1、高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第1頁頁第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第2頁頁第第1單元單元 運(yùn)動學(xué)的基本概念運(yùn)動學(xué)的基本概念高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第3頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第4頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第5頁頁一、機(jī)械運(yùn)動一、機(jī)械運(yùn)動一個(gè)物體相對于另一

2、個(gè)物體位置的改變，叫做機(jī)械運(yùn)一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變，叫做機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動，它包括平動、轉(zhuǎn)動和振動等運(yùn)動形式動，簡稱運(yùn)動，它包括平動、轉(zhuǎn)動和振動等運(yùn)動形式二、參考系二、參考系為了研究物體的運(yùn)動而假定靜止的物體叫做參考系，參為了研究物體的運(yùn)動而假定靜止的物體叫做參考系，參考系的選取可以是任意的，以研究問題的方便而定，通常以考系的選取可以是任意的，以研究問題的方便而定，通常以地球?yàn)閰⒖枷档厍驗(yàn)閰⒖枷蹈呖颊{(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第6頁頁【例【例1】(2011上海上海)如圖是一張?zhí)煳膼酆谜呓?jīng)長時(shí)間如圖是一張?zhí)煳膼酆谜呓?jīng)長時(shí)間曝光拍

3、攝的曝光拍攝的 “星星的軌跡星星的軌跡”照片這些有規(guī)律的弧線的形照片這些有規(guī)律的弧線的形成，說明了成，說明了()高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第7頁頁A太陽在運(yùn)動太陽在運(yùn)動B月球在公轉(zhuǎn)月球在公轉(zhuǎn)C地球在公轉(zhuǎn)地球在公轉(zhuǎn)D地球在自轉(zhuǎn)地球在自轉(zhuǎn)【解析】【解析】從圖中可以看出星星的軌跡呈現(xiàn)圓弧形狀，從圖中可以看出星星的軌跡呈現(xiàn)圓弧形狀，這種現(xiàn)象看似恒星在運(yùn)動，實(shí)際是因地球自轉(zhuǎn)拍攝到的恒星這種現(xiàn)象看似恒星在運(yùn)動，實(shí)際是因地球自轉(zhuǎn)拍攝到的恒星相對位置變化的現(xiàn)象即選擇地球表面為參考系，所觀察到相對位置變化的現(xiàn)象即選擇地球表面為參考系，所觀察到的恒星運(yùn)

4、動軌跡的恒星運(yùn)動軌跡【答案】【答案】D高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第8頁頁三、質(zhì)點(diǎn)三、質(zhì)點(diǎn)1理想模型理想模型用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫質(zhì)點(diǎn)是理想化的物理模用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫質(zhì)點(diǎn)是理想化的物理模型型高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第9頁頁【例【例2】研究物理問題時(shí)，常常需要忽略某些次要問研究物理問題時(shí)，常常需要忽略某些次要問題，建立理想化的理想模型例如題，建立理想化的理想模型例如“質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)”模型忽略了物體模型忽略了物體的體積、形狀，只計(jì)其質(zhì)量請?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)你所學(xué)過的物理的體積

5、、形狀，只計(jì)其質(zhì)量請?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)你所學(xué)過的物理模型的名稱：模型的名稱：_和和_模型模型【答案】【答案】點(diǎn)電荷理想氣體點(diǎn)電荷理想氣體【名師點(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】質(zhì)點(diǎn)是理想化模型，實(shí)際上并不存質(zhì)點(diǎn)是理想化模型，實(shí)際上并不存在高中已學(xué)過的理想化模型，除質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、理想氣體在高中已學(xué)過的理想化模型，除質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、理想氣體外，還有彈簧振子、單擺、點(diǎn)光源、光滑的滑塊、行星模外，還有彈簧振子、單擺、點(diǎn)光源、光滑的滑塊、行星模型、碰撞小球等型、碰撞小球等高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第10頁頁2視為質(zhì)點(diǎn)的條件視為質(zhì)點(diǎn)的條件實(shí)際物體可視為質(zhì)點(diǎn)的條件：實(shí)際物

