1、班主任工作方案11篇班主任工作方案1 一、 基本概況 20xx屆高一（4）班現(xiàn)有52人，男生26人，女生26人，入學(xué)成果在670分以上的同學(xué)僅有3人，600分以上共有30人，400至500分之間的同學(xué)有5人。住校生有8人，其中1人為男生（.哈密）。同學(xué)全部來(lái)自于一般貧寒百姓人家，無(wú)特別背景的同學(xué)。 二、 基本思路 1、紀(jì)律、思想方面 寬嚴(yán)適度。嚴(yán)之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。學(xué)校畢業(yè)生剛剛考入抱負(fù)的重點(diǎn)高中，從心理上講有肯定的滿意感、驕傲感，進(jìn)校之初，一切都感到奇怪新奇，正之十五六七歲的少男少女，好動(dòng)、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛(ài)心要漸漸地有意識(shí)地引導(dǎo)他（她）們逐步走向成熟，告辭天真浪漫、

2、無(wú)憂無(wú)慮的少年孩童時(shí)期，培育其獨(dú)立、獨(dú)立、健康向上的人格，逐步確立正確主動(dòng)的人生觀、世界觀，順當(dāng)步入青年時(shí)代。號(hào)召他們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)理想，為自己的前途、為父母的心愿應(yīng)當(dāng)發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。通過(guò)班會(huì)和集體活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)訓(xùn)練，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一熟悉，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，杜絕不良思想作風(fēng)曼延。號(hào)召并準(zhǔn)時(shí)敦促檢查同學(xué)主動(dòng)刻苦勤奮學(xué)習(xí)立志成才。 2、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)方面 以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)看法為重點(diǎn)，高中同學(xué)應(yīng)主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，培育堅(jiān)忍不拔、不怕困難，敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于成功的良好毅志品質(zhì)。盡快形成適合自己特點(diǎn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。既要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索還要擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不恥下問(wèn)。平常敦促提示，考試前主動(dòng)動(dòng)員，讓每個(gè)同學(xué)

3、制定目標(biāo)，考試后準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)總結(jié)。抓兩頭促中間，發(fā)覺(jué)有不良傾向準(zhǔn)時(shí)交談化解。充分信任班干部，依靠班干部。準(zhǔn)時(shí)向科任老師征詢(xún)了解本班存在的問(wèn)題，集思廣益。加強(qiáng)與科任老師和同學(xué)之間的溝通，克服學(xué)習(xí)及教學(xué)中的困難，為全班同學(xué)和任科老師主動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境。 三、 基本目標(biāo) 依據(jù)本班實(shí)際和現(xiàn)狀，我們提出了一個(gè)口號(hào)，就是班級(jí)和個(gè)人在各方面、在任何時(shí)候“不當(dāng)?shù)箶?shù)第一”。這個(gè)口號(hào)乍聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)低調(diào)消極保守，但事實(shí)上這里面有其豐富的內(nèi)容，關(guān)鍵在于如何理解熟悉，我向同學(xué)具體說(shuō)明之后，普遍感到有壓力，這樣讓人人感到有責(zé)任有危機(jī)感，使每個(gè)人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，還有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)相

4、互學(xué)習(xí)的良好氛圍，定期考核并形成制度。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內(nèi)進(jìn)5人，前200名進(jìn)20人，前300名進(jìn)30人。力爭(zhēng)進(jìn)入文明班級(jí)之列。不愧對(duì)每一位同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的每一分錢(qián)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取使每個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。 班主任工作方案2 我在新的一年里肯定有信念會(huì)搞好班級(jí)工作,把我們班建成一個(gè)和諧的家庭!依據(jù)同學(xué)們的特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期的工作方案如下： 一、加強(qiáng)培育同學(xué)集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)凝聚力 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終在觀看班級(jí)的同學(xué)，發(fā)覺(jué)許多同這都特別有個(gè)性，而且做事很隨便，想做什么就做什么，而不理睬別人，不感愛(ài)好的事就不參加，“事不關(guān)己，高高掛起”，所以，基于這段時(shí)間的閱歷，

5、我想今后應(yīng)多搞些集體活動(dòng)。首先，在班級(jí)內(nèi)部分小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評(píng)比，讓同學(xué)先培育小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí)聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)同學(xué)的榮譽(yù)感。其次，利用好班級(jí)的班干及幾個(gè)有號(hào)召力的同學(xué)，號(hào)召帶動(dòng)同學(xué)主動(dòng)向上。第三，從我自身做起，多賜予同學(xué)鼓舞，給他們盼望，使自己的號(hào)召力增加。 二、增加同學(xué)的是非觀念 增加同學(xué)的是非觀是特別重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來(lái)規(guī)范同學(xué)，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時(shí)讓他們明白做了不該做的事應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰。其次，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然就不需要去強(qiáng)迫他

6、們了。 三、營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍 現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，其主要緣由有兩點(diǎn)，第一，同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo)不敢說(shuō)，所以首要的一點(diǎn)是要關(guān)心他們依據(jù)自己條件訂出切合實(shí)際的目標(biāo)，有力量達(dá)到的目標(biāo)。其次，本班同學(xué)普遍惰性較強(qiáng)，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，自己管理、掌握自我的力量較差，所以，要通過(guò)大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來(lái)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，信任能使同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。 四、調(diào)動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生各方面參加的主動(dòng)性 對(duì)于后進(jìn)生，我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫，后進(jìn)生對(duì)自己缺乏自信，由于失敗的次數(shù)太多，給他們定一些任務(wù)，當(dāng)然是較簡(jiǎn)單完成的，漸漸培育自信，同時(shí)多找他們談話

