1、第6頁(yè) 共6頁(yè)大班認(rèn)識(shí)自己身體說(shuō)課稿活動(dòng)背景： 通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè)；音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，進(jìn)步自我保護(hù)才能呢？為此我想到了孩子們既熟悉又生疏的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于考慮和探究問(wèn)題的興趣。幼兒情況分析p ： 本班幼兒對(duì)安康方面的知識(shí)不是太理解，尤其是關(guān)于

2、身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識(shí)?；顒?dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒探究身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2、理解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1水彩筆假設(shè)干、安康歌的音樂(lè)。2老師事先在手上畫好“親親一家人”。3知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步理解四肢各部位的名稱如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等教學(xué)方法： 1、整體教學(xué)法集體教學(xué)，面對(duì)群體展開教學(xué)活動(dòng)。2、情景教學(xué)法活動(dòng)開場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來(lái)和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。3、游戲法活動(dòng)中通過(guò)玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲，讓幼兒理解關(guān)節(jié)的重

3、要性?；顒?dòng)過(guò)程： 一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。1導(dǎo)入局部。今天老師邀請(qǐng)了親親近熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們快樂(lè)嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬?？瞧，他們?cè)谶@兒呢。2老師逐一伸出手指念兒歌。拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無(wú)名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又得意；五指握握緊，親親一家人。這是多親近的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來(lái)彎一彎和他們打個(gè)招呼吧！爸爸好！媽媽好！爺爺好！奶奶好！二、靈敏的關(guān)節(jié)。1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。剛剛呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈敏了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)2引導(dǎo)幼兒尋找身

4、體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來(lái)找找看，好不好？如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。3游戲。今天，我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？通過(guò)剛剛的小游戲，你們說(shuō)我們的關(guān)節(jié)重要嗎？4、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)總結(jié)：因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但是鍛煉的時(shí)候要注意平安，以免損傷我們的關(guān)節(jié)，天冷了，我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服。5、畫關(guān)節(jié)親親一家人給小朋友送來(lái)了水彩筆，那我們就用它在我

5、們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧！畫完后請(qǐng)你們?cè)囍鴦?dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形毛毛蟲、人臉隨著動(dòng)起來(lái)，非常有趣。三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。4帶著幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞，活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。老師播放安康歌的音樂(lè)活動(dòng)反思： 在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思：1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。本次活動(dòng)開頭以“手指兒歌”這一形象的描繪來(lái)引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的

6、手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比擬容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的.求知欲望。在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過(guò)程中，我著眼于以“活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)”來(lái)促進(jìn)幼兒多方面的開展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過(guò)想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。2、注重幼兒的親歷過(guò)程。在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“假如不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？”為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目的。3、注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接局部叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說(shuō)我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無(wú)疑是不正確的。于是我就問(wèn)他：我們的舌頭上有骨頭嗎？沒有，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。4、活動(dòng)