6、體可視為質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的形狀、大小對問物體的形狀、大小對問題的影響可忽略不計(jì)；題的影響可忽略不計(jì)；物體做平動；物體做平動；物體雖有轉(zhuǎn)動，但物體雖有轉(zhuǎn)動，但因轉(zhuǎn)動而引起的物體部分差異對所研究的問題不起重要作因轉(zhuǎn)動而引起的物體部分差異對所研究的問題不起重要作用質(zhì)點(diǎn)是有質(zhì)量的點(diǎn)的科學(xué)抽象，與幾何中的點(diǎn)不是一回用質(zhì)點(diǎn)是有質(zhì)量的點(diǎn)的科學(xué)抽象，與幾何中的點(diǎn)不是一回事事高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第11頁頁【例【例3】做下列運(yùn)動的物體，能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理的是做下列運(yùn)動的物體，能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理的是()A自轉(zhuǎn)中的地球自轉(zhuǎn)中的地球B旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片旋轉(zhuǎn)

7、中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片C勻速直線運(yùn)動的火車勻速直線運(yùn)動的火車D在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動員在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動員高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第12頁頁【解析】【解析】研究自轉(zhuǎn)中的地球，不能把地球當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，研究自轉(zhuǎn)中的地球，不能把地球當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，否則就無法分辨它的轉(zhuǎn)動了，故否則就無法分辨它的轉(zhuǎn)動了，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；研究旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)項(xiàng)錯(cuò)誤；研究旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片，它的大小和形狀影響很大，不能把發(fā)電機(jī)葉力發(fā)電機(jī)葉片，它的大小和形狀影響很大，不能把發(fā)電機(jī)葉片當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，故片當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；勻速直線運(yùn)動的火車，各個(gè)部分的項(xiàng)錯(cuò)誤；勻速直線運(yùn)動的

8、火車，各個(gè)部分的運(yùn)動情況相同，可當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理，故運(yùn)動情況相同，可當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理，故C項(xiàng)正確；在冰面上旋項(xiàng)正確；在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動員不能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)動員的造型、姿轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動員不能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)動員的造型、姿態(tài)等直接影響觀賞和打分，故態(tài)等直接影響觀賞和打分，故D項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤【答案】【答案】C高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第13頁頁【學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】能否看作質(zhì)點(diǎn)，主要依據(jù)是物體的大小能否看作質(zhì)點(diǎn)，主要依據(jù)是物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可忽略不計(jì)，無關(guān)物和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可忽略不計(jì)，無關(guān)物

9、體本身的大小和形狀從本題的選項(xiàng)上看只有體本身的大小和形狀從本題的選項(xiàng)上看只有C項(xiàng)較為合項(xiàng)較為合適，即使是勻速運(yùn)動的火車也不一定能看作質(zhì)點(diǎn)，如求勻速適，即使是勻速運(yùn)動的火車也不一定能看作質(zhì)點(diǎn)，如求勻速運(yùn)動的火車通過一座很短橋的時(shí)間運(yùn)動的火車通過一座很短橋的時(shí)間高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第14頁頁【觸類旁通】【觸類旁通】(創(chuàng)新題創(chuàng)新題)子彈沿水平方向射出，如果要子彈沿水平方向射出，如果要計(jì)算子彈從槍口飛到靶心所需時(shí)間，能否把子彈看做質(zhì)點(diǎn)？計(jì)算子彈從槍口飛到靶心所需時(shí)間，能否把子彈看做質(zhì)點(diǎn)？如果要計(jì)算子彈穿過一張薄紙所需的時(shí)間，能否把子彈

