)員技術(shù)員與輔導(dǎo)員技術(shù)員技術(shù)員輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員物物人人參與式推廣輔導(dǎo)員的三種角色參與式推廣輔導(dǎo)員的三種角色編：編：在正式推廣培訓(xùn)前的準(zhǔn)備過(guò)程中，輔導(dǎo)在正式推廣培訓(xùn)前的準(zhǔn)備過(guò)程中，輔導(dǎo)員主要扮演編劇的角色；員主要扮演編劇的角色；導(dǎo)：導(dǎo)：推廣培訓(xùn)一旦進(jìn)入到實(shí)戰(zhàn)階段，就是輔推廣培訓(xùn)一旦進(jìn)入到實(shí)戰(zhàn)階段，就是輔導(dǎo)員實(shí)踐導(dǎo)演工作的時(shí)候了；導(dǎo)員實(shí)踐導(dǎo)演工作的時(shí)候了；演：演：最后要說(shuō)的，也是輔導(dǎo)員在推廣培訓(xùn)現(xiàn)最后要說(shuō)的，也是輔導(dǎo)員在推廣培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)最重要的一個(gè)角色場(chǎng)最重要的一個(gè)角色演員演員參與式農(nóng)業(yè)推廣的基本程序和要領(lǐng)參與式農(nóng)業(yè)推廣的基本程序和要領(lǐng)參與式農(nóng)業(yè)推廣的基本程序參與式農(nóng)業(yè)推廣的基本程序準(zhǔn)備階

25、段準(zhǔn)備階段問(wèn)題確認(rèn)階段問(wèn)題確認(rèn)階段方案優(yōu)選階段方案優(yōu)選階段行動(dòng)階段行動(dòng)階段信息反饋階段信息反饋階段1.1. 成果擴(kuò)散階段成果擴(kuò)散階段 ( (一一) )準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段 1 1制定工作計(jì)劃制定工作計(jì)劃 工作計(jì)劃工作計(jì)劃 農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)對(duì)特定區(qū)域項(xiàng)目而制定的參與式農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)對(duì)特定區(qū)域項(xiàng)目而制定的參與式農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃 計(jì)劃什么計(jì)劃什么 知識(shí)和信息準(zhǔn)備知識(shí)和信息準(zhǔn)備 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新和知識(shí)信息的準(zhǔn)備農(nóng)業(yè)創(chuàng)新和知識(shí)信息的準(zhǔn)備 參與者的組織參與者的組織 針對(duì)特定人群的推廣方案設(shè)計(jì)針對(duì)特定人群的推廣方案設(shè)計(jì) 資金和物資資金和物資 2 2人員培訓(xùn)人員培訓(xùn) 為什么要培訓(xùn)為什么要培訓(xùn)? ? 參與式農(nóng)業(yè)推廣方法是

26、一種比較新的方法參與式農(nóng)業(yè)推廣方法是一種比較新的方法 需要項(xiàng)目執(zhí)行人員轉(zhuǎn)變工作理念和掌握相關(guān)工需要項(xiàng)目執(zhí)行人員轉(zhuǎn)變工作理念和掌握相關(guān)工作方法作方法 培訓(xùn)誰(shuí)培訓(xùn)誰(shuí)? ? 推廣相關(guān)人員推廣相關(guān)人員 推廣人員推廣人員 地方政府和行政結(jié)構(gòu)管理人員地方政府和行政結(jié)構(gòu)管理人員 項(xiàng)目官員項(xiàng)目官員 3 3社會(huì)動(dòng)員社會(huì)動(dòng)員 什么是社會(huì)動(dòng)員什么是社會(huì)動(dòng)員? ? 社會(huì)動(dòng)員是指外來(lái)者通過(guò)一定的方式對(duì)特定區(qū)社會(huì)動(dòng)員是指外來(lái)者通過(guò)一定的方式對(duì)特定區(qū)域內(nèi)不同角色群體的一種發(fā)動(dòng)過(guò)程。通過(guò)社會(huì)域內(nèi)不同角色群體的一種發(fā)動(dòng)過(guò)程。通過(guò)社會(huì)動(dòng)員，造成一種氛圍，引發(fā)不同角色群體主動(dòng)動(dòng)員，造成一種氛圍，引發(fā)不同角色群體主動(dòng)參與的熱情，與推

