1、【精要點(diǎn)撥】實(shí)用類文本在安排結(jié)構(gòu)時(shí)一般按照事物的發(fā)展順序，按照事物之間的邏輯順序以及人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行。因此，在把握文章結(jié)構(gòu)時(shí)要注意整體感知，立足于文本的表現(xiàn)內(nèi)容，立足于文本的主旨。文本類型不同，結(jié)構(gòu)上必然存在著一定的差異。(1)傳記。一般是按傳主的成長(zhǎng)經(jīng)歷去安排，但也可以寫(xiě)一個(gè)側(cè)面或幾個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)人物的魅力。另外，事件和背景要靈活穿插，巧妙結(jié)合。(2014.遼寧) 侯仁之：城市的知音(原文見(jiàn)本章專題三考點(diǎn)二)2.本文第一自然段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析本題考查傳記中某一情節(jié)的作用。題干要求分析第一自然段的作用，首先要考慮傳記首段的一般作用，比如交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，設(shè)置懸念，埋下伏筆等；其次

2、要考慮情節(jié)對(duì)表現(xiàn)傳主性格的作用；同時(shí)還要考慮這段所寫(xiě)的內(nèi)容。二、結(jié)合文本的文體結(jié)構(gòu)特征答好句段作用題(2013山東)定和是個(gè)音樂(lè)迷(原文見(jiàn)本章專題三考點(diǎn)一)3.本文第段介紹“我”與定和初見(jiàn)時(shí)的情形，在文中有何作用？解析本題從分析某一段作用的角度來(lái)考查文章的結(jié)構(gòu)，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。從內(nèi)容上看，這段主要介紹定和這一時(shí)期的窘迫：他在美專學(xué)習(xí)圖案畫(huà)，卻是無(wú)前途可想；對(duì)于照相特別發(fā)生興趣，學(xué)成又不甚困難；于是他就把滿腔熱情用在了音樂(lè)上。這就交代了定和選擇音樂(lè)的過(guò)程和原因。結(jié)構(gòu)上，本段出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭部分，引出下文寫(xiě)作的重點(diǎn)，呼應(yīng)題目，為下面詳細(xì)介紹定和是個(gè)音樂(lè)迷做了鋪墊。答案交代了定和選擇音樂(lè)

3、的過(guò)程和原因；引出“音樂(lè)迷”的由來(lái)，呼應(yīng)題目，為后面寫(xiě)他對(duì)音樂(lè)的癡迷做鋪墊?！揪c(diǎn)撥】考查實(shí)用類文本結(jié)構(gòu)，主要采用兩種方式：一是如同文學(xué)類文本中的句段作用一樣，主要選擇某一段(或某句)要求分析其在全文結(jié)構(gòu)中的作用；二是針對(duì)實(shí)用類文本的特殊結(jié)構(gòu)設(shè)題，如新聞中的導(dǎo)語(yǔ)，調(diào)查報(bào)告中的開(kāi)頭段。針對(duì)這兩類題型，答題時(shí)應(yīng)注意：(1)掌握答題角度。作用題一般是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。另外，特別注意結(jié)合不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如新聞與調(diào)查報(bào)告開(kāi)頭特點(diǎn)不同；注意所給句段寫(xiě)法上的特點(diǎn)。(2)依據(jù)句段位置。文章段落在結(jié)構(gòu)上的作用跟其在文章中的位置有關(guān)：如果在開(kāi)頭，一般起總領(lǐng)全文或引出下文的作用；如果在中間，一般起承上啟下(

4、過(guò)渡)的作用；如果在結(jié)尾，一般起歸納全文(點(diǎn)明中心)或照應(yīng)某處的作用。(3)實(shí)用類文本中的句段作用題雖然與文學(xué)類文本中的句段作用題有相通之處，但要注意其自身文本的特殊性。如科普文開(kāi)頭如從某一個(gè)故事導(dǎo)入，在答開(kāi)頭作用時(shí)則要注意科普文的特殊效果。閱讀吳 良鏞 ：筑夢(mèng)人生一文 ，回答問(wèn)題。 年 ，歲的吳良鏞 在工地視察時(shí) 突發(fā)腦梗 ，被醫(yī)生判 斷為難以再行 走 。但他按照科學(xué) 方法刻苦鍛 煉 。努力堅(jiān)持 ，很快 就可以走路了。出院那天 ，滿頭銀發(fā) 的他 親筆 完成了一幅 書(shū)法作 品。蒼勁有力的 字跡 ，與絢爛 的晚 霞 交相 輝 映。醫(yī)生說(shuō) ，吳老 不僅 給 建 筑界留下了令人驚嘆 的奇 跡 ，也