10、看作如果要計(jì)算子彈穿過一張薄紙所需的時(shí)間，能否把子彈看作質(zhì)點(diǎn)？質(zhì)點(diǎn)？【答案】【答案】從槍口到靶心情況，子彈可以看作質(zhì)點(diǎn)；射從槍口到靶心情況，子彈可以看作質(zhì)點(diǎn)；射穿一張白紙不能將子彈看作質(zhì)點(diǎn)穿一張白紙不能將子彈看作質(zhì)點(diǎn)高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第15頁頁【名師點(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】 有些同學(xué)可能會感到疑惑：題目所述兩有些同學(xué)可能會感到疑惑：題目所述兩種情況子彈都做平動，為什么一種情況可以看作質(zhì)點(diǎn)，另一種情況子彈都做平動，為什么一種情況可以看作質(zhì)點(diǎn)，另一種情況不能看作質(zhì)點(diǎn)呢？種情況不能看作質(zhì)點(diǎn)呢？ 實(shí)際上，這是研究問題的角度不同實(shí)際上，這是

11、研究問題的角度不同形成的平動的物體可以看作質(zhì)點(diǎn)是從各點(diǎn)運(yùn)動相同形成的平動的物體可以看作質(zhì)點(diǎn)是從各點(diǎn)運(yùn)動相同(即運(yùn)動即運(yùn)動的角度的角度)來說明的而子彈穿過一張薄紙，側(cè)重于處理問題的來說明的而子彈穿過一張薄紙，側(cè)重于處理問題的技巧技巧高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第16頁頁四、位置、位移、路程四、位置、位移、路程1位置：質(zhì)點(diǎn)的位置可以用規(guī)定的坐標(biāo)系中的點(diǎn)表位置：質(zhì)點(diǎn)的位置可以用規(guī)定的坐標(biāo)系中的點(diǎn)表示在一維、二維、三維的坐標(biāo)系中分別表示為示在一維、二維、三維的坐標(biāo)系中分別表示為S(x)、S(x，y)、S(x，y，z)2位移：物體位置的變化，用

12、始位置指向末位置的有向位移：物體位置的變化，用始位置指向末位置的有向線段表示位移是矢量，國際單位是線段表示位移是矢量，國際單位是“米米”位移的大小與位移的大小與路徑無關(guān)，位移的方向是由初位置指向末位置位移的方向路徑無關(guān)，位移的方向是由初位置指向末位置位移的方向不一定是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的方向不一定是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的方向高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第17頁頁3路程：路程是物體經(jīng)過的實(shí)際路線的長度路程是標(biāo)路程：路程是物體經(jīng)過的實(shí)際路線的長度路程是標(biāo)量路程不小于位移，當(dāng)物體做單向無往復(fù)的直線運(yùn)動時(shí)位量路程不小于位移，當(dāng)物體做單向無往復(fù)的直線運(yùn)動時(shí)位移的大小

13、才等于路程移的大小才等于路程高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第18頁頁【例【例4】(2013課標(biāo)全國課標(biāo)全國)水平桌面上有兩個(gè)玩具車水平桌面上有兩個(gè)玩具車A和和B，兩者用一輕質(zhì)細(xì)橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標(biāo)記，兩者用一輕質(zhì)細(xì)橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標(biāo)記R.在初始時(shí)橡皮筋處于拉直狀態(tài)，在初始時(shí)橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和和R分別位于直角坐分別位于直角坐標(biāo)系中的標(biāo)系中的(0,2l)、(0，l)和和(0,0)點(diǎn)已知點(diǎn)已知A從靜止開始沿從靜止開始沿y軸正軸正向做加速度大小為向做加速度大小為a的勻加速運(yùn)動；的勻加速運(yùn)動；B平行于平行于x軸

14、朝軸朝x軸正向勻軸正向勻速運(yùn)動在兩車此后運(yùn)動的過程中，標(biāo)記速運(yùn)動在兩車此后運(yùn)動的過程中，標(biāo)記R在某時(shí)刻通過點(diǎn)在某時(shí)刻通過點(diǎn)(l，l)假定橡皮筋的伸長是均勻的，求假定橡皮筋的伸長是均勻的，求B運(yùn)動速度的大小運(yùn)動速度的大小高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第19頁頁【解析】【解析】高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第20頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第21頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課

