1、第7頁(yè) 共7頁(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系 授課時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)目的 知識(shí)目的 掌握冷卻系在發(fā)動(dòng)機(jī)工作中承當(dāng)?shù)娜蝿?wù),可以按冷卻方式不同給冷卻系分類”。才能目的 培養(yǎng)多聽(tīng)、多看、自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作的才能 可以對(duì)簡(jiǎn)單的冷卻系故障現(xiàn)象進(jìn)展判斷 情感目的 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)愛(ài)進(jìn)步的積極思想 教學(xué)重、 難點(diǎn) 重點(diǎn) 冷掌握冷卻系的組成 難點(diǎn) 理解冷卻系的工作過(guò)程 教法與 學(xué)法 問(wèn)答法、分組討論法、講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體演示。教具準(zhǔn)備 多媒體、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、冷卻系各部件實(shí)物，整車等。教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 師 生 活 動(dòng) 情境導(dǎo)入 發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)熱的后果。新授 發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)

2、熱：使發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)熱導(dǎo)致充氣效率下降，燃燒不正常，機(jī)油變質(zhì)，零件摩擦和磨損加劇，有時(shí)甚至造成機(jī)件卡死或燒毀等事故性損傷。發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)冷：由于氣缸溫度過(guò)低使機(jī)油粘度增大，摩擦損失增加，燃油霧化不良動(dòng)力下降，散熱損失增加及光滑性能變差。任務(wù)一冷卻系的分類。表一 系統(tǒng)類型 優(yōu)缺點(diǎn)比擬 適用范圍 風(fēng)冷系 冷卻效果差，噪音大，功耗大 僅用于小排量發(fā)動(dòng)機(jī) 水冷系 冷卻強(qiáng)度大，易調(diào)節(jié)，便于冬季啟動(dòng) 廣泛用于汽車發(fā)動(dòng)機(jī) 任務(wù)二發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系主要組成部件及其作用。表二 部件名稱 作用 水泵 對(duì)冷卻水加壓，加速冷卻水的循環(huán)流動(dòng)，保證冷卻可靠。散熱器 將冷卻水的熱量散發(fā)至外界大氣。節(jié)溫器 重點(diǎn)根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)負(fù)荷大小和水溫的上下自

3、動(dòng)改變水的循環(huán)流動(dòng)道路，從而控制通過(guò)散熱器冷卻水的流量。風(fēng)扇 進(jìn)步流經(jīng)散熱器的空氣流速和風(fēng)量，增強(qiáng)散熱器的散熱才能，同時(shí)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)其他仰取附件也有一定的冷卻作用。節(jié)溫器的構(gòu)造及原理(重點(diǎn))：控制通過(guò)散熱器的冷卻液流量，使冷卻液在散熱器與水套之間進(jìn)展大循環(huán)或小循環(huán)，調(diào)節(jié)冷卻強(qiáng)度，保證發(fā)動(dòng)機(jī)在最合適的溫度下工作。表三任務(wù)三管口位置 作用 上 大循環(huán)入口 來(lái)自散熱器下 小循環(huán)入口 來(lái)自發(fā)動(dòng)機(jī)右下 出口去往發(fā)動(dòng)機(jī)水冷卻系統(tǒng)各部件的安裝位置。并按照大、小循環(huán)的原理畫(huà)出簡(jiǎn)圖。(任務(wù)四) 小循環(huán)就是水溫低時(shí)，水不經(jīng)過(guò)散熱器而進(jìn)展的循環(huán)流動(dòng)，從而使水溫升高。大循環(huán)是水溫高時(shí)，水經(jīng)過(guò)散熱器而進(jìn)展的循環(huán)流動(dòng)。任務(wù)五

4、課堂練習(xí) 1 冷卻系的功用是對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī) ，保證發(fā)動(dòng)機(jī)在 溫度下工作。2 根據(jù)所用冷卻介質(zhì)不同，發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系可分為 和 兩種類型。3、水冷系應(yīng)該使氣缸蓋的冷卻水溫度在之間。4.水冷系的三大組成局部()。任務(wù)六課程小結(jié) 列出知識(shí)點(diǎn)：一、冷卻系的功用適度卻 二、冷卻系的分類風(fēng)冷系 水冷系 三、水冷系的組成 四、大小循環(huán)道路 任務(wù)七課后練習(xí) 老師師：觀看一個(gè)視頻(主要目的在于興趣導(dǎo)入，發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)熱只是自燃的原因之一)。提問(wèn)：什么原因產(chǎn)生了這樣的結(jié)果？ 引出冷卻系的作用是什么？ 通過(guò)討論和視頻短片，讓學(xué)生理解冷卻系的作用：為保證發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作，必須對(duì)在高溫條件下的機(jī)件進(jìn)展冷卻。學(xué)生生：快速考慮、共同答復(fù)。師

