1、PAGE4 / NUMPAGES4一件難忘的事習(xí)作訓(xùn)練(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計一、教材分析1本單元閱讀訓(xùn)練點是理解按事情的開展順序安排材料的方法 ,習(xí)作要按事情開展的順序列提綱、作文 ,把事情的過程寫具體。這樣的安排表達(dá)了讀寫結(jié)合 ,有利于把作文寫清楚、寫具體。2這次習(xí)作的內(nèi)容是要“選擇生活中的一件難忘的事 ,先列一個作文的提綱 ,再把這件事情寫下來。這就告訴我們 ,我次作文選材的關(guān)鍵是要在生活中尋找一件印象深刻、即使年深月久 ,仍然“記憶猶新、歷歷如在目前的事。要寫好這樣一個事情必須先列一個作文提綱 ,以便“思路清晰地把事情寫具體。3按事情的開展順序?qū)懽?,事情的經(jīng)過局部是重點 ,只有扣

2、住這一重點 ,才能寫具體、寫清楚。習(xí)作提示中安排了例文?阿姨送我上醫(yī)院? ,并列好了寫作提綱 ,認(rèn)真研讀作者如何根據(jù)提綱寫“阿姨送我上醫(yī)院這件難忘的事 ,是指導(dǎo)學(xué)生寫好這次作文的階梯。二、教學(xué)目標(biāo)1能按事情的開展順序記一件事 ,把事情的過程寫具體。2學(xué)會列提綱寫作文。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生按事情開展順序列好作文提綱 ,注意把重點局部寫具體。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生緊扣“難忘選擇材料 ,把事情寫具體、寫清楚。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1在平進指點學(xué)生注意觀察、積累素材。通過指點寫日記 ,積累一些難忘的素材。2準(zhǔn)備小黑板或投影片等教具。五、教學(xué)時間：1課時【本學(xué)期總第 8 課時】 【本單 元 第 8

3、課時】 【課 型】：作文課一教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文 ,明確作文要求 ,選好恰當(dāng)?shù)淖魑念}材。2通過學(xué)習(xí)例文 ,懂得作文步驟 ,幫肋學(xué)生列好作文提綱 ,開始作文。二教學(xué)過程1談話 ,引入新課。這個單元 ,我們要寫的一篇作文是：一件難忘的事。板書、讀題2明確“習(xí)作內(nèi)容“習(xí)作要求。具體地說 ,我們要寫一篇怎樣的作文呢？學(xué)生進入作文前自學(xué)。1自學(xué)“習(xí)人內(nèi)容和“習(xí)作要求。2教師用小黑板或影出示“習(xí)作內(nèi)容和“習(xí)作要求讓學(xué)生討論這次作文的內(nèi)容和要求。3重點幫助學(xué)生翻開思路 ,選好恰當(dāng)?shù)淖魑膬?nèi)容。理解題意 ,什么叫“難忘的事？生活中自己印象特別深刻 ,給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去的

4、事。概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚?？梢圆捎米约合认胂?、同桌或前后相互啟發(fā)議議 ,再參加全班討論 ,師生共同評議 ,務(wù)求選出最當(dāng)?shù)囊患y忘的事作材料。那么 ,在選好材料后 ,我們該如何按照習(xí)作要求寫好作文呢？3學(xué)習(xí)“習(xí)作提示和“提示中所舉例文?阿姨送我上醫(yī)院?。理解作者是怎樣按事情開展順序提綱、寫作文的。哪些局部寫得比較具體。1自學(xué)“習(xí)作提示 ,議議課文提示 ,我們怎樣寫好這篇作文。按事情開展順序列提綱 ,再按提綱寫作文。明確作文重點是“事情的經(jīng)過 ,這局部的提綱要列得具體、明確。2學(xué)習(xí)例文?阿姨送我上醫(yī)院? ,按所列習(xí)提綱給例文分段 ,理解提綱與段意的關(guān)系。3討論例文中哪一局部內(nèi)容最具體 ,讓學(xué)生評價例文的重點局部寫得如何 ,作者是怎樣列提綱的 ,具體在何處表達(dá)出來。4學(xué)生試列提綱 ,同學(xué)交流 ,教師巡視指導(dǎo)。5交流、討論、修改作文提綱 ,注意發(fā)現(xiàn)并糾正普遍性的錯誤。6學(xué)生開始作文 ,教師指點。1教師通過巡回 ,了解學(xué)生作文的優(yōu)點和問題。2教師選擇：典型的優(yōu)秀作文。有典型問題的作文。讓學(xué)生在全班讀 ,師生評議 ,提出修改意見。重點評改 ,所寫事是否難忘 ,有沒有按照事情的開展順序 ,按提綱寫作。內(nèi)容有沒有寫具體。對學(xué)生的作文要肯定成績 ,“多就少改 ,對后進