1、清清 晨晨 邊聽邊感受：邊聽邊感受：1、你聽了這段旋律后，心情是怎樣、你聽了這段旋律后，心情是怎樣的？的？2、你能聽出這段旋律是幾拍子的嗎？、你能聽出這段旋律是幾拍子的嗎？3、這段旋律是上下起伏的還是平行、這段旋律是上下起伏的還是平行的？的？聽歌曲，找不同聽歌曲，找不同提示提示：這首歌曲有一段的這首歌曲有一段的節(jié)奏節(jié)奏與其它段相比與其它段相比有明顯的不同，請大家有明顯的不同，請大家找一找找一找這是哪一段？這是哪一段？春天的草原對我笑，春天的草原對我笑，那綠油油的秧苗在山腳，那綠油油的秧苗在山腳，叢叢的山村在身旁，叢叢的山村在身旁，那白茫茫的云霧在山腰。那白茫茫的云霧在山腰。清清 晨晨1=G 2

2、/41=G 2/4清新地清新地趙樹海詞王夢麟曲1 1、2 2、3 3、4 4、你知道嗎？你知道嗎？ 1、歌詞中的、歌詞中的“單車單車”指的是什么？指的是什么？2、這是哪個地方的校園民謠？、這是哪個地方的校園民謠？清清 晨晨1=G 2/41=G 2/4清新地清新地趙樹海詞王夢麟曲1 1、2 2、3 3、4 4、晨晨 景景選自選自挪威挪威作曲家作曲家格里格格里格培爾培爾.金金特特第一組曲中第一首第一組曲中第一首1.1.教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。記錄樂譜的形式很多，這三種在學(xué)校音樂教育中被譜、簡譜。記錄樂譜的形式

3、很多，這三種在學(xué)校音樂教育中被廣泛動用。專業(yè)音樂教育還運用五線譜等等。再聽一次主題并廣泛動用。專業(yè)音樂教育還運用五線譜等等。再聽一次主題并看譜哼唱一次?？醋V哼唱一次。重點聆聽：重點聆聽：晨景第一部分(連續(xù)聽兩遍)。初聽的要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎?復(fù)聽要求：如果還可以的話，請在這三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。(如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”)春春 天天 的的 草草 原原 對對 我我 笑，笑， 那那綠綠 油油 油油 的的 秧秧 苗苗 在在 山山 腳，腳，叢叢 叢叢 的的 山山 村村 在在 身身 旁，旁， 那那 白白 茫茫 茫茫 的的 云云 霧霧 在在 山山 腰。腰。 清清 晨晨 趙樹海 詞 王夢麟 曲4.早早 晨晨 運運 動動 真真 是是 好，好， 喔喔 喔，喔，身身 強強 體體 健健 智智 慧慧 也也 增增 高，高，奉奉 勸勸 大大 家家 要要 起起 早，早， 喔喔 喔，喔， 美美 好好 時時 光光 不不 要要 辜辜 負負 了。了。3.春春 天天 的的 草草 原原 對對 我我 笑，笑， 那那綠綠 油油 油油 的的 秧秧 苗苗 在在 山山 腳，腳，叢叢 叢叢 的的 山山