1、1、科學(xué)家預(yù)測(cè)天氣遠(yuǎn)比三國(guó)時(shí)的諸葛亮借東風(fēng)要難。早期的大氣科學(xué)家有一個(gè)形象的比喻：一只小小的蝴蝶在巴西上空扇動(dòng)翅膀，可能引起一個(gè)月后美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)風(fēng)暴。對(duì)這段文字的正確理解是：（本題分值：1分）【正確答案】D A 巴西與美國(guó)可能有著相似的氣候特征 B 一些小生物對(duì)全球的氣候可以產(chǎn)生很大的影響 C 整個(gè)地球越來(lái)越成為一個(gè)整體，此處的氣候可以影響彼處的氣候 D 改變?nèi)驓夂虻囊蛩睾軓?fù)雜，一些看似微小的因素可能也會(huì)影響氣候的變化 2、“3+X”的高考科目設(shè)置中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)是必考的，沒(méi)有什么可以商量的，關(guān)鍵是如何選擇“X”。上面的句子想表達(dá)的是：在“3+X”的高考科目設(shè)置中（本題分值：

2、1分）【正確答案】D A “X”是最關(guān)鍵的 B 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)是最重要的 C 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)不如“X”重要 D “X” 和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)一樣重要 3、所謂太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是指搭載太陽(yáng)電池壁板的衛(wèi)星。它在軌道上保持與地球同步時(shí)，所產(chǎn)生的電力變成微波束送回地面使用。日本科學(xué)家設(shè)想的太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星sps2000大致由兩個(gè)系統(tǒng)組成，一是在宇宙空間進(jìn)行發(fā)電的衛(wèi)星，二是在地面上接收從衛(wèi)星發(fā)回電波的受電設(shè)備。根據(jù)上文，對(duì)“太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星”定義最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（本題分值：1分）【正確答案】C A 太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是搭載太陽(yáng)電池壁板在宇宙空間進(jìn)行發(fā)電的衛(wèi)星 B 太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是與地球軌道保持同步并在宇宙空間

3、進(jìn)行發(fā)電的衛(wèi)星 C 太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是搭載太陽(yáng)電池壁板并將電力變成微波束送回地面使用的衛(wèi)星 D 太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星是由在宇宙空間進(jìn)行發(fā)電的衛(wèi)星與在地面上接收電波的受電設(shè)施組成 4、說(shuō)起來(lái)，忝列大學(xué)教授的我，研究的是自然科學(xué)專業(yè)，似乎與浪漫無(wú)緣；加上已過(guò)“知天命”之年，遐想多夢(mèng)的年代也早已逝去。然而，畢竟是個(gè)性情中人吧，我對(duì)讀者這本雜志卻一直情有獨(dú)鐘。要說(shuō)讀后有凈化心靈的裨益，恐怕不能算是溢美之詞。這段文字意是在強(qiáng)調(diào)：（本題分值：1分）【正確答案】B A 只要是性情中人，往往會(huì)對(duì)讀者情有獨(dú)鐘 B 說(shuō)讀者可以凈化心靈，不能算是夸大之詞 C 研究自然科學(xué)的老年學(xué)者不容易對(duì)讀者感興趣 D 即使是研究自然科學(xué)

4、的老年學(xué)者也會(huì)被讀者吸引 5、人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來(lái)書(shū)寫(xiě)，人生的答卷卻要用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)。這段文字是想說(shuō)明：（本題分值：1分）【正確答案】A A 人生需要行動(dòng) B 人生會(huì)面臨選擇 C 人生是一場(chǎng)考試 D 人生的豐富多彩 6、自從新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以來(lái)，散文一直是文壇的主力，雖然不如詩(shī)與小說(shuō)那么勇于實(shí)驗(yàn)而變化多端，卻也不像這兩種文體那么歷經(jīng)歐美風(fēng)雨而迷惑于各種主義，各種門(mén)派。這段文字的主要意思是：（本題分值：1分）【正確答案】A A 散文的發(fā)展比較穩(wěn)健，受外國(guó)影響較小 B 新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以后，詩(shī)與小說(shuō)受歐美影響很大 C 詩(shī)與小說(shuō)不斷變化