15、標(biāo)版新課標(biāo)版)第第22頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第23頁頁五、時(shí)刻與時(shí)間五、時(shí)刻與時(shí)間時(shí)刻指某一瞬時(shí)，體現(xiàn)在時(shí)間軸上為某一點(diǎn)時(shí)刻指某一瞬時(shí)，體現(xiàn)在時(shí)間軸上為某一點(diǎn)時(shí)間指兩時(shí)刻間隔，體現(xiàn)在時(shí)間軸上為兩點(diǎn)間線段對應(yīng)時(shí)間指兩時(shí)刻間隔，體現(xiàn)在時(shí)間軸上為兩點(diǎn)間線段對應(yīng)值值高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第24頁頁【名師點(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】注意幾種時(shí)間和時(shí)刻的說法注意幾種時(shí)間和時(shí)刻的說法(1)第第1 s內(nèi)、第內(nèi)、第2 s內(nèi)、第內(nèi)、第3 s內(nèi)、內(nèi)、第、第n秒內(nèi)指的是時(shí)秒內(nèi)指的是時(shí)間，在數(shù)值

16、上都等于間，在數(shù)值上都等于1 s.(2)最初最初2 s內(nèi)、最后內(nèi)、最后2 s內(nèi)、內(nèi)、最初、最初n s內(nèi)都是指時(shí)間，內(nèi)都是指時(shí)間，在數(shù)值上對應(yīng)所述值在數(shù)值上對應(yīng)所述值(3)第第1 s末末(或第或第2 s初初)，第，第2 s末末(或第或第3 s初初)，.都是指都是指時(shí)刻如下圖所示時(shí)刻如下圖所示高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第25頁頁【例【例5】(2011天津天津)質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動的位移質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動的位移x與時(shí)間與時(shí)間t的的關(guān)系為關(guān)系為x5tt2(m)(各物理量均采用國際制單位各物理量均采用國際制單位)，則該質(zhì)點(diǎn)，則該質(zhì)點(diǎn)()A第第1 s內(nèi)的

17、位移是內(nèi)的位移是5 mB前前2 s內(nèi)的平均速度是內(nèi)的平均速度是6 m/sC任意相鄰的任意相鄰的1 s內(nèi)位移差都是內(nèi)位移差都是1 mD任意任意1 s內(nèi)的速度增量都是內(nèi)的速度增量都是2 m/s高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第26頁頁【答案】【答案】D 高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第27頁頁【觸類旁通】【觸類旁通】做勻加速直線運(yùn)動的物體，由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動的物體，由靜止開始在第在第3 s內(nèi)運(yùn)動的位移為內(nèi)運(yùn)動的位移為10 m，則前，則前5 s內(nèi)位移是內(nèi)位移是_，第，第5 s內(nèi)位

18、移是內(nèi)位移是_，第，第1 s內(nèi)的平均速度是內(nèi)的平均速度是_，第，第1 s末的瞬時(shí)速度是末的瞬時(shí)速度是_，第，第5 s內(nèi)的平均速度是內(nèi)的平均速度是_【解析】【解析】本題屬于本題屬于v00的勻加速直線運(yùn)動有第的勻加速直線運(yùn)動有第1 s內(nèi)、第內(nèi)、第2 s內(nèi)、第內(nèi)、第3 s內(nèi)的位移比內(nèi)的位移比高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第28頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第29頁頁【答案】【答案】50 m18 m2 m/s4 m/s18 m/s 高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三

19、物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第30頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第31頁頁【例【例6】甲乙兩輛汽車在平直公路從某地同時(shí)駛向同一甲乙兩輛汽車在平直公路從某地同時(shí)駛向同一目標(biāo)甲車在前一半時(shí)間內(nèi)以速度目標(biāo)甲車在前一半時(shí)間內(nèi)以速度v1做勻速運(yùn)動，后一半時(shí)做勻速運(yùn)動，后一半時(shí)間內(nèi)以速度間內(nèi)以速度v2做勻速運(yùn)動，乙車在前一半路程中以速度做勻速運(yùn)動，乙車在前一半路程中以速度v1做勻做勻速運(yùn)動，后一半路程中以速度速運(yùn)動，后一半路程中以速度v2做勻速運(yùn)動，則做勻速運(yùn)動，則()A甲先到達(dá)甲先到達(dá)B乙先到達(dá)乙先到達(dá)C甲乙同時(shí)到達(dá)甲乙同時(shí)到達(dá) D不

