1、走通走通 與心與心 張燕婷張燕婷福建省晉江安海職業(yè)中專學(xué)校福建省晉江安海職業(yè)中專學(xué)?；顒?dòng)活動(dòng)1:1）把紙上下對(duì)折）把紙上下對(duì)折2）再把它左右對(duì)折）再把它左右對(duì)折3）在左上角撕掉一個(gè)邊）在左上角撕掉一個(gè)邊長(zhǎng)為長(zhǎng)為2厘米的厘米的4）接著把這張紙左右對(duì)）接著把這張紙左右對(duì)折，再把紙上下對(duì)折折，再把紙上下對(duì)折5）在右上角撕掉一個(gè)半）在右上角撕掉一個(gè)半徑為徑為2厘米的扇形厘米的扇形 人際理解是學(xué)會(huì)尊重和學(xué)會(huì)做人人際理解是學(xué)會(huì)尊重和學(xué)會(huì)做人的重要內(nèi)容。的重要內(nèi)容?；顒?dòng)活動(dòng)2： 眉目傳情眉目傳情規(guī)則：規(guī)則：選兩組進(jìn)行競(jìng)賽，把詞語(yǔ)的意思用動(dòng)選兩組進(jìn)行競(jìng)賽，把詞語(yǔ)的意思用動(dòng)作來(lái)表達(dá)，從前面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地傳到

2、作來(lái)表達(dá)，從前面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地傳到最后的同學(xué)，猜中意思的那組為勝利。最后的同學(xué)，猜中意思的那組為勝利。 單向傳遞信息容易引起單向傳遞信息容易引起人際交往中的誤會(huì)的。人際交往中的誤會(huì)的。二、溝通是雙向的二、溝通是雙向的1、故事、故事聽(tīng)的藝術(shù)聽(tīng)的藝術(shù)三、理解在于傾聽(tīng)三、理解在于傾聽(tīng)2、話?。和瑢W(xué)的煩惱、話?。和瑢W(xué)的煩惱人物：志杰、志坤等同學(xué)人物：志杰、志坤等同學(xué)旁白：凌威旁白：凌威 2、不良的傾聽(tīng)方式：、不良的傾聽(tīng)方式：3 3）熱心不斷插嘴）熱心不斷插嘴1 1）不感受興趣漠不關(guān)心）不感受興趣漠不關(guān)心2 2）因忙碌借故推托）因忙碌借故推托2、傾聽(tīng)的要素：、傾聽(tīng)的要素：傾聽(tīng)傾聽(tīng)= =動(dòng)作動(dòng)作+ +

3、表情表情+ +語(yǔ)言語(yǔ)言+ +態(tài)度態(tài)度3、身體會(huì)說(shuō)話、身體會(huì)說(shuō)話活動(dòng)活動(dòng)3：1）請(qǐng)同學(xué)表演卡片中的動(dòng)作。）請(qǐng)同學(xué)表演卡片中的動(dòng)作。2）全班同學(xué)猜不同的身體動(dòng)作）全班同學(xué)猜不同的身體動(dòng)作 隱含的意思。隱含的意思。1）坐在椅子上，身體后仰，頭靠在椅背。）坐在椅子上，身體后仰，頭靠在椅背。3）雙手交叉抱在胸前，腳不停地晃動(dòng)。）雙手交叉抱在胸前，腳不停地晃動(dòng)。2）不停地看表或開(kāi)始收拾桌上的東西。）不停地看表或開(kāi)始收拾桌上的東西。四、做一個(gè)高明的聽(tīng)眾：四、做一個(gè)高明的聽(tīng)眾：活動(dòng)活動(dòng)4：腦力激蕩：腦力激蕩 請(qǐng)小組進(jìn)行討論，請(qǐng)小組進(jìn)行討論，哪些是積極傾聽(tīng)的方式？哪些是積極傾聽(tīng)的方式？積極傾聽(tīng)：積極傾聽(tīng)：正視眼睛正視眼睛 點(diǎn)頭點(diǎn)頭身體向前傾身體向前傾豎起大拇指豎起大拇指微笑微笑用心用心專心專心耐心耐心五、練習(xí)：五、練習(xí)： 請(qǐng)使用積極傾聽(tīng)的技巧，選擇一請(qǐng)使用積極傾聽(tīng)的技巧，選擇一個(gè)題目進(jìn)行傾聽(tīng)活動(dòng)，同桌兩位同個(gè)題目進(jìn)行傾聽(tīng)活動(dòng)，同桌兩位同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，一位當(dāng)傾訴者，另一學(xué)進(jìn)行練習(xí)，一位當(dāng)傾訴者，另一位當(dāng)傾聽(tīng)者。位當(dāng)傾聽(tīng)者。六、作業(yè)：六、作業(yè)： 周末回到家中，請(qǐng)周末回到家中，請(qǐng)各位同學(xué)用心