5、：說(shuō)明冷卻至關(guān)重要，要在發(fā)動(dòng)中設(shè)置冷卻系統(tǒng)。提問(wèn)：生活中，人們感覺(jué)熱或者冷將出現(xiàn)不適的病癥，任其開(kāi)展會(huì)逐步導(dǎo)致更加惡劣的后果。那么同樣精細(xì)的發(fā)動(dòng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)什么樣的不良狀況呢？ 生：考慮，搶答。師：集思廣益，總結(jié)講授發(fā)動(dòng)機(jī)溫度過(guò)高或過(guò)低對(duì)其性能的影響。提問(wèn)：那么發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻的方式終究有哪些？有什么異同點(diǎn)？ 生：分組討論、考慮、分析p 、總結(jié)， 完成任務(wù)一表格一。師：巡視指導(dǎo)。提示：展示圖片介紹在夏天人們通常采用哪些方式來(lái)降溫。而哪種效果比擬好？ 師：總結(jié)說(shuō)明表格并舉例。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及小組進(jìn)展充分表?yè)P(yáng)。水冷卻系有著宏大的優(yōu)勢(shì)，因此將以水冷卻系統(tǒng)為重點(diǎn)進(jìn)展講解。播放水冷卻系的視頻簡(jiǎn)要概述) 提問(wèn)：結(jié)

6、合視頻，水冷卻系需要哪些構(gòu)件才能實(shí)現(xiàn)前述的要求？這些構(gòu)件又分別起到什么樣的作用？ 生：各組參考視頻，結(jié)合實(shí)物，討論、考慮，完成任務(wù)二表格二。師：展示實(shí)物，示范解釋各主要構(gòu)件的作用。生：每組隨機(jī)抽一名學(xué)生，對(duì)各部件進(jìn)展描繪。小組自評(píng)、互評(píng)填定評(píng)分表并上交。師：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況做詳細(xì)評(píng)述和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)節(jié)溫器在整個(gè)循環(huán)系統(tǒng)的作用，并做進(jìn)一步的分析p 。播放節(jié)溫器視頻 并展示實(shí)物。承上啟下如何將各組成局部有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)冷卻系的功能。提問(wèn)：設(shè)置任務(wù)三節(jié)溫器的原理是什么？如何實(shí)現(xiàn)對(duì)溫度的調(diào)節(jié)？ 生：分組根據(jù)實(shí)物構(gòu)造，視頻介紹，討論、分析p 、總結(jié)。(老師巡視指導(dǎo))。完成表格三任務(wù)三。師：示范講解節(jié)溫器的構(gòu)造及原理。生：模擬展示，隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)展闡述在時(shí)間充裕的情況下對(duì)每組進(jìn)展檢驗(yàn)，注重進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能。師：結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)展補(bǔ)充說(shuō)明，點(diǎn)評(píng)。強(qiáng)化重點(diǎn)。分組，設(shè)置任務(wù)四結(jié)合前面內(nèi)容進(jìn)展實(shí)車操作，找出水冷卻系統(tǒng)各部件的安裝位置。并按照大、小循環(huán)的原理畫(huà)出簡(jiǎn)圖。生：各組展示圖片，并進(jìn)展比照評(píng)分。師：總結(jié)水冷卻系的工作循環(huán)原理。已經(jīng)對(duì)冷卻系統(tǒng)各部件的構(gòu)造，安裝位置等有了一定的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單題目的訓(xùn)練到達(dá)檢驗(yàn)課堂的目的。學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)課堂完成。課堂小結(jié)，回憶課堂內(nèi)容，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)。加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。課后反思本課程內(nèi)容小知識(shí)點(diǎn)較多，要求學(xué)生在理解的根底上