1、PAGE5 / NUMPAGES5第 6課校園里的號(hào)令 與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會(huì) ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦

2、一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 能說出校

3、園里有哪些號(hào)令。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。 知道聽到這些號(hào)令應(yīng)該怎樣做。 提升學(xué)生遵守號(hào)令的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能說出校園里有哪些號(hào)令。 2.知道聽到這些號(hào)令應(yīng)該怎樣做。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 提升學(xué)生遵守號(hào)令的意識(shí)。 課前準(zhǔn)備： 教師捕捉校園各種號(hào)令及相關(guān)圖片 2、學(xué)生觀察、回憶學(xué)校的鈴聲 ,音樂等號(hào)令。 學(xué)習(xí)過程： 一、 課前活動(dòng) 1

4、、 孩子們 ,我們來玩?zhèn)€游戲 ,就玩你們喜歡的個(gè)木頭人 ,好嗎？我們一起起立 ,排好隊(duì)。開始啦！定音樂停 ,活了音樂響走。 師生一起玩游戲。玩三輪違反游戲規(guī)那么的孩子自動(dòng)出局。 二、 導(dǎo)入 1、鈴聲響起同學(xué)們迅速坐好。師：剛剛還那么熱鬧 ,現(xiàn)在怎么一下子就安靜了？生：1、上課鈴響了。2、因?yàn)槲覀兟牭搅松险n鈴。3、因?yàn)殁徛曧懥?,我們都要聽鈴聲的指揮鈴聲就是我們的指揮家呀。在我們的校園里還有很多這樣的指揮家 ,它們會(huì)發(fā)出不同的號(hào)令。今天這節(jié)課 ,我們就玩一個(gè)校園號(hào)令大闖關(guān)的游戲 ,好嗎？ 看 ,這就是號(hào)令闖關(guān)路線圖。我們的位置在這兒。要闖關(guān)呀 ,可得有個(gè)小口號(hào) ,跟朱老師來 , “走走走 ,走走

5、走 ,我們小手牽小手 ,走走走 ,走走走 ,一起去闖關(guān)。會(huì)了嗎？準(zhǔn)備開始了 ,預(yù)備起音樂響起“走走走 ,走走走 三、尋找神秘指揮家 1、過渡：現(xiàn)在我們來到了學(xué)校的精藝樓 ,誒 ,這有一塊告示牌。我們?nèi)タ纯锤媸九粕隙紝懼裁?？點(diǎn)擊課件出示： 找找什么呢？課件出示字幕及配音：找：指揮家在哪里 字幕： 小小指揮家 ,威力非常大。只要它說話 ,我們都聽它。大家找一找 ,藏在哪里呀？ 師：哦 ,原來是要我們尋找校園里神秘的指揮家呀！指著圖片課件出示校園生活圖你能找到它們嗎？ 上、下課鈴聲、體育老師的口哨、大課間集合號(hào)、眼保健操操鈴、這些素材都配上相關(guān)圖片每幅圖要23個(gè)學(xué)生說 2、師：指著大屏幕校園里這些

6、指揮家都是有聲音的 ,還有一些指令不會(huì)發(fā)出聲音 ,但我們也得聽它的話 ,你能找出來嗎？ 閱覽室里保持安靜的圖標(biāo)、上下樓梯的平安圖標(biāo)、兩個(gè)腳板印的圖標(biāo)、老師上課的手勢(shì)每幅圖要2-3個(gè)學(xué)生說 閱覽室安靜 小結(jié)：我們找到了很多的指揮家 ,他們有的可以發(fā)出聲音 ,還有的是不能發(fā)出聲音的 ,它們都是一種號(hào)令 ,就是一種規(guī)那么。校園里規(guī)那么無處不在?。∶總€(gè)同學(xué)手上都有一張闖關(guān)任務(wù)卡 ,出示任務(wù)卡來對(duì)照這一關(guān) ,給自己一個(gè)評(píng)價(jià)吧！ 四、號(hào)令告訴我 過渡：填完了吧！好！那我們繼續(xù)闖關(guān) ,來 ,加油做加油的動(dòng)作。音樂響起來 ,出發(fā)了：“走走走 ,走走走現(xiàn)在我們來到了厚德樓 ,這也有一塊告示牌。點(diǎn)擊課件聽：說什么