5、，而且勇于進(jìn)行新的探索 D 新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以后，散文一直占據(jù)著文壇的主導(dǎo)地位 7、幸福固然依賴于一定的物質(zhì)條件，但更直接地依賴于我們感受幸福的心靈。如果我們的心靈麻木了，分不清什么善惡美丑，那么，縱有花不完的錢(qián)，也難享受真正的幸福。這段文字主要表達(dá)了這樣一種觀點(diǎn)：（本題分值：1分）【正確答案】D A 我們需要感受幸福的心靈 B 幸福依賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ) C 分不清善惡美丑就是心靈麻木 D 沒(méi)有感受幸福的心靈就不可能有幸福 8、哦！我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，又有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。對(duì)文中兩處“巴金”理解正確的一項(xiàng)是：（本題分值：1分）【正確答案】C A 兩者

6、的意思有關(guān)聯(lián)但沒(méi)有區(qū)別 B 兩者的意思相同，這樣重復(fù)是為了強(qiáng)調(diào) C 前者指巴金的風(fēng)格和精神，后者則指巴金本人 D 前者指巴金本人，后者則指代巴金的風(fēng)格和精神 9、廣告所推銷的不僅僅是種種商品，與之相伴隨的還有商品所被賦予的某種身份、情感和品格，商品在這些符號(hào)所具有的象征意義下，成為了“有意義的形象”。這個(gè)句子的意思是說(shuō)：（本題分值：1分）【正確答案】D A 廣告和商品都無(wú)意義 B 廣告并不賦予商品以意義 C 商品本身就具有物質(zhì)和意義的雙重性 D 商品在廣告的推銷下，被賦予了某種象征意義 10、英格蘭有一童謠起風(fēng)了，小貓餓死了：起風(fēng)了，風(fēng)把窗簾掀起來(lái)了。窗簾拍倒了花瓶，花瓶的水灑到了地板上了。地

7、板濕了，老婆婆滑到了。她撞壞了椅子，木匠來(lái)修椅子了。木匠砍倒了一棵樹(shù)，大樹(shù)把面包師的房子砸壞了。面包師搬家了，老鼠沒(méi)東西吃了。老鼠不來(lái)了-小貓餓死了。這首童謠意在： （本題分值：1分）【正確答案】C A 揭示了萬(wàn)事萬(wàn)物之間的因果關(guān)系 B 說(shuō)明世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有直接的聯(lián)系 C 夸張地描述人類社會(huì)的“多米諾現(xiàn)象” D 提醒人們要注意身邊的任何一件事物的變化一、閱讀理解(每題1分，共50分)每題選擇一個(gè)符合題目要求的答案。11、任何組織所能得到的最大資源就是人的才智、經(jīng)驗(yàn)和忠誠(chéng)。但是沒(méi)有別的東西比這些資源更被人低估。通過(guò)教育，通過(guò)爭(zhēng)取企業(yè)工作人員積極參與企業(yè)的活動(dòng)，可以有效地利用這些資源。在這方面的

8、任何投資，都會(huì)比在場(chǎng)地、建筑、設(shè)備上積壓資金能產(chǎn)生更大的效果. 這段文字主要想告訴我們：（本題分值：1分）【正確答案】C A 應(yīng)該通過(guò)多種方式開(kāi)發(fā)人力資源 B 人力資源的開(kāi)發(fā)是企業(yè)的核心問(wèn)題 C 人們沒(méi)有充分重視人力資源的重要性 D 目前對(duì)人力資源的投資沒(méi)有收到更大的回報(bào) 12、所以許多人都認(rèn)為自己的日常生活是無(wú)可置疑的。只有那些時(shí)時(shí)刻刻有危機(jī)感、想改變世界和自己的人，才會(huì)不斷地反省自己。這段文字中，“許多人都認(rèn)為自己的日常生活是無(wú)可置疑的”的意思是：（本題分值：1分）【正確答案】A A 許多人知道自己應(yīng)該怎樣去面對(duì)生活 B 許多人覺(jué)得自己的生活不會(huì)遇到困難 C 許多人缺少對(duì)于自己生活的客觀認(rèn)

