1、小班幼兒體育教案30篇這是小班幼兒體育教案30篇，是優(yōu)秀的小班體育教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班體育游戲運(yùn)果子教案反思目標(biāo)： 1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。 2、能按顏色將玩具分類(lèi)放到筐內(nèi)； 3、能聽(tīng)懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。 準(zhǔn)備： 大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)； 過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿：“小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小魚(yú)走路游呀游，小象走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳?！?重點(diǎn)： 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。 2、介紹游戲玩法： 戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們

2、，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個(gè)筐子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！” 介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子?！保▽⒋笕の恫遄虞p輕撒到草地上） “請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？” “如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？” 小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。） “小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎？” 3、進(jìn)行游戲運(yùn)果子 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況； 小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清楚貓媽媽的要求。 變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展

3、幼兒手腳著地爬的動(dòng)作； 根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。 4、結(jié)束游戲。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設(shè)計(jì)的是走過(guò)小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒。手讓他繼續(xù)穿過(guò)小路去運(yùn)水果，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因此活動(dòng)中也沒(méi)特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開(kāi)始運(yùn)水果就可以了。 幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，

4、有些東西也許對(duì)于他們 說(shuō)一開(kāi)始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動(dòng)中，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù)，這個(gè)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過(guò)相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會(huì)坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個(gè)幼兒。不過(guò)總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動(dòng)后就能拍一拍下一個(gè)幼兒的手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個(gè)較突出幼兒的帶動(dòng)下一些幼兒也開(kāi)始“學(xué)樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們?cè)敢鈬L試了，可以在今后的活動(dòng)中繼續(xù)

5、培養(yǎng)。作為老師，這個(gè)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。 還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過(guò)程中，我自己感覺(jué)有些單一，游戲這段時(shí)間又較長(zhǎng)的，開(kāi)始幾個(gè)幼兒比賽的時(shí)候氣氛是很熱烈的，不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了。所以后來(lái)想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等，這樣或許能讓活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。 第2篇、小班體育游戲吹泡泡教案反思 體育游戲吹泡泡 小六班 一、設(shè)計(jì)思路： 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去

6、抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧！ 二、活動(dòng)目標(biāo)： 、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美； 、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力； 、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 、泡泡水 、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。 四、活動(dòng)流程： 、開(kāi)始部分 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求。 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。 、基礎(chǔ)部分 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。 教幼兒游戲

7、的兒歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。 講解游戲規(guī)則。 當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)， 幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。 、結(jié)束部分： 引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？ 活動(dòng)反思： 活動(dòng)以游戲?qū)ε菖葚灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，在鍛煉中提升，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。 第3篇、小班健康領(lǐng)域小蝌蚪找媽媽?zhuān)w育）教案反思游戲

8、目標(biāo)： 、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。 、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。 游戲準(zhǔn)備： 、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉小蝌蚪找媽媽?zhuān)處熀陀變喊缧◎蝌健?、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演（鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙）媽媽。 、幼兒胸飾（可正反翻轉(zhuǎn)）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。 、音樂(lè)帶。 游戲過(guò)程： 一、開(kāi)始部分（教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀） （音樂(lè)聲中）春天來(lái)了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái)，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去，十分快活。 教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂(lè)在水中自由自在游淶游去，活動(dòng)身體。 注：教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不

9、受限制的自由活動(dòng)，做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng) 二、中間部分 、老師：聽(tīng)，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧！ 、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒 小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽?zhuān)?！您看?jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？ 鴨媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問(wèn)魚(yú)媽媽吧！ 、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒 小蝌蚪問(wèn)：魚(yú)媽媽?zhuān)?！您看?jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？ 魚(yú)媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧！ 小蝌蚪：謝謝您，魚(yú)媽媽?zhuān)僖?jiàn)！ 、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒 小蝌蚪問(wèn)：烏龜媽媽?zhuān)茫∧匆?jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？ 烏龜媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們

10、的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧！ 小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽?zhuān)僖?jiàn)！ 、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒 小蝌蚪問(wèn)：鵝媽媽?zhuān)?！您看?jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？ 鵝媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”，走起路來(lái)一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！ 、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來(lái)了。 小蝌蚪：?。∥覀冋业綃寢尷?！ 注：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話(huà)，有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制 結(jié)束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾） 1、（音樂(lè)歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動(dòng)作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。 注：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛(ài)媽媽的情

