1、 我能在帶點(diǎn)字正確讀音下標(biāo)上我喜歡的記號(hào)。 綠林好漢（l l） 水滸傳（chun zhun） 倒下（do do） 盛白面（chng shng） 散文集（sn sn） 寶藏（cng zng） 我能在帶點(diǎn)字正確讀音下標(biāo)上我喜歡的記號(hào)。 綠林好漢（l l） 水滸傳（chun zhun） 倒下（do do） 盛白面（chng shng） 散文集（sn sn） 寶藏（cng zng） 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ci fng shu h zhun pin k wn l gun tng g l cng jng lln ho hn gn gu ln sh 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ci fng shu h zhun pin

2、k 采訪 水滸傳 偏科 wn l gun tng g l cng jng 文理貫通 鼓勵(lì) 曾經(jīng) lln ho hn gn gu ln sh 綠林好漢 滾瓜爛熟 三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。 反義詞：短暫（ ） 容易（ ） 近義詞：趕緊（ ） 鼓舞（ ） 喜愛(ài)（ ） 三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。 反義詞：短暫（長(zhǎng)久 ） 容易（ 困難 ） 近義詞：趕緊（ 趕快 ） 鼓舞（ 鼓勵(lì) ） 喜愛(ài)（喜歡 ） 擴(kuò)句。 教室里擺著桌椅。 2汽車在奔馳。 柳條拂動(dòng)著湖面。 大家登上了萬(wàn)里長(zhǎng)城。 擴(kuò)句。 教室里擺著桌椅。 寬敞的教室里整齊地?cái)[著嶄新的桌椅 。 2汽車在奔馳。 一輛豪華的 汽車飛快地在奔馳。 柳條拂動(dòng)

3、著湖面。 嫩綠的柳條輕輕地拂動(dòng)著波光粼粼的湖面。 大家登上了萬(wàn)里長(zhǎng)城。 大家氣喘吁吁地登上了雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 課內(nèi)閱讀。 古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書(shū)，鼓勵(lì)小孩背詩(shī)。我提個(gè)建議，應(yīng)該再出一本散文集，從古文觀止里選，加點(diǎn)兒注。小時(shí)候背的，忘不了。 解釋詞語(yǔ)。 起碼： 季老先生對(duì)古詩(shī)文積累持什么態(tài)度？ 你是怎樣看待季老先生對(duì)小學(xué)生提出的積累古詩(shī)文的要求的呢？ 課內(nèi)閱讀。 古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書(shū)，鼓勵(lì)小孩背詩(shī)。我提個(gè)建議，應(yīng)該再出一本散文集，從古文觀止里選，加點(diǎn)兒注。

4、小時(shí)候背的，忘不了。 解釋詞語(yǔ)。 起碼： 最基本的，最底線的 季老先生對(duì)古詩(shī)文積累持什么態(tài)度？ 答：一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文。 你是怎樣看待季老先生對(duì)小學(xué)生提出的積累古詩(shī)文的要求的呢？ 答：積累越多越好，這對(duì)以后的生活有幫助，會(huì)受益無(wú)窮 ， 在小學(xué)時(shí)期積累古詩(shī)詞會(huì)終身不忘的 。 作文本發(fā)下來(lái)了。小新打開(kāi)作文本，發(fā)現(xiàn)很多地方都畫(huà)上了紅線，它們是：很白、很黑、很香老師還寫(xiě)了一句批語(yǔ)：你用了那么多“很”字，“很”字太累了。 小新不明白老師的意思，就去問(wèn)老師。語(yǔ)文老師說(shuō)：“你讀讀畫(huà)線的詞語(yǔ)，有什么感覺(jué)？ 如果把很白換成雪白，很黑換成漆黑，很香換成噴香，再讀讀看，你有什么感覺(jué)？” 小新按老師

5、說(shuō)的讀了兩遍，恍然大悟，接著說(shuō)：“換上您說(shuō)的詞語(yǔ)，句子就變得形象、生動(dòng)了。” 1 解釋詞語(yǔ)。 恍然大悟： 2讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)小新說(shuō)呢？ 作文本發(fā)下來(lái)了。小新打開(kāi)作文本，發(fā)現(xiàn)很多地方都畫(huà)上了紅線，它們是：很白、很黑、很香老師還寫(xiě)了一句批語(yǔ)：你用了那么多“很”字，“很”字太累了。 小新不明白老師的意思，就去問(wèn)老師。語(yǔ)文老師說(shuō)：“你讀讀畫(huà)線的詞語(yǔ)，有什么感覺(jué)？ 如果把很白換成雪白，很黑換成漆黑，很香換成噴香，再讀讀看，你有什么感覺(jué)？” 小新按老師說(shuō)的讀了兩遍，恍然大悟，接著說(shuō)：“換上您說(shuō)的詞語(yǔ)，句子就變得形象、生動(dòng)了?！?1 解釋詞語(yǔ)。 恍然大悟：本文指的是小新按老師說(shuō)的讀了兩遍 ，一下子明白了