9、識(shí) D 許多人喜歡沉溺于日常的生活小事中 13、閱讀是使書(shū)寫(xiě)和書(shū)本身成為有意義事物的一道程序。如果書(shū)寫(xiě)或書(shū)沒(méi)有人看，那么，我們基本可以認(rèn)為，書(shū)的存在只是一個(gè)沉默的存在，這種沉默一直到有讀者閱讀它的時(shí)候才結(jié)束。這段文字的主旨是：（本題分值：1分）【正確答案】B A 閱讀比書(shū)寫(xiě)本身更有意義 B 閱讀是使書(shū)寫(xiě)和書(shū)有意義的一個(gè)條件 C 只有閱讀的需求存在，才會(huì)產(chǎn)生書(shū)和書(shū)寫(xiě) D 只要有人閱讀，書(shū)寫(xiě)和書(shū)就會(huì)變得有意義 14、只有實(shí)際的生活才是我們所需要的，盡管現(xiàn)實(shí)是“有缺陷的”，但它能改變過(guò)去。因此，要提高勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，大膽地接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，而不是逃避現(xiàn)實(shí)。這段文字表達(dá)了這樣一種觀點(diǎn)：（本題分值：1分）

10、【正確答案】C 現(xiàn)實(shí)生活能改變過(guò)去 B 現(xiàn)實(shí)生活是“有缺陷的”C 面對(duì)現(xiàn)實(shí)并接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn) D 實(shí)際的生活對(duì)我們是很重要的 15、成功者往往把注意力放在如何提高自己的水平上，而不是考慮如何擊敗對(duì)手。下列表述中，與原句意義相同的是：（本題分值：1分）【正確答案】C A 成功者不把擊敗對(duì)手作為自己的目標(biāo) B 成功者通常只關(guān)心自己，而不關(guān)心別人 C 成功者注重不斷地超越自己而不是超越他人 D 把注意力完全放在自己身上的人往往可以取得成功 16、由于我們過(guò)度迷信傳統(tǒng)的思維方式，所以我們常常被吸引到邏輯和計(jì)算機(jī)等方面，但這些東西只能產(chǎn)生線性的數(shù)學(xué)過(guò)程，而不能進(jìn)行創(chuàng)造性思維。盡管一些計(jì)算機(jī)迷可能要抗議，但

11、計(jì)算機(jī)的確不能從事創(chuàng)造性活動(dòng)，它們既不能改變舊觀念，也不能產(chǎn)生新觀念，在解決富有創(chuàng)造性的問(wèn)題時(shí)顯得軟弱無(wú)力。這段文字的主要意思是說(shuō)：（本題分值：1分）【正確答案】D A 傳統(tǒng)的思維是線性思維 B 計(jì)算機(jī)迷常常是非常盲目的 C 計(jì)算機(jī)在從事創(chuàng)造性活動(dòng)方面存在局限 D 對(duì)傳統(tǒng)思維的迷信造成了我們對(duì)計(jì)算機(jī)的依賴 17、在我們這個(gè)時(shí)代里，物質(zhì)的力量是巨大的，甚至物質(zhì)本身就成了精神，至少，它的合法地位的日益加強(qiáng)，大大擴(kuò)展了精神的邊界-那種完全漠視物質(zhì)存在的精神姿態(tài)不僅空洞而且脆弱。 這段文字的意思是：在我們這個(gè)時(shí)代里（本題分值：1分）【正確答案】D A 精神的存在毫無(wú)意義 B 物質(zhì)的存在毫無(wú)意義 C 精

12、神的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)的力量 D 物質(zhì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于精神的力量 18、成功與失敗，只有一步之隔。我國(guó)著名的作家柳青曾說(shuō)過(guò)：“人生道路，最關(guān)鍵是在于這一步?！痹S多人明明跑了99步，結(jié)果因?yàn)槊媾R困難而卻步。事后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)距離成功他只差一步。下列說(shuō)法中，與這段文字文意相符的是：（本題分值：1分）【正確答案】C A 99步比最后一步的作用小 B 成功與否，是由那一步?jīng)Q定的 C 在關(guān)鍵時(shí)候堅(jiān)持，就有可能成功 D 成功與失敗之間，只有一步的距離 19、一個(gè)人最應(yīng)該了解的應(yīng)該是自己，但一個(gè)人最不了解的也往往是自己?？吹阶约簝?yōu)點(diǎn)多的，常常自傲；看到自己弱點(diǎn)多的，常常自卑。自傲到了極點(diǎn)，就成了狂妄；自卑到了極點(diǎn)