5、創(chuàng)造了康 復(fù) 醫(yī)學(xué)領(lǐng)域 中的奇跡 。問(wèn)題 ：第六段文字在文中有什么作用？答題指導(dǎo) ：本文敘述的主要內(nèi)容是傳主在建筑領(lǐng)域的成就 ，因此本段落明顯屬于一個(gè)插敘的段落 ，從位置上看屬于文章的中間，因此主要作用如下 ：轉(zhuǎn)換話題 ，從建筑領(lǐng)域的成就轉(zhuǎn)向?qū)ζ渖畹拿鑼?xiě) 。表現(xiàn)了傳主堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的人格特點(diǎn) ，使傳主形象更加豐滿 ，從不同側(cè)面突顯其人格魅力 。豐富主題意蘊(yùn) ，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。 11創(chuàng)造奇跡的人 鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“中東有石油，中國(guó)有稀土，中國(guó)的稀土資源占世界已知儲(chǔ)量的 80%，其地位可與中東的石油相比，具有極其重要的戰(zhàn)略意義，一定要把稀土的事情辦好，把我國(guó)的稀土優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)”。 著名化學(xué)家、中

6、國(guó)科學(xué)院院士、2008年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咝旃鈶棻闶沁@樣一位致力于我國(guó)稀土科學(xué)研究事業(yè)的科學(xué)家。采用徐光憲院士科研成果生產(chǎn)的單一高純稀土大量出口，讓那些曾經(jīng)無(wú)視中國(guó)“稀土大國(guó)”地位的國(guó)家們不得不面對(duì)這樣一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)：中國(guó)高純度稀土使國(guó)際單一稀土價(jià)格下降了30%-40%！現(xiàn)在，中國(guó)生產(chǎn)的單一高純度稀土已占世界產(chǎn)量的80%以上，一些長(zhǎng)期霸占世界市場(chǎng)的稀土“壟斷國(guó)”不得不減產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)甚至停產(chǎn)，一股中國(guó)旋風(fēng)在世界稀土市場(chǎng)上雄勁地刮了起來(lái)。徐光憲院士在這個(gè)領(lǐng)域取得的輝煌成就被外國(guó)同行稱為“中國(guó)沖擊”?。?）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段在全文中的作用?。（6分） 創(chuàng)造奇跡的人 鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“中東有石油，

7、中國(guó)有稀土，中國(guó)的稀土資源占世界已知儲(chǔ)量的 80%，其地位可與中東的石油相比，具有極其重要的戰(zhàn)略意義，一定要把稀土的事情辦好，把我國(guó)的稀土優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)”。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段在全文中的作用?。（6分） （2）引出下文徐光憲在稀土研究方面的主要事跡和貢獻(xiàn)。（2分）突出了徐光憲院士稀土科研成果的巨大價(jià)值和意義；（2 分）從側(cè)面表現(xiàn)徐光憲院士作為科學(xué)家的高度的使命感和責(zé)任感。（2分） 創(chuàng)造奇跡的人 鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“中東有石油，中國(guó)有稀土，中國(guó)的稀土資源占世界已知儲(chǔ)量的 80%，其地位可與中東的石油相比，具有極其重要的戰(zhàn)略意義，一定要把稀土的事情辦好，把我國(guó)的稀土優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)”。 著名化學(xué)家

8、、中國(guó)科學(xué)院院士、2008年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咝旃鈶棻闶沁@樣一位致力于我國(guó)稀土科學(xué)研究事業(yè)的科學(xué)家。采用徐光憲院士科研成果生產(chǎn)的單一高純稀土大量出口，讓那些曾經(jīng)無(wú)視中國(guó)“稀土大國(guó)”地位的國(guó)家們不得不面對(duì)這樣一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)：中國(guó)高純度稀土使國(guó)際單一稀土價(jià)格下降了30%-40%！現(xiàn)在，中國(guó)生產(chǎn)的單一高純度稀土已占世界產(chǎn)量的80%以上，一些長(zhǎng)期霸占世界市場(chǎng)的稀土“壟斷國(guó)”不得不減產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)甚至停產(chǎn)，一股中國(guó)旋風(fēng)在世界稀土市場(chǎng)上雄勁地刮了起來(lái)。徐光憲院士在這個(gè)領(lǐng)域取得的輝煌成就被外國(guó)同行稱為“中國(guó)沖擊”！（二 ）引用 的作 用【提 問(wèn)方 式 】本文多次引用其他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià) ，這樣寫(xiě)有什么作用 ？

