1、. 壓壓 強(qiáng)強(qiáng)執(zhí)教：又新學(xué)校執(zhí)教：又新學(xué)校 張安俊張安俊.他為什么會(huì)他為什么會(huì)“安然無(wú)恙安然無(wú)恙”呢？呢？走走 進(jìn)進(jìn) 生生 活活 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 物物 理理.小游戲：用手掌壓破氣球小游戲：用手掌壓破氣球.活動(dòng)活動(dòng)1 1：觀察與作圖：觀察與作圖F圖圖1 1：畫出運(yùn)動(dòng)員對(duì)平：畫出運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的作用力衡木的作用力圖圖2.2.畫出物體對(duì)斜面的作用力畫出物體對(duì)斜面的作用力1垂直垂直作用于作用于物體表面上物體表面上的力。的力。F一、壓力一、壓力.FBF壓力：垂直壓力：垂直作用于作用于物體表面上物體表面上的力的力FF.（1）壓力不是重力，壓力可以）壓力不是重力，壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力由重力產(chǎn)生，也

2、可以由其他力產(chǎn)生。產(chǎn)生。 （2）一般壓力不等于重力）一般壓力不等于重力.只有當(dāng)物只有當(dāng)物體放在水平面時(shí)，物體對(duì)水平面的體放在水平面時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力等于物重壓力等于物重 即即 2、壓力大小、壓力大小F壓壓 = G.練習(xí)：練習(xí)：GA=5N GB=10N F =15NABBA對(duì)B壓力為 B對(duì)地面的壓力為BB對(duì)地面的壓力B對(duì)墻面的壓力B對(duì)天花板的壓力5N15N10N15NFBFF5N.你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？壓力能使物體發(fā)生形變壓力能使物體發(fā)生形變.課課 堂堂 探探 究究 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 物物 理理思考：在茫茫雪原上，步行的人常會(huì)陷入及膝深的思考：在茫茫雪原上，步行的人常會(huì)陷入及膝深的雪中，滑雪

3、者卻不會(huì)陷下去，為什么？雪中，滑雪者卻不會(huì)陷下去，為什么？.活動(dòng)活動(dòng)2 2：用不同的力壓鉛筆，觀察現(xiàn)象。：用不同的力壓鉛筆，觀察現(xiàn)象。.【猜想】【猜想】壓力作壓力作用效果用效果壓力大小壓力大小受力面積受力面積控制變量法控制變量法. 1 1、探究壓力的作用效果與、探究壓力的作用效果與壓力大小壓力大小關(guān)系關(guān)系結(jié)論結(jié)論1 1：當(dāng)當(dāng)受力面積受力面積相同時(shí)，相同時(shí)， 越大，壓越大，壓力的作用效果越明顯。力的作用效果越明顯。壓力壓力活動(dòng)活動(dòng)3：探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)：探究壓力作用效果與什么因素有關(guān). 2 2、探究壓力的作用效果與、探究壓力的作用效果與受力面積受力面積關(guān)系關(guān)系當(dāng)當(dāng)壓力壓力相同時(shí)，相同

4、時(shí)， 越小，壓越小，壓力的作用效果越力的作用效果越明顯明顯。結(jié)論結(jié)論2 2：受力面積受力面積.物體單位面積上受到的壓力叫做物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)。1 1、定義：、定義：壓強(qiáng)壓強(qiáng)= =壓壓 力力受力面積受力面積2 2、公式：、公式：符號(hào)：符號(hào)：P P3 3、單位：、單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)PaPa。N /m2 4 4、1 1PaPa物理意義：物理意義：每每m2面積面積上受到的壓力是上受到的壓力是1 1N N。二、壓強(qiáng)二、壓強(qiáng)成年人成年人站立時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)接近站立時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)接近10104 4PaPa.例題例題：猜一猜誰(shuí)對(duì)地面的猜一猜誰(shuí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大壓強(qiáng)大?.例

