1、人教統(tǒng)編版 六年級(jí)語文上冊第1課時(shí)課前導(dǎo)課前導(dǎo)入入同學(xué)們，在浩瀚無垠的宇宙中，除了地球之外同學(xué)們，在浩瀚無垠的宇宙中，除了地球之外，其他星球上還有生命存在嗎？多少年來這一直是一個(gè)謎其他星球上還有生命存在嗎？多少年來這一直是一個(gè)謎。宇宙生命之謎要回答的也是這樣一個(gè)問題?，F(xiàn)在宇宙生命之謎要回答的也是這樣一個(gè)問題。現(xiàn)在， 讓我們跟著作者去解開這個(gè)謎團(tuán)吧讓我們跟著作者去解開這個(gè)謎團(tuán)吧。助學(xué)資助學(xué)資料料科普文科普文章章科普文章一般用輕松、活科普文章一般用輕松、活潑潑 的筆調(diào)，解說某一方面的科學(xué)的筆調(diào)，解說某一方面的科學(xué)技技 術(shù)知識(shí)，具有知識(shí)的專業(yè)性、術(shù)知識(shí)，具有知識(shí)的專業(yè)性、內(nèi)內(nèi) 容的生動(dòng)性、題材的廣泛

2、性、容的生動(dòng)性、題材的廣泛性、篇篇 幅的簡短性等特點(diǎn)幅的簡短性等特點(diǎn)。我會(huì)我會(huì)寫寫字詞樂字詞樂園園謎謎 尚尚 氧氧 傾傾 揭揭 斑斑燥燥（謎語（謎語） （ 高尚高尚） （） （ 氧氣氧氣）（ 傾斜傾斜）（ 揭短揭短）（ 斑斑點(diǎn)點(diǎn)（ ） 干燥干燥）漠漠 磁磁 抵抵 御御 素素 盜盜 培培（沙漠（沙漠）（ 磁鐵磁鐵） （ 抵押抵押） （ 抵抵御御（ ） 素凈素凈）（ 盜竊盜竊）（ 培養(yǎng)培養(yǎng)）換一換一換換澡澡操操燥（干燥燥（干燥）識(shí)字方識(shí)字方法法甲骨文甲骨文“御御”的右邊像馬鞭的右邊像馬鞭, ,左邊像坐著的人，左邊像坐著的人，合合 起來表示一個(gè)人拿著馬鞭，因此起來表示一個(gè)人拿著馬鞭，因此“御御”的的

3、本義是駕本義是駕馭馭 馬車馬車。金文。金文“御御”的鞭子在左邊的鞭子在左邊, ,人在右邊。古代帝人在右邊。古代帝王王 管理人民，稱為管理人民，稱為“御御”,”,后來又把與皇帝有關(guān)的稱后來又把與皇帝有關(guān)的稱作作 “御御”，如御駕、御覽、御用等，如御駕、御覽、御用等。甲骨甲骨文文篆篆書書楷楷書書金金文文趣識(shí)字趣識(shí)字御御星星點(diǎn)星星點(diǎn)燈燈磁磁場場培培養(yǎng)養(yǎng)斑斑點(diǎn)點(diǎn)干干燥燥高高尚尚防防御御氧氧氣氣 揭揭開開結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右結(jié)左右結(jié)構(gòu)構(gòu)部首：部首：扌扌 組組詞：詞：揭揭開開 揭揭曉曉造句：造句：這次比賽的成績很快這次比賽的成績很快就就 揭曉了揭曉了。書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左窄右寬?！瓣玛隆鄙线叺纳线?/p>

4、的“日日”寫寫扁扁 下邊內(nèi)部是下邊內(nèi)部是“人人”。ji i 重點(diǎn)字講重點(diǎn)字講解解結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右結(jié)左右結(jié)構(gòu)構(gòu) 部首：部首：石石組詞：組詞：磁磁場場 磁磁性性造句：造句：中國第一輛磁懸浮列中國第一輛磁懸浮列車車 在長春誕生在長春誕生。書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左窄右寬。“石石”的的“口口”細(xì)長細(xì)長， “茲茲”下邊是兩個(gè)下邊是兩個(gè)“幺幺”不是不是“絲絲”。c c 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右結(jié)左右結(jié)構(gòu)構(gòu) 部首：部首：彳彳組詞：組詞：抵抵御御 御御史史造句：造句：人民解放軍加固堤防人民解放軍加固堤防， 抵御洪水抵御洪水。書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右窄中間寬。中間部分的長豎左右窄中間寬。中間部分的長豎一一 豎到底

