1、第二單元第二單元 古代西方政治制度古代西方政治制度學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、了解希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件。、了解希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件。 2 2、理解雅典民主政治的主要內(nèi)容、作用、理解雅典民主政治的主要內(nèi)容、作用 3 3、了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅、了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用。馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用。單元結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)古古代代希希臘臘羅羅馬馬的的政政治治制制度度古古希希臘臘民民主主政政治治古古羅羅馬馬法法律律條件條件：歷程歷程：內(nèi)容：內(nèi)容：特點(diǎn)：特點(diǎn)：評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：梭梭（奠基）（奠基）-克克（確立）（確立）- - 伯伯（頂峰）（頂峰）機(jī)構(gòu)（公民大會(huì)、五百人會(huì)議、陪審法

2、庭）機(jī)構(gòu)（公民大會(huì)、五百人會(huì)議、陪審法庭）人民主權(quán)、輪番而治、法律至上人民主權(quán)、輪番而治、法律至上性質(zhì)、局限性、積極影響性質(zhì)、局限性、積極影響條件：條件：起源與發(fā)展起源與發(fā)展：內(nèi)容：內(nèi)容：評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)： 習(xí)慣法習(xí)慣法十二銅表法十二銅表法 公民法公民法 萬(wàn)民法萬(wàn)民法民法大全民法大全成成文文法法實(shí)質(zhì)、作用、局限性實(shí)質(zhì)、作用、局限性2.2.古代希臘政治制度對(duì)近代西方民主思想的影響古代希臘政治制度對(duì)近代西方民主思想的影響雅典民主制為人類提供了一種雅典民主制為人類提供了一種集體管理的新形式集體管理的新形式，為后來(lái)西方，為后來(lái)西方的政治思想和制度提供了的政治思想和制度提供了思想淵源思想淵源，具體表現(xiàn)在以下方

3、面：，具體表現(xiàn)在以下方面：雅典民主政治的表現(xiàn)雅典民主政治的表現(xiàn) 對(duì)西方民主政治的影響對(duì)西方民主政治的影響 輪番而治輪番而治 是現(xiàn)代選舉制的起源是現(xiàn)代選舉制的起源人民主權(quán)人民主權(quán)是近代以來(lái)主權(quán)在民思想的開端是近代以來(lái)主權(quán)在民思想的開端 五百人議事會(huì)規(guī)定任期五百人議事會(huì)規(guī)定任期 是近代資產(chǎn)階級(jí)代議制下任期制的淵源是近代資產(chǎn)階級(jí)代議制下任期制的淵源 五百人議事會(huì)按公民人五百人議事會(huì)按公民人數(shù)分配名額數(shù)分配名額 是比例代表制的開始是比例代表制的開始 公民大會(huì)中的辯論行為公民大會(huì)中的辯論行為 是近代西方議會(huì)制的雛形是近代西方議會(huì)制的雛形 區(qū)別：雅典是區(qū)別：雅典是直接直接民主；民主； 西方是西方是間接間接

4、的代議制民主的代議制民主 。 現(xiàn)代西方民主在范圍、制約機(jī)制、治理機(jī)制、程序等方面都比古現(xiàn)代西方民主在范圍、制約機(jī)制、治理機(jī)制、程序等方面都比古代要廣泛和完善。代要廣泛和完善。聯(lián)系：雅典民主為后來(lái)西方的政治思想和制度提供了聯(lián)系：雅典民主為后來(lái)西方的政治思想和制度提供了思想淵源思想淵源雅典民主政治與今天西方民主政治的區(qū)別與聯(lián)系雅典民主政治與今天西方民主政治的區(qū)別與聯(lián)系羅馬帝國(guó)羅馬帝國(guó)羅馬共和國(guó)羅馬共和國(guó)前前509509年年前前2727年年前前5C5C中期中期3 3世紀(jì)世紀(jì)6 6世紀(jì)世紀(jì)十二銅表法十二銅表法民法大全民法大全習(xí)慣法習(xí)慣法 成成 文文 法法公公 民民 法法 萬(wàn)萬(wàn) 民民 法法標(biāo)志成文法誕生

5、標(biāo)志成文法誕生標(biāo)志羅馬法體系最終完成標(biāo)志羅馬法體系最終完成前前3 3世紀(jì)世紀(jì)（二）羅馬法的發(fā)展過程：（二）羅馬法的發(fā)展過程：D 感悟高考感悟高考 1(2010天津高考天津高考)古代雅典城邦平民能在反對(duì)貴族的斗古代雅典城邦平民能在反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)中取得勝利，最重要的社會(huì)因素是爭(zhēng)中取得勝利，最重要的社會(huì)因素是 ( ) A平民開展暴力斗爭(zhēng)平民開展暴力斗爭(zhēng) B代表平民利益的領(lǐng)袖不斷改革代表平民利益的領(lǐng)袖不斷改革 C平民中不再有債奴平民中不再有債奴 D平民中新興工商業(yè)者力量壯大平民中新興工商業(yè)者力量壯大 C CA AC (2012(2012金山期末考試金山期末考試) )據(jù)史料記載據(jù)史料記載, ,羅馬一高利

6、貸者對(duì)羅馬一高利貸者對(duì)一個(gè)欠債人的兒子一個(gè)欠債人的兒子( (作為抵押品的債務(wù)奴隸作為抵押品的債務(wù)奴隸) )濫施暴行濫施暴行, ,把他打得皮開肉綻把他打得皮開肉綻. .憤怒的群眾匯集起來(lái)憤怒的群眾匯集起來(lái), ,一起跑進(jìn)元一起跑進(jìn)元老院老院, ,向元老們展示了這個(gè)少年被打傷的背脊向元老們展示了這個(gè)少年被打傷的背脊, ,促使元促使元老院通過了廢除債務(wù)奴隸的法案老院通過了廢除債務(wù)奴隸的法案. .從這則材料可以看出從這則材料可以看出: :促進(jìn)羅馬法律的進(jìn)步與完善的主要?jiǎng)恿?lái)自于促進(jìn)羅馬法律的進(jìn)步與完善的主要?jiǎng)恿?lái)自于( () )A A統(tǒng)治者讓步統(tǒng)治者讓步 B B平民的斗爭(zhēng)平民的斗爭(zhēng)C C商人的推進(jìn)商人的推進(jìn) D D奴隸的反抗奴隸的反抗【答案答案】B B(2012(2012高考新課標(biāo)全國(guó)卷高考新課標(biāo)全國(guó)卷) )古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過一個(gè)案例過一個(gè)案例: :有人砍伐了鄰居家的葡萄樹有人砍伐了鄰居家的葡萄樹, ,被告上法被告上法庭庭, ,原告雖提供了確鑿證據(jù)原告雖提供了確鑿證據(jù), ,卻輸?shù)袅斯偎緟s輸?shù)袅斯偎? .原因是原原因是原告在法庭辯論中把告在法庭辯論中把“葡萄樹葡萄樹”說成了說成了“葡萄葡萄”, ,而而十二銅表法十二銅表法只規(guī)定了非法砍伐他人只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木樹木”應(yīng)應(yīng)處以罰金處以罰金. .該案例說明當(dāng)時(shí)在羅馬該案例說明當(dāng)