11、感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度 、青蛙媽媽?zhuān)汉⒆觽?，田里的害蟲(chóng)可多了，練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！ 、青蛙們捉到害蟲(chóng)后，高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈。 相關(guān)故事： 小蝌蚪找媽媽 暖和的春天來(lái)了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。她從泥洞里爬出來(lái)，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。 活動(dòng)反思： 在體育活動(dòng)小蝌蚪找媽媽中有辨別聲音的方向，朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo)，原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，為此本次活動(dòng)我用小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教

12、學(xué)目標(biāo)，這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，滿(mǎn)足了幼兒表演的欲望，使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿(mǎn)足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。 第4篇、小班健康領(lǐng)域鉆洞采花（體育）教案反思功能： 1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)； 2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力； 3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。 玩法：幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì)，另一隊(duì)手拉手在場(chǎng)地中間(或另一端)站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開(kāi)始后，“山洞”齊說(shuō)：“小白兔，真可愛(ài)，跳得輕，跑得快。鉆過(guò)小山洞，采花快回來(lái)?？?快!快！”

13、同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過(guò)“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)?！吧蕉础闭f(shuō)完最后一個(gè)“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門(mén)”，小兔如被關(guān)在門(mén)外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。 規(guī)則： 1、必須說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門(mén)”。 2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開(kāi)搭洞兒童的手或繞開(kāi)山洞跑回。 3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門(mén)的動(dòng)作，做到能整齊說(shuō)兒歌，并在說(shuō)兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門(mén)。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。 4、做12遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說(shuō)出來(lái)怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)些做得好的幼兒反思自己的行為過(guò)程，說(shuō)出自己的做法，用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋，做到跑前找好自

14、己要鉆的洞，過(guò)洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。 5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：(1)看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑； (2) 被關(guān)在洞外后，拉開(kāi)洞門(mén)，或跨過(guò)、繞開(kāi)洞返回?！吧蕉础币自谛⊥门苋r(shí)或沒(méi)等兒歌說(shuō)完就關(guān)門(mén)。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；(2)小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；(3)小兔被關(guān)在門(mén)外時(shí)提示其遵守規(guī)則；(4)游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評(píng)價(jià)遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。 6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長(zhǎng)或移動(dòng)速度慢(如跳爬)可加長(zhǎng)兒歌或重復(fù)說(shuō)兩遍再關(guān)門(mén)。 7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。 8、可以設(shè)兩道山

15、洞。 活動(dòng)反思： 我所教學(xué)的這首歌原名為盼紅軍，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。語(yǔ)言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。 為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對(duì)民歌的風(fēng)格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌采花，這樣一來(lái)不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的渠道，而且將音樂(lè)與相關(guān)文化緊密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂(lè)課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。 在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出

16、現(xiàn)的旋律，唱會(huì)它。此外，在學(xué)會(huì)這首歌以后，我安排了學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行處理演唱，順便傳授了音樂(lè)力度、速度的表現(xiàn)記號(hào)以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)很快就能對(duì)歌曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚恚莩Ч^佳。 第5篇、小班體育健康領(lǐng)域小汽車(chē)運(yùn)水果教案目標(biāo)： 練習(xí)在高1520厘米的斜坡上走上走下。 準(zhǔn)備： 場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地1520厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。 過(guò)程： 1幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。 2游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車(chē)要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車(chē)。”教師從排頭開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車(chē))，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀” 的聲音。都檢查完以后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬

17、坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀 ”的聲音。 第6篇、小班體育好玩的皮球教案反思一、活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程 1.游戲“小鴨拍皮球” 師：“小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。” 2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 （1）.幼兒獨(dú)自玩皮球 師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?！保ㄓ?/p>

18、兒練習(xí)） 師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？” 幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。 （2）.兩個(gè)人合作玩球 師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？” 幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。 師：“我們變成小火車(chē)吧！” （3）.借助器械玩皮球 師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校?師：你們看，這是什么呀？（皮球） 師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。 3.結(jié)束活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)” 師：“小朋友想的辦法真多，我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。” 師：“嗚

19、火車(chē)到站了。” 教學(xué)反思： 通過(guò)這次活動(dòng)好玩的皮球，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂(lè)趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 第7篇、小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠教案反思幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。 2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。 3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。 活