7、，多賜予關(guān)懷，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓舞，多表?yè)P(yáng)，從而使他們自愿的去參與各方面的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，并向老師和同學(xué)展現(xiàn)他們能行！ 五、拔高和補(bǔ)差工作 應(yīng)從現(xiàn)在著手抓同學(xué)的成果，班級(jí)中排名靠前的同學(xué)及一些有很大潛力的同學(xué)，要聯(lián)合各課任老師共同努力，激勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成果較好的科目要保持，稍差的科目，要關(guān)心他們提高，對(duì)于各科成果都較差的同學(xué)還應(yīng)從心理著手。由于大家的智商都差不了多少，主要是同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的看法，假如自己情愿學(xué)了，那么一切都不成問(wèn)題了，對(duì)于這部分同學(xué)，一方面，勤與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心做工作，同時(shí)請(qǐng)課任老師關(guān)心觀看、了解，在班級(jí)內(nèi)部，找班干工與他們很

8、要好的同學(xué)激勵(lì)他們，這樣在心理上過(guò)一道關(guān)，另一方面，要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，找到他們感愛(ài)好的點(diǎn)，盡量將其與各學(xué)科聯(lián)系，使其對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，從而能夠主動(dòng)去學(xué)，將成果提高。 我們這個(gè)班集體是活潑的、主動(dòng)向上的，大部分同學(xué)都特別有潛力，我會(huì)盡力把這個(gè)班帶好。 班主任工作方案3 一、班級(jí)基本狀況: 本班同學(xué)人數(shù)共77人,其中男同學(xué)32人、女同學(xué)45,都屬于走讀生。在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的的引導(dǎo)與訓(xùn)練,我們班同學(xué)基本上能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)、關(guān)懷同學(xué)、關(guān)愛(ài)集體,有很強(qiáng)的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。班干部工作力量也顯著增加,衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等多方面都漸漸走向正軌。 本學(xué)期文理分科之后,對(duì)于本班的管理任務(wù)就顯得猶為重要,也為班主任

9、管理水平的提高供應(yīng)了契機(jī)。在取得肯定成果的同時(shí)也存在以下幾個(gè)幾個(gè)共性的問(wèn)題:學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性還不夠強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)的力量提升不高、許多同學(xué)學(xué)科進(jìn)展不平衡、優(yōu)勢(shì)科目不突出等等,班級(jí)男生這方面表現(xiàn)尤為明顯,個(gè)別同學(xué)的偏科狀況尤為嚴(yán)峻。這些問(wèn)題也是本學(xué)期要連續(xù)處理的問(wèn)題。 二、工作的理念: 連續(xù)遵循上學(xué)期“敬重、理解、團(tuán)結(jié)、互助構(gòu)建和諧班級(jí)”的班級(jí)管理理念和指導(dǎo)思想。我還是認(rèn)為敬重和了解同學(xué)的個(gè)性是打開(kāi)同學(xué)心靈窗口的金鑰匙,也是同學(xué)聽(tīng)從班主任管理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中,我要進(jìn)一步留心觀看同學(xué)、積累同學(xué)學(xué)習(xí)生活素材、揣摩同學(xué)心理個(gè)性,從而在日常管理中對(duì)癥下藥,對(duì)同學(xué)的敬重落到實(shí)處。進(jìn)一步加大與同學(xué)溝

10、通談心的頻率,知道他們的難處和需求、理解同學(xué)、關(guān)愛(ài)同學(xué)。 針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)力量低、學(xué)習(xí)不踏實(shí)等現(xiàn)象,班主任主動(dòng)疏導(dǎo)、激勵(lì)拼搏,常鼓舞和推動(dòng)學(xué)科特長(zhǎng)生關(guān)心學(xué)科困難生。這樣,班主任對(duì)同學(xué)敬重和理解,同學(xué)間互幫互助,師生間情感互動(dòng),從而營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的和諧集體家庭。 三、工作的詳細(xì)內(nèi)容: 針對(duì)班級(jí)的詳細(xì)狀況,我這學(xué)期的詳細(xì)工作將對(duì)上學(xué)期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步深化、細(xì)化,主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行綻開(kāi): (一)緊抓學(xué)習(xí) 1、進(jìn)一步加強(qiáng)跟任課老師的溝通,準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)各門(mén)課的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我們的同學(xué)整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,部分同學(xué)學(xué)習(xí)意志薄弱,常常出現(xiàn)畏難心情,哪怕是優(yōu)等生,也往往學(xué)科不均衡,