27、廣區(qū)域的群眾建立起伙伴關(guān)參與的熱情，與推廣區(qū)域的群眾建立起伙伴關(guān)系。系。 如何動(dòng)員如何動(dòng)員? ? 告知告知 宣傳宣傳問(wèn)題分類方法問(wèn)題分類方法問(wèn)題問(wèn)題信息（知識(shí)）類信息（知識(shí)）類按解決途徑分類按解決途徑分類（確定資源人）（確定資源人）按根源分類按根源分類（確定培訓(xùn)方法）（確定培訓(xùn)方法）技能類技能類態(tài)度類態(tài)度類講座、小組討論、觀摩、講座、小組討論、觀摩、經(jīng)驗(yàn)共享經(jīng)驗(yàn)共享示范示范+ +練習(xí)練習(xí)案例、觀摩、角色扮演、案例、觀摩、角色扮演、問(wèn)題分類方法問(wèn)題分類方法不同的問(wèn)題，采取不同的處理方式不同的問(wèn)題，采取不同的處理方式-達(dá)到最好效果。達(dá)到最好效果。農(nóng)民能夠解決的農(nóng)民能夠解決的專家能夠解決的專家能夠解

28、決的技術(shù)人員能夠解決的技術(shù)人員能夠解決的不能解決的不能解決的理論理論經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) ( (二二) )問(wèn)題確認(rèn)階段問(wèn)題確認(rèn)階段 確認(rèn)什么問(wèn)題確認(rèn)什么問(wèn)題? ? 找到并確認(rèn)該社區(qū)在農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展或社會(huì)發(fā)找到并確認(rèn)該社區(qū)在農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展或社會(huì)發(fā)展中遇到的實(shí)際問(wèn)題展中遇到的實(shí)際問(wèn)題 如何確認(rèn)？如何確認(rèn)？ 推廣培訓(xùn)需求調(diào)查推廣培訓(xùn)需求調(diào)查( (三三) )方案優(yōu)選階段方案優(yōu)選階段方案優(yōu)選方案優(yōu)選比較不同方案所具備的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、外界具比較不同方案所具備的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、外界具有的機(jī)遇和存在的風(fēng)險(xiǎn)有的機(jī)遇和存在的風(fēng)險(xiǎn)確定比較有前途的解決問(wèn)題方案的過(guò)程確定比較有前途的解決問(wèn)題方案的過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)因素分析風(fēng)險(xiǎn)因素分析最佳方案的風(fēng)

29、險(xiǎn)應(yīng)最低。最佳方案的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)最低。 ( (四四) )行動(dòng)階段行動(dòng)階段這一階段是針對(duì)上一階段得到的優(yōu)選方案這一階段是針對(duì)上一階段得到的優(yōu)選方案制定詳細(xì)的項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃制定詳細(xì)的項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃1.1. 組織計(jì)劃的實(shí)施。組織計(jì)劃的實(shí)施。 項(xiàng)目計(jì)劃一覽表項(xiàng)目計(jì)劃一覽表(5W2H(5W2H表表) ) 構(gòu)建步驟是：構(gòu)建步驟是： 確定項(xiàng)目的目標(biāo)框架。確定項(xiàng)目的目標(biāo)框架。 項(xiàng)目的目標(biāo)及最高目標(biāo)：項(xiàng)目的目標(biāo)及最高目標(biāo)： -為什么為什么(why)(why)要開(kāi)展這一推廣項(xiàng)目要開(kāi)展這一推廣項(xiàng)目? ? 確定活動(dòng)：確定活動(dòng)： 項(xiàng)目期望實(shí)現(xiàn)的是什么項(xiàng)目期望實(shí)現(xiàn)的是什么(wkat)(wkat) 怎樣做怎樣做(why)(why)