20、動(dòng)準(zhǔn)備： 貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。 2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。 3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。 二、基本部分： 1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。 2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。 3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。 三、結(jié)束部分： 1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。 2、幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。 活動(dòng)反思： 角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我

21、們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中，再通過(guò)分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。 第8篇、小班健康領(lǐng)域美麗的項(xiàng)鏈（體育）教案反思有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 通過(guò)穿項(xiàng)鏈活動(dòng)，鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色，按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。 準(zhǔn)備： 各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、教師示范，用珠子穿一個(gè)美麗的項(xiàng)鏈。告訴幼兒穿珠子時(shí)，要將塑料繩對(duì)準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。 2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備穿一個(gè)什么樣的項(xiàng)鏈。 4、讓他們按照老師

22、提出的要求穿珠子。 5、請(qǐng)幾名小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。 6、讓兩個(gè)小朋友互相說(shuō)自己穿的珠子的規(guī)律。 7、請(qǐng)每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。 建議： 注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。 教學(xué)反思： 本節(jié)課我是讓幼兒根據(jù)顏色來(lái)排序的，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 第9篇、小班體育小小玩具護(hù)送隊(duì)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護(hù)送”玩具去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中

23、進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。 2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神，知道愛(ài)惜玩具。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小動(dòng)物頭飾狗熊一個(gè)，小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、交待任務(wù)，激勵(lì)幼兒積極參加游戲活動(dòng)。 師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護(hù)送我們的玩具去醫(yī)院好嗎？讓我們成立一支“小小玩具護(hù)送隊(duì)”，護(hù)送我們的玩具?？墒牵谧o(hù)送玩具的途中，我們會(huì)碰到許多的困難，要過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過(guò)山洞，其間，我們或許還會(huì)碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽(tīng)老師的口令知道嗎？ 二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。 1、過(guò)獨(dú)木橋。 師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們

24、的去路，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好我們的玩具過(guò)這座橋呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。 開(kāi)始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。 2、走彎曲的山路。 師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過(guò)這條路的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會(huì)傷害我們小朋友怎么辦？（看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動(dòng)就可以。） 開(kāi)始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。 3、跳臺(tái)階。 師：我們輕輕的跳下臺(tái)階，這樣狗熊就聽(tīng)不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳）。 游戲開(kāi)始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲

25、結(jié)束小息片刻。 4、過(guò)山洞（石凳）。 師：你們瞧，前面有三個(gè)山洞，都是誰(shuí)的家呀？這個(gè)山洞這么小我們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)山洞？山洞上面還有箭頭標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆?？墒俏覀兪掷锬弥婢撸@樣鉆過(guò)去會(huì)弄臟的，怎么辦呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 游戲開(kāi)始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。 5、走小溝（山溝）。 師：我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過(guò)呢？引導(dǎo)幼兒走山溝。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 開(kāi)始游戲，提醒幼兒注意安全，保護(hù)好玩具。 三、休息整理放松活動(dòng)。 師：小朋友們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過(guò)了小橋，彎曲的

26、山路，鉆過(guò)了山洞，還碰到了大狗熊，遇到了那么多的困難，總算把玩具安全的帶下山，為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來(lái)放松一下（拍拍手和腿）。 反思： 本次活動(dòng)緊緊圍繞“護(hù)送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開(kāi)，讓幼兒在“護(hù)送”的途中，進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。其間，還制造游戲情景，時(shí)時(shí)處處提醒幼兒要保護(hù)好自己的玩具。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒提高了愛(ài)惜玩具、保護(hù)玩具的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。 活動(dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲連接中展開(kāi)。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計(jì)了讓幼兒護(hù)送玩具過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險(xiǎn)。讓我始

27、料不及的是孩子們的知識(shí)面十分的廣，想出了許多非常好的辦法為了保護(hù)好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說(shuō)要把玩具藏到口袋里，有的說(shuō)藏到袖子里，有的說(shuō)把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說(shuō)藏到懷里和帽子里同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護(hù)好玩具也要保護(hù)好自己，習(xí)得了不動(dòng)“裝死”的本領(lǐng)。 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程十分清晰明了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如能在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn)，更好地利用好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料，本次活動(dòng)就會(huì)發(fā)揮更好的效果。 第10篇、小班健康體育領(lǐng)域送玩具教案目標(biāo)： 1練習(xí)向一個(gè)方向走。 2學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。 準(zhǔn)備：玩具若干，數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。 過(guò)程： 1參加