5、，右邊是豎到底，右邊是“卩卩”不是不是“阝阝”。y y 御御不要寫成不要寫成“”揭揭注意紅圈部分，不要寫錯(cuò)注意紅圈部分，不要寫錯(cuò)哦哦不要寫成不要寫成“”磁磁不要寫成不要寫成“絲絲”還沒有還沒有。（）干枯萎縮干枯萎縮。（）抵擋；抵抗抵擋；抵抗。（）解詞解詞義義大海里的一顆谷粒，形容非常渺小大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。（滄海一滄海一粟粟）尚尚未未枯枯萎萎抵抵御御初讀感初讀感知知要求要求：1.1.初讀課文，給課文劃分段落，初讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意總結(jié)段意。2.2.邊讀邊想，全文是圍繞哪句話來寫的邊讀邊想，全文是圍繞哪句話來寫的？1 12 23 34 45 56 68 89 91 10

6、0第第1 1部部分分（1 1 2 2）：）： 提出問題提出問題。第第2 2部分部分（3 3 8 8）：分析問題分析問題。7 7第第3 3部部分分（9 9 1010）： 得出結(jié)論得出結(jié)論。全文圍全文圍繞繞這句話來寫這句話來寫。議一議議一議：討論一下，課文主要寫了什么討論一下，課文主要寫了什么。本文圍繞本文圍繞（ 地球之外是否有生命存地球之外是否有生命存在在 ）這這個(gè)問題，通過一些說明方法進(jìn)行分析后得出結(jié)論個(gè)問題，通過一些說明方法進(jìn)行分析后得出結(jié)論：（ 地球之外可能存在生命，但還需要繼續(xù)探地球之外可能存在生命，但還需要繼續(xù)探索索）。課文是按照什么順序?qū)懙恼n文是按照什么順序?qū)懙模刻岢鰡柼岢鰡栴}題分析

7、問分析問題題探求結(jié)探求結(jié)論論地球之外地球之外的的 太空中是太空中是否否 有生命存有生命存在在溫度、溫度、水水 分、大氣分、大氣、 光、光、熱熱一直探一直探索索想一想想一想：閱讀學(xué)習(xí)提示，說說你的閱讀目的是什么閱讀學(xué)習(xí)提示，說說你的閱讀目的是什么。閱讀目的是：閱讀目的是：弄清弄清“地球之外的太地球之外的太空空 中是否有生命存在中是否有生命存在”這個(gè)問題，找到問這個(gè)問題，找到問題題 的答案的答案。閱讀策閱讀策略略明確閱讀目的后，請你聯(lián)系課文第一個(gè)旁明確閱讀目的后，請你聯(lián)系課文第一個(gè)旁批批 快速瀏覽課文，判斷哪些段落對解決快速瀏覽課文，判斷哪些段落對解決“地地球球 之外是否有生命存在之外是否有生命存

8、在”這個(gè)疑問有幫助，這個(gè)疑問有幫助，并并 做上記號(hào)做上記號(hào)?？焖贋g覽后我發(fā)現(xiàn)第快速瀏覽后我發(fā)現(xiàn)第1 1自然段與了自然段與了解解 “地球之外是否有生命地球之外是否有生命”沒有關(guān)系，很沒有關(guān)系，很快快 就跳過去了。第就跳過去了。第3 38 8自然段跟閱讀目的自然段跟閱讀目的關(guān)關(guān) 系密切，所以進(jìn)行了細(xì)讀系密切，所以進(jìn)行了細(xì)讀。默讀課文第二處旁批，說說你讀懂了什么默讀課文第二處旁批，說說你讀懂了什么。每個(gè)自然段往往有提示主要意思的每個(gè)自然段往往有提示主要意思的語語 句，閱讀時(shí)我要注意找出來句，閱讀時(shí)我要注意找出來。找每個(gè)自然段的關(guān)鍵找每個(gè)自然段的關(guān)鍵句句方方 法法關(guān)鍵句一般在開頭或結(jié)尾，沒關(guān)鍵句一般在

