1、第第 二二 課課 時時專題專題 氣象物候氣象物候 塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一） 李白李白五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础５阎新務(wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 作者善于抓住具有特征性的作者善于抓住具有特征性的事物來概括生活，表現(xiàn)主題。如事物來概括生活，表現(xiàn)主題。如以五月天山寒冷、無花無柳而只以五月天山寒冷、無花無柳而只能聞能聞?wù)蹢盍蹢盍鷣砬鷣硪r托邊塞環(huán)襯托邊塞環(huán)境的艱苦境的艱苦，其中的，其中的“曉曉”和和“宵宵”，畫龍點睛地把戰(zhàn)士們夜，畫龍點睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日

2、、以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神英勇殺敵的可貴精神和高尚境界和高尚境界全盤托出，令人肅然起敬。用了全盤托出，令人肅然起敬。用了一個典故，漢武帝時，樓蘭王貪一個典故，漢武帝時，樓蘭王貪圖財物，屢次殺害西漢往來的使圖財物，屢次殺害西漢往來的使者，傅子介受霍光派遣，計斬樓者，傅子介受霍光派遣，計斬樓蘭王，為國除害立功。蘭王，為國除害立功。這句充分這句充分表現(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心。表現(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心。【賞析】【賞析】 1 1、根據(jù)、根據(jù)大自然的語言大自然的語言中的物候?qū)W知識，你認(rèn)為中的物候?qū)W知識，你認(rèn)為形成形成塞下曲六首（其一）塞下曲六首（其一）中中“五月天山

3、雪，無花只五月天山雪，無花只有寒有寒”的原因是什么？的原因是什么？ 探究交流 2 2、作者在這里寫的目的是什么？、作者在這里寫的目的是什么？ 從物候知識來講，這是由于從物候知識來講，這是由于高下高下的差異。的差異。“天山天山”海拔甚海拔甚高，氣溫自然偏低。高，氣溫自然偏低。 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開-白居易白居易 五月是最熱的夏至、小暑，而祁連五月是最熱的夏至、小暑，而祁連山尚且如此山尚且如此寒冷，天氣如此惡劣寒冷，天氣如此惡劣，其他，其他季節(jié)可想而知。季節(jié)可想而知。涼州詞涼州詞 王之渙王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌

4、笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！举p析】開元中后期，唐玄宗荒淫【賞析】開元中后期，唐玄宗荒淫縱樂，不務(wù)邊防，不關(guān)心遠(yuǎn)戍征人縱樂，不務(wù)邊防，不關(guān)心遠(yuǎn)戍征人的疾苦。詩人在進(jìn)入涼州，聽到哀的疾苦。詩人在進(jìn)入涼州，聽到哀怨的笛聲后，寫下了這首詩，怨的笛聲后，寫下了這首詩，表達(dá)表達(dá)對遠(yuǎn)戍士卒的同情對遠(yuǎn)戍士卒的同情。此詩雖。此詩雖寫的是寫的是戍邊的將士不得還鄉(xiāng)的怨情戍邊的將士不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫，但寫得得悲壯蒼涼悲壯蒼涼，沒有頹廢的情調(diào)。即，沒有頹廢的情調(diào)。即使寫悲切的怨情，但悲中有壯，悲使寫悲切的怨情，但悲中有壯，悲中有慷慨。中有慷慨?！敬笠狻奎S河的滾滾波濤仿佛一直伸向了【大

5、意】黃河的滾滾波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的折折楊柳楊柳呢，玉門關(guān)外，只有黃沙白草，春呢，玉門關(guān)外，只有黃沙白草，春風(fēng)從來吹不到這兒。風(fēng)從來吹不到這兒。 2、竺可楨先生從物候?qū)W的角度，認(rèn)為王之渙竺可楨先生從物候?qū)W的角度，認(rèn)為王之渙涼州詞涼州詞中的中的 “黃河遠(yuǎn)上白云間黃河遠(yuǎn)上白云間”中中“黃河黃河”應(yīng)作應(yīng)作“黃沙黃沙”，并且引了王昌并且引了王昌齡齡從軍行從軍行“黃沙百戰(zhàn)穿金甲黃沙百戰(zhàn)穿金甲”、王維的、王維的“絕域陽關(guān)道，胡絕域陽關(guān)道，胡沙與塞塵。三春時有雁，萬里少行人沙與