9、文章某幾段 引用傳 主所說(shuō)的話 ，有什么作用 ？【答題方法】引用是傳記常用的表現(xiàn)手法 ，如引用傳 主在書(shū)信 、日記中的表白，引用同學(xué)、同事 、友人的回憶 ，引用檔案資料等 。作用有 ：聯(lián)系文章內(nèi)容 ，可 以印證作者的觀點(diǎn) 。結(jié)構(gòu)上 的點(diǎn)題 、照應(yīng) 、鋪墊 、引入等 ?？梢栽鰪?qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性 ?？梢运茉熵S滿的人物形象 ，凸顯傳主的精神面貌 ，增加作品真實(shí)性和可讀性 ，增 強(qiáng)歷 史深 度 和情感 力度 。（二 ）引用 的作 用 【提 問(wèn)方 式 】本文多次引用其他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià) ，這樣寫(xiě)有什么作用 ？ 章某幾段 引用傳 主所說(shuō)的話 ，有什么作用 ？【答題方法】引用是傳記常用的表現(xiàn)手法 ，如引用

10、傳 主在書(shū)信 、日記中的表白，引用同學(xué)、同事 、友人的回憶 ，引用檔案資料等 。【答題示例】閱讀追隨我心一文 ，回答問(wèn)題。 向總部遞 交辭呈之 際高管艾倫 尤斯塔 斯試 圖用更優(yōu)厚 的 條件予 以挽 留。李開(kāi)復(fù)真誠(chéng) 地說(shuō) ： “我 的人 生還 有一 個(gè)缺 憾沒(méi) 有 實(shí)現(xiàn) ，現(xiàn)在得去彌補(bǔ) 。我可能創(chuàng) 辦一 家 創(chuàng)新 工 場(chǎng) ，和中國(guó)青年 一 起創(chuàng)造新的技 術(shù)奇 跡 ?！比缃?，李開(kāi)復(fù)正在按照他本人的意愿 在 神 州大地進(jìn)行“創(chuàng) 新工場(chǎng) ”試驗(yàn) 。他會(huì) 成功嗎 ？我 想這是 毫無(wú)疑 問(wèn)的 ，也 是 次要 又次要 的 ，那么，最 主要 的 一點(diǎn)是什 么呢？誠(chéng)如他 自己所言 ：“人 生在世時(shí)間非常短

11、如 果你總是 不敢 做想做 的事情 ，那 么一生過(guò) 去 了 ，你留下來(lái)的 只有悔恨 只有懊惱 ?！薄拔?步入 叢林 因?yàn)槲蚁?望 生活得 有 意義 我 希望 活得 深刻 ，并汲取 生命 中所有 的精 華 ，然后從 中學(xué) 習(xí)，以免讓我在 生命 終結(jié) 時(shí)。才發(fā)現(xiàn) 自己從 來(lái)沒(méi)有活過(guò) ?！?問(wèn)題 ：文章最后兩段引用了李開(kāi)復(fù)的話 ，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括引用這些話 的作用 。答題指導(dǎo) ：文章最后兩段引用 了傳主自己所說(shuō) 的話 ，聯(lián)系段落的位置 ，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容 、引用的特殊性功能考慮 ，不難得出答案 ：引用李開(kāi)復(fù)的話突出了他的創(chuàng)新意識(shí)和追隨我心 、不斷追求 的生命意義 ；引用傳主的話使作者對(duì)李開(kāi)復(fù)的評(píng)價(jià)更真實(shí)可信

12、；在結(jié)尾引用 這些話 ，深化 了本文的主題 ，照應(yīng)標(biāo)題 “追 隨我心 ”。 向總部遞 交辭呈之 際高管艾倫 尤斯塔 斯試 圖用更優(yōu)厚 的 條件予 以挽 留。李開(kāi)復(fù)真誠(chéng) 地說(shuō) ： “我 的人 生還 有一 個(gè)缺 憾沒(méi) 有 實(shí)現(xiàn) ，現(xiàn)在得去彌補(bǔ) 。我可能創(chuàng) 辦一 家 創(chuàng)新 工 場(chǎng) ，和中國(guó)青年 一 起創(chuàng)造新的技 術(shù)奇 跡 。”如今 ，李開(kāi)復(fù)正在按照他本人的意愿 在 神 州大地進(jìn)行“創(chuàng) 新工場(chǎng) ”試驗(yàn) 。他會(huì) 成功嗎 ？我 想這是 毫無(wú)疑 問(wèn)的 ，也 是 次要 又次要 的 ，那么，最 主要 的 一點(diǎn)是什 么呢？誠(chéng)如他 自己所言 ：“人 生在世時(shí)間非常短 如 果你總是 不敢 做想做 的事情 ，那 么一生