30、有多大的有多大的 投入投入(how)(how)。項(xiàng)目計(jì)劃一覽表項(xiàng)目計(jì)劃一覽表(5W2H(5W2H表表) ) 確定檢驗(yàn)指標(biāo)確定檢驗(yàn)指標(biāo) 如何如何(how)(how)衡量項(xiàng)目的成功。衡量項(xiàng)目的成功。 確定指標(biāo)來(lái)源確定指標(biāo)來(lái)源 從哪里從哪里(where)(where)獲得評(píng)價(jià)項(xiàng)目成功的信息資料獲得評(píng)價(jià)項(xiàng)目成功的信息資料 建立重要假設(shè)和重要前提建立重要假設(shè)和重要前提 哪些哪些(which)(which)外部因素將影響項(xiàng)目的成功。外部因素將影響項(xiàng)目的成功。 進(jìn)行邏輯檢查進(jìn)行邏輯檢查 重點(diǎn)檢查項(xiàng)目計(jì)劃一覽表中橫向與縱向的邏輯重點(diǎn)檢查項(xiàng)目計(jì)劃一覽表中橫向與縱向的邏輯關(guān)系是否成立、是否嚴(yán)密。關(guān)系是否成立、是否

31、嚴(yán)密。( (五五) )信息反饋與成果擴(kuò)散階段信息反饋與成果擴(kuò)散階段信息反饋包括兩個(gè)循環(huán)信息反饋包括兩個(gè)循環(huán)通過(guò)對(duì)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，將得到的通過(guò)對(duì)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，將得到的信息反饋到項(xiàng)目計(jì)劃階段，用于指導(dǎo)下一周期的信息反饋到項(xiàng)目計(jì)劃階段，用于指導(dǎo)下一周期的項(xiàng)目計(jì)劃。項(xiàng)目計(jì)劃。參與的角色群體通過(guò)對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)參與的角色群體通過(guò)對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)估，將評(píng)估的結(jié)果信息通過(guò)信息反饋體系反饋到估，將評(píng)估的結(jié)果信息通過(guò)信息反饋體系反饋到問(wèn)題確認(rèn)階段，以檢驗(yàn)推廣課題選擇的正確性及問(wèn)題確認(rèn)階段，以檢驗(yàn)推廣課題選擇的正確性及其系列過(guò)程的合理性，為推廣項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃的制其系列過(guò)程的

32、合理性，為推廣項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃的制定提供直接信息。定提供直接信息。三、農(nóng)業(yè)推廣的程序與方法選擇三、農(nóng)業(yè)推廣的程序與方法選擇 （一）農(nóng)業(yè)推廣工作的程序一）農(nóng)業(yè)推廣工作的程序項(xiàng)目選擇與確定項(xiàng)目選擇與確定小面積試驗(yàn)小面積試驗(yàn)成果與方法示范成果與方法示范培訓(xùn)與咨詢服務(wù)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)普及推廣普及推廣1.1. 結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià) 1 1項(xiàng)目選擇與確定項(xiàng)目選擇與確定 農(nóng)業(yè)推廣信息的來(lái)源主要有：農(nóng)業(yè)推廣信息的來(lái)源主要有： 引進(jìn)的外來(lái)技術(shù)。引進(jìn)的外來(lái)技術(shù)。 科研單位和教學(xué)單位的研究成果?？蒲袉挝缓徒虒W(xué)單位的研究成果。 農(nóng)民群眾的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。農(nóng)民群眾的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。 農(nóng)業(yè)推廣部門的技術(shù)改進(jìn)等。農(nóng)業(yè)推廣部門的技術(shù)改進(jìn)等

33、。 1 1項(xiàng)目選擇與確定項(xiàng)目選擇與確定 項(xiàng)目選擇中的主要工作項(xiàng)目選擇中的主要工作 大量收集信息大量收集信息 結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀弧⒔?jīng)濟(jì)和生產(chǎn)條件進(jìn)行分析結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀?、?jīng)濟(jì)和生產(chǎn)條件進(jìn)行分析 開(kāi)展項(xiàng)目的初步篩選開(kāi)展項(xiàng)目的初步篩選 確定合適的推廣項(xiàng)目確定合適的推廣項(xiàng)目 對(duì)技術(shù)明顯不足或不適應(yīng)部分進(jìn)行改進(jìn)對(duì)技術(shù)明顯不足或不適應(yīng)部分進(jìn)行改進(jìn) 單項(xiàng)技術(shù)的綜合組裝配套單項(xiàng)技術(shù)的綜合組裝配套 制定試驗(yàn)、示范及推廣的計(jì)劃。制定試驗(yàn)、示范及推廣的計(jì)劃。2 2小面積試驗(yàn)小面積試驗(yàn) 試驗(yàn)是推廣的基礎(chǔ)工作。試驗(yàn)是推廣的基礎(chǔ)工作。 為什么要小面積試驗(yàn)？為什么要小面積試驗(yàn)？ 在推廣之前，先進(jìn)行小面積試驗(yàn)，以對(duì)新成果、在推廣之前，