6、塞塵。三春時有雁，萬里少行人”等詩作證，說說你自己等詩作證，說說你自己的看法？的看法？ 探究交流 A A：我認(rèn)為：我認(rèn)為“黃河遠(yuǎn)上白云間黃河遠(yuǎn)上白云間”更合理。更合理。涼州詞涼州詞是一首詩，一篇文學(xué)作是一首詩，一篇文學(xué)作品。如果是品。如果是“黃沙直上白云間黃沙直上白云間”的話，就顯得太過直白；而的話，就顯得太過直白；而“黃河遠(yuǎn)上白云黃河遠(yuǎn)上白云間間”則為我們描繪了一幅動人畫面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟像一條絲帶則為我們描繪了一幅動人畫面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟像一條絲帶迤儷飛上云端，多么富有美感！盡管玉門關(guān)離黃河流域甚遠(yuǎn)，但文學(xué)是可以迤儷飛上云端，多么富有美感！盡管玉門關(guān)離黃河流域甚遠(yuǎn)，但文

7、學(xué)是可以發(fā)揮想象的，可以虛構(gòu)、夸張、移用。發(fā)揮想象的，可以虛構(gòu)、夸張、移用。3 3、玉門關(guān)、玉門關(guān)在我國今天的什么地方？在我國今天的什么地方？“春風(fēng)不度春風(fēng)不度”嗎？嗎？在今天的甘肅。在今天的甘肅。B B：我認(rèn)為：我認(rèn)為“黃沙遠(yuǎn)上白云間黃沙遠(yuǎn)上白云間”更合理。從更合理。從地理學(xué)地理學(xué)角度分析，玉角度分析，玉門關(guān)離黃河流域甚遠(yuǎn)，根本看不到門關(guān)離黃河流域甚遠(yuǎn)，根本看不到“黃河黃河”，何談，何談“遠(yuǎn)上白云遠(yuǎn)上白云間間”？從？從物候?qū)W物候?qū)W的角度看，的角度看，“黃沙黃沙”直上直上“白云間白云間”當(dāng)是當(dāng)?shù)禺?dāng)是當(dāng)?shù)貙嵕?，是事實。另外，實景，是事實。另外，“黃沙遠(yuǎn)上白云間黃沙遠(yuǎn)上白云間”也描繪出一幅荒涼也描

8、繪出一幅荒涼之景，與全文風(fēng)格相協(xié)調(diào)。之景，與全文風(fēng)格相協(xié)調(diào)。塞下曲塞下曲 盧綸盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！举p析】【賞析】前兩句極富前兩句極富暗示性暗示性?！霸潞谠潞凇迸c以下與以下“夜夜”“”“雪雪”互補，暗示敵人可能趁機(jī)出動?；パa，暗示敵人可能趁機(jī)出動。月黑雪猛，非雁飛之時，卻見大雁高飛，暗示月黑雪猛，非雁飛之時，卻見大雁高飛，暗示已有敵情。將軍一見雁飛，迅即作出已有敵情。將軍一見雁飛，迅即作出“單于夜單于夜遁逃遁逃”的判斷，暗示敵人被圍之久，已無力夜的判斷，暗示敵人被圍之久，已無力夜襲。將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗，雪夜嚴(yán)密注視敵

