1、第14頁(yè) 共14頁(yè)2022年老師個(gè)人五年專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃文2022年老師個(gè)人五年專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃文本【四】作為一名老師，我堅(jiān)信有一份屬于自己的規(guī)劃，人生的道路才會(huì)越走越好。為了能更好地教書(shū)育人，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，做一個(gè)稱職的老師，本人從自身的實(shí)際出發(fā)制定將來(lái)五年內(nèi)個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃如下：一、專業(yè)開(kāi)展目的從教二年來(lái)，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會(huì)，但細(xì)細(xì)品味，也覺(jué)得苦中有樂(lè)，也更加對(duì)將來(lái)的開(kāi)展有了展望。一總體目的新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和開(kāi)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；遵循“會(huì)上課

2、上好課有專長(zhǎng)”三步走成長(zhǎng)歷程，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生生命開(kāi)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。通過(guò)自己的努力，力爭(zhēng)步入優(yōu)秀老師的行列。二詳細(xì)目的第一年_年.1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，進(jìn)步自身素質(zhì)，進(jìn)步職業(yè)道德，教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備施行素質(zhì)教育的才能。2、加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂理論才能。3、老師專業(yè)開(kāi)展程度標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，教學(xué)行為目的明確；關(guān)注教學(xué)過(guò)程，可以及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)展有效調(diào)控；講究教學(xué)質(zhì)量、實(shí)效。教學(xué)方法不斷改良，實(shí)際教學(xué)才能和效果有明顯進(jìn)步。

3、第二年_年.1、巧練課堂教學(xué)根本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前開(kāi)展。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂理論才能。3、具有良好的教學(xué)反思才能及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題才能。第三年_年.1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂理論才能，提升理論程度和理論才能，更新知識(shí)構(gòu)造。2、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探究合適的教學(xué)形式。第四年_年1、形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞。2、能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時(shí)、靈敏、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)創(chuàng)性。第五年1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起開(kāi)展，進(jìn)步教科研

4、才能。2、能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，能正確把握教育、教學(xué)改革開(kāi)展動(dòng)向，及時(shí)作出反響，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)歷進(jìn)展重組，適應(yīng)教育的變化。二、實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)開(kāi)展目的的措施1、認(rèn)真聽(tīng)課：同學(xué)科同年段聽(tīng)課，理解本學(xué)科階段性的教學(xué)目的和要求，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧，做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”；同學(xué)科不同年級(jí)聽(tīng)課，關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)絡(luò)，尋找教學(xué)規(guī)律。2、精心備課：1備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織構(gòu)造，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連接性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會(huì)教材所需到達(dá)的教學(xué)目的和素質(zhì)教育的目的。2備學(xué)生。要充分理解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生，通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式

5、弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，承受才能，理解程度，個(gè)性差異，因材施教。3備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的根底上，立足于“以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原那么，優(yōu)選教學(xué)方法，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景，設(shè)計(jì)有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在愉快中承受知識(shí)，在輕松中掌握知識(shí)和學(xué)法，在潛移默化中進(jìn)步物理素養(yǎng)。4備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下，有針對(duì)性地精選習(xí)題，精心琢磨，盡力將學(xué)生最容易出錯(cuò)的問(wèn)題消融在習(xí)題練習(xí)之中。3、通過(guò)多種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)與渠道，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法選擇和運(yùn)用合適自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。4、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)才能，積累豐富的經(jīng)歷。認(rèn)真上好每一節(jié)課

6、，把教學(xué)才能的進(jìn)步落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研，多聽(tīng)校內(nèi)外的老師公開(kāi)課，挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)歷，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的理論教學(xué)中。5、做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功缺乏的重要過(guò)程，將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒?？傊趯?lái)的五年內(nèi)，我將不斷提升自己的業(yè)務(wù)程度，爭(zhēng)當(dāng)一名研究型、開(kāi)拓型、全能型的老師。2022年老師個(gè)人五年專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃文本【六】沒(méi)有方案的

7、生活是盲目的；停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的鐵飯碗職業(yè)老師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我開(kāi)展停滯不前的老師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的成長(zhǎng)方案，以作鞭策。一、現(xiàn)狀分析p 不知不覺(jué)，從畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)10年時(shí)間了，在這10年中，我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)歷，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)可以比擬好的掌控課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)老師，同時(shí)這十年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力，這是

8、一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力，這是我存在的缺乏之一。仔細(xì)分析p 了一下自己的現(xiàn)狀，特別是缺乏之處，羅列如下：1.對(duì)于教科研方面缺乏討論研究的積極性，教科研才能較差；2.課堂教學(xué)才能雖有所進(jìn)步，但還有宏大的開(kāi)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；組織教學(xué)的才能不強(qiáng)。3.在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。二、個(gè)人開(kāi)展目的一師德方面本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)自己的道德，進(jìn)步自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想