34、先進(jìn)行小面積試驗(yàn)，以對(duì)新成果、新技術(shù)進(jìn)行推廣價(jià)值的評(píng)估。新技術(shù)進(jìn)行推廣價(jià)值的評(píng)估。 試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)?zāi)康?評(píng)價(jià)新技術(shù)在當(dāng)?shù)鼐唧w條件下的適應(yīng)性和可靠評(píng)價(jià)新技術(shù)在當(dāng)?shù)鼐唧w條件下的適應(yīng)性和可靠性性 同時(shí)探索綜合配套的技術(shù)措施，以保證因地制同時(shí)探索綜合配套的技術(shù)措施，以保證因地制宜地應(yīng)用技術(shù)。宜地應(yīng)用技術(shù)。 3 3成果與方法示范成果與方法示范 成果示范的目標(biāo)：成果示范的目標(biāo)：進(jìn)一步驗(yàn)證技術(shù)適應(yīng)性和可靠性的過(guò)程進(jìn)一步驗(yàn)證技術(shù)適應(yīng)性和可靠性的過(guò)程樹(shù)立樣板對(duì)農(nóng)民進(jìn)行宣傳教育樹(shù)立樣板對(duì)農(nóng)民進(jìn)行宣傳教育吸引農(nóng)民自覺(jué)采用新技術(shù)吸引農(nóng)民自覺(jué)采用新技術(shù)逐漸擴(kuò)大新技術(shù)的使用面積，為大面積推廣逐漸擴(kuò)大新技術(shù)的使用面積，為大面

35、積推廣做準(zhǔn)備的過(guò)程。做準(zhǔn)備的過(guò)程。 3 3成果與方法示范成果與方法示范 成果示范的優(yōu)越性成果示范的優(yōu)越性 用事實(shí)和直觀的結(jié)果教育和吸引農(nóng)民，以調(diào)動(dòng)其用事實(shí)和直觀的結(jié)果教育和吸引農(nóng)民，以調(diào)動(dòng)其采用新技術(shù)的積極性，適應(yīng)了農(nóng)民的直觀現(xiàn)實(shí)心采用新技術(shù)的積極性，適應(yīng)了農(nóng)民的直觀現(xiàn)實(shí)心理。理。 方法示范的優(yōu)越性方法示范的優(yōu)越性 則通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的演示操作，把新技術(shù)的操作技能展則通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的演示操作，把新技術(shù)的操作技能展示出來(lái)，并讓農(nóng)民親自練習(xí)和感受其優(yōu)越性和應(yīng)示出來(lái)，并讓農(nóng)民親自練習(xí)和感受其優(yōu)越性和應(yīng)用的難易程度，樹(shù)立信心。用的難易程度，樹(shù)立信心。 4 4培訓(xùn)與咨詢服務(wù)培訓(xùn)與咨詢服務(wù) 培訓(xùn)與咨詢的方法培訓(xùn)與咨詢的

36、方法 短訓(xùn)班短訓(xùn)班 技術(shù)夜校技術(shù)夜校 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo) 田間傳授和實(shí)際操作田間傳授和實(shí)際操作 技術(shù)信息市場(chǎng)技術(shù)信息市場(chǎng) 黑板報(bào)、印技術(shù)要點(diǎn)和明白紙黑板報(bào)、印技術(shù)要點(diǎn)和明白紙 廣播、電話、電視、電影等廣播、電話、電視、電影等5 5普及推廣普及推廣 普及推廣是使新技術(shù)應(yīng)用范圍迅速擴(kuò)大的過(guò)程，普及推廣是使新技術(shù)應(yīng)用范圍迅速擴(kuò)大的過(guò)程，又是科技成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程，也是又是科技成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程，也是新技術(shù)最終產(chǎn)生新技術(shù)最終產(chǎn)生“三大三大”效益的過(guò)程。效益的過(guò)程。 它體現(xiàn)了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、自然科它體現(xiàn)了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科的相融合和作用發(fā)揮，