9、情襲。將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗，雪夜嚴(yán)密注視敵情.后兩句，不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，后兩句，不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用卻用“大雪滿弓刀大雪滿弓刀”烘托烘托躍躍欲追的場景，引躍躍欲追的場景，引而不發(fā)，扣人心弦，引人聯(lián)想，言盡而意未盡。而不發(fā)，扣人心弦，引人聯(lián)想，言盡而意未盡。 【大意】月黑風(fēng)高的夜晚，大【大意】月黑風(fēng)高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正要率領(lǐng)色偷偷地潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚的大雪，立刻騎兵追擊，飛揚的大雪，立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。落滿了將士們的弓箭刀槍。 3 3、數(shù)學(xué)家華羅庚針對盧綸的這、數(shù)學(xué)家華羅庚針對盧綸的這

10、塞下曲塞下曲也寫下也寫下了幾句詩：北方大雪時，群雁早南歸，月黑天高時，了幾句詩：北方大雪時，群雁早南歸，月黑天高時，怎得見雁飛？想一想，他的理由是什么？怎得見雁飛？想一想，他的理由是什么？ 探究交流 根據(jù)物候特點，北方大雪紛飛時，不根據(jù)物候特點，北方大雪紛飛時，不可能有大雁，因為大雁早已南飛?？赡苡写笱悖驗榇笱阍缫涯巷w。華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗，我們經(jīng)驗，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評前人的結(jié)果。當(dāng)然，可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評前人的結(jié)果。當(dāng)然，懷疑與批評必須從事實出發(fā)。懷疑與批評必須從事實出發(fā)。從這

11、件事情中你得到什么啟發(fā)？從這件事情中你得到什么啟發(fā)？惠崇惠崇春江晚景春江晚景二首（其一）二首（其一） 蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 【賞析】這是一首【賞析】這是一首題畫詩題畫詩。前三句寫惠崇。前三句寫惠崇畫中的事物，末句寫的是蘇軾心里的想像。畫中的事物，末句寫的是蘇軾心里的想像。前三句寫了六種景物，第一句寫地面景，前三句寫了六種景物，第一句寫地面景，第二句寫江上景，第三句寫岸邊景。這些第二句寫江上景，第三句寫岸邊景。這些景物都應(yīng)當(dāng)是畫中所有的。但是蘇軾的這景物都應(yīng)當(dāng)是畫中所有的。但是蘇軾的這

12、首詩卻還寫了要憑觸覺才能感到的水之首詩卻還寫了要憑觸覺才能感到的水之“暖暖”、要用思維才能想出的鴨之、要用思維才能想出的鴨之“知知”、要靠經(jīng)驗和判斷才能預(yù)言的河豚之要靠經(jīng)驗和判斷才能預(yù)言的河豚之“欲欲上上”。而這首詩的高妙之處，正在于以這而這首詩的高妙之處，正在于以這些想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物些想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然?！敬笠狻恐窳种猓袃扇μ一幭唷敬笠狻恐窳种?，有兩三枝桃花爭相開放，春江之上，鴨子最先感知了江水開放，春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿岸邊，蘆牙回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿岸邊，蘆牙還很短，這

13、正是河豚快要上市的季節(jié)啊。還很短，這正是河豚快要上市的季節(jié)啊。 探究交流 4 4、蘇軾的、蘇軾的惠崇春江晚景惠崇春江晚景寫的是幾月的景象？你寫的是幾月的景象？你的根據(jù)是什么？的根據(jù)是什么？根據(jù)物候特點，桃花始開，江水變暖，蔞蒿遍地，根據(jù)物候特點，桃花始開，江水變暖，蔞蒿遍地，蘆葦發(fā)芽，蘆葦發(fā)芽，應(yīng)該是早春二三月的景色。應(yīng)該是早春二三月的景色。 你還能說出一些詩歌中通過物候反映你還能說出一些詩歌中通過物候反映時令的詩句嗎？時令的詩句嗎？ 拓展延伸 賦得古原草送別 白居易 這首詩開頭兩句揭示了物候?qū)W上兩個重這首詩開頭兩句揭示了物候?qū)W上兩個重要規(guī)律：要規(guī)律：第一，植物的榮枯，有一年一度的循第一，植物