11、特殊是數(shù)學(xué)成果不穩(wěn)定,這就需要老師,特殊是班主任要加強(qiáng)跟任課老師的溝通,要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析,抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果,關(guān)心同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案,攻克學(xué)習(xí)難關(guān),做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科,揚(yáng)長(zhǎng)避短。 2、做好“談心”工作,追蹤同學(xué)心理,疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。為了促使同學(xué)健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的訓(xùn)練工作:首先從思想上重視同學(xué)的心理輔導(dǎo)訓(xùn)練,敏捷運(yùn)用“心理療法”。擅長(zhǎng)洞察他們一瞬間的心理動(dòng)向,深化地了解他們,加強(qiáng)跟同學(xué)的談心、溝通,關(guān)注同學(xué)、關(guān)愛(ài)同學(xué),抓出問(wèn)題、解決問(wèn)題。其次,班主任要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批判,關(guān)心學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服傲慢自滿心情,關(guān)心學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信念。 同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)

12、要正視生活中所遇到的種種難題,英勇地面對(duì)挫折,訓(xùn)練他們懂得“看法打算一切”的道理,許多事情不是能不能做成、能不能做好的問(wèn)題,往往是想不想做、想不想做好的問(wèn)題,因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、主動(dòng)激發(fā)自己的潛能。 3、制定同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志、量化管理抓實(shí)處。要求每一個(gè)同學(xué)一到教室先把自己的作業(yè)本根據(jù)文理科整理好放置在桌面上,課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給任課老師,并把作業(yè)的收交記錄狀況一式兩份,一份給任課老師、一份給班主任進(jìn)行登記。要求每一位同學(xué)每一門(mén)課每學(xué)期至多有三次不交的紀(jì)錄,一次不交告知本人、弄清緣由并進(jìn)行訓(xùn)練,兩次不交告之家長(zhǎng),三次不交賜予處理。與此同時(shí)

13、,制定同學(xué)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志,并把學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)本人與其家長(zhǎng)。 (二)加強(qiáng)管理 進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)、強(qiáng)化班級(jí)管理、確保教學(xué)工作有序順當(dāng)進(jìn)行。主要從以下三方面進(jìn)一步強(qiáng)化: 1、通過(guò)制定班級(jí)日記記錄表嚴(yán)厲班級(jí)管理。班級(jí)日記記錄表分日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容,要求值周班長(zhǎng)仔細(xì)記錄并將狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任。班主任在班務(wù)管理上做到勤快:腿勤、手勤、口勤,準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取值周班長(zhǎng)的匯報(bào),并針對(duì)個(gè)別同學(xué)、個(gè)別大事準(zhǔn)時(shí)跟同學(xué)及其家長(zhǎng)溝通、溝通。 2、充分利用班會(huì)課,真正發(fā)揮班會(huì)課的德育教學(xué)管理功能。這學(xué)期我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期可以開(kāi)設(shè)以下如新學(xué)期、我能行、我與我的目標(biāo)的距離、有效利用時(shí)間、誠(chéng)信、人生路上的伴侶、心理健

14、康、人格更美、善待挫折等主題班會(huì),采納競(jìng)賽、辯論、研討等多種形式開(kāi)展主題班會(huì)。 3、加大家校聯(lián)系力度。提高家校聯(lián)系本的用法頻率,努力把家校聯(lián)系本做到完(完整)、美(發(fā)揮功效)化,使家校聯(lián)系本發(fā)揮其本應(yīng)有的功效。 (三)、適當(dāng)減壓 高中同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力,是每一個(gè)老師都先經(jīng)受過(guò)來(lái)的,都有著深刻的體會(huì),所以,我覺(jué)得除了引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)之外,要留意通過(guò)文體課和課外活動(dòng)課給同學(xué)減輕壓力,這樣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果,保證同學(xué)的健康全面進(jìn)展更有好處。因此,這學(xué)期我準(zhǔn)備通過(guò)幾個(gè)途徑給同學(xué)減壓,并想以此提高同學(xué)的身心素養(yǎng)。 1、文體活動(dòng)。主動(dòng)參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),來(lái)豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,培育他們的集體主義感,同時(shí),可達(dá)到給

15、同學(xué)減壓的作用。 2、野外活動(dòng)。這學(xué)期跨春、夏兩個(gè)季節(jié),特殊是春季,我們學(xué)校會(huì)組織春游活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)一來(lái)培育同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)和愛(ài)好,提高生活素養(yǎng);二來(lái)給緊急的學(xué)習(xí)生活緩減壓力。 班級(jí)管理如何,挺直關(guān)系到學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、同學(xué)思想、道德等各種素養(yǎng)的養(yǎng)成?！耙郧楦腥?以理治班”,班主任不遺余力、善始善終,營(yíng)造和諧班級(jí)的目標(biāo)會(huì)最終實(shí)現(xiàn)。 班主任工作方案4 一、建立同學(xué)一日常規(guī)，培育同學(xué)自理本領(lǐng)。 訓(xùn)練就是幫忙人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)寶。為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，開(kāi)展禮貌語(yǔ)言、禮

16、貌行為等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練同學(xué)從身邊小事做起，養(yǎng)成禮貌、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、相互友愛(ài)等行為習(xí)慣，樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格學(xué)校生的意識(shí)。加強(qiáng)同學(xué)隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的預(yù)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。 二、諄諄教導(dǎo)，做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。 由于“問(wèn)題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以必需要留意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要： 第一，充分敬重愛(ài)惜同學(xué)，不能損害同學(xué)的自尊和自信，由于僅有對(duì)同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的暖和，才能點(diǎn)燃同學(xué)追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的期望之火。 其次，要