37、需采取個(gè)別學(xué)等多學(xué)科的相融合和作用發(fā)揮，需采取個(gè)別指導(dǎo)、群體指導(dǎo)和大眾傳播的推廣方法，將技指導(dǎo)、群體指導(dǎo)和大眾傳播的推廣方法，將技術(shù)及時(shí)送到千家萬(wàn)戶和田間地頭，有效推廣和術(shù)及時(shí)送到千家萬(wàn)戶和田間地頭，有效推廣和應(yīng)用。應(yīng)用。 6 6結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià) 結(jié)果評(píng)價(jià)是對(duì)推廣工作總結(jié)的過(guò)程。結(jié)果評(píng)價(jià)是對(duì)推廣工作總結(jié)的過(guò)程。 為什么要評(píng)價(jià)？為什么要評(píng)價(jià)？ 對(duì)技術(shù)應(yīng)用情況、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)對(duì)技術(shù)應(yīng)用情況、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，有利于為以后的推廣工作提供借鑒和行總結(jié)，有利于為以后的推廣工作提供借鑒和指導(dǎo)。指導(dǎo)。 推廣基本結(jié)束時(shí)，對(duì)整個(gè)推廣工作需進(jìn)行全面、推廣基本結(jié)束時(shí)，對(duì)整個(gè)推廣工作需進(jìn)行全面

38、、系統(tǒng)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，以便繼續(xù)研究和不斷提高、系統(tǒng)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，以便繼續(xù)研究和不斷提高、充分完善所推廣的技術(shù)，并產(chǎn)生新的成果和技充分完善所推廣的技術(shù)，并產(chǎn)生新的成果和技術(shù)。術(shù)。 ( (二二) )正確靈活應(yīng)用農(nóng)業(yè)推廣程序正確靈活應(yīng)用農(nóng)業(yè)推廣程序?qū)儆谕蛔匀粭l件的兩個(gè)地區(qū)，某項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)屬于同一自然條件的兩個(gè)地區(qū)，某項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)已在一個(gè)地區(qū)進(jìn)行過(guò)推廣且取得成功，在另一已在一個(gè)地區(qū)進(jìn)行過(guò)推廣且取得成功，在另一個(gè)地區(qū)推廣時(shí)，不必進(jìn)行試驗(yàn)而直接進(jìn)行示范、個(gè)地區(qū)推廣時(shí)，不必進(jìn)行試驗(yàn)而直接進(jìn)行示范、培訓(xùn)和推廣即可。培訓(xùn)和推廣即可。一些新品種在培育過(guò)程中已適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐淖匀灰恍┬缕贩N在培育過(guò)程中已適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐淖匀缓蜕?/p>

39、產(chǎn)條件，并經(jīng)多地、多點(diǎn)試驗(yàn)，有一定面和生產(chǎn)條件，并經(jīng)多地、多點(diǎn)試驗(yàn)，有一定面積的示范，在農(nóng)民中產(chǎn)生了一定的影響。這樣積的示范，在農(nóng)民中產(chǎn)生了一定的影響。這樣的品種一經(jīng)審定后，可直接進(jìn)入推廣環(huán)節(jié)，推的品種一經(jīng)審定后，可直接進(jìn)入推廣環(huán)節(jié)，推廣部門不必再進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn)。廣部門不必再進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn)。3. 3. 農(nóng)民自身在多年的實(shí)踐中結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)農(nóng)民自身在多年的實(shí)踐中結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況總結(jié)出的行之有效的實(shí)用技術(shù)，推際情況總結(jié)出的行之有效的實(shí)用技術(shù)，推廣部門應(yīng)在及時(shí)總結(jié)提高的基礎(chǔ)上，可不廣部門應(yīng)在及時(shí)總結(jié)提高的基礎(chǔ)上，可不必再試驗(yàn)和示范而在同類地區(qū)大力推廣。必再試驗(yàn)和示范而在同類地區(qū)大力推廣。4. 4. 某項(xiàng)