7、呢？點(diǎn)擊課件 說：號(hào)令告訴我 配上字幕：號(hào)令號(hào)令真奇妙 ,小朋友們找到它 ,我們一起說一說 ,遇到它該怎么辦？ 1、師：原來這一關(guān) ,是要我們說一說 ,遇到這些號(hào)令該怎么做。指著實(shí)物轉(zhuǎn)盤看 ,這兒有一個(gè)號(hào)令大轉(zhuǎn)盤。當(dāng)我們喊同時(shí)做動(dòng)作“大轉(zhuǎn)盤 ,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這時(shí)候轉(zhuǎn)盤就會(huì)轉(zhuǎn)起來 ,你們要是一起喊停 ,指針就會(huì)停在一道題目上面。指著題這就是我們必須完成的任務(wù)。朱老師來轉(zhuǎn)第一輪 ,好嗎？好 ,咱們一起試試 ,“大轉(zhuǎn)盤 ,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課件依次出現(xiàn)以下題目及配音 1 你看到的是什么號(hào)令？看到這些號(hào)令你該怎么做呢？ 2 請(qǐng)仔細(xì)聽 ,這是什么鈴聲？它告訴我們什么？ 3 請(qǐng)仔細(xì)聽 ,這是什么鈴聲？它告訴我們什么？請(qǐng)你評(píng)一

8、評(píng)他們這樣做對(duì)嗎？ 評(píng)價(jià)：說得好 ,上課了 ,要做好各種準(zhǔn)備 ,老師還特意編了一首兒歌呢：點(diǎn)擊出示：上課鈴聲響 快快進(jìn)課堂 書本擺放好 靜等老師到來讀讀 4 請(qǐng)你說一說老師發(fā)出的這些號(hào)令是什么意思？ 點(diǎn)擊課件出示老師的手勢(shì)：集合、安靜、睡好 5 請(qǐng)說一說音樂課上 ,聽到這段號(hào)令 ,該怎么做？ 鋼琴音樂聲 6 請(qǐng)你說一說 ,體育課上這些哨聲表示什么意思呢？ 點(diǎn)擊課件出示：1集合哨聲 2 解散哨聲 小結(jié)：孩子們 ,這一關(guān) ,我們也闖完了 ,看看這一關(guān) ,你能得幾個(gè)“看來 ,說說號(hào)令的含義 ,都難不倒你們 ,那我們繼續(xù)前進(jìn) ,音樂響起來?？谔?hào)“走走走 四、一切行動(dòng)聽指揮 過渡：我們來到了哪里呀？生答

9、：銀杏樹下 ,走 ,去看看 ,告示牌上有什么？點(diǎn)擊課件出示 做做什么呢?聽。點(diǎn)擊課件出示：做 一切行動(dòng)聽指揮 字幕及配音：號(hào)令號(hào)令很重要 ,我們都要遵守它 ,小朋友們?cè)囈辉?,怎樣做到快又好。 1、師：哦 ,原來這一關(guān)是要考我們能不能又快又好地執(zhí)行號(hào)令呀！咱們?cè)囋嚢　?1來仔細(xì)聽 點(diǎn)擊課件出示完整上課鈴聲 請(qǐng)組長(zhǎng)檢查。請(qǐng)你評(píng)一評(píng) 2接著聽 點(diǎn)擊播放體育的口令及哨聲 評(píng)價(jià)：老師覺得你們真了不起呀！這一長(zhǎng)串的號(hào)令 ,大家都能又快又好地完成 ,真是一切行動(dòng)聽指揮。讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)下自己。師作安靜的手勢(shì) ,全班掃視一輪 (3)仔細(xì)聽 ,該怎么做呢？ 點(diǎn)擊課件播放 一小段眼保健操音樂 (到第一節(jié) 評(píng)價(jià)：剛剛朱老師看到眼保健操的音樂一響起來 ,很多小朋友都開始認(rèn)真地做操了。這樣的號(hào)令 ,是不是讓我們的眼睛舒服很多了。 接著聽 點(diǎn)擊課件播放 字幕及配音 小朋友們請(qǐng)跟著音樂一起唱起來 ,做出相應(yīng)的動(dòng)作。播放幸福拍手歌配上與歌曲相關(guān)的圖片 唱一段接著播放鋼琴旋律 評(píng)：歌唱得好 ,完成音樂的指令也非常迅速。 4現(xiàn)在進(jìn)入第4題 ,聽 ,播放集合號(hào) 評(píng)價(jià)：做得非常好 ,你看 ,動(dòng)作做得快、靜、齊。這是我們學(xué)校室內(nèi)課間操的集合號(hào)令。 5認(rèn)真聽哦 ,