13、，又不免變成軟弱。總之，缺少自知之明所誘發(fā)的不是喜劇就是悲劇，決不會(huì)是正劇。這段文字的主旨是： （本題分值：1分）【正確答案】A A 人應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)該有自知之明 B 看到自己優(yōu)點(diǎn)的人都是自傲甚至狂妄的人 C 一個(gè)人了解自己是最重要的，不需要了解別人 D 電視劇中的喜劇和悲劇都是缺少自知之明造成的 20、從小學(xué)到中學(xué)、到大學(xué)，這是一條教學(xué)的長(zhǎng)河；大學(xué)是下游，中小學(xué)是上游。上游能源源不斷地供給豐富、清澈的河水，才能保證下游不但水質(zhì)好，而且水流寬廣。這段文字想要說(shuō)明的觀點(diǎn)是：（本題分值：1分）【正確答案】D A 教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密相關(guān)，不能中斷 B 大學(xué)成績(jī)好的學(xué)生在中小學(xué)階段成績(jī)也好

14、 C 中小學(xué)的基礎(chǔ)教育應(yīng)優(yōu)先于大學(xué)的專才教育 D 必須注重基礎(chǔ)教育，全面提高中小學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量說(shuō)明：21-40題。提供若干篇短文，每篇短文帶有若干個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你閱讀后根據(jù)每題要求，在4個(gè)備選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。答題參考時(shí)限為25分鐘。2003年高考招生工作基本結(jié)束，記者從22所經(jīng)教育部批準(zhǔn)今年首次進(jìn)行自主招生試點(diǎn)的高校了解到，備受社會(huì)關(guān)注的自主招生今年并沒(méi)有成為大量偏才怪才進(jìn)入大學(xué)的通道，這里面除了時(shí)間倉(cāng)促、高校缺乏操作經(jīng)驗(yàn)等客觀原因，最重要的是對(duì)于偏才怪才目前還缺乏硬性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。按照教育部的規(guī)定，參加自主招生試點(diǎn)的高校，自主招生的名額控制在當(dāng)年計(jì)劃招生總數(shù)的5%左右，記者了解到，北京大學(xué)

15、、北京師范大學(xué)和浙江大學(xué)等高校今年的自主招生名額都少于計(jì)劃招生數(shù)。以北大為例，今年校本部普通本科生共錄取了2695人，但自主招生最終只錄取了45人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于5%的比例。自主招生政策公布之時(shí)，引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注，很多人把自主招生看成為偏才怪才進(jìn)入高校深造鋪平了道路。然而，現(xiàn)實(shí)情況并非如此，以北大為例，在今年自主招生錄取的45人中，70%的學(xué)生達(dá)到了北大在當(dāng)?shù)卣５匿浫》謹(jǐn)?shù)線，其中甚至還有天津和大連的高考狀元；其他30%的學(xué)生降分幅度最大的也僅有二十分左右。北大招辦主任董德剛介紹，高校實(shí)行自主招生第一年步子邁得并不大，一方面是抱著寧缺勿濫的原則；另一方面，也是由于社會(huì)上對(duì)偏才怪才缺乏衡量標(biāo)準(zhǔn)所致

16、。21、今年自主招生沒(méi)有招收大量的偏才怪才的主要原因不包括：（本題分值：1分）【正確答案】B A 時(shí)間倉(cāng)促 B 控制了降分幅度 C 高校缺乏操作經(jīng)驗(yàn) D 缺乏對(duì)偏才怪才的硬性衡量標(biāo)準(zhǔn) 22、今年實(shí)行自主招生的高校：（本題分值：1分）【正確答案】B A 不愿招收偏才怪才 B 秉持寧缺勿濫的原則 C 要求學(xué)生達(dá)到正常錄取分?jǐn)?shù)線 D 基本上完成了5%的招生計(jì)劃 23、這段文字告訴我們： （本題分值：1分）【正確答案】A A 自主招生工作還需要不斷地完善 B 高校不愿通過(guò)降分招收大量的偏才怪才 C 自主招生已經(jīng)成為偏才怪才進(jìn)入高校的通道 D 自主招生和正規(guī)招生已經(jīng)成為高校招生的兩個(gè)重要途徑 2001年