9、開頭或結(jié)尾，沒有有 關(guān)鍵句的找一個(gè)并列的關(guān)鍵詞或內(nèi)關(guān)鍵句的找一個(gè)并列的關(guān)鍵詞或內(nèi)容容 概括概括。默讀第默讀第2 29 9自然段，用自然段，用“”“”畫出各段的關(guān)鍵詞、句吧畫出各段的關(guān)鍵詞、句吧！段落段落關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句2地球絕不是有生命存在的唯一天體地球絕不是有生命存在的唯一天體。3適合生物生存的條件：溫度、水分、大氣、光和適合生物生存的條件：溫度、水分、大氣、光和熱熱4哪些行星不可能有生命存在哪些行星不可能有生命存在。5火星與地球有不少相似之處火星與地球有不少相似之處。6探測器對火星的觀測推翻了人們的猜測探測器對火星的觀測推翻了人們的猜測。7火星上生命難以存在火星上生命難以存在。8在探測器著

10、陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。9隕石上的有機(jī)分子說明太空可能存在生命隕石上的有機(jī)分子說明太空可能存在生命。如果你想了解其他星球是否有生命存在，要如果你想了解其他星球是否有生命存在，要讀讀 哪些內(nèi)容哪些內(nèi)容？可以閱讀第可以閱讀第3 3自然段，了解生命存在的自然段，了解生命存在的四四 個(gè)條件。然后再閱讀個(gè)條件。然后再閱讀4 4 8 8自然段，知道太自然段，知道太陽陽 系中沒有符合這四個(gè)條件的星球系中沒有符合這四個(gè)條件的星球。可以閱讀可以閱讀5 5 8 8自然段，了解火星和地球自然段，了解火星和地球相相 似之處，知道科學(xué)家對火星考察的情況似之處，知道科學(xué)家對

11、火星考察的情況。如果你想探究人類是否有可能移居火星，要如果你想探究人類是否有可能移居火星，要怎怎 樣閱讀這篇文章樣閱讀這篇文章？讀一讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，讀一讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，說說 一說：課文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)一說：課文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？課文開頭是以神話引入的，然后再用這個(gè)神話課文開頭是以神話引入的，然后再用這個(gè)神話引引出出 （最后告訴我們?nèi)祟愐恢痹谔剿鬟@個(gè)謎。開頭和結(jié)最后告訴我們?nèi)祟愐恢痹谔剿鬟@個(gè)謎。開頭和結(jié)尾尾）。（ 互相呼互相呼應(yīng)應(yīng)地球之外的太空中是否有生命存地球之外的太空中是否有生命存在在 ）的問題）的問題，課堂小課堂小結(jié)結(jié)帶著閱讀目的，結(jié)合文章旁批進(jìn)行閱讀帶著閱

12、讀目的，結(jié)合文章旁批進(jìn)行閱讀， 是本課要掌握的閱讀策略。是本課要掌握的閱讀策略。通過本課的學(xué)習(xí)通過本課的學(xué)習(xí)， 我們能基本了解文章的主要內(nèi)容，理清楚文我們能基本了解文章的主要內(nèi)容，理清楚文章章 的結(jié)構(gòu)。更重要的通過初讀文章，激發(fā)了我的結(jié)構(gòu)。更重要的通過初讀文章，激發(fā)了我們們 進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。課堂練課堂練習(xí)習(xí)x）sn）隕隕石石（y ynji i）一、給下列劃線漢字選擇正確的讀音一、給下列劃線漢字選擇正確的讀音。恒恒星星（hng hun）分分析析（x揭揭開開（j i i 滄海一滄海一粟粟 枯枯萎萎抵抵御御隕隕石石干枯萎縮干枯萎縮。抵擋抵擋; ;抵抵抗抗大海里的一顆谷粒。比大海里的一顆谷粒。比喻喻 非常渺小非常渺小。地球以外的宇宙流星脫離地球以外的宇宙流星脫離原原 有運(yùn)行軌道