20、能確定不能確定高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第32頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第33頁頁由數(shù)學(xué)知識，知由數(shù)學(xué)知識，知(v1v2)24v1v2所以所以t甲甲/t乙乙1，即正確答案為，即正確答案為A項(xiàng)項(xiàng)【答案】【答案】A高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第34頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第35頁頁2平均速率平均速率路程跟時(shí)間的比值，表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動快慢，平均速度的大

21、路程跟時(shí)間的比值，表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動快慢，平均速度的大小和平均速率的大小無確定的關(guān)系只有無往復(fù)的直線運(yùn)小和平均速率的大小無確定的關(guān)系只有無往復(fù)的直線運(yùn)動，平均速度的大小才等于平均速率有往復(fù)的直線運(yùn)動和動，平均速度的大小才等于平均速率有往復(fù)的直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動中，平均速度都小于平均速率曲線運(yùn)動中，平均速度都小于平均速率3瞬時(shí)速度瞬時(shí)速度運(yùn)動物體在某一時(shí)刻運(yùn)動物體在某一時(shí)刻(或某一位置或某一位置)的速度叫瞬時(shí)速度，的速度叫瞬時(shí)速度，是矢量其方向是物體的運(yùn)動方向瞬時(shí)速度的大小，叫瞬是矢量其方向是物體的運(yùn)動方向瞬時(shí)速度的大小，叫瞬時(shí)速率，是標(biāo)量時(shí)速率，是標(biāo)量高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高

22、三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第36頁頁【例【例7】如圖所示為高速攝影機(jī)拍攝到的子彈穿透蘋果如圖所示為高速攝影機(jī)拍攝到的子彈穿透蘋果瞬間的照片該照片經(jīng)放大后分析出，在曝光時(shí)間內(nèi)，子彈瞬間的照片該照片經(jīng)放大后分析出，在曝光時(shí)間內(nèi)，子彈影像前后錯(cuò)開的距離約為子彈長度的影像前后錯(cuò)開的距離約為子彈長度的1%2%.已知子彈飛行已知子彈飛行速度約為速度約為500 m/s，由此可估算出這幅照片的曝光時(shí)間最接近，由此可估算出這幅照片的曝光時(shí)間最接近()A103 s B106 sC109 s D1012 s高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第37頁頁

23、【解析】【解析】本題實(shí)質(zhì)是考查瞬時(shí)速度的概念，在極短時(shí)本題實(shí)質(zhì)是考查瞬時(shí)速度的概念，在極短時(shí)間內(nèi)，平均速度可以看成是瞬時(shí)速度，蘋果一般大小為間內(nèi)，平均速度可以看成是瞬時(shí)速度，蘋果一般大小為10 cm左右，通過圖片可以估測出子彈大約左右，通過圖片可以估測出子彈大約5 cm左右，所以曝光時(shí)左右，所以曝光時(shí)子彈發(fā)生的位移大約為子彈發(fā)生的位移大約為5104 1103 m，根據(jù)位移公式，根據(jù)位移公式可以得出，曝光時(shí)間大約為可以得出，曝光時(shí)間大約為106 s，所以，所以B項(xiàng)正確項(xiàng)正確【答案】【答案】B高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第38頁頁七、加速

24、度七、加速度a是聯(lián)系運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)的橋梁是聯(lián)系運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)的橋梁1物理意義物理意義加速度是描述物體速度變化快慢的物理量加速度是描述物體速度變化快慢的物理量2定義定義在變速直線運(yùn)動中，速度的改變與發(fā)生這改變所用時(shí)間在變速直線運(yùn)動中，速度的改變與發(fā)生這改變所用時(shí)間的比值，叫變速直線運(yùn)動的加速度的比值，叫變速直線運(yùn)動的加速度高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第39頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第40頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)

