1、第21頁(yè) 共21頁(yè)15道中考模擬作文金題,助力考生寫(xiě)出好作文15 道中考模擬作文金題 助力考生寫(xiě)出好作文寫(xiě)在前面的話：要想押中中考作文原題，那幾乎是不可能的事。但考場(chǎng)作文的寫(xiě)作，在立意、選材、構(gòu)思、行文等方面，往往互為通連，互為借鑒。思路一開(kāi)天地寬，相信下面這些模擬作文題，能為考生的寫(xiě)作提供一定借鑒?！绢}目一】某民調(diào)公司的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，疫情過(guò)后，中國(guó)民眾更懂得感恩了。是啊，經(jīng)歷這次新冠疫情，我們感恩那些“逆行”而上的醫(yī)護(hù)人員，感恩冒著危險(xiǎn)穿行于武漢大街小巷的志愿者，感恩在各個(gè)卡口執(zhí)勤的人民警察，感恩硬把自己逼成“主播”的所有老師 請(qǐng)以“感恩有你”為題寫(xiě)一篇作文，要求：文體不限；不少于 60

2、0 字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得套作和仿作?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一道全命題作文，“感恩”的意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激?！案卸饔心恪本褪潜磉_(dá)對(duì)“你”的感謝之意。寫(xiě)這個(gè)題目，首先要明確“你”是誰(shuí)。引導(dǎo)語(yǔ)給出了一組愛(ài)崗敬業(yè)、讓人感動(dòng)的人物，這些人當(dāng)然可以成為我們寫(xiě)作的對(duì)象。除此之外，身邊的普通人也可以寫(xiě)，比如感恩父母，感恩同學(xué)，感恩宿管等。另外，還可以把感恩的目光投向別的事物，比如感恩一本書(shū)，感恩地球，感恩陽(yáng)光，感恩燦爛的中華文化。其次，要圍繞“感恩”二字進(jìn)行選材。要通過(guò)生動(dòng)的事例把自己心懷感恩的原因交待清楚，讓“你”的形象躍然紙上，讓讀者的心靈產(chǎn)生共鳴。比如寫(xiě)感恩勇敢“戰(zhàn)疫”的白衣

3、天使，就要去記敘白衣天使如何忘我工作，并對(duì)他們的神態(tài)、動(dòng)作、心理等加以描寫(xiě)；寫(xiě)感恩地球，就要去介紹地球?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)做出了哪些貢獻(xiàn)，讓讀者從心底由衷地喊一聲“您好，地球媽媽?zhuān)　?最后，要在行文過(guò)程中適時(shí)表達(dá)感恩之意。既可采用排比段的形式，每一部分都用“感恩有你”開(kāi)頭，直抒胸臆；也可先集中筆力寫(xiě)人記事，結(jié)尾再表達(dá)感恩之情；還可含而不露，讓感恩之情在字里行間汩汩流淌?！绢}目二】請(qǐng)以“逆行”為題寫(xiě)一篇作文。要求：自擬題目；文體不限；不少于 600 字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！舅悸伏c(diǎn)撥】“逆行”的本意思是指朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)，比如駕駛員駕駛車(chē)輛在道路上逆向行駛。也可引申為面對(duì)困難和危險(xiǎn)，不是

4、逃離，而是迎面而上，比如材料中的醫(yī)護(hù)工作者勇敢地向疫區(qū)進(jìn)發(fā)，消防隊(duì)員向著火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)發(fā)，軍人向著戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)發(fā) 立意時(shí)，既可去贊美那些令人欽佩的“逆行”者；也可對(duì)那些無(wú)視規(guī)則的逆行者進(jìn)行批評(píng)。還可表達(dá)自己對(duì)“逆行”這一話題的獨(dú)特思考，比如“什么時(shí)候我們需要逆行”“逆行也是一種勇敢”等。選材時(shí)，視野一定要開(kāi)闊，避免主題和素材的撞車(chē)。比如拿到這個(gè)題目后寫(xiě)，不少同學(xué)都會(huì)去寫(xiě)消防隊(duì)員、醫(yī)生、救援隊(duì)員，如果你寫(xiě)一位老師的“逆行”面對(duì)全校最差班級(jí)，別的班主任都避而遠(yuǎn)之，唯獨(dú)他迎難而上，用一年的努力，帶出了一個(gè)全校先進(jìn)班級(jí)，贏得大家的贊賞，這樣的內(nèi)容，自然與眾不同。除了寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的“逆行”外，還可寫(xiě)古人的“逆行”

