1、 觀察書上第1頁上面的圓形特寫圖。找到自己需要的書以后，應(yīng)該怎樣拿書？怎樣放回去？為什么要這樣拿書呢？ 小結(jié)：找到自己需要的書后，要從書架上輕輕抽出來，也要輕輕放回去，防止圖書卷角，保持圖書整潔。 小結(jié)：找到自己所需要的書以后，還要打開看一看內(nèi)容提要或者大致瀏覽一下內(nèi)容，以便最后確定是否購買或借閱，如果不合適可以重新選擇。為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，比如為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，比如學(xué)生辭海學(xué)生辭海就是就是“字典、辭典字典、辭典”類的，類的，故事大王故事大王就是就是“故事故事”類的，類的，十萬個為什么十萬個為什么就是就是“科

2、學(xué)科學(xué)”類的。我們要選擇自己所需要的書，首先要類的。我們要選擇自己所需要的書，首先要確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找。確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找。 書脊告訴了我們書名，我們可以通過看書脊上的書名確定是否是自己需要的書，不必一本本拿下來看封面上的書名。1、讀書要有選擇一、確定自己需要的書二、到圖書館借閱2、讀書要做記號 讀書不但要有選擇，而且要認(rèn)真讀，怎樣認(rèn)真讀書呢？要做到“四到”：眼到、口到、手到、心到，邊讀邊思考，還要邊讀邊做記號，做到“不動筆墨不讀書”。 請同學(xué)們看第3頁上面的圖，說說這位女同學(xué)在干什么，這位同學(xué)是怎樣坐的，怎樣拿筆的，書擺放在什么位置，文具盒放在什么地方

3、。 小結(jié)：讀書做記號的坐姿、執(zhí)筆、放書的位置與寫字時的姿勢完全相同，讀書做記號要有正確的姿勢。讀書時為什么要做記號呢？ 讀書做記號是一種重要的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以幫助我們理解文字內(nèi)容，突出理解重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果，還便于今后查找、運(yùn)用有關(guān)知識。 應(yīng)該在哪些地方做記號，怎樣做記號呢？我們一起來觀察第2頁的文字插圖。 誰來說說是在什么地方做記號的，是什么樣的記號？指名把做記號的地方讀一讀。 小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們初步了解了讀書做記號的方法。但讀書時該在哪些地方做記號，要因文因人而異，常用的記號有哪些，我們將在第16課學(xué)習(xí)這些知識。讀書做記號時，除了要注意有正確的讀寫姿勢外，在

4、書上做記號落筆要輕，要保持書頁整潔，如果不是自己的書，就不要在上面做記號。圖上有什么人，他們在什么地方干什么，校園這一角有些什么景物？ 觀察靜物要注意以下四點(diǎn) 1、有順序2、有重點(diǎn)3、有想象4、有記錄 運(yùn)用靜態(tài)觀察法，我們可以觀察景物、事物、動物、植物、玩具、工藝品等等的大小，形狀，顏色，數(shù)量，滋味，冷熱，結(jié)構(gòu)等等方面的特點(diǎn)。有一個朋友觀察了靜態(tài)的小池塘，這樣描寫道： 黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫??！動態(tài)的物體又該怎樣觀

5、察呢？ 動態(tài)觀察動態(tài)觀察 動態(tài)，就是事物在運(yùn)動狀態(tài)下的特點(diǎn)。動態(tài)觀察，就是觀察事物在運(yùn)動狀態(tài)下的特點(diǎn)動態(tài)較靜態(tài)更能顯示事物的性質(zhì)和特征。比如人睡著時區(qū)別不大，而一旦讓他們行動起來，比如登臺講話吧、他們的站姿、體形、眼神、手勢等就都不一樣了。有的大方，有的拘謹(jǐn)，有的從容，有的窘迫，有的老練，有的幼稚，有的舉止得體，有的輕浮委瑣，有的熱情洋溢，有的不冷不熱。其特點(diǎn)都顯現(xiàn)出來了。抓住動態(tài)來觀察，在轉(zhuǎn)瞬之間就能準(zhǔn)確及時把事物的動態(tài)捕捉住，這是觀察的基本功。 由于事物在動態(tài)中呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，而且稍縱即逝，所以，動態(tài)觀察一要反應(yīng)敏捷，二要善抓重點(diǎn)，三要能透過“形”而抓住“神”。動態(tài)觀察，可以從聲音、色彩、

6、變化、活動、動作、形態(tài)、神態(tài)等方面進(jìn)行，也可以與靜態(tài)觀察交叉進(jìn)行，在化靜為動、化動為靜中觀物，察景、記事。有一個個小朋友，他觀察了動態(tài)的小池塘，他筆下小池塘的動態(tài)更惹人喜愛： 清晨，微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動。各種鳥兒有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦塘又增添了生趣。 在這里，小作者細(xì)心地觀察了蘆塘的景物動態(tài)的特點(diǎn)。在小作者的眼里，“蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動”，“各種鳥兒，有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；”還有翠鳥捕魚，畫眉鳥唱歌，白色的海鷗從這里路過構(gòu)成了一幅絕妙的風(fēng)景畫。由此可見，觀察好景物的動態(tài)，筆下的景物就好像電影畫面，一個個都動起來了 思考和練習(xí)： 1、 什么是靜態(tài)觀察？ 2、 什么是動態(tài)觀察？ 3、 怎樣進(jìn)行靜態(tài)觀察？ 4、