17、中國(guó)統(tǒng)計(jì)資料顯示，全年各種運(yùn)輸方式完成貨物運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量46304億噸公里，比上年增長(zhǎng)4.8% 。其中，鐵路14575億噸公里，增長(zhǎng)6.7%；公路6180億噸公里，增長(zhǎng)0.8%；水運(yùn)24860億噸公里，增長(zhǎng)4.7%；民航44億噸公里，增長(zhǎng)3.8%。全年各種運(yùn)輸方式完成旅客運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量13000億人公里，比上年增長(zhǎng)6.0%。其中，鐵路4767億人公里，增長(zhǎng)5.2%；公路7047億人公里，增長(zhǎng)5.8%；水運(yùn)95億人公里，下降5.6%；民航1091億人公里，增長(zhǎng)12.5%。全國(guó)港口完成貨物吞吐量24億噸，比上年增長(zhǎng)8.8%，其中外貿(mào)貨物吞吐量達(dá)6億噸，增長(zhǎng)13.6%。 24、與上年相比，客貨運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量總的

18、增長(zhǎng)率最高的是：（本題分值：1分）【正確答案】C A 鐵路 B 公路 C 民航 D 水運(yùn) 25、以下各種運(yùn)輸方式中，增長(zhǎng)率最低的是：（本題分值：1分）【正確答案】B A 水運(yùn)貨運(yùn) B 公路貨運(yùn) C 鐵路客運(yùn) D 民航貨運(yùn) 所謂“拉美化”，是指拉美地區(qū)國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的以經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政權(quán)更迭和社會(huì)失范為特征的整體性危機(jī)。整個(gè)拉美地區(qū)幅員遼闊，資源豐富，又是所有發(fā)展中地區(qū)中最早開(kāi)始現(xiàn)代化的，但是從其發(fā)展的速度來(lái)看，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上后起的東南亞等其他地區(qū)。1980-1990年間，拉美地區(qū)人均GDP年均增長(zhǎng)率為1%。90年代的前7年出現(xiàn)了超過(guò)3%的增長(zhǎng)率，但到90年代后期又開(kāi)始出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會(huì)動(dòng)蕩的局

19、面。拉美國(guó)家的危機(jī)從經(jīng)濟(jì)上看，主要表現(xiàn)為GDP增長(zhǎng)的停滯；高失業(yè)率（最富裕的阿根廷近4年的失業(yè)率為15%以上，哥倫比亞則高達(dá)60%）；由于政府雇傭冗員太多和過(guò)高的社會(huì)福利支出導(dǎo)致的巨額財(cái)政赤字。而拉美各國(guó)政府對(duì)付赤字的辦法通常有兩個(gè)，一是開(kāi)動(dòng)印鈔機(jī)，從而引發(fā)通貨膨脹，1980-1990年，拉美各國(guó)年均通脹率最低的委內(nèi)瑞拉為19.3%，而阿根廷、巴西、秘魯則都超過(guò)200%；另一個(gè)辦法是舉借外債，拉美各國(guó)沉重的外債，常常成為引發(fā)危機(jī)的導(dǎo)火索，1982年的墨西哥危機(jī)和2001年的阿根廷危機(jī)都是由于政府宣布停止償付外債引起的。 26、90年代后期拉美地區(qū)： （本題分值：1分）【正確答案】A A 發(fā)展速

20、度不及東南亞 B 尚未出現(xiàn)“拉美化”現(xiàn)象 C 人均GDP的增長(zhǎng)率超過(guò)3% D 比80年代經(jīng)濟(jì)水平高，社會(huì)發(fā)展快 27、拉美國(guó)家的通貨膨脹情況： （本題分值：1分）【正確答案】B A 在不同國(guó)家的程度不同 B 可以通過(guò)舉借外債而解除 C 是由巨額財(cái)政赤字引起的 D 在人均GDP增長(zhǎng)停滯時(shí)期開(kāi)始發(fā)生 28、關(guān)于1982年的墨西哥危機(jī)，下列說(shuō)法正確的是：（本題分值：1分）【正確答案】A A 和阿根廷危機(jī)的性質(zhì)是一樣的 B 是由政府為了償付外債引起的 C 是在人均GDP 負(fù)增長(zhǎng)的情況下爆發(fā)的 D 是90年代前7年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率提高的驅(qū)動(dòng)力 當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家把投入教育的資金叫做“人力資本”，與投入勞動(dòng)資料的資金