14、的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化；環(huán)變化；第二，這種循環(huán)變化是隨氣候為轉(zhuǎn)移第二，這種循環(huán)變化是隨氣候為轉(zhuǎn)移的，春天一到，萬物就要復(fù)蘇了。的，春天一到，萬物就要復(fù)蘇了。 賦得古原草送別 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易 古代詩人對自然界觀察之細(xì)致，使后代人佩服不古代詩人對自然界觀察之細(xì)致，使后代人佩服不已，這首詩提出一個問題，為什么山下芳菲盡，而此處已，這首詩提出一個問題，為什么山下芳菲盡，而此處桃花始盛開？北宋科學(xué)家沈括經(jīng)過反復(fù)思索，得出這是桃花始盛開？北宋科學(xué)家沈括經(jīng)過反復(fù)思索，得出這是由于山地

15、氣候?qū)χ参锏挠绊懹捎谏降貧夂驅(qū)χ参锏挠绊?。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此山中。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此山中。 詩詩1.1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 2.2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。3.3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 4.4.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。5.5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 6.6.小荷才露尖尖角，早

16、有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7.7.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 8.8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。9.9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春風(fēng)吹又生。詞詞1.1.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 2.2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。3.3.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 4.4.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?；顒右唬夯顒右唬喝?/p>

17、詞中物候與季節(jié)的關(guān)系三首詞中物候與季節(jié)的關(guān)系 細(xì)細(xì)品讀三首詞選文（細(xì)細(xì)品讀三首詞選文（錢塘湖春行錢塘湖春行木木蘭花蘭花蝶戀花蝶戀花）詞中哪些描寫可以看出）詞中哪些描寫可以看出季節(jié)特點？是什么季節(jié)？季節(jié)特點？是什么季節(jié)？依次為：早春、早春二月（如依次為：早春、早春二月（如木蘭花木蘭花中的中的“紅杏枝頭紅杏枝頭”、暮春三月（、暮春三月（蝶戀花蝶戀花中的中的“亂亂紅紅”）活動二：活動二：交流成語、諺語中反映的交流成語、諺語中反映的氣象物候氣象物候 閱讀課本中的閱讀課本中的諺語，諺語，說說它們所反映說說它們所反映氣象物候。氣象物候。 你還知道哪些反映氣象物候的你還知道哪些反映氣象物候的成語、成語、諺語

18、或詩句諺語或詩句呢？能說說它們所表現(xiàn)的呢？能說說它們所表現(xiàn)的意思嗎？意思嗎？ 成語示例：成語示例：春暖花開春暖花開 雨后春筍雨后春筍 春華秋實春華秋實風(fēng)起云涌風(fēng)起云涌 春生夏長春生夏長 炎炎夏日炎炎夏日 秋高氣爽秋高氣爽 一葉知秋一葉知秋 秋風(fēng)掃落葉秋風(fēng)掃落葉冬裘夏葛冬裘夏葛 殘冬臘月殘冬臘月 雨過天晴雨過天晴 煙消云散煙消云散 晴天霹靂晴天霹靂諺語示例：諺語示例：天上鉤鉤云，地上雨淋淋天上鉤鉤云，地上雨淋淋棉花云，雨快臨棉花云，雨快臨西北開天鎖，明朝大太陽西北開天鎖，明朝大太陽久晴大霧陰，久陰大霧晴久晴大霧陰，久陰大霧晴 知識鏈接 學(xué)以致用1 1、閱讀下列詩句，結(jié)合所學(xué)的地理知識，探究詩中蘊、閱讀下列詩句，結(jié)合所學(xué)的地理知識，探究詩中蘊含的物候現(xiàn)象及其成因。含的物候現(xiàn)象及其成因。A.“A.“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”（岑參（岑參白白雪歌送武判官歸京雪歌送武判官歸京）B.“B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！保ò拙右祝ò拙右状罅炙绿一ù罅炙绿一ǎ?（泰州市中考語文）（泰州市中考語文） A A句反映了句反映了物候與緯度物候與緯度有關(guān)系。這是由于緯度的差異。有關(guān)系。這是由于緯度的差異?！昂旌臁笔?/p>