25、版)第第41頁頁【例【例8】下列說法中正確的是下列說法中正確的是()A加速度為零的物體，其速度一定為零加速度為零的物體，其速度一定為零B物體加速度減小時(shí)，速度一定減小物體加速度減小時(shí)，速度一定減小C2 m/s2的加速度比的加速度比4 m/s2的加速度大的加速度大D在單方向的勻減速運(yùn)動中速度隨時(shí)間的增加而減小在單方向的勻減速運(yùn)動中速度隨時(shí)間的增加而減小高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第42頁頁【解析】【解析】物體的加速度為零表示其速度沒有變化，此物體的加速度為零表示其速度沒有變化，此時(shí)物體可以處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，所以時(shí)物體可以處

26、于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，所以A項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)；加速度減小表示物體在相等的時(shí)間內(nèi)速度變化減小，若錯(cuò)；加速度減小表示物體在相等的時(shí)間內(nèi)速度變化減小，若物體原來做加速運(yùn)動，現(xiàn)加速度減小說明速度變化變慢，且物體原來做加速運(yùn)動，現(xiàn)加速度減小說明速度變化變慢，且a與與v方向相同，速度仍在增加，不過速度增加得慢一些，所以方向相同，速度仍在增加，不過速度增加得慢一些，所以B項(xiàng)錯(cuò)；加速度的正、負(fù)表示加速度的方向，其數(shù)值大小表示項(xiàng)錯(cuò)；加速度的正、負(fù)表示加速度的方向，其數(shù)值大小表示速度變化率的大小，所以速度變化率的大小，所以C項(xiàng)錯(cuò)；勻減速運(yùn)動中，項(xiàng)錯(cuò)；勻減速運(yùn)動中，a與與v反向，反向，速度隨時(shí)間的增加而減小，所以速度

27、隨時(shí)間的增加而減小，所以D項(xiàng)是正確的項(xiàng)是正確的【答案】【答案】D高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第43頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第44頁頁一、構(gòu)建運(yùn)動模型一、構(gòu)建運(yùn)動模型【例【例1】天文觀測表明，幾乎所有遠(yuǎn)處的恒星天文觀測表明，幾乎所有遠(yuǎn)處的恒星(或星系或星系)都在以各自的速度背離我們而運(yùn)動，離我們越遠(yuǎn)的星體，背都在以各自的速度背離我們而運(yùn)動，離我們越遠(yuǎn)的星體，背離我們運(yùn)動的速度離我們運(yùn)動的速度(稱為退行速度稱為退行速度)越大；也就是說宇宙在膨越大；也就是說宇宙在膨脹不同星

28、體的退行速度脹不同星體的退行速度 和它們離我們的距離和它們離我們的距離r成正比，即成正比，即vHr，式中，式中H為一常量，稱為哈勃常數(shù)，已由天文觀察測為一常量，稱為哈勃常數(shù)，已由天文觀察測定為解釋上述現(xiàn)象，有人提出一種理論，認(rèn)為宇宙是從一定為解釋上述現(xiàn)象，有人提出一種理論，認(rèn)為宇宙是從一個(gè)大爆炸的火球開始形成的個(gè)大爆炸的火球開始形成的高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第45頁頁假設(shè)大爆炸后各星體以不同的速度向外勻速運(yùn)動并設(shè)假設(shè)大爆炸后各星體以不同的速度向外勻速運(yùn)動并設(shè)想我們就位于其中心，則速度越大的星體現(xiàn)在離我們越想我們就位于其中心，則速度

29、越大的星體現(xiàn)在離我們越遠(yuǎn)這一結(jié)果與上述天文觀測一致由上述理論和天文觀測遠(yuǎn)這一結(jié)果與上述天文觀測一致由上述理論和天文觀測結(jié)果，可估算宇宙年齡結(jié)果，可估算宇宙年齡T，其計(jì)算式為，其計(jì)算式為_根據(jù)近期觀根據(jù)近期觀測，哈勃常數(shù)測，哈勃常數(shù)H3102 m/(s光年光年)，其中光年是光在一年，其中光年是光在一年中行進(jìn)的距離，由此估算宇宙的年齡約為中行進(jìn)的距離，由此估算宇宙的年齡約為_年年高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第46頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第47頁頁【學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】這

