1、.五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷-輕巧奪冠515-16蘇教版無 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒

2、愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 一、填空 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力

3、，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 188厘米=_米；0.28升=_毫升宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清

4、末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 2一個(gè)數(shù)的百位和千分位上都是3，其他數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是_3把0.4800化簡(jiǎn)后得_，把10.5060化簡(jiǎn)后得_4把5.3改寫成三位小數(shù)是_，把0.700改寫成二位小數(shù)是_5在3.20、3.02、2.92、3.3和3.2這五個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是_，最小的數(shù)是_，相等的數(shù)是_和_

5、66.208是由6個(gè)_，2個(gè)_和8個(gè)_組成的73.6+6.02+1.98=3.6+6.02+1.98這里是運(yùn)用加法_律8小明在班上坐在第4列第5行，用數(shù)對(duì)表示是_，_；小強(qiáng)坐的位置用數(shù)對(duì)表示是3，6，他做在第_列第_行9把657000400改寫成用“萬作單位的數(shù)就是_，保存整數(shù)是_萬；假如把它改寫成用“億作單位的數(shù)就是_，保存一位小數(shù)是_億10把一根木料鋸成3段要3.6分鐘，鋸成8段要_分鐘11一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形面積相等，底也相等假如平行四邊形的高是24厘米，三角形的高就是_厘米12假如把汽車向東行駛100米記作+100米，那么汽車向西行駛200米，記作_1315.68擴(kuò)大_倍是156

6、8，6.5縮小_倍是0.0065二、選擇 14下面的數(shù)與0最接近的一個(gè)數(shù)是A-5B-2C+3D+115直角三角形的三條邊是5米、4米和3米，面積是平方米A10B6C7.516下面說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A0不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)B三角形的面積是平行四邊形面積的一半C二個(gè)面積相等的平行四邊形不一定是等底等高的17把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成長(zhǎng)方形，原來平行四邊形與如今長(zhǎng)方形比較A周長(zhǎng)不變，面積不變B周長(zhǎng)變了，面積變了C周長(zhǎng)不變，面積變了D周長(zhǎng)變了，面積不變?nèi)?、判?18兩個(gè)等底等高的平行四邊形，形狀不一定完全一樣_判斷對(duì)錯(cuò)19整數(shù)都比小數(shù)大_判斷對(duì)錯(cuò)200.51+0.49-0.51+0.49的結(jié)果是0_判

7、斷對(duì)錯(cuò)21在8.7的末尾填上2個(gè)0，這個(gè)數(shù)的大小不變_判斷對(duì)錯(cuò)22溫度計(jì)從1下降1后是-1_判斷對(duì)錯(cuò)23平行四邊形的底和高分別擴(kuò)大2倍，它的面積也擴(kuò)大2倍_判斷對(duì)錯(cuò)四、計(jì)算 24口算 0.64+0.16= 0.8+0.35=5.5-0.7= 3.64+4.72=0.6×0.8= 2.5×0.4=3.6×0.4= 1.92÷0.04=67.2÷8= 7.82-0.92=0.86-0.6= 135÷0.5=1.92÷0.1= 0.51÷17=4.2+4.2= 1.8萬-1萬=25列豎式計(jì)算前兩題要驗(yàn)算13.73+6.5

8、6= 45-39.78= 0.17+3.64=11.6-8.99=26簡(jiǎn)便計(jì)算3.1+25.78+6.912.7-4.8-5.234.82-4.82+15.215.25+4.72+4.75+5.28五、操作題27在下面的方格圖上分別畫平行四邊形、三角形、梯形各一個(gè)，使每個(gè)圖形的面積與圖中長(zhǎng)方形的面積都相等六、解決實(shí)際問題28爸爸的身高比小紅高0.52米，比媽媽的身高高0.21米，媽媽的身高比小紅高多少米？29一本?快樂作文?2.7元，一本?十萬個(gè)為什么?25.8元，小紅買一本?快樂作文?和一本?十萬個(gè)為什么?，付給營(yíng)業(yè)員100元，應(yīng)找回多少元？30一個(gè)三角形果園，底長(zhǎng)150米，高40米，假如每棵果樹平均占地6平方米，這個(gè)果園可以種多少棵果樹？31一根4.6米長(zhǎng)的竹竿直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.4米，露出水