1、我要按時(shí)完成 五二班 主題班會(huì)主題班會(huì)finish homework on time menu1.綜合2.你問(wèn)我答3.欣賞4.總結(jié)CONTENTS第1章在校園里，我們放學(xué)后經(jīng)?？梢月?tīng)到一些關(guān)于“作業(yè)”的“名言警句”。比如說(shuō)：比如說(shuō)： -“作業(yè)加作業(yè)，作業(yè)何其作業(yè)加作業(yè)，作業(yè)何其多多，我，我生生寫(xiě)作業(yè)，萬(wàn)事成蹉跎寫(xiě)作業(yè)，萬(wàn)事成蹉跎”沒(méi)錯(cuò)，作業(yè)是為自己做的，但是為什么還會(huì)出現(xiàn)這種情況呢 ？接下來(lái)，就讓同學(xué)們自行瀏覽一下下面這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事反映了什么問(wèn)題。有一個(gè)同學(xué)做任何事都不愛(ài)動(dòng)腦筋，有一次參加了學(xué)校組織有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?。他就從網(wǎng)上抄襲了一份文章。結(jié)果他那篇獲獎(jiǎng)了，在頒獎(jiǎng)典禮上老師讓他把文章給

2、同學(xué)們朗讀一遍，剛開(kāi)始同學(xué)們覺(jué)得他寫(xiě)的很精彩都報(bào)以掌聲， 可當(dāng)他讀完時(shí)同學(xué)們卻全都大笑 不已，原來(lái)他抄襲別人的文章時(shí) 把別人的名字也抄了上去。 請(qǐng)大家想一想，什么能讓我們的作業(yè)效率變高呢？1. 1. 認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 平時(shí)平時(shí)上課時(shí)一定要上課時(shí)一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ǔ＠蠋煵贾玫淖?，因?yàn)橥ǔ＠蠋煵贾玫淖鳂I(yè)業(yè)跟當(dāng)天跟當(dāng)天的課程有關(guān)聯(lián)，如果你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就無(wú)的課程有關(guān)聯(lián)，如果你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就無(wú)法法快速完成作業(yè)快速完成作業(yè)。2.2. 先先易后難易后難 相信相信這四個(gè)字你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，做題時(shí)一定要學(xué)會(huì)這四個(gè)字你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，做題時(shí)一定要學(xué)會(huì)先易先易后難后難，不可在一道難題上戀戰(zhàn)太久，你會(huì)失去

3、很多時(shí)間。，不可在一道難題上戀戰(zhàn)太久，你會(huì)失去很多時(shí)間。到了最后，難題實(shí)在做不出來(lái)，你可以第二天請(qǐng)教一下到了最后，難題實(shí)在做不出來(lái)，你可以第二天請(qǐng)教一下老師和同學(xué)。老師和同學(xué)。3. 轉(zhuǎn)移注意力 有時(shí)候作業(yè)題太難或者想不出來(lái)我們?nèi)菀最^疼，就暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，做一件自己感興趣的事，比如讀自己喜歡的書(shū)，讀一會(huì)，頭不疼了，就再寫(xiě)。4. 多休息 高段的課程繁重，特別是畢業(yè)班，經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，可是別忘了，只有精神好，思維才能敏捷，才能迅速完成作業(yè)。為此，你需要改進(jìn)上網(wǎng)、貪玩等等不良習(xí)慣。5. 經(jīng)常做習(xí)題 做題是小學(xué)生的主要內(nèi)容之一，特別是升入初中以后。因?yàn)橹挥胁粩嘧鲱}，你才能拿到高分。不要覺(jué)得厭煩，因?yàn)槿魏我?/p>

4、個(gè)職業(yè)都是這樣，熟能生巧。你需要盡快養(yǎng)成這種習(xí)慣，將來(lái)也是有用處的。1 1、我們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中有、我們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些哪些不良不良的的作業(yè)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣？不不交或遲交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量低，交或遲交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量低，抄襲抄襲 作業(yè)作業(yè)。2、這種不良作業(yè)的習(xí)慣有哪些？（1 1）抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果，）抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果，是這是這門(mén)學(xué)科門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降不斷下降，從而以后與同學(xué)，從而以后與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)水平差距之間的學(xué)習(xí)水平差距逐漸加大逐漸加大，由于作業(yè)不，由于作業(yè)不是自己做的，所學(xué)新內(nèi)容得不到鞏固，特別是自己做的，所學(xué)新內(nèi)容得不到鞏固，特別是是數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，前后的知識(shí)聯(lián)

5、系比較緊，前后的知識(shí)聯(lián)系比較緊，小學(xué)學(xué)，小學(xué)學(xué)不不好好，初中則，初中則更更難了難了，發(fā)展下去，就跟不上班。，發(fā)展下去，就跟不上班。(2)(2)由于長(zhǎng)時(shí)間的晚交、遲交，整天處于補(bǔ)作業(yè)由于長(zhǎng)時(shí)間的晚交、遲交，整天處于補(bǔ)作業(yè)的狀態(tài)，成績(jī)的狀態(tài)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差越來(lái)越差。再加上老師經(jīng)常的。再加上老師經(jīng)常的批評(píng)和同學(xué)們的譏諷，心理的壓力就會(huì)越來(lái)批評(píng)和同學(xué)們的譏諷，心理的壓力就會(huì)越來(lái)越大，退縮心理就會(huì)形成，越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)，越大，退縮心理就會(huì)形成，越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)，最后只得最后只得放棄學(xué)習(xí)。放棄學(xué)習(xí)。3、為什么大家要做作業(yè)？做作業(yè)的目的是什么？5、怎樣的習(xí)慣是好的作業(yè)習(xí)慣 ？（1 1）每節(jié)課后，整理知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)完

6、成作業(yè)。）每節(jié)課后，整理知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)完成作業(yè)。（2 2）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔。紙面清潔。（3 3）不邊做邊玩，不抄襲作業(yè)，不任務(wù)觀點(diǎn)，）不邊做邊玩，不抄襲作業(yè)，不任務(wù)觀點(diǎn)，不懂的主動(dòng)向老師請(qǐng)教。不懂的主動(dòng)向老師請(qǐng)教。（4 4）每天放學(xué)前，將所有作業(yè)記載完整，回家）每天放學(xué)前，將所有作業(yè)記載完整，回家做完作業(yè)后，先對(duì)照家校聯(lián)系本，自檢一下作做完作業(yè)后，先對(duì)照家校聯(lián)系本，自檢一下作業(yè)是否都完成，查漏補(bǔ)缺。業(yè)是否都完成，查漏補(bǔ)缺。（5 5）每次作業(yè)批改后，及時(shí)分析，用紅筆訂正）每次作業(yè)批改后，及時(shí)分析，用紅筆訂正在錯(cuò)題旁邊。在錯(cuò)題旁邊。 接下來(lái)，就請(qǐng)大家觀賞一個(gè)小品， 名字叫做 通過(guò)這個(gè)小品，大家懂得了什么或明白了什么？通過(guò)這個(gè)小品，大家懂得了什么或明白了什么？接下來(lái)，再讓大家觀看一個(gè)視頻。6、那么我們 今后該 怎么做呢？ 接下來(lái)，就讓我們