5、，寫(xiě)文藝作品中的“逆行”，甚至可以寫(xiě)動(dòng)物的“逆行”。當(dāng)然，無(wú)論你寫(xiě)哪種逆行，對(duì)故事內(nèi)容一定要熟悉，這樣寫(xiě)起來(lái)才能得心應(yīng)手。需要提醒同學(xué)們的，如果寫(xiě)記敘文，一定要事先設(shè)計(jì)好情節(jié)，力求曲折生動(dòng)；同時(shí)要注意刻畫(huà)人物，以給讀者留下深刻印象。如果寫(xiě)議論文，最好能從生活現(xiàn)象引出話題，亮出觀點(diǎn)，然后再展開(kāi)論述，這樣就能拉近與讀者的距離。比如論述“人生逆行需要勇氣，更需要堅(jiān)持”，就可從“逆水行舟，不進(jìn)則退”這一現(xiàn)象切入；論述“無(wú)視規(guī)則的逆行勢(shì)必要付出慘重代價(jià)”，就可從“高速路上逆行，害人害己”這一現(xiàn)象切入。最好，在定主題和文體、選擇素材的同時(shí)，還要給自己的作文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，最好能讓人有耳目一新之感?！绢}目

6、三】今年寒假，由于受新冠肺炎疫情影響，全國(guó)許多地方都推遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間。為了幫助同學(xué)們度過(guò)這個(gè)有點(diǎn)兒漫長(zhǎng)的假期，不影響正常學(xué)業(yè)，教育部門(mén)推出了“停課不停學(xué)”舉措，要求學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行線上輔導(dǎo)，上“網(wǎng)課”。那么，經(jīng)歷了“停課不停學(xué)”的你，有哪些故事可以與大家分享，又有什么感悟需要抒發(fā)呢? 請(qǐng)以“停課不停學(xué)那些事”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限；字?jǐn)?shù)在600 字以上；不得套作和仿作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！舅悸伏c(diǎn)撥】這道題目要求非常明確，就是讓考生寫(xiě)與“停課不停學(xué)”有關(guān)的事，重點(diǎn)在一個(gè)“事”上，而且最好多寫(xiě)幾件。所以，首選文體是記敘文。那么，哪些事可以寫(xiě)呢?一方面，可以從“人”這個(gè)角度進(jìn)行選

7、材，既可以寫(xiě)老師是如何精心備課、上課、輔導(dǎo)的，也可以寫(xiě)考生自己在上課過(guò)程中的各種經(jīng)歷，還可以寫(xiě)父母、家人是如何參與到這件事中來(lái)的。另一方面，可以從“情感態(tài)度”這一角度進(jìn)行選材。比如學(xué)校推出的線上輔導(dǎo)內(nèi)容豐富，形式新穎，既拓寬了你的眼界，更讓你從中學(xué)到了許多知識(shí)，你非常喜歡，那你就可以從正面著筆來(lái)寫(xiě)人記事。相反，若學(xué)校的線上輔導(dǎo)變成了平時(shí)上課的“翻版”，弄成了變相補(bǔ)課，讓你苦不堪言，那么你就可反面著筆，抒發(fā)心中的不滿。行文時(shí)，最好開(kāi)篇交代背景，點(diǎn)出“停課不停學(xué)”這一【關(guān)鍵詞】：p ，然后再寫(xiě)人敘事。除了寫(xiě)記敘文外，也可寫(xiě)成議論文，先列舉與“停課不停學(xué)”有關(guān)的一些現(xiàn)象；然后亮出觀點(diǎn)，或贊揚(yáng)，或批評(píng)

8、；接著展開(kāi)論述；最后總結(jié)全文?！绢}目四】對(duì)于口罩，相信同學(xué)們都不陌生，它是一種衛(wèi)生用品，戴在口鼻部位用于過(guò)濾進(jìn)入口鼻的空氣，以達(dá)到阻擋有害氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻。在呼吸道傳染病流行時(shí)，或在粉塵等污染的環(huán)境中作業(yè)時(shí)，戴口罩具有非常好的保護(hù)作用。在今年年初新型冠狀病毒感染肺炎疫情期間，許多地方都曾一度出現(xiàn)過(guò)“一罩難求”的情況。請(qǐng)以“口罩”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)在 600字以上；不得套作和仿作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！舅悸伏c(diǎn)撥】今年春節(jié)前，新型冠狀病毒感染肺炎疫情突然爆發(fā)，形勢(shì)十分緊張。為了戰(zhàn)勝這場(chǎng)可怕的疫情，專(zhuān)家建議人們春節(jié)期間最好呆在家里，不要相互拜年