28、游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，相對(duì)而站。 2游戲開(kāi)始，教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒，每人一個(gè)。教師說(shuō)：“請(qǐng)把玩具送給對(duì)面的好朋友就走回來(lái)?！比缓蠹钻?duì)的幼兒快步走到對(duì)面，將玩具送給好朋友就回來(lái)。 乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說(shuō)聲“謝謝”，乙隊(duì)中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。 3游戲重新開(kāi)始。 建議：游戲開(kāi)始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的好朋友。學(xué)會(huì)躲閃及謙讓。 第11篇、小班戶(hù)外游戲體育活動(dòng)小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）教案活動(dòng)目標(biāo)： 1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。 2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。 3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一條圍巾；小雞頭飾若干

29、；小雞和狐貍的家場(chǎng)景；狐貍頭飾個(gè)；“蟲(chóng)子”若干； 草地、樹(shù)、草叢。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。 2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體（頭部、肢體等） 二、小雞學(xué)本領(lǐng) 、雞媽媽示范提“蟲(chóng)子”。 提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲(chóng)子的？” （幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)） 、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲(chóng)子 （提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全） 三、游戲小雞提蟲(chóng) 、第一次游戲 請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲(chóng)子 、第二次游戲 一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了 、商量營(yíng)救的方法 提問(wèn)：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”

30、第一次營(yíng)救（失敗，再與寶寶們商量） 第二次營(yíng)救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來(lái)幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因） 、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲(chóng)子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？） 第12篇、小班體育游戲汽車(chē)開(kāi)來(lái)了教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。 2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的叭叭叭聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音機(jī)及已錄好汽車(chē)開(kāi)來(lái)了的音樂(lè)，供音樂(lè)游戲時(shí)用。 2、 錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線(xiàn)、紅綠燈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒

31、游戲興趣。 1出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話(huà)主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論） 老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線(xiàn)是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。 2. 欣賞歌曲汽車(chē)開(kāi)來(lái)了， 叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。 組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走） 3. 學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 二、音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)； 1、教師隨音樂(lè)示范開(kāi)汽車(chē)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，

32、什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。 2、分組游戲 教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩拍手伴奏。 叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。 然后交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。 活動(dòng)延伸： 組織幼兒玩游戲紅綠燈，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。 教后反思： 音樂(lè)活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂(lè)游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。 第13篇、小班戶(hù)外游戲體育活動(dòng)小雞捉蟲(chóng)（快速跑）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

33、 1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞 2、能在游戲中感受到快樂(lè) 材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)） 1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。 2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部） 3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部） 4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答

34、：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部） 5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)） 二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)） 1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。” 2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。 3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。 4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。 5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 6、雞媽媽

35、再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。 7、回到家中分享食物。 三、結(jié)束部分： 帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。 活動(dòng)反思： 孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔(dān)心。快樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。 第14篇、小班體育游戲小螞蟻與大面包教案活動(dòng)領(lǐng)域： 體育活動(dòng)前評(píng)析最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小枕頭很感興趣，午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭，一會(huì)兒又拋接小枕頭，非常開(kāi)心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，得到一些動(dòng)作

36、發(fā)展呢？為了讓孩子能更加快樂(lè)地玩，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩面包的情節(jié)，增強(qiáng)了活動(dòng)的游戲性和情景性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。 2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）。 2、場(chǎng)地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。 （說(shuō)明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上） 活動(dòng)過(guò)程： 實(shí)錄 一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地螞蟻媽媽?zhuān)簩殞殏?，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音?lè)聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒

37、歌：小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。） 二、小螞蟻玩面包 1、親親大面包螞蟻媽媽?zhuān)捍竺姘俏覀冃∥浵伒暮门笥?，我們抱抱它，親親它，再站起來(lái)把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。 2、自由玩大面包 （1）螞蟻媽媽?zhuān)捍竺姘娓吲d，聽(tīng)一聽(tīng)，它好像在說(shuō)話(huà)呢！哦，大面包說(shuō)：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶著大面包玩一玩吧。 （2）螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)12個(gè)動(dòng)作） 3、玩小路 （1）接小路螞蟻媽媽?zhuān)簩殞殏兛爝^(guò)來(lái)看一看，這兩只大面包連

