1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上優(yōu)美的校園說課稿【說教材】教材分析本節(jié)課內(nèi)容是選自人教版義務(wù)教育課程七年級美術(shù)上冊第二單元多彩的學(xué)習(xí)生活第一章優(yōu)美的校園活動一：學(xué)習(xí)與研究透視法。其主要內(nèi)容是：透視知識的學(xué)習(xí)，是活動二：寫生與表現(xiàn)必備的造型基礎(chǔ)之一。透視知識的學(xué)習(xí)不但可以豐富學(xué)生的美術(shù)語言，提高學(xué)生的空間表現(xiàn)能力，還可以發(fā)展學(xué)生的形象思維和空間想象力，發(fā)展學(xué)生具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過對透視知識的學(xué)習(xí)與探究，使學(xué)生了解多種空間表達(dá)法，掌握平行透視和成角透視的基本規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用平行透視和成角透視法來表現(xiàn)校園的空間。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、交流、總結(jié)和運(yùn)

2、用等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察能力和空間表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識到透視知識來源于生活，同時(shí)學(xué)會運(yùn)用透視知識美化我們的生活，表現(xiàn)校園的空間之美。教學(xué)重點(diǎn)：了解平行透視、成角透視的基本知識，能夠全面認(rèn)識立方體的透視規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用透視的方法表達(dá)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境?！菊f教法學(xué)法】教師只是作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者。透視知識的學(xué)習(xí)對于初一的學(xué)生來說較為抽象和理性，學(xué)習(xí)的難度較大。如果還是用灌輸式的教學(xué)方法，不僅會讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)困難，而且還會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個活動，更多地讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，

3、發(fā)展學(xué)生的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力，同時(shí)結(jié)合教師的引導(dǎo)觀察情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)點(diǎn)撥匯總歸納，以便提高學(xué)生的形象思維能力和空間表現(xiàn)能力。本課的基本教學(xué)程序如下：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師引導(dǎo)，學(xué)生探究，得出結(jié)論練習(xí)、反饋應(yīng)用。 【說教學(xué)過程】教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)在修建的是越來越漂亮了，你最喜歡校園的哪一處呢？ 教師總結(jié)：同學(xué)們都有一處自己想要描繪的畫面。那么，我們怎樣才能在紙上畫出這么多立體的景物呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)、討論這個問題。 二、探究引導(dǎo)：1、引出“透視”現(xiàn)象。教師：為了方便同學(xué)們上學(xué)放學(xué)，政府專門為你們修了一條正對學(xué)校大門的路，這條路是又寬又直， 不知

4、道同學(xué)們有沒有注意到當(dāng)我們站在校門口的面對新馬路，放眼遠(yuǎn)望時(shí)，馬路和馬路兩邊的景物產(chǎn)生了一些變化，是什么變化呢？ 學(xué)生回憶、討論，互相補(bǔ)充回答。 教師總結(jié)：同學(xué)們各抒己見，回答得很好。當(dāng)我們面對新馬路時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)路面是越遠(yuǎn)越窄，樹是越遠(yuǎn)越矮。是不是真的路和樹發(fā)生變化了呢，不是的，其實(shí)這是一種透視現(xiàn)象。如果我們想要正確的畫出心目中的校園那是一定要應(yīng)用到透視這種現(xiàn)象的。剛才同學(xué)們已經(jīng)說出了什么叫透視現(xiàn)象，你還記得嗎？透視現(xiàn)象就是你們剛說的近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低。2、探究“平行透視”消失規(guī)律教師：教師：透視現(xiàn)象有兩種最重要的現(xiàn)象，我們一起到書中找找看吧。（平行透視和成角透視）什么叫平行透視呢？說簡單點(diǎn)

5、就是物體中有一個面與畫面平行。師在黑板上畫圖講解。平行透視有什么特點(diǎn)呢？組織學(xué)生根據(jù)彩圖及輔助圖進(jìn)行討論，教師巡視，觀察學(xué)生的討論情況，向有疑難問題的學(xué)生提示。討論結(jié)束時(shí)，鼓勵學(xué)生積極回答。生：平行透視有一個消失點(diǎn)。教師表揚(yáng)并進(jìn)行板書。接著，在黑板上演示平行透視輔助理解圖，加深學(xué)生對消失點(diǎn)的理解。 3、探究“成角透視”消失規(guī)律 教師：明白了平行透視，我們現(xiàn)在就來說說成角透視吧，同學(xué)們你們誰能說說什么是成角透視？（板書：成角透視：物體中有一個邊與畫面成角度。）沒有平行線，都垂直于水平面。師畫圖講解成角透視。最后得出成角透視有兩個消失點(diǎn)。三、實(shí)踐練習(xí)：現(xiàn)在，我們將6頁中間的輔助圖改畫成一座6層樓房，怎么畫呢？教師請一個小組的同學(xué)在黑板上畫，其他小組討論后用鉛筆、直尺畫在書上。教師巡視，分組指導(dǎo)。（指導(dǎo)時(shí)抓住成角透視的消失規(guī)律，讓學(xué)生明白，即使有一千個樓層，每個樓層的延長線總會消失在兩邊的消失點(diǎn)上。）四、鞏固新知識。師：第7頁上兩幅學(xué)生作業(yè)中哪些景物運(yùn)用了平行透視，哪些運(yùn)用了成角透視？運(yùn)用平行透視：三組雙杠、跑道等；運(yùn)用成角透視：石桌、石凳、樓房等。五、歸納總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)透視的理