17、留意表?yè)P(yáng)和批判的藝術(shù)。對(duì)同學(xué)寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)本領(lǐng)差的孩子，他們往往看不到自我的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，簡(jiǎn)單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長(zhǎng)抓住他們的閃完點(diǎn)，讓同學(xué)體會(huì)愉悅勝利感和被人敬重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。 第三，要為學(xué)習(xí)本領(lǐng)差的孩子制造良好的環(huán)境和氛圍。能夠和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)懷、指導(dǎo)，幫忙他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好頑強(qiáng)的后盾。 三、仔細(xì)上好每一節(jié)德育課。 進(jìn)取參與每星期的德育教研工作方案，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓同學(xué)在詳細(xì)的情景、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化地自我訓(xùn)練，

18、自我管理，自我規(guī)范，以到達(dá)良好的效果。 四、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。 孩子的提高，團(tuán)體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)情景。對(duì)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，實(shí)行與家長(zhǎng)共同討論和商討的看法，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)協(xié)作，推動(dòng)家庭和校外訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。在家長(zhǎng)會(huì)中能夠打破以前老師說(shuō)同學(xué)聽(tīng)的模式，家長(zhǎng)能夠談?wù)動(dòng)?xùn)練的心得、心中的懷疑，同學(xué)也能夠說(shuō)說(shuō)自我學(xué)習(xí)的心得、自我的感受，做到人人互動(dòng)。 五、確立班團(tuán)體的奮斗目標(biāo)。 班團(tuán)體的共同奮斗目標(biāo)，是班團(tuán)體的幻想和前進(jìn)的方向，班團(tuán)體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班團(tuán)體應(yīng)

19、當(dāng)有一個(gè)團(tuán)體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮團(tuán)體每個(gè)成員的進(jìn)取性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過(guò)程，每一團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享團(tuán)體的快樂(lè)和美好，從而構(gòu)成團(tuán)體的榮譽(yù)感和職責(zé)感。 班主任工作方案5 一、多觀看多了解知其短明其長(zhǎng) 作為一名班主任，面對(duì)六七十個(gè)同學(xué)，要把握每個(gè)同學(xué)的狀況，的確不是一件簡(jiǎn)單的事，關(guān)鍵要有細(xì)心、有耐煩，大處著眼，小處著手，細(xì)致入微的開(kāi)展工作，找

20、出每位同學(xué)的“閃完點(diǎn)”、“不足點(diǎn)”，從而告知他們?cè)鯓訐P(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)自我的轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。象我們214班的許元龍同學(xué)，剛?cè)氚嗟囊欢螘r(shí)間，上自習(xí)課總愛(ài)說(shuō)話，傳紙條，影響自習(xí)紀(jì)律，影響別人學(xué)習(xí)。我發(fā)覺(jué)這一現(xiàn)象后找他談話，他還老不承認(rèn)錯(cuò)誤。可有一次，他關(guān)心同學(xué)打掃除，我知道后，馬上在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，他特別興奮，隨后幾天，課堂表現(xiàn)也有較大好轉(zhuǎn)，抓住時(shí)機(jī)在班會(huì)上我又表?yè)P(yáng)了他遵守課堂紀(jì)律的好的一面。結(jié)果他表現(xiàn)得更好了，學(xué)習(xí)也較努力了。在期中考試中，級(jí)里進(jìn)了10名，這雖然是一個(gè)小小的進(jìn)步。我又不失時(shí)機(jī)地鼓舞他。在其后一個(gè)月后的考試中，他在班級(jí)里進(jìn)步了17名，最終在上學(xué)期期末考試中又前進(jìn)了52名。這

21、樣，他由高一出名的違紀(jì)生，變成了上進(jìn)、守紀(jì)、成果不斷進(jìn)步的好同學(xué)。在第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，我還給他發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。另外，我們班還有不善發(fā)問(wèn)的王振陽(yáng)、崔林同學(xué)；愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的郭滿飛、晁宇彬；差科突出的王德朋、郭向博同學(xué)；思想波動(dòng)大的王君瑤同學(xué)；動(dòng)力不足的揚(yáng)宇輝同學(xué)；愛(ài)玩的謝挺、梁晨、石浩強(qiáng)同學(xué)；愛(ài)起哄的曹亮同學(xué)；有“厭學(xué)”心情的趙靖同學(xué)等等，我都同他們多次談話，指出他們的不足，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們布滿自信，把精力用在學(xué)習(xí)上，用在補(bǔ)差上。通過(guò)一學(xué)期的努力，這些同學(xué)漸漸改掉了自己的毛病，學(xué)習(xí)成果都有了較大進(jìn)步。 二、不失時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行成人訓(xùn)練 高中生，十六、七歲，正是人生觀、世界觀形成的階段，他們的年齡