9、，盡量不去人多的公共場(chǎng)合，不聚餐，在家多洗手，出門(mén)一定要戴口罩?；厥啄嵌翁厥獾娜兆?，相信成為生活“必需品”的口罩一定給大家留下了極其深刻的印象。所以，一看到“口罩”這一題目，絕大多數(shù)考生都會(huì)把它與新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯(lián)系起來(lái)，從中選取寫(xiě)作內(nèi)容。這無(wú)疑是一個(gè)非常好的寫(xiě)作方向。大家可以圍繞“口罩”講故事，比如家中年輕人是如何勸說(shuō)固執(zhí)的長(zhǎng)輩佩戴口罩的；比如口罩脫銷(xiāo)，為了能組織口罩供應(yīng)市場(chǎng)，負(fù)責(zé)這一工作的爸爸是如何多方努力的。也可以扣住“口罩”發(fā)表議論。比如疫情期間，有些黑心藥店亂漲口罩價(jià)格，大發(fā)國(guó)難財(cái)，令人憤怒，對(duì)這一丑惡現(xiàn)象進(jìn)行痛斥，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，就是一篇不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。比如疫情期間，有些人

10、就是不聽(tīng)勸阻，出門(mén)不戴口罩，害己害人，針對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)分析p ，深入進(jìn)行反思，指出國(guó)民素質(zhì)的提升要從平時(shí)抓起，這樣的作文同樣不錯(cuò)。還可以介紹學(xué)習(xí)到的知識(shí)。比如自己過(guò)去對(duì)口罩的認(rèn)識(shí)比較籠統(tǒng)，經(jīng)過(guò)這次疫情，才知道有普通口罩、醫(yī)用口罩、醫(yī)用外科口罩、KN95 口罩等多種類(lèi)型；才知道口罩應(yīng)該如何正確佩戴，如何正確丟棄如果把這些知識(shí)寫(xiě)成一篇說(shuō)明文，只要表達(dá)精彩，一樣能得高分。當(dāng)然，考生也可完全跳出今年的新型冠狀病毒感染肺炎疫情來(lái)寫(xiě)口罩，比如介紹口罩的起和發(fā)展經(jīng)過(guò)；比如對(duì)一些追星族連口罩也要戴“明星款”等現(xiàn)象展開(kāi)議論等。動(dòng)筆之前，一定要立好意，選好材，謀劃結(jié)構(gòu)，做到胸有成竹。【題目五】請(qǐng)以“陰霾終有散去時(shí)

11、”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)在 600 字以上；不得套作和仿作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！舅悸伏c(diǎn)撥】“陰霾”原指天氣陰晦、昏暗。也可用來(lái)比喻人心靈上的陰影，或者指不愉快、壓抑、沉悶的氣氛。很顯然，“陰霾終有散去時(shí)”這一題目，既可寫(xiě)自然界中的陰霾終有散去的時(shí)候；也可寫(xiě)我們學(xué)習(xí)、工作、生活中的“陰霾”終有散去的時(shí)候；還可將兩者結(jié)合起來(lái)，由自然界中的“陰霾”寫(xiě)到生活中的“陰霾”，抒發(fā)一種積極樂(lè)觀的情懷。在日常生活中，哪些東西可以稱(chēng)之為“陰霾”呢?它包含的內(nèi)容其實(shí)非常豐富。個(gè)人層面，比如人生之路上遭遇的各種挫折、失敗，以及由此產(chǎn)生的悲傷、失望、彷徨、孤獨(dú)等情緒。社會(huì)層面，