40、技術(shù)是針對(duì)某一地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在某項(xiàng)技術(shù)是針對(duì)某一地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的主要問(wèn)題在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行研究示范的，當(dāng)研的主要問(wèn)題在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行研究示范的，當(dāng)研究成功后，可以減少中間環(huán)節(jié)，直接在當(dāng)究成功后，可以減少中間環(huán)節(jié)，直接在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行大面積推廣。地進(jìn)行大面積推廣。5.5.某項(xiàng)研究成果在取得成功之前的示范工作是由科某項(xiàng)研究成果在取得成功之前的示范工作是由科研部門和推廣部門共同完成的，達(dá)到了一定的示研部門和推廣部門共同完成的，達(dá)到了一定的示范面積。這樣的成果，推廣部門就要在其適宜的范面積。這樣的成果，推廣部門就要在其適宜的范圍內(nèi)迅速推廣而不必進(jìn)行推廣前的試驗(yàn)示范。范圍內(nèi)迅速推廣而不必進(jìn)行推廣前的試驗(yàn)示范。6.6.

41、由科研、教學(xué)、推廣單位聯(lián)合攻關(guān)的項(xiàng)目，推廣由科研、教學(xué)、推廣單位聯(lián)合攻關(guān)的項(xiàng)目，推廣人員直接參加研究和示范工作，研究成果通過(guò)鑒人員直接參加研究和示范工作，研究成果通過(guò)鑒定后，即可直接在適宜地區(qū)推廣。定后，即可直接在適宜地區(qū)推廣。7.7.由各種成熟的單項(xiàng)技術(shù)綜合組裝的技術(shù)，其大面由各種成熟的單項(xiàng)技術(shù)綜合組裝的技術(shù)，其大面積推廣可在組裝好后直接進(jìn)行，不必再由試驗(yàn)、積推廣可在組裝好后直接進(jìn)行，不必再由試驗(yàn)、示范到推廣。示范到推廣。 農(nóng)業(yè)推廣方法選擇與綜合應(yīng)用的要領(lǐng)農(nóng)業(yè)推廣方法選擇與綜合應(yīng)用的要領(lǐng) 1 1考慮推廣技術(shù)本身的特點(diǎn)考慮推廣技術(shù)本身的特點(diǎn) 對(duì)于簡(jiǎn)單易學(xué)的技術(shù)對(duì)于簡(jiǎn)單易學(xué)的技術(shù) 通過(guò)課堂講授和

42、技能方法示范，可能使推廣對(duì)象通過(guò)課堂講授和技能方法示范，可能使推廣對(duì)象能夠完全理解和掌握。能夠完全理解和掌握。 而對(duì)于復(fù)雜難懂的技術(shù)而對(duì)于復(fù)雜難懂的技術(shù) 綜合使用多種方法、手段，如課堂講授、模型演綜合使用多種方法、手段，如課堂講授、模型演示、實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)參觀、放映錄像、技能培訓(xùn)等，示、實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)參觀、放映錄像、技能培訓(xùn)等， 對(duì)于在當(dāng)?shù)匚赐茝V過(guò)的技術(shù)對(duì)于在當(dāng)?shù)匚赐茝V過(guò)的技術(shù) 要通過(guò)大眾傳播方法幫助更多的農(nóng)民充分了解和認(rèn)識(shí)要通過(guò)大眾傳播方法幫助更多的農(nóng)民充分了解和認(rèn)識(shí)新技術(shù)。新技術(shù)。 采用巡回訪問(wèn)、個(gè)別座談等個(gè)別指導(dǎo)的方法有針對(duì)性采用巡回訪問(wèn)、個(gè)別座談等個(gè)別指導(dǎo)的方法有針對(duì)性地解決不同人的問(wèn)題。地解決不同人的問(wèn)題。 通過(guò)組織參觀成果示范等，使農(nóng)民產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)和通過(guò)組織參觀成果示范等，使農(nóng)民產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)和興趣，并幫助他們結(jié)合自家生產(chǎn)的實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)和試興趣，并幫助他們結(jié)合自家生產(chǎn)的實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)和試用等。用等。 對(duì)某個(gè)技術(shù)在當(dāng)?shù)赝茝V過(guò)，已有部分農(nóng)民在使用，對(duì)某個(gè)技術(shù)在當(dāng)?shù)赝茝V過(guò)，已有部分農(nóng)民在使用，仍有其他農(nóng)民未采用仍有其他農(nóng)民未采用 了解和分析這些未采用人的原因了解和分析這些未采用