22、，說(shuō)大不大、說(shuō)小不小，這個(gè)年齡段，他們自控力量差，還常常自以為是。針對(duì)這種狀況，開(kāi)學(xué)初，我在班會(huì)上說(shuō)。人有三種：一種是損人利己的人，一種是“自掃門(mén)前雪”的人，還有一種是有益于他人的人。我們最至少要保證做一個(gè)不損害別人的人，進(jìn)一步做一個(gè)有益于他人的人。為了培育同學(xué)的“愛(ài)心”、“孝心”、“責(zé)任心”和“使命感”，我又發(fā)動(dòng)同學(xué)以“我長(zhǎng)大了”為話題讓同學(xué)每人寫(xiě)一篇周記并在班會(huì)上朗讀自己的文章。結(jié)果何寶輝同學(xué)的朗讀很動(dòng)情，讀著讀著哭得幾乎都讀不下去了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使同學(xué)們深深地熟悉到，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任感和使命感，使自己的生活和學(xué)習(xí)更有目的、更有動(dòng)力。為了規(guī)范同學(xué)的言行，我班

23、進(jìn)行“感動(dòng)214班人物”的評(píng)比活動(dòng)，兩周一期；在評(píng)比中，同學(xué)的主動(dòng)性很高，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。像同學(xué)推舉的楊世武同學(xué)，到處能為別人著想，有一次上早操時(shí)，不知誰(shuí)的車(chē)放在原來(lái)就很窄的路邊，前面有個(gè)同學(xué)差點(diǎn)撞在車(chē)上，繞繞道過(guò)去了，而楊世武跑操經(jīng)過(guò)時(shí)，主動(dòng)出列把車(chē)推到靠墻邊處，使后面的同學(xué)不會(huì)再出現(xiàn)危急。還有何寶輝、趙亞豪、何強(qiáng)等心地和善；林源源老實(shí)可信；蔣冬冬孝敬老人關(guān)心同學(xué)；盛鳳鳳學(xué)習(xí)刻苦努力，腳痛堅(jiān)持出操；陳家瑜、賴(lài)苑苑見(jiàn)校內(nèi)地面上的塑料袋等垃圾主動(dòng)撿起，放入垃圾筒里；石浩強(qiáng)身為寢室長(zhǎng)，以身作則，到處想著集體，使他所帶的寢室每次衛(wèi)生檢查都能嘉獎(jiǎng)加分；還有孔曉龍、王德朋等等，他們做的事雖然沒(méi)有什么轟轟

24、烈烈，都是一些日常生活小事，但我覺(jué)得，只要同學(xué)們能夠發(fā)覺(jué)發(fā)生在自己身邊的這些好人好事，就肯定能不斷的規(guī)范自己的言行，進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)和素養(yǎng)。只要我們?nèi)巳硕甲龊昧松磉呥@些小事，我們的班級(jí)、我們的學(xué)校，乃至整個(gè)世界將會(huì)更加和諧、美妙。 三、讓愛(ài)扎根于每個(gè)同學(xué)的心間 愛(ài)是訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)，愛(ài)能溶化一切。假如缺乏了愛(ài)，老師和同學(xué)就會(huì)疏遠(yuǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生隔閡，同學(xué)出現(xiàn)一些問(wèn)題，總是批判的多，訓(xùn)斥的多，從而使同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，給自己工作帶來(lái)不便。為此，我從一點(diǎn)一滴做起，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)，生活上多關(guān)懷，通過(guò)“愛(ài)”最終感化同學(xué)，讓他們從內(nèi)心深處樂(lè)于接受老師的教導(dǎo)，從而沿著老師所期盼的目標(biāo)努力，實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)化。 四、

25、做好考后總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞和引導(dǎo) 每次考試后，我都帶領(lǐng)同學(xué)們做好以下幾個(gè)方面的總結(jié)，并公布在教室后面的黑板上： 1、班里進(jìn)步較大的十名同學(xué) 2、單科成果第一名 3、總成果前十名 4、兩個(gè)整體進(jìn)步較大的寢室 前三項(xiàng)獎(jiǎng)是個(gè)人獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)吒鞯霉P記本一本，后一項(xiàng)是集體獎(jiǎng)，全班男女生共八個(gè)寢室，評(píng)出整體進(jìn)步較大的兩個(gè)寢室，各得洗衣粉兩袋，獎(jiǎng)品在班會(huì)上逐一發(fā)放。這樣做，大大激勵(lì)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱。 五、共同協(xié)作、形成合力 在教學(xué)過(guò)程中，培優(yōu)補(bǔ)差及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上都需要班主任和任課老師對(duì)同學(xué)的要求全都。為此，班主任與老師之間，老師與同學(xué)之間要齊心，我常常在辦公室里和任課老師交換看法，爭(zhēng)論某某同學(xué)近期狀況，和同學(xué)

26、談心，共同探討好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，在班里面常常提倡“步調(diào)全都得成功”的思想，使我們師生擰成一股繩、勁往一處使、心往一處想。 總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，只要我們專(zhuān)心去抓實(shí)、抓緊、抓好，鍥而不舍，共同努力，肯定會(huì)取得輝煌的成就。 班主任工作方案6 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校德育訓(xùn)練的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體同學(xué)，全面貫徹訓(xùn)練方針，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。 二、班級(jí)狀況分析 本班共有同學(xué)47人，其中男生28人，女生19人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性；家長(zhǎng)又很支持和協(xié)作班主任工作。通過(guò)