12、比如重大自然災(zāi)害，重大疫情，重大安全事故等。國(guó)家層面，比如遭受外敵侵略等。自然層面，比如地球環(huán)境遭受?chē)?yán)重破壞，人類(lèi)生存面臨重大危機(jī)等。考生可根據(jù)自己對(duì)素材的掌握情況，確定主題，篩選素材，謀篇布局，最終形成文字。無(wú)論寫(xiě)什么文體，記敘也好，議論也好，“陰霾”一定具體明確，主題一定要健康向上?！绢}目六】陋習(xí)就是一種不好的習(xí)慣，比如食用野生動(dòng)物，對(duì)著別人打噴嚏，強(qiáng)行插隊(duì)，騎車(chē)不走人行道等。那么，你身上有陋習(xí)嗎?你最看不慣的陋習(xí)是什么?你對(duì)陋習(xí)又有著怎樣的看法呢?請(qǐng)以“陋習(xí)”為主題寫(xiě)一篇作文，要求：題目自擬；文體不限；字?jǐn)?shù)在 600 字以上；不得套作、仿作?！舅悸伏c(diǎn)撥】題目中的引導(dǎo)語(yǔ)先對(duì)“陋習(xí)”的含義進(jìn)

13、行了解釋?zhuān)⑶伊信e了一些具體的事例來(lái)進(jìn)一步詮釋話題的意思。隨后，引導(dǎo)語(yǔ)給出了三個(gè)打開(kāi)思路的方向：一是尋找自己身上的陋習(xí)，然后圍繞這些陋習(xí)進(jìn)行寫(xiě)作；二是尋找別人身上的陋習(xí)，把自己最看不慣的陋習(xí)寫(xiě)出來(lái)；三是圍繞“陋習(xí)”這一主題，展開(kāi)議論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)這道題目，首先要扣住“陋習(xí)”這一主題，確定主旨，既可對(duì)各種陋習(xí)進(jìn)行批評(píng)，亮明自己的態(tài)度；也可分析p 陋習(xí)所產(chǎn)生的危害，呼吁人們摒棄陋習(xí)，做一個(gè)文明人；還可剖析陋習(xí)形成的原因，為消除陋習(xí)建言獻(xiàn)策。其次，要確定好文體，明確寫(xiě)作方向。如果記事，一定要圍繞“陋習(xí)”進(jìn)行選材，寫(xiě)與“陋習(xí)”有關(guān)的故事；如果議論，觀點(diǎn)一定要鮮明而正確，所用的論據(jù)最好做到正與反、

14、經(jīng)典與普通相結(jié)合。鼓勵(lì)在立意、構(gòu)思時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。比如運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)母親有“亂花錢(qián)”的“陋習(xí)”，然后告訴讀者，母親資助了幾個(gè)生活困難的學(xué)生，經(jīng)常給這些孩子買(mǎi)東西，母親的形象立刻就會(huì)躍然紙上。再如可以“陋習(xí)”的口吻寫(xiě)一篇自我介紹，告訴讀者什么是陋習(xí)，陋習(xí)有多可怕，如何防范和改正陋習(xí)，這樣的作文定能令人耳目一新。【題目七】新冠病毒肆虐，人類(lèi)與病毒上演了一場(chǎng)生死較量；有人借助疫情行騙，售賣(mài)偽劣口罩，警察與見(jiàn)利忘義者展開(kāi)了較量；疫情期間，為了“悶死”病毒，許多人“宅”在家中，和自己的好動(dòng)、貪玩進(jìn)行較量 請(qǐng)以“較量”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬；文體不限；字?jǐn)?shù)在 600字以上；不得套作、仿作。

15、【思路點(diǎn)撥】所謂“較量”，就是用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)或?qū)嵙Φ母叩?。既然是“比”，那較量就必須發(fā)生兩者或多方之間。分析p 題目前面的引導(dǎo)語(yǔ)，不難發(fā)現(xiàn)，這段話實(shí)際上已經(jīng)暗藏了三種較量，一是人類(lèi)與自然之間的較量，二是人與人之間的較量，三是自己與自己之間的較量。這里參與較量的各方，既有實(shí)實(shí)的人或物，也有人的思想、習(xí)慣等看不見(jiàn)、摸不著的東西。由此推而廣之，較量還可指向更多的領(lǐng)域，比如國(guó)家與國(guó)家之間的較量，自然界中生物與物之間的較量等。讀懂了“較量”這一話題之后，接下來(lái)就要確定寫(xiě)哪一方面的較量，具體去寫(xiě)什么內(nèi)容。比如你寫(xiě)人與人之間的較量，可人們相互之間的較量實(shí)在是太多，兩個(gè)人下棋是較量，在學(xué)習(xí)比拼是較量

