1、沁園春長(zhǎng)沙 “沁園春沁園春”詞牌名。詞牌名。這個(gè)詞牌名相傳是東這個(gè)詞牌名相傳是東漢明帝女兒沁水公主的花園名，后被外戚漢明帝女兒沁水公主的花園名，后被外戚所奪，有人詠其事，于是得名。所奪，有人詠其事，于是得名。 “長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙”標(biāo)題。標(biāo)題。作者毛澤東同志的青年時(shí)作者毛澤東同志的青年時(shí)代，大部分時(shí)間在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)和進(jìn)行革命活代，大部分時(shí)間在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)和進(jìn)行革命活動(dòng)。這首詞寫(xiě)于動(dòng)。這首詞寫(xiě)于1925年秋。毛澤東從年秋。毛澤東從1911至至1925年，曾數(shù)度在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、工作和從年，曾數(shù)度在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、工作和從事革命活動(dòng)。事革命活動(dòng)。背景介紹 本詞作于本詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃

2、發(fā)展，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東同志直廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立，國(guó)共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大州正式成立，國(guó)共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢(shì)。好革命形勢(shì)。但是，革命應(yīng)該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)但是，革命應(yīng)該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講

3、習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫(xiě)下了這首詞。停留，重游橘子洲，寫(xiě)下了這首詞。 獨(dú)立獨(dú)立/寒秋，湘江寒秋，湘江/北去，橘子洲北去，橘子洲/頭。頭?？纯?萬(wàn)山紅遍，層林萬(wàn)山紅遍，層林/盡染；漫江盡染；漫江/碧透，碧透，百舸百舸/爭(zhēng)流。鷹擊爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚(yú)翔長(zhǎng)空，魚(yú)翔/淺底，萬(wàn)淺底，萬(wàn)類霜天類霜天/競(jìng)競(jìng)/自由。悵自由。悵/寥廓，問(wèn)寥廓，問(wèn)/蒼茫大蒼茫大地，誰(shuí)主地，誰(shuí)主/沉浮？沉浮？ 攜來(lái)攜來(lái)/百侶百侶/曾游，憶曾游，憶/往昔往昔/崢嶸歲月崢嶸歲月/稠。恰稠。恰/同學(xué)少年，風(fēng)華同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂；書(shū)生正茂；書(shū)生/意意氣，揮斥氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)江山，激揚(yáng)/文字，文字，糞土糞

4、土/當(dāng)年當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾萬(wàn)戶侯。曾/記否，到記否，到/中流中流擊水，浪遏擊水，浪遏/飛舟？飛舟？指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀展展學(xué)生誦讀學(xué)生誦讀 以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，請(qǐng)找出表現(xiàn)全詞以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，請(qǐng)找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。線索的動(dòng)詞。 上闋：上闋：立、看、悵、問(wèn)立、看、悵、問(wèn) 下闋：下闋：憶、記憶、記初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 探探 請(qǐng)找出詞中上闋作者所描繪的意象，并將意象請(qǐng)找出詞中上闋作者所描繪的意象，并將意象所營(yíng)造的意境用流利的文字描述一番。所營(yíng)造的意境用流利的文字描述一番。 補(bǔ)充知識(shí)：補(bǔ)充知識(shí)： 古典詩(shī)詞中，詩(shī)人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫(xiě)景

5、則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩(shī)人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來(lái)含蓄地抒發(fā)自己的情感。 探探 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)看萬(wàn)山山紅遍，層紅遍，層林林盡染；漫盡染；漫江江碧透，碧透，百百舸舸爭(zhēng)流。爭(zhēng)流。鷹鷹擊長(zhǎng)空，擊長(zhǎng)空，魚(yú)魚(yú)翔淺底，萬(wàn)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?，誰(shuí)主沉浮？一幅絢麗多彩、生機(jī)勃勃、昂揚(yáng)向上的秋景圖一幅絢麗多彩、生機(jī)勃勃、

6、昂揚(yáng)向上的秋景圖 探探合作探究下闋合作探究下闋1、誰(shuí)主沉浮？作者回答了這個(gè)問(wèn)題嗎？哪些、誰(shuí)主沉浮？作者回答了這個(gè)問(wèn)題嗎？哪些內(nèi)容作了回答？?jī)?nèi)容作了回答？ 2、詞中塑造了怎樣的一群青年人形象？、詞中塑造了怎樣的一群青年人形象？ 3、你是如何、你是如何“曾記否，到中流擊水，浪遏飛曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟舟”的的 ？探探 攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？，到中流擊水，浪遏飛舟