5、題:比較圖中芭蕾舞演員足尖對(duì)舞臺(tái)的壓強(qiáng)和圖中大象對(duì)地面的壓強(qiáng).哪個(gè)大? 已知:(1)對(duì)演員來(lái)說(shuō) F1=475N,S1=9.5x10-4m2 (2)對(duì)大象來(lái)說(shuō) F2=60000N,S2=0.24m2 求:芭蕾舞演員對(duì)地面的壓強(qiáng)P1,大象對(duì)地面的壓強(qiáng)P2. F1S1475N解解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)比大象對(duì)答：芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)比大象對(duì) 面的面的 壓強(qiáng)大。壓強(qiáng)大。.2 2、減小壓強(qiáng)的方法是：、減小壓強(qiáng)的方法是：1 1、增大壓

6、強(qiáng)的方法是：、增大壓強(qiáng)的方法是：增加壓力，減小受力面積；增加壓力，減小受力面積；減小壓力，增大受力面積。減小壓力，增大受力面積?；鼗?歸歸 生生 活活 應(yīng)應(yīng) 用用 物物 理理三、增大和減小壓強(qiáng)方法三、增大和減小壓強(qiáng)方法.駱駝寬大的腳掌B .鋒利的剪刀刃很細(xì)的釘尖鋼軌鋪在枕木上C .D .E .F寬大的房基.練習(xí)練習(xí) 1. 為了探究壓力的作用效果與哪些因?yàn)榱颂骄繅毫Φ淖饔眯Чc哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。素有關(guān)，小麗同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）觀察比較）觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的情況可知壓力的作用效果與的作用效果與 有關(guān)。有關(guān)。（2）比較圖）比較圖(a)、(c)的情況

7、可知壓力作的情況可知壓力作用的效果與用的效果與 有關(guān)。有關(guān)。(a)(b)(c)兩塊磚疊放兩塊磚疊放一塊磚豎放一塊磚豎放一塊磚平放一塊磚平放海綿海綿壓力大小壓力大小受力面積受力面積.2.一張一張宿中報(bào)宿中報(bào)平放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)平放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為為0.5Pa.若是將報(bào)紙對(duì)折若是將報(bào)紙對(duì)折,則對(duì)折后的報(bào)紙對(duì)則對(duì)折后的報(bào)紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)是桌面的壓強(qiáng)是 Pa。將報(bào)紙撕去半邊。將報(bào)紙撕去半邊,剩下剩下的部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為的部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 Pa.10.5平鋪平鋪對(duì)折對(duì)折撕去一半撕去一半.3、 一塊長(zhǎng)方形的磚放在地面上，不同放一塊長(zhǎng)方形的磚放在地面上，不同放法中對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是（法中對(duì)地面壓強(qiáng)

8、最大的是（ ） A 平放平放 B 側(cè)放側(cè)放 C 豎放豎放 D 三種放法一樣大三種放法一樣大C.4、下列圖中達(dá)到了增大壓強(qiáng)效果的是（、下列圖中達(dá)到了增大壓強(qiáng)效果的是（ ）B 、啄木鳥的嘴插入堅(jiān)硬的樹皮、啄木鳥的嘴插入堅(jiān)硬的樹皮A 、駱駝具有寬大的腳掌、駱駝具有寬大的腳掌C、房屋有面積很大的地基、房屋有面積很大的地基D、拖拉機(jī)安裝履帶、拖拉機(jī)安裝履帶B.1、本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？、本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2、本節(jié)課，我們運(yùn)用了哪些方法？、本節(jié)課，我們運(yùn)用了哪些方法？3、今天你的收獲有哪些？、今天你的收獲有哪些？本本 課課 小小 結(jié)結(jié).在海灘發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)留下了犯罪嫌疑在海灘發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)留下了犯罪嫌疑人清晰的站立腳印，公安人員立人清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖所示的鞋模，即用蠟澆注了如圖所