30、是一道信息材料題，分析是要抓住問這是一道信息材料題，分析是要抓住問題的關(guān)鍵，即我們位于大爆炸的中心，各星體以不同的速度題的關(guān)鍵，即我們位于大爆炸的中心，各星體以不同的速度向外勻速運(yùn)動，要充分利用好這一運(yùn)動模型這一運(yùn)動模型向外勻速運(yùn)動，要充分利用好這一運(yùn)動模型這一運(yùn)動模型往往受往往受vHr的影響，而認(rèn)為的影響，而認(rèn)為v隨隨r增大而增大忽略勻速這一假增大而增大忽略勻速這一假設(shè)的運(yùn)動模型，感到束手無策要注意鍛煉從題目中獲取有設(shè)的運(yùn)動模型，感到束手無策要注意鍛煉從題目中獲取有用信息的能力，還要注意單位的換算及技巧用信息的能力，還要注意單位的換算及技巧高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三

31、物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第48頁頁【觸類旁通】【觸類旁通】大爆炸理論認(rèn)為，我們的宇宙起源于大爆炸理論認(rèn)為，我們的宇宙起源于137億年前的一次大爆炸除開始瞬間外，在演化至今的大部分億年前的一次大爆炸除開始瞬間外，在演化至今的大部分時(shí)間內(nèi)，宇宙基本上是勻速膨脹的上世紀(jì)末，對時(shí)間內(nèi)，宇宙基本上是勻速膨脹的上世紀(jì)末，對1A型超新型超新星的觀測顯示，宇宙正在加速膨脹，面對這個(gè)出人意料的發(fā)星的觀測顯示，宇宙正在加速膨脹，面對這個(gè)出人意料的發(fā)現(xiàn)，宇宙學(xué)家探究其背后的原因，提出宇宙的大部分可能由現(xiàn)，宇宙學(xué)家探究其背后的原因，提出宇宙的大部分可能由暗能量組成，它們的排斥作用導(dǎo)致宇宙在近段天文時(shí)期內(nèi)開

32、暗能量組成，它們的排斥作用導(dǎo)致宇宙在近段天文時(shí)期內(nèi)開始加速膨脹如果真是這樣，則標(biāo)志宇宙大小的宇宙半徑始加速膨脹如果真是這樣，則標(biāo)志宇宙大小的宇宙半徑R和和宇宙年齡的關(guān)系，大致是下面哪個(gè)圖象宇宙年齡的關(guān)系，大致是下面哪個(gè)圖象()高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第49頁頁【解析】【解析】圖象中的縱坐標(biāo)宇宙半徑圖象中的縱坐標(biāo)宇宙半徑R可以看作是星球可以看作是星球發(fā)生的位移發(fā)生的位移x，因而其切線的斜率就是宇宙半徑增加的快慢程，因而其切線的斜率就是宇宙半徑增加的快慢程度由題意，宇宙加速膨脹，其半徑增加的速度越來越大，度由題意，宇宙加速膨脹，其半徑

33、增加的速度越來越大，所以所以C項(xiàng)正確項(xiàng)正確【答案】【答案】C高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第50頁頁二、剎車問題與理想運(yùn)動模型二、剎車問題與理想運(yùn)動模型【例【例2】汽車以汽車以10 m/s的速度在平直公路上勻速行駛，的速度在平直公路上勻速行駛，剎車后經(jīng)剎車后經(jīng)2 s速度變?yōu)樗俣茸優(yōu)? m/s.求：求：(1)剎車后剎車后2 s內(nèi)前進(jìn)的距離及剎車過程中的加速度；內(nèi)前進(jìn)的距離及剎車過程中的加速度；(2)剎車后剎車后8 s內(nèi)的位移內(nèi)的位移高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第51頁頁高考調(diào)研高