21、“實(shí)物資本”相對(duì)，以比較二者在再生產(chǎn)社會(huì)財(cái)富方面的效益。世界銀行1980年度世界開(kāi)發(fā)報(bào)告綜合多國(guó)情況后指出：“教育方面投資的經(jīng)濟(jì)收益率是很高的，往往大大超過(guò)實(shí)物投資?！睋?jù)諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨計(jì)算，美國(guó)上世紀(jì)前60年里，人力資本利潤(rùn)增長(zhǎng)了7.5倍，而實(shí)物資本利潤(rùn)只增長(zhǎng)了3.5倍。這是因?yàn)?，人們參加發(fā)明創(chuàng)造和合理化建議的程度，與他們的知識(shí)文化程度成正比。工人受教育的年限每增加一年，合理化建議的比重就平均增加百分之六。受過(guò)完全中等教育的人提供的合理化建議，比沒(méi)有受過(guò)同等教育的同樣工齡的人多4倍。受過(guò)高等教育的人在技術(shù)創(chuàng)造上的積極性，比只受過(guò)4年級(jí)教育的人高30至80倍。成都一個(gè)有職工610人的廠，

22、辦“優(yōu)選法”、“統(tǒng)籌法”管理學(xué)習(xí)班，花費(fèi)資金410元。在一年內(nèi)統(tǒng)計(jì)，全廠共實(shí)現(xiàn)推廣“雙法”的成果243項(xiàng)，創(chuàng)價(jià)值二萬(wàn)五千三百元，平均每人收益41.4元。如果全國(guó)職工每人都能有此收益，一年可以增創(chuàng)價(jià)值40億元。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！現(xiàn)代社會(huì)的每一項(xiàng)重大進(jìn)展，都越來(lái)越取決于這個(gè)國(guó)家的人民是否普遍具有較高的文化教育水平，是否擁有多科出類拔萃的知識(shí)人才，科學(xué)規(guī)劃和組織是否富有遠(yuǎn)見(jiàn)。其基本特征是：社會(huì)的首要問(wèn)題不再是原料和資金，而是科學(xué)的組織，國(guó)家的科學(xué)能力成為它的潛力和力量的決定性因素；社會(huì)中堅(jiān)不再是小農(nóng)、非熟練工和半熟練工，而是各科知識(shí)和技術(shù)上的科學(xué)家；社會(huì)思想方法論不再是常識(shí)、因襲傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)論，

23、而是倚重抽象理論與系統(tǒng)分析；人類知識(shí)的創(chuàng)造力代替簡(jiǎn)單勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造價(jià)值，社會(huì)圍繞著科學(xué)-理論知識(shí)組織起來(lái)以達(dá)到控制社會(huì)、指導(dǎo)變革的目的。 29、根據(jù)上文，與實(shí)物資本相比，人力資本利潤(rùn)增長(zhǎng)更快的原因是：（本題分值：1分）【正確答案】D A 在教育方面投入資金多 B 各種統(tǒng)計(jì)結(jié)果證明的事實(shí) C 實(shí)物資本不如人力資本潛力大 D 人們的知識(shí)水平與其創(chuàng)造的價(jià)值成正相關(guān) 30、如果要在第1段文字后加一句話，最合適的是：（本題分值：1分）【正確答案】D A 如果真能這樣，我國(guó)經(jīng)濟(jì)將迅速騰飛。 B 由此可見(jiàn)，全國(guó)都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)廠的做法。 C 由此可見(jiàn)，人力資本投入比實(shí)物資本投入更加重要。 D 這些難道不是有力地證

24、明了知識(shí)、科學(xué)正在成為現(xiàn)代財(cái)富最巨大的源泉嗎？ 31、關(guān)于第2段的表述，正確的是：（本題分值：1分）【正確答案】D A 原料和資金對(duì)社會(huì)不再重要 B 勞動(dòng)價(jià)值論仍然是對(duì)社會(huì)發(fā)展有決定意義的理論 C 科學(xué)知識(shí)和理論在現(xiàn)代社會(huì)中起著越來(lái)越重要的作用 D 社會(huì)進(jìn)展是由國(guó)民文化素質(zhì)、知識(shí)人才和科學(xué)組織決定的高科技離民眾的日常生活到底有多遠(yuǎn)，這取決于科普工作者的努力程度。無(wú)論是科普創(chuàng)作還是科普宣傳，都要求從業(yè)者不僅應(yīng)具備足夠的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)具備以普通民眾能理解的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)的文字能力。要同時(shí)具備這兩個(gè)條件就意味著，科普的創(chuàng)作與傳播是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，而非一般的科技專業(yè)人員或一般的文字工作者所能