38、在一起多開(kāi)心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，一定很好玩的，我們來(lái)試試吧?。ü膭?lì)小螞蟻和媽媽一起合作把面包一個(gè)一個(gè)接起來(lái)） （2）玩小路螞蟻媽媽?zhuān)嚎纯?，這么多面包連接在一起，變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀？（幼兒自由說(shuō)）螞蟻媽媽?zhuān)含F(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?？誰(shuí)會(huì)勇敢地爬過(guò)去！還可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒在面包小路上走、跳、騎等） 三、把面包小路抬回家 1、下雨了（放下雨音樂(lè)）螞蟻媽媽?zhuān)郝?tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把面包小路抬回家吧！ 2、把面包小路抬回家鼓勵(lì)小螞蟻一起把面包小路嗨喲，嗨喲抬回家。 活動(dòng)延伸：把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵(lì)幼

39、兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩趕小豬，背著靠墊走或跑等等。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處于積極、快樂(lè)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的落輸者和指導(dǎo)者變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的支持者和合作伙伴。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩中掌握了知識(shí)和技能。 教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的

40、每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩中掌握了知識(shí)和技能。本活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處于積極、快樂(lè)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的落輸者和指導(dǎo)者變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的支持者和合作伙伴。 第15篇、小班體育游戲鉆洞洞教案反思設(shè)計(jì)意圖： 和小班孩子運(yùn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會(huì)投入，才會(huì)在積極的參與過(guò)程中體驗(yàn)著快樂(lè)的過(guò)程并發(fā)展其運(yùn)動(dòng)能力。 如何引發(fā)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)興

41、趣呢？是我這兩個(gè)學(xué)期考慮的重點(diǎn)。 在經(jīng)過(guò)了一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)： 1激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn) 小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動(dòng)他們的興趣就 必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。 2激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn) 本班孩子最近一直關(guān)注著各種各樣的好朋友，結(jié)合正在開(kāi)展的主題活動(dòng)、拓展自己的經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)我和我的好朋友，讓孩子和身體朋友一起游戲，體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 3激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn) 本次活動(dòng)中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng)，在情感上體驗(yàn)和

42、好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢(shì)，探索著不同的動(dòng)作，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。 游戲目標(biāo)： 1喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。 2嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。 游戲準(zhǔn)備：背景音樂(lè) 游戲過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)身體操 兒歌： 請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。 二、游戲鉆洞洞 1做個(gè)小洞洞 a鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。 b用腳和身體做洞洞

43、，做與別人不同的洞洞。 2做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。 三、結(jié)束活動(dòng)身體操 兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！ 教學(xué)反思： 課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿(mǎn)，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。 第16篇、小班戶(hù)外游戲體育活動(dòng)小青蛙跳荷葉（跳）教案反思目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。 2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍； 3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。 準(zhǔn)備： 1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。 2、運(yùn)

44、用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。 過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。） 2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?！?請(qǐng)孩子從起始線(xiàn)開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)

45、作要配合才能跳的遠(yuǎn)。 指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲小青蛙跳荷葉； 可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離； 3、放松活動(dòng)：小青蛙游泳模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。 反思： 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。 第17篇、小班體育游戲小烏龜過(guò)草地教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)： 1練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。 2探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

46、二、活動(dòng)準(zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門(mén)、城堡，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）熱身運(yùn)動(dòng) 1播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做操。 2教師扮烏龜媽媽?zhuān)變喊缧觚攣?lái)到一大片草地前面。 師：小烏龜們，我們?cè)趺催^(guò)草地?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。 （二）探索爬行方法 1自由探索多種爬行方法。 師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。 2請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。 3請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。 4播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。 三、游戲

47、：尋找城堡 1大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。 2大家要沿著路線(xiàn)進(jìn)行比賽：爬過(guò)草地鉆過(guò)山洞跳過(guò)小河爬過(guò)山坡到達(dá)城堡。 3幼兒比賽，教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。 4.小結(jié)，頒獎(jiǎng)。 四、放松、結(jié)束 1剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。) 2聽(tīng)音樂(lè)，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒(méi)有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。 第18篇、小班體育游戲老狼老