13、過(guò) 去 了 ，你留下來(lái)的 只有悔恨 只有懊惱 ?！薄拔?步入 叢林 因?yàn)槲蚁?望 生活得 有 意義 我 希望 活得 深刻 ，并汲取 生命 中所有 的精 華 ，然后從 中學(xué) 習(xí)，以免讓我在 生命 終結(jié) 時(shí)。才發(fā)現(xiàn) 自己從 來(lái)沒(méi)有活過(guò) ?！苯鹪懒兀赫嬲恼軐W(xué)家 劉培育 二十世紀(jì)二三十年代，現(xiàn)代邏輯還是一門(mén)很新的學(xué)問(wèn)，國(guó)內(nèi)懂的人很少。金岳霖所著邏輯一書(shū)，對(duì)羅素的一些觀點(diǎn)提出商榷意見(jiàn)，他還在邏輯史上第一次提出必要條件假言推理形式。當(dāng)年，有學(xué)者評(píng)價(jià)邏輯是“中國(guó)有史以來(lái)的第一部純粹邏輯著作”(殷福生)，“為國(guó)內(nèi)惟一具有新水準(zhǔn)之邏輯教本”(賀麟)。邏輯的出版不僅夯實(shí)了金先生哲學(xué)體系的邏輯思想基礎(chǔ)，也為在中國(guó)

14、傳播現(xiàn)代邏輯發(fā)揮了重要作用。(3)文中多次引用金岳霖自己的話與他人對(duì)金岳霖及其著作的評(píng)價(jià)，其用意是什么?(6分) 多次引用他人的評(píng)價(jià)，是為了突出金岳霖的治學(xué)態(tài)度與學(xué)術(shù)成就; 金岳霖認(rèn)為做學(xué)問(wèn)，特別是搞哲學(xué)，一定要有清晰的思維、科學(xué)的方法、深邃的分析、正確的推理和嚴(yán)密的論證。他說(shuō)，哲學(xué)的任務(wù)不在于告訴人們一些現(xiàn)成的結(jié)論，而是要“說(shuō)出一種道理來(lái)的道理”，因此“必須以論證服人”。一些哲學(xué)家之所以受到批評(píng)，往往不是因?yàn)樗麄兊乃枷?，而是因?yàn)樗麄儼l(fā)展這些思想的方式，許多哲學(xué)體系都是“由于觸到邏輯這塊礁石而毀滅的”。 徐志摩主持晨報(bào)副刊的時(shí)候曾約金岳霖撰稿。徐志摩讀了他的文章后說(shuō)，金先生“要求明晰的思想，他

15、自己也的確能明晰地思想”。徐志摩曾經(jīng)這樣形容金先生的分析精神和分析能力，說(shuō)金先生“揀起一根名詞的頭發(fā)，耐心地拿在手里給分”，他可以暫時(shí)不吃飯，但“這根頭發(fā)絲粗得怪可厭的，非給它劈開(kāi)了不得舒服”。又說(shuō)金先生手中“拿著一把小小的剃刀，做分析的工夫”。 文中引用金岳霖的話，直接表現(xiàn)了金岳霖的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)與精神品格；這些引用佐證了作者的觀點(diǎn)，豐富了文章內(nèi)容，使文章更具感染力。 金岳霖認(rèn)為做學(xué)問(wèn)，特別是搞哲學(xué)，一定要有清晰的思維、科學(xué)的方法、深邃的分析、正確的推理和嚴(yán)密的論證。他說(shuō)，哲學(xué)的任務(wù)不在于告訴人們一些現(xiàn)成的結(jié)論，而是要“說(shuō)出一種道理來(lái)的道理”，因此“必須以論證服人”。一些哲學(xué)家之所以受到批評(píng)，往往

16、不是因?yàn)樗麄兊乃枷?，而是因?yàn)樗麄儼l(fā)展這些思想的方式，許多哲學(xué)體系都是“由于觸到邏輯這塊礁石而毀滅的”。國(guó)學(xué)守望者 定之 旅居杭城，已有數(shù)年了?？傁矚g杭州的雅靜，就著一方湖水，隨意游走，或獨(dú)處一隅，隱于柳桂之間，發(fā)些古思，情濃之時(shí)，便在山水悠然處，吟讀幾行先賢的字句，聊遣幽懷。寄情山水，任意東西，這便無(wú)疑是人生的至樂(lè)了。然數(shù)月之前，自我讀完由云南人民出版社出版的姜亮夫全集之后，此種逸興便也盡失，隨之而來(lái)的，則是沉沉的反思，抑或是在驚服之余，油然而生的一種深深的自問(wèn)吧。多年以來(lái)，言及國(guó)學(xué)，總覺(jué)遙不可及、難以論道，讀完姜公的文集，不得不因敬佩之至而頓生惶恐。我所讀到的是一位耿直的老人，持真的學(xué)人，多才的文人，大寫(xiě)的巨人，而個(gè)人所學(xué)之鄙陋，因此妄作此傳，以示崇敬之意。(2)傳記首段說(shuō)“油然而生的一種深深的自問(wèn)”，作者自問(wèn)的內(nèi)容是什么?第一段在全文中起什么作用?(6分) (2)(6分)自問(wèn)實(shí)則是自責(zé)。一方面自責(zé)于自己寄情山水，任意東西，逍遙人生，并以此為樂(lè)。(1分)另一方