7、？ 塑造了一批以毛澤東為代表的風(fēng)華正塑造了一批以毛澤東為代表的風(fēng)華正茂、奮發(fā)有為、胸懷天下、無(wú)私無(wú)畏、茂、奮發(fā)有為、胸懷天下、無(wú)私無(wú)畏、敢于斗爭(zhēng)的青年人形象。敢于斗爭(zhēng)的青年人形象。 探探補(bǔ)充資料補(bǔ)充資料 自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里！自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里！ 毛澤東毛澤東 1957年年1月第一次發(fā)表這首詩(shī)時(shí)，毛澤東做了這樣的注月第一次發(fā)表這首詩(shī)時(shí)，毛澤東做了這樣的注釋：釋：“擊水，游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)。一群擊水，游泳。那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)。一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了，只記得兩句：

8、了，只記得兩句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”（這兩句詩(shī)是毛澤東這兩句詩(shī)是毛澤東1917年冬天游衡山時(shí)所作）年冬天游衡山時(shí)所作） 明確：這里既是實(shí)寫(xiě)，也是虛指，實(shí)寫(xiě)作者和同學(xué)明確：這里既是實(shí)寫(xiě)，也是虛指，實(shí)寫(xiě)作者和同學(xué)搏擊風(fēng)浪，虛指革命的決心和斗志。表現(xiàn)了當(dāng)年他搏擊風(fēng)浪，虛指革命的決心和斗志。表現(xiàn)了當(dāng)年他們激流勇進(jìn)、一往無(wú)前的英雄氣概和樂(lè)觀向上的豪們激流勇進(jìn)、一往無(wú)前的英雄氣概和樂(lè)觀向上的豪情壯志，也是對(duì)一切有志獻(xiàn)身革命的志士仁人的號(hào)情壯志，也是對(duì)一切有志獻(xiàn)身革命的志士仁人的號(hào)召動(dòng)員。召動(dòng)員。 探探總結(jié)全詞總結(jié)全詞 這首詞，通過(guò)對(duì)湘江秋景的描繪這首詞，通過(guò)對(duì)湘

9、江秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒發(fā)革命青年對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的感慨抒發(fā)革命青年對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。改造舊中國(guó)的豪情壯志。評(píng)評(píng) （一）寫(xiě)壯景，抒豪情（一）寫(xiě)壯景，抒豪情 （二）對(duì)比手法的運(yùn)用（顏色、動(dòng)作、人物等）（二）對(duì)比手法的運(yùn)用（顏色、動(dòng)作、人物等） （三）極富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言（三）極富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 如如“萬(wàn)萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，字寫(xiě)出了山之多，“遍遍”字寫(xiě)出了紅之廣字寫(xiě)出了紅之廣，“漫漫”字寫(xiě)出了江水溢滿之狀，字寫(xiě)出了江水溢滿之狀，“爭(zhēng)爭(zhēng)”字活現(xiàn)字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱

10、鬧場(chǎng)面。用出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。用“擊擊”而不用而不用“飛飛”，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿；用，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿；用“翔翔”而不用而不用“游游”，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚(yú)在水中輕快自如、像，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚(yú)在水中輕快自如、像鳥(niǎo)一樣盤旋的神態(tài)。鳥(niǎo)一樣盤旋的神態(tài)。 （四）景中寓情、情中顯志（四）景中寓情、情中顯志 評(píng)評(píng)詩(shī)人詩(shī)人 領(lǐng)袖領(lǐng)袖 你用平平仄仄的槍聲，寫(xiě)詩(shī)，二萬(wàn)五千里是你用平平仄仄的槍聲，寫(xiě)詩(shī)，二萬(wàn)五千里是最長(zhǎng)一行。最長(zhǎng)一行。 常于馬背上構(gòu)思，便具有了戰(zhàn)略家的常于馬背上構(gòu)思，便具有了戰(zhàn)略家的目光。戰(zhàn)地黃花，如血?dú)堦?yáng)，成了最美的意象。目光。戰(zhàn)地黃花，如血?dú)堦?yáng)，成了最美的意象。 有時(shí)瀟灑地抽煙，抬頭望斷南飛雁，有時(shí)瀟灑地抽煙，抬頭望斷南飛雁， 寬闊的寬闊的腦際卻有大江流淌，雪天更善暢想，神思飛揚(yáng)起腦際卻有大江流淌，雪天更善暢想，神思飛揚(yáng)起來(lái)，飄成梅花漫天的北國(guó)風(fēng)光。來(lái)，飄成梅花漫天的北國(guó)風(fēng)光。 相信你是最嚴(yán)肅的詩(shī)人，屈指數(shù)算，一首氣相信你是最嚴(yán)肅的詩(shī)人，屈指數(shù)算，一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)，調(diào)