48、狼幾點(diǎn)了教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲的過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。 2、樂(lè)與參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 呼啦圈人手一個(gè)，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè)，尾巴、飛盤(pán)、球若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng)。 1、幼兒進(jìn)場(chǎng)。 幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈，這個(gè)圈就是羊羊的家。 師：羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點(diǎn)土豆來(lái)吃，準(zhǔn)備好了嗎？上山咯！ （踏步）看到土豆地了，（跑過(guò)去）開(kāi)始挖土豆，（彎下腰，揮動(dòng)手臂）回家洗土豆，（動(dòng)手搓）切土豆，（前后轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂）炒土豆，（雙手合起作翻炒的動(dòng)作）炒完土豆倒進(jìn)盤(pán)（雙手握住腰左右彎）。 二、玩游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了。 1、講規(guī)則。 師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一

49、玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會(huì)吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會(huì)來(lái)抓沒(méi)回家的羊，所以，我們要時(shí)刻記著要問(wèn)問(wèn)灰太狼現(xiàn)在是幾點(diǎn)，如果灰太狼說(shuō)天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì)我們就跟在灰太狼的身后問(wèn)他： “老狼老狼幾點(diǎn)了？” 2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。 師：那羊羊們，現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。 游戲的第一遍結(jié)束后，再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。 3、增加游戲的難度。 把羊羊的家減少幾個(gè)，再游戲一遍。 師：呀，有幾只羊羊沒(méi)家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒(méi)了。找不到家的羊羊怎么辦呢？（可以住在一起）對(duì)，可以?xún)芍谎蜓蜃∫粋€(gè)家。想到辦法了，那我們?cè)偃デ嗲嗖菰嬉粫?huì)，走咯！ 三、自

50、由活動(dòng)師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤(pán)，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。 四、放松運(yùn)動(dòng)師：玩得有點(diǎn)累了，我們停下來(lái)休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，（反復(fù)吸氣，吐氣），眼睛睜開(kāi)，小手伸出來(lái)輕輕拍一拍，換只手來(lái)輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。 活動(dòng)反思： “老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲，它情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡(jiǎn)單，游戲中的問(wèn)答對(duì)話(huà)，既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對(duì)話(huà)的同時(shí)，能合理

51、、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后，它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對(duì)性格內(nèi)向不愛(ài)活動(dòng)的幼兒，我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。 小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對(duì)此我對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。 第19篇、小班體育游戲拖小豬（拖物走）教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。 2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒人手一個(gè)小皮球。 2、幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長(zhǎng)繩供

52、拖拉用。 3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。 活動(dòng)過(guò)程 1、開(kāi)始部分。 (1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球)。能聽(tīng)口令立定!、齊步走!做出相應(yīng)的動(dòng)作。 (2)游戲撿皮球。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)教師講解游戲名稱(chēng)和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。 2、基本部分。 (1)游戲拖小豬。教師交待游戲名稱(chēng)和玩法：今天我們玩一個(gè)游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外(教師可

53、示范玩法)。如果小豬不聽(tīng)話(huà)，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。(必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次) (2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。 (3)教師：小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。游戲結(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。 3、結(jié)束部分。 (1)游戲小孩小孩真愛(ài)玩。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那。等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：摸摸大樹(shù)(或滑梯等物)跑回來(lái)。說(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。 (2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離

54、開(kāi)場(chǎng)地回教室。 活動(dòng)建議 1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。 2、為增加幼兒活動(dòng)興趣，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。 活動(dòng)延伸 1、平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類(lèi)似活動(dòng)，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。 2、戶(hù)外活動(dòng)玩類(lèi)似游戲時(shí)，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)反思 讓更多的孩子參與在活動(dòng)中，或者可以將活動(dòng)拉開(kāi)層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩，也可以讓能力強(qiáng)的孩子認(rèn)為有挑戰(zhàn)性。 第20篇、小班體育游戲活動(dòng)小兔拔蘿卜教案教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。 “菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。 第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。 第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。 最后，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。 聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。 幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。 第21篇、小班體育喜羊羊和灰太狼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)投擲，學(xué)習(xí)正確的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙球、場(chǎng)地 重點(diǎn)指導(dǎo)： 1投擲的方法 2重點(diǎn)投擲動(dòng)作的練習(xí)。 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)與節(jié)日教育相聯(lián)系，強(qiáng)化幼兒對(duì)三八節(jié)的認(rèn)識(shí)，其中的幾次開(kāi)放性提問(wèn)，幼兒根