9、品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂(lè)于替人作嫁衣。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添榮耀。二教育教學(xué)才能方面老師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求老師不斷進(jìn)步自身的教育才能。在才能方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：1.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析p 問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。2.因材施教的才能。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的

10、一塊，少了他就不完好，不完美了。因此，我應(yīng)該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識(shí)英雄，看到他們的長(zhǎng)處，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。3.完善課堂教學(xué)的才能。認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好一堂課的根底；臨場(chǎng)發(fā)揮，是老師自身素質(zhì)的表達(dá)；認(rèn)真反思，是把課上得更好的必要條件；認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學(xué)生，與眾不同。三、教科研才能方面積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)展反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷進(jìn)步自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。四、信息技術(shù)方面

11、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的開(kāi)展，效率的進(jìn)步。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的才能，向 45 分鐘要質(zhì)量。因此可以制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑可以起到事半功倍的效果。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)開(kāi)展規(guī)劃。藍(lán)圖已經(jīng)畫(huà)好，能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到：1.始終保持專業(yè)的情懷激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把老師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們老師的囑托

12、，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)?，熱?ài)是最好的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)決和沉著。因此，老師要先有激情，而后激起學(xué)生的激情，從而，在最大程度上進(jìn)步學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說(shuō)：有激情的課堂教學(xué)，可以使學(xué)生帶著高漲的沖動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和考慮，對(duì)面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲?！?.要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)，如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異，知識(shí)在

13、不斷創(chuàng)新，知識(shí)的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。其次，要注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)。再次，還要每天多讀書(shū)、看報(bào)、理解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入不斷地活水。再次，還要注重對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際，使自己少走彎路，更快地成長(zhǎng)起來(lái)。3.教學(xué)的創(chuàng)造性表達(dá)在：對(duì)教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求老師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和進(jìn)步。不斷的進(jìn)展各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的開(kāi)展。主要由以下幾種方式：1教學(xué)反思2學(xué)習(xí)合作，追求雙

14、贏。3樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)。相信在將來(lái)的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我一定會(huì)得到更好的開(kāi)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的奉獻(xiàn)。我愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。20_年11月至12月，我有幸參加了由省教廳主辦在_華南師范大學(xué)附中進(jìn)展的“_省美術(shù)骨干老師跟崗培訓(xùn)”。聆聽(tīng)了各位專家和特級(jí)老師的講座，認(rèn)識(shí)到進(jìn)展老師專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃對(duì)老師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)展此方案的設(shè)計(jì)，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設(shè)計(jì)不宜過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)。先制定一個(gè)短期的五年方案。一、外部環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)機(jī)遇1

15、教育，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)開(kāi)展和民族可持續(xù)開(kāi)展的原動(dòng)力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的今天越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存，離不開(kāi)教育；每個(gè)人要想開(kāi)展，更離不開(kāi)教育。這種生存和開(kāi)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)開(kāi)展最風(fēng)光無(wú)限的炙手可熱的事業(yè)。教育資不斷優(yōu)化的過(guò)程，其實(shí)就是老師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。假如我們想在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，就得不斷開(kāi)展，進(jìn)展自我超越，這是生存的根本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的_教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的表達(dá)。2_二中是

16、一所全國(guó)示范高中，為我進(jìn)展素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。雖然是公辦學(xué)校，但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和開(kāi)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氣氛濃，為我的個(gè)人開(kāi)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。3作為教育世家，我的家庭具有濃重的學(xué)習(xí)氛。因此，無(wú)論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)開(kāi)展的角度，無(wú)論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的合適于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目的，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不

17、懈怠，走上科學(xué)開(kāi)展的快車道。挑戰(zhàn)1年輕同志專業(yè)開(kāi)展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會(huì)落后。2應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與個(gè)人優(yōu)勢(shì)進(jìn)入大學(xué)后，立志成為一名榮耀的人民老師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后，憑著自己的熱情一頭扎進(jìn)了教學(xué)，工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足。身體安康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但性格比擬急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機(jī)感不強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我老師生命質(zhì)量的全方位提升。自身缺乏1由于從教時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于老師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。2學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不知道怎樣寫(xiě)文章。二、五年開(kāi)展總目的基于以上認(rèn)識(shí)，我的五年目的是：到達(dá)教育碩士程度；爭(zhēng)取評(píng)為附教授級(jí)高級(jí)