34、考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第52頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第53頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第54頁頁【答案】【答案】ABC 高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第55頁頁【學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】以上兩題一個(gè)是實(shí)際的減速問題，即剎以上兩題一個(gè)是實(shí)際的減速問題，即剎車，到速度為零即結(jié)束，沒有說通過剎車又倒回去的事情，車，到速度為零即結(jié)束，沒有說通過剎車又倒回去的事情

35、，缺少動力嘛，當(dāng)然倒車那是另一種物理過程；做勻減速運(yùn)動缺少動力嘛，當(dāng)然倒車那是另一種物理過程；做勻減速運(yùn)動的物體，當(dāng)速度減為零時(shí)，加速度仍存在，故作為一個(gè)理想的物體，當(dāng)速度減為零時(shí)，加速度仍存在，故作為一個(gè)理想的減速運(yùn)動，又回頭加速，雖然回頭，但運(yùn)動的軌跡仍是直的減速運(yùn)動，又回頭加速，雖然回頭，但運(yùn)動的軌跡仍是直線，因此仍是勻減速直線運(yùn)動即區(qū)分實(shí)際剎車和理想的勻線，因此仍是勻減速直線運(yùn)動即區(qū)分實(shí)際剎車和理想的勻減速運(yùn)動的物理過程減速運(yùn)動的物理過程高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第56頁頁高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三

36、物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第57頁頁一、物理過程要清晰一、物理過程要清晰【例【例1】獵狗能以最大速度獵狗能以最大速度v110 m/s持續(xù)地奔跑，野持續(xù)地奔跑，野兔只能以最大速度兔只能以最大速度v28 m/s的速度持續(xù)奔跑一只野兔在離的速度持續(xù)奔跑一只野兔在離洞窟洞窟x1200 m處的草地上玩耍，被獵狗發(fā)現(xiàn)后徑直朝野兔追處的草地上玩耍，被獵狗發(fā)現(xiàn)后徑直朝野兔追來兔子發(fā)現(xiàn)獵狗時(shí)，與獵狗相距來兔子發(fā)現(xiàn)獵狗時(shí)，與獵狗相距x260 m且獵狗速度已達(dá)且獵狗速度已達(dá)最大，兔子立即掉頭跑向洞窟設(shè)獵狗、野兔、洞窟總在同最大，兔子立即掉頭跑向洞窟設(shè)獵狗、野兔、洞窟總在同一直線上，野兔的加速過程是勻加速直

37、線運(yùn)動求：一直線上，野兔的加速過程是勻加速直線運(yùn)動求：野兔的加速度至少要多大才能保證安全回到洞窟野兔的加速度至少要多大才能保證安全回到洞窟高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第58頁頁【答案】【答案】4 m/s2 高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版新課標(biāo)版)第第59頁頁二、巧選參考系突破疑難二、巧選參考系突破疑難【例【例2】太陽從東邊升起，西邊落下，是地球上的自然太陽從東邊升起，西邊落下，是地球上的自然景觀，但在某些條件下，在緯度較高地區(qū)上空飛行的飛機(jī)景觀，但在某些條件下，在緯度較高地區(qū)上空飛行的飛機(jī)上，旅客可以看到太陽從西邊升起的奇妙現(xiàn)象，這些條件是上，旅客可以看到太陽從西邊升起的奇妙現(xiàn)象，這些條件是()A時(shí)間必須是在清晨，飛機(jī)正在由東向西飛行，飛機(jī)時(shí)間必須是在清晨，飛機(jī)正在由東向西飛行，飛機(jī)的速率必須較大的速率必須較大B時(shí)間必須是在清晨，飛機(jī)正在由西向東飛行，飛機(jī)時(shí)間必須是在清晨，飛機(jī)正在由西向東飛行，飛機(jī)的速率必須較大的速率必須較大高考調(diào)研高考調(diào)研 第一章第一章 直線運(yùn)動直線運(yùn)動高三物理高三物理 (新課標(biāo)版