16、，一方隱飾缺點(diǎn)另一對(duì)方拼命揭露也是較量，如果不具體到人和事，就很難下筆。確定了寫(xiě)作對(duì)象后，我們還要考慮通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)“較量”來(lái)反映一個(gè)怎樣的主題，可以是勇者勝，也可以是堅(jiān)持者獲得成功，還可以是讓善于整合資為已所用的人笑到最后。當(dāng)然，你也可以寫(xiě)較量之后的失敗，然后進(jìn)行深刻的反思。記敘時(shí)，一定要把較量的精彩過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，凸現(xiàn)較量者的個(gè)性。除此之外，也可以圍繞“較量”提煉一個(gè)觀點(diǎn)，加以論證，比如“實(shí)力者贏天下”“堅(jiān)持到底雖敗猶榮”等都是不錯(cuò)的觀點(diǎn)。最后，還要根據(jù)主題、素材等情況，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。【題目八】庚子初，乙亥末，荊楚大疫，殃及全國(guó)。14 億國(guó)人積極響應(yīng)政府號(hào)召，自我“禁足”，“宅”在家

17、中。從這一角度來(lái)看，我們每個(gè)人都是戰(zhàn)“疫”人。那么，在這此特殊的日子里，你的家庭發(fā)生的哪些令人難忘的故事呢? 請(qǐng)以“我家的抗疫故事”為題寫(xiě)一篇作文。要求：主題健康向上；文體不限；不少于 600 字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一道全命題作文。“我家的抗疫故事”至少傳遞出三個(gè)信息：一是這篇作文要講故事，應(yīng)該寫(xiě)成一篇記敘文；二是這個(gè)故事要與今年的抗疫有關(guān)，不能寫(xiě)其它內(nèi)容；三是所寫(xiě)的抗疫故事要與“我家”有關(guān)，可以是發(fā)生在家中的，也可以是發(fā)生在家人身上的。這里的“家”，可以是包含爺爺奶奶、外公外婆在內(nèi)的小家庭，也可以是包含近親屬在內(nèi)的大家庭。那么，如何講述“我家的抗疫故事”呢?

18、 可以從正面選材。比如疫情發(fā)生后，爸爸在親友群中發(fā)出倡議，春節(jié)期間大家不相互登門(mén)拜年，不相互宴請(qǐng)。比如在國(guó)外留學(xué)的表弟，得知武漢暴發(fā)疫情后，和當(dāng)?shù)氐娜A人一起，籌資購(gòu)買(mǎi)防疫物質(zhì)，寄回國(guó)內(nèi)，表達(dá)拳拳之心。也可以反向切入。比如一親戚在疫情期間拒絕佩戴口罩，出小區(qū)時(shí)還和物業(yè)工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，引來(lái)一片指責(zé)。比如有親戚準(zhǔn)備來(lái)串門(mén)，被拒絕后還生悶氣。當(dāng)然，寫(xiě)這類(lèi)帶有批評(píng)性質(zhì)的故事，最好能從正面點(diǎn)題。如拒絕戴口罩的最后主動(dòng)道歉；串門(mén)遭拒的親戚認(rèn)識(shí)到了自己的不妥。既然是講故事，構(gòu)思時(shí)一定要設(shè)計(jì)好故事的情節(jié)，力求波瀾不斷，引人入勝。同時(shí)要對(duì)人物展開(kāi)描寫(xiě)，塑造鮮活的人物形象?！绢}目九】堅(jiān)強(qiáng)是什么?堅(jiān)強(qiáng)是風(fēng)雨中的昂首

19、，是跌倒后爬起，是失敗后的重新開(kāi)始；堅(jiān)強(qiáng)是一種不懦弱，不屈服，不退讓?zhuān)环艞墸粓?jiān)強(qiáng)就是剛強(qiáng)，就是堅(jiān)毅，就是不可動(dòng)搖，不可摧毀 請(qǐng)以“多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限；字?jǐn)?shù)不少于 600 字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【思路點(diǎn)撥】這是一道全命題作文。引導(dǎo)語(yǔ)以排比句的形式，對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”的含義進(jìn)行了形象化解釋?zhuān)茸尶忌鷮?duì)題目意思有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，同時(shí)也為能為考生打開(kāi)寫(xiě)作思路。怎樣寫(xiě)這篇作文呢?一種思路是，把“多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)”定位成一句鼓勵(lì)的話。這句話既可是自己對(duì)自己的說(shuō)的，也可以是自己對(duì)他人，或他人對(duì)自己、他人對(duì)他人說(shuō)的。比如你在學(xué)習(xí)中遭遇到了困難，一度心灰意冷，甚至想打退堂鼓；但最后自己還