27、一年半的努力，我班基本上形成了“團(tuán)結(jié)、活潑”的班風(fēng)，集體凝聚力強(qiáng)。在本學(xué)期，我連續(xù)把同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。 三、本學(xué)期的主要工作 1、健全班干部管理，連續(xù)培育一批能干的班干部，查找其次梯隊(duì)，激發(fā)同學(xué)的潛能。一年半下來(lái)，原先培育的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了，因此，從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，我們應(yīng)當(dāng)選好其次梯隊(duì)，接過(guò)第一梯隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 2、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，讓同學(xué)自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施?！盃?zhēng)當(dāng)小明星”制度，已經(jīng)實(shí)施

28、一年半了，對(duì)于個(gè)別同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能產(chǎn)生了“審美疲憊”，因此，我不斷地改進(jìn)制度，增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)感，使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范，可行性更強(qiáng)。另外，本學(xué)期對(duì)于同學(xué)的書(shū)寫(xiě)將進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在課堂上隨時(shí)提示與關(guān)心。另外在同學(xué)做作業(yè)的時(shí)候讓同學(xué)之間也相互督促、提示。 3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的售后服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。本學(xué)期我依舊把和家長(zhǎng)的常常聯(lián)系個(gè)溝通作為重點(diǎn)工作。結(jié)合考試成果針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系，通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法。平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找

29、到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。 4、關(guān)心雙困生，暖和他們，提高他們。對(duì)于學(xué)困生，在學(xué)習(xí)上多賜予關(guān)心和解答；對(duì)于貧困生，在生活上多賜予關(guān)心和暖和。 另外，在這學(xué)期，我還會(huì)蹲下身子和同學(xué)說(shuō)話，專(zhuān)心去溝通，用觀賞的眼完查找孩子身上的每一處閃完點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟同學(xué)心靈的鑰匙。 四、工作支配 1、報(bào)名注冊(cè) 2、打掃校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生 3、寒假小結(jié) 4、加強(qiáng)期初行為規(guī)范訓(xùn)練 5、上報(bào)中午就餐同學(xué)、乘車(chē)同學(xué).，并做好管理工作 6、校報(bào)、班報(bào)刊出 7、更新辦公正臺(tái)數(shù)據(jù) 8、落實(shí)“三困生”轉(zhuǎn)化. 3月： 1、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題訓(xùn)練活動(dòng) 2、慶祝“三八”婦女節(jié) 3、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)

30、化檔案 4、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)（1） 5、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋 6、植樹(shù)節(jié)活動(dòng) 7、校報(bào)、班報(bào)刊出 8、家長(zhǎng)學(xué)校 4月： 1、期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋 2、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)（2） 3、排球墊球競(jìng)賽 4、校報(bào)、班報(bào)刊出 5、家長(zhǎng)學(xué)校 6、口算過(guò)關(guān)測(cè)試 5月： 1、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)（3） 2、一二三班級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽 3、同學(xué)身體素養(yǎng)測(cè)試 6月： 1、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋 2、慶祝六一兒童節(jié) 3、校報(bào)、班報(bào)刊出 4、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)（4） 5、期末考試 6、各類(lèi)評(píng)比 7、休業(yè)式 班主任工作方案7 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)同學(xué)主體為中心，加強(qiáng)同學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)同學(xué)的自我訓(xùn)練、民主管理力量，開(kāi)展好同學(xué)的政治思

31、想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理詢(xún)問(wèn)健康訓(xùn)練，把同學(xué)培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的四有新人。 二、主要工作 1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。建立一支工作力量強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。 2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使同學(xué)的實(shí)踐力量、.責(zé)任感得到提高。 3、加強(qiáng)同學(xué)自我管理。建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。 4、加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制。以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)

32、話實(shí)說(shuō)。建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)走近老師、了解老師、激發(fā)喜愛(ài)老師的熱忱，讓老師走近同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)直立更遠(yuǎn)大的抱負(fù)、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活看法 5、加強(qiáng)文化禮儀訓(xùn)練。通過(guò)講座、電視等活動(dòng)，增加對(duì)禮儀訓(xùn)練的熟悉，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，并針對(duì)存在的問(wèn)題，開(kāi)展工作。 6、加強(qiáng)同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)訓(xùn)練，促進(jìn)健康。對(duì)心理詢(xún)問(wèn)嚴(yán)峻的同學(xué)，賜予更多的關(guān)懷和指導(dǎo)，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行心理詢(xún)問(wèn)上的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)的健康進(jìn)展。 7、主動(dòng)開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神代代傳的系列活動(dòng)。使同學(xué)了解民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹(shù)立民族自尊心和驕傲感，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐.提出的“以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞英勇、自強(qiáng)不息”

33、的民族精神。 8、連續(xù)關(guān)懷每位同學(xué)的成長(zhǎng)。關(guān)懷特困生的學(xué)習(xí)和生活，不定期的進(jìn)行家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的暖和，從而更好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。 本學(xué)期，我班將連續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的討論活動(dòng)。針對(duì)有些家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子心有余而力不足的現(xiàn)象，試想在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的討論。通過(guò)系列活動(dòng)，和一些個(gè)案，摸索出一些訓(xùn)練孩子的方法，使家長(zhǎng)的訓(xùn)練有成效。同時(shí)，本學(xué)期還將方案邀請(qǐng)家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課，以便于讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解子女在校的狀況，從而使家庭訓(xùn)練不再有盲區(qū)，同時(shí)也有利于老師與家長(zhǎng)之間的溝通。 主動(dòng)協(xié)作任課老師的工作，幫助他們開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 信任在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)的努力下，我們肯定會(huì)取