25、勝任。鑒于此，倡議大學(xué)開(kāi)設(shè)科普專業(yè)，理、工、農(nóng)、醫(yī)均可設(shè)置本行業(yè)的科普專業(yè)?？破諏I(yè)不以艱深為追求目標(biāo)，而以科普創(chuàng)作和科普宣傳為方向，所培養(yǎng)的是寬口徑的“雜家”屬于文理跨學(xué)科專業(yè)，需要招收和培養(yǎng)的是跨學(xué)科人才。科普專業(yè)的最大特點(diǎn)是專業(yè)面要廣，如理科類科普專業(yè)應(yīng)在數(shù)、理、化、天、地、生中至少選學(xué)3至2門(mén)為主。又如工科類科普專業(yè)則應(yīng)涉及機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、建筑、通訊、環(huán)保等多門(mén)專業(yè)?？傊?，科普專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不是單一學(xué)科的縱向深入，而是多門(mén)學(xué)科的橫向普及?？破諏I(yè)的就業(yè)方向主要有：出版社、雜志社、報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、學(xué)校、社區(qū)等等，另外，還可為科普創(chuàng)作及科普宣傳工作者設(shè)置專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)，研究中心

26、。顯而易見(jiàn)，大眾媒介掌握著科學(xué)普及所需要的最有利的工具。從全面提高我國(guó)民眾科學(xué)素質(zhì)的角度看，電視臺(tái)和廣播電臺(tái)都應(yīng)大量開(kāi)設(shè)面向兒童及面向成人的科普專題節(jié)目，由此。新聞媒體對(duì)科普作家有著較大的需求。32、關(guān)于科普創(chuàng)作，下列描述正確的是：（本題分值：1分）【正確答案】C A 科普創(chuàng)作者應(yīng)具有廣博的科學(xué)技術(shù)知識(shí) B 科普創(chuàng)作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需專業(yè)人士從事 C 科普創(chuàng)作者要具有足夠的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和大眾化的文字表達(dá)能力 D非一般的科學(xué)專業(yè)人員和具有普通民眾能接受的語(yǔ)言表達(dá)的能力的人可從事科普創(chuàng)作 33、科普專業(yè)的最大特點(diǎn)是：（本題分值：1分）【正確答案】B A 跨學(xué)科 B 專業(yè)面要廣 C 有一定的

27、文字功底 D 不以艱深為追求目標(biāo) 34、對(duì)于科普專業(yè)的正確看法是：（本題分值：1分）【正確答案】C A 科普專業(yè)追求方向是對(duì)學(xué)科的深入研究 B 科普專業(yè)需要理科和工科的跨學(xué)科人才 C 科普專業(yè)主要是培養(yǎng)科普創(chuàng)作和科普宣傳的跨學(xué)科人才 D 科普專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是多門(mén)學(xué)科的縱向普及，而不是單一學(xué)科的橫向發(fā)展 35、最需要科普作家的領(lǐng)域是：（本題分值：1分）【正確答案】C A 學(xué)校 B 出版社 C 新聞媒體 D 研究中心 20世紀(jì)中葉，科學(xué)家開(kāi)始認(rèn)識(shí)到基因-那種可以傳遞遺傳特性的物質(zhì)的統(tǒng)稱-由DNA構(gòu)成，DNA位于染色體中，染色體是一種幾乎存在于任何生物活體細(xì)胞核中的細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，那些具有遺傳效應(yīng)、能主宰人類生命歷程的DNA片段就是人類的基因。對(duì)于分子生物學(xué)家來(lái)說(shuō)，20世紀(jì)后半葉的所有工作就是推測(cè)DNA分子結(jié)構(gòu)（1953年人們發(fā)現(xiàn)，它是一種雙螺旋結(jié)構(gòu)），然后計(jì)算出分子的基本成分-核苷酸是怎樣構(gòu)成基因的，基因是怎樣構(gòu)架使活體產(chǎn)生機(jī)能的細(xì)胞的，哪種基因在實(shí)現(xiàn)這種機(jī)能，它們位于何處。2000年，科學(xué)家宣布已經(jīng)完成人類基因組的測(cè)序工作，雖然還無(wú)法具體說(shuō)出每個(gè)基因的功能，但已獲知人類核苷酸染色體的排列順序及其位置，并已能辨識(shí)近一半的人類基因。近年來(lái)，隨著篩查技術(shù)的發(fā)展，治療缺損基