20、自己鼓勵(lì)自己，一定要多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地去戰(zhàn)勝困難。把這一過(guò)程生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，一篇作文也就完成了。第二種思路是，把“多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)”定位成某個(gè)故事的主題。故事的主角可以是自己，也可以是別人。比如你的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，但性格倔強(qiáng)的他并沒(méi)有氣餒，而是潛下心來(lái)鉆研市場(chǎng)，重新籌措資金，二次創(chuàng)業(yè)，終獲成功。爸爸的感觸是：“在打擊面前，如果你能多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地支面對(duì)，那就能重新站起來(lái)?！边@個(gè)就是不錯(cuò)的作文素材。當(dāng)然，除了寫(xiě)人的故事外，還可以寫(xiě)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的故事，寫(xiě)某種動(dòng)物的故事。除了從正面切入外，也可從反面切入，通過(guò)寫(xiě)懦弱、退縮，來(lái)反襯堅(jiān)強(qiáng)。第三種思路是，把“多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)”當(dāng)成“因”，再補(bǔ)上一個(gè)“果”，形成文

21、章的中心論點(diǎn)。比如“多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)多一份成功的希望”就是一個(gè)不錯(cuò)的觀點(diǎn)。定好論點(diǎn)后，擺事實(shí)講道理展開(kāi)論證就行?！绢}目十】請(qǐng)以“讓綻放”為題寫(xiě)一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整；文體不限；不少于 600 字；不得套作、仿作?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一道半命題作文。題目中“綻放”的本意是指花朵開(kāi)放，比如桃花綻放、那些粉紅色的蓓蕾即將綻放等。除此之外，生命、青春、夢(mèng)想、快樂(lè)、微笑、愛(ài)，以及生活中各種美麗的事物等都可“綻放”。考生可根據(jù)自己對(duì)素材的占有情況，把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)好后的題目顯得很“大”，考生可通過(guò)不斷“添加”來(lái)進(jìn)一步縮小寫(xiě)作范圍，明確寫(xiě)作思路。比如“讓青春綻放”“讓我的青春綻放”“讓我的青春綻放美

22、麗”“讓我的青春綻放奮斗的美麗”一路添加下去，作文的雛形也就出來(lái)了。建議考生補(bǔ)題時(shí)，盡量避開(kāi)常見(jiàn)的話題，力求新穎別致。比如“讓孤獨(dú)悄然綻放”“讓創(chuàng)新的火花美麗綻放”“讓愛(ài)國(guó)之花在這個(gè)春天里綻放”就是不錯(cuò)的題目，同時(shí)立意也非常好。【題目十一】2022 年春節(jié)前，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情從武漢向全國(guó)蔓延。為了戰(zhàn)勝疫情，保護(hù)人民的生命健康安全，無(wú)數(shù)人挺身而出，投入到了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們當(dāng)中有醫(yī)護(hù)人員、黨政干部、社區(qū)工作人員、志愿者請(qǐng)從這些人物中選擇一個(gè)你所熟悉的對(duì)象，以“寫(xiě)給的一封信”為題寫(xiě)一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整；文體不限；字?jǐn)?shù)在 600 字以上；文中不得出現(xiàn)透露考生身份

23、的人名、地名等信息?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一道半命題作文，先要補(bǔ)寫(xiě)題目。根據(jù)題目要求，所補(bǔ)入的內(nèi)容應(yīng)該是一個(gè)人物，而且這個(gè)人物應(yīng)該與抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情有關(guān)，并且要是一個(gè)正面人物。如何補(bǔ)題呢?可先對(duì)自己所了解的所有抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情先進(jìn)人物進(jìn)行梳理，從中選出一個(gè)最讓自己難忘的人物，然后把題目補(bǔ)充完整，比如“寫(xiě)給鐘南山爺爺?shù)囊环庑拧薄皩?xiě)給火神山醫(yī)院建設(shè)者的一封信”。當(dāng)然，你也可先確定主旨，明確寫(xiě)作方向，然后再補(bǔ)題，并且有針對(duì)性地去搜集素材。比如你想寫(xiě)志愿者這個(gè)群體在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情中的表現(xiàn)，贊揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神，那就可把題目補(bǔ)充為“寫(xiě)給社區(qū)志愿者的一封信”。再如你想寫(xiě)那些冒著危險(xiǎn)把救援