34、得進(jìn)步，我們堅(jiān)信：沒(méi)有最好，只有更好！ 班主任工作方案8 我所帶班級(jí)是20xx級(jí)xx班，目前班級(jí)共有65名同學(xué)，其中，1名同學(xué)是由于休學(xué)轉(zhuǎn)入班級(jí)，2名同學(xué)目前申請(qǐng)跑校。37班是個(gè)學(xué)習(xí)氣氛較好，凝聚力較強(qiáng)的班級(jí)，同學(xué)們都很喜愛(ài)自我的專(zhuān)業(yè)，對(duì)將來(lái)也是布滿了信念。 在上學(xué)期班主任工作的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為本學(xué)期的重點(diǎn)工作有： 1、號(hào)召同學(xué)多參與活動(dòng)，鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，經(jīng)過(guò)各種渠道豐富自我的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，盡量多的考取職業(yè)資格證書(shū)；針對(duì)上學(xué)期考取職業(yè)資格證書(shū)的情景，召開(kāi)主題班會(huì)，特地引導(dǎo)同學(xué)有選擇的、有目標(biāo)的選擇適合自我的職業(yè)資格，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、參與考試； 2、做好同學(xué)的思想工作，多與同學(xué)溝通幫忙同學(xué)提高，了解每個(gè)

35、同學(xué)的心幻想法，定期與同學(xué)進(jìn)行心理溝通。幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問(wèn)題，必要時(shí)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同訓(xùn)練同學(xué)成長(zhǎng)提高； 3、定期去宿舍檢查，關(guān)懷同學(xué)的住宿情景，要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)用法大功率電器、不準(zhǔn)同學(xué)抽煙等問(wèn)題，杜絕全部可能存在的平安隱患，在宿舍衛(wèi)生方面，也強(qiáng)調(diào)必需貼合學(xué)院制定的標(biāo)準(zhǔn)； 4、仔細(xì)傳達(dá)學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、通知文件，要求同學(xué)遵守的必需嚴(yán)格檢查、督促執(zhí)行； 5、多往班內(nèi)跑、多往宿舍跑，了解自我班級(jí)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情景以及生活狀況。多與代課老師溝通，請(qǐng)教其方法并接受好的看法，更有利的幫忙每一位同學(xué)提高； 6、隨時(shí)到同學(xué)早操地點(diǎn)進(jìn)行早操檢查，對(duì)缺勤同學(xué)問(wèn)明緣由，對(duì)

36、無(wú)故缺勤的實(shí)行相應(yīng)措施； 7、協(xié)作學(xué)院總體支配，做好值班工作，值班期間堅(jiān)決根據(jù)學(xué)院各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行，履行班主任職責(zé)； 8、對(duì)跑校同學(xué)嚴(yán)格管理。由于本班有兩名跑校同學(xué)，所以要常常關(guān)注這兩名同學(xué)的.出勤情景，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，確保其按時(shí)上課。 班主任工作方案9 今年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)XX班的班主任工作，八班級(jí)這一年對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)分水嶺，為了使同學(xué)能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到的本事，進(jìn)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提高自己。雖然我在班級(jí)管理方面沒(méi)什么閱歷，但我盼望能在現(xiàn)在這批同學(xué)中把自己在訓(xùn)練教學(xué)上的理論更好的利用在實(shí)踐上，究竟半上的同學(xué)每一個(gè)都是重要的，

37、班主任的任務(wù)就是要使同學(xué)能更健康的成長(zhǎng)。下面是我這學(xué)期的工作方案： 一、指導(dǎo)思想 1、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級(jí)中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增加集體的凝聚力。 2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康訓(xùn)練為重點(diǎn)，深化討論班級(jí)中的典型案例，仔細(xì)填寫(xiě)同學(xué)成長(zhǎng)記錄，提高德育的實(shí)效型。 二、工作目標(biāo)： 班級(jí)基本狀況：本學(xué)期XX班共有同學(xué)41名，其中女生19名，男生22名;住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名為半寄宿生;省外隨母親遷入同學(xué)1人，省內(nèi)隨農(nóng)夫工遷入的同學(xué)4人，留守同學(xué)3人，孤兒1人，單親家庭同學(xué)3人，服刑人員家庭同學(xué)1人。由于單親、

38、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特別緣由，班里同學(xué)中問(wèn)題生和學(xué)困生所占比例較大，個(gè)別問(wèn)題生的問(wèn)題長(zhǎng)期存在，很難訓(xùn)練和轉(zhuǎn)化，個(gè)別家長(zhǎng)因家庭因素，很難協(xié)作學(xué)校關(guān)心訓(xùn)練自己的孩子，給班級(jí)管理帶來(lái)困難。 由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采納小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班同學(xué)基礎(chǔ)較差，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱不高，但適應(yīng)總是需要一個(gè)過(guò)程的，只不過(guò)是長(zhǎng)短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位同學(xué)盡快適應(yīng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們準(zhǔn)時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。 三、重點(diǎn)工作 (一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 1、支配班級(jí)活動(dòng) 依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年兒童思想品德訓(xùn)練和創(chuàng)新精神與