24、物資送到疫區(qū)的司機(jī)，就可把題目補(bǔ)為“寫(xiě)給逆行司機(jī)們的一封信”。寫(xiě)信過(guò)程中，先要亮明身份，交待寫(xiě)信緣由，然后還要抒發(fā)內(nèi)心真情，表達(dá)向他們學(xué)習(xí)的決心。在信的正文，可采用排比段的形式，適當(dāng)介紹對(duì)方的感人事跡?！绢}目十二】做人是一門(mén)學(xué)問(wèn)。那么在你看來(lái)，做好要注意些什么呢?請(qǐng)以“做人要”為題寫(xiě)一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整；立意要積極向上；文體不限，不少于600 字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一道半命題作文。文題中的“做人”實(shí)際上就是指為人處世，它含義廣泛，包括許多方面，比如交友，比如待人接物，比如遵守社會(huì)公德，甚至包括工作等。寫(xiě)這一題目，首先要將“做人”具體化，即你準(zhǔn)備寫(xiě)哪個(gè)

25、方面的“做人標(biāo)準(zhǔn)”，然后再據(jù)此進(jìn)行補(bǔ)題。比如你寫(xiě)與人相處，就可把題目補(bǔ)為“做人要真誠(chéng)”“做人要厚道”；再如你寫(xiě)社會(huì)公道，就可把題目補(bǔ)為“做人要善良”“做人要講誠(chéng)信”等。補(bǔ)完題目好，所補(bǔ)入的內(nèi)容無(wú)疑就是文章的主旨所在。比如你補(bǔ)的題目是“做人要寬容”，那就應(yīng)該圍繞“寬容”進(jìn)行立意，像“寬容利人利己”“寬容是一種高貴的修養(yǎng)”都是很好的主題。有了主題，選材、構(gòu)思、表達(dá)就會(huì)有的放矢?！绢}目十三】請(qǐng)以“敬業(yè)”為主題，寫(xiě)一篇不少于 600 字的作文。要求：題目自擬，文體不限，不得套作、仿作?！舅悸伏c(diǎn)撥】敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。敬業(yè)是從業(yè)者的基本要求，是職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，也是事業(yè)成功的基礎(chǔ)前

26、提。何謂敬業(yè)？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，敬業(yè)就是敬重自己的工作、學(xué)習(xí)。其具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等，其中包含了一種使命感和責(zé)任感。用朱熹的話講，就是凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中放到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，這便是敬業(yè)。在我們所接觸的各種人物中，敬業(yè)者非常多，把他們獨(dú)特的敬業(yè)故事講出來(lái)，便是一篇好作文。不過(guò)，動(dòng)筆之前，最好能對(duì)手頭的“敬業(yè)”素材篩選，力求把那些與眾不同的人物或故事選出來(lái)，這樣寫(xiě)來(lái)的文章才能立意新穎，情節(jié)生動(dòng)，人物鮮活。比如一般考生都會(huì)去寫(xiě)發(fā)生在老師、醫(yī)生、干部身上的敬業(yè)故事，你卻寫(xiě)一位小環(huán)保志愿者是如何認(rèn)真對(duì)待工作的，寫(xiě)一只搜救犬是如何艱難地完成搜救任務(wù)的，這樣的作文，是不是別具具一格? 圍繞“敬業(yè)”寫(xiě)一篇議論文，也是不錯(cuò)的選擇?！熬礃I(yè)”是一個(gè)內(nèi)涵非常豐富的話題，它與忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)、勤奮、盡責(zé)、刻苦、堅(jiān)持、努力、成功等主題有著聯(lián)系。大家可以根據(jù)自己對(duì)“敬業(yè)”的思考和理解，選擇一個(gè)方向進(jìn)行寫(xiě)作。比如“一個(gè)人怎樣才能做到敬業(yè)”“為什么有些人不敬業(yè)”“敬業(yè)與成功”等?！绢}目十四】羅曼羅蘭說(shuō)：“多讀一些書(shū)，讓自己有多一點(diǎn)的自信，加上你因了解人情世故而產(chǎn)生的一種對(duì)人對(duì)物的愛(ài)與寬恕的涵養(yǎng)，那時(shí)，你自然就會(huì)有一種從容不迫、雍容高雅的風(fēng)度。請(qǐng)以“多讀一些書(shū)”為題寫(xiě)一篇作文，要求：文體不限；不