39、實(shí)踐力量的培育，面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。活動(dòng)之前要制定好方案，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題訓(xùn)練的最大效應(yīng)。班主任與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)等。 2、營(yíng)造向上氛圍 依據(jù)初二班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造公平、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍。 (1)制定并修改班級(jí)公約、班規(guī)。 (2)布置教室環(huán)境，使同學(xué)在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 (3)讓同學(xué)參加班級(jí)管理，培育同學(xué)的組織力量和責(zé)任心，使每個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育同學(xué)的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸形成自理

40、自治力量，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3、指導(dǎo)培育班委干部 班委干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔，同時(shí)要細(xì)心培育。 第一，關(guān)心班委干部樹(shù)立威信; 其次，鼓舞班委干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法; 第三，嚴(yán)格要求班委干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”; 第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 班主任工作方案10 美妙的暑假即將過(guò)去，我和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短

41、，開(kāi)拓創(chuàng)新，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展的實(shí)際狀況全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，使我們班的每個(gè)幼兒能夠做到我行我秀，盡展個(gè)性風(fēng)采!現(xiàn)依據(jù)我班詳細(xì)狀況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬定學(xué)期工作方案。 一 、幼兒狀況分析 本學(xué)期班級(jí)幼兒共41名。幼兒的生活自理力量有了明顯的提高，很少出現(xiàn)以前的撒湯，撒飯等狀況。午睡也比以前有了很大的進(jìn)步，明顯的午睡的質(zhì)量提升了。本班幼兒活潑，在語(yǔ)言表達(dá)力量方面。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的提高，但是仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫的講解并描述，大膽的表達(dá)。部分幼兒做事拖拉，沒(méi)有很好的做事的規(guī)章意識(shí)。有些幼兒對(duì)待事物沒(méi)有很好的責(zé)任意識(shí)，經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示。 由于大班幼兒的活

42、動(dòng)力量、范圍很大，加上部分幼兒自控力較弱、留意力易分散、遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱。幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量有待加強(qiáng)，缺乏肯定的自我愛(ài)護(hù)力量。所以本學(xué)期我們將平安和自我愛(ài)護(hù)、良好行為習(xí)慣的培育、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語(yǔ)言的培育、責(zé)任意識(shí)的培育、以及為升入學(xué)前班做好基礎(chǔ)。準(zhǔn)時(shí)抓住生活中的隨機(jī)訓(xùn)練，并依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性的制定班級(jí)方案，因材施教，努力培育他們成為一名合格加特長(zhǎng)的小伴侶。 二、班級(jí)工作核心目標(biāo) 1、建立和諧、主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍;衛(wèi)生保健、平安工作緊抓不懈，杜絕平安事故的發(fā)生; 2、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，促進(jìn)班中每位幼兒全面進(jìn)展; 3、鞏固幼兒良好的嬉戲行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確解決角色嬉戲中的

43、困難，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的嬉戲; 4、做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒身體健康; 5、主動(dòng)開(kāi)展家長(zhǎng)工作，組織豐富多彩的活動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通幼兒一日在園狀況，取得家長(zhǎng)信任，以及充分發(fā)揮家委會(huì)的作用; 6、為幼兒即將升入學(xué)前班打好肯定的基礎(chǔ); 7、加強(qiáng)幼兒平安和自我愛(ài)護(hù)、良好行為習(xí)慣的培育、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語(yǔ)言的培育、責(zé)任意識(shí)的培育; 8、加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展;9、三位老師更好的協(xié)作，使班級(jí)工作得到更好的提升; 10、幼兒身體進(jìn)展目標(biāo)：身體發(fā)育：了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要。動(dòng)作進(jìn)展：主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)，通過(guò)仿照、練習(xí)調(diào)整自己的基本動(dòng)作，使動(dòng)作更加正確、自然、協(xié)調(diào)。能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的

44、改變，對(duì)疾病有肯定的抵擋力量。 三、實(shí)施詳細(xì)措施 (一)訓(xùn)練教學(xué)工作 1、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于開(kāi)拓幼兒視野的事物和問(wèn)題，開(kāi)展多種幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意，得到開(kāi)心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師幼互動(dòng)。本學(xué)期本班準(zhǔn)備開(kāi)展春游活動(dòng)，以開(kāi)拓幼兒的視野。 2、客觀公正的對(duì)待每一位幼兒，全面評(píng)價(jià)他們的進(jìn)展，敬重幼兒的個(gè)體差異，注意訓(xùn)練過(guò)程、進(jìn)展過(guò)程中的差異，并且關(guān)注評(píng)價(jià)的結(jié)果的差異。 3、依據(jù)大班幼兒角色嬉戲的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的觀看指導(dǎo)： (1)引導(dǎo)幼兒一起預(yù)備嬉戲的材料及場(chǎng)地，老師一般較多的用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)大班孩子的嬉戲。在嬉戲中培育孩子的獨(dú)立性。 (2)鼓舞幼兒的以物代物，制造性的解決嬉戲發(fā)生的問(wèn)題，老師平?？梢杂幸庾R(shí)的以角色身份出一些孩子生活中常常遇到的難