1、第34頁 共34頁有關老師職業(yè)規(guī)劃錦集十篇文檔老師職業(yè)規(guī)劃 篇1暑假期間我參加了_省教育廳組織的高校老師崗前培訓班，聽了_教授關于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談談。首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人，分配到學校做老師，可以說是瞬息而變的事實學生的身份變?yōu)槔蠋?。然而，真正能成為一位合格的人民老師，應說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學府的好老師，是黨和人民，也是學校，我們先輩和學生對我們的希望和要求，也將是各位老師嚴以律己的必然結果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校老師的感想：一、大學老師的

2、地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承當者就是老師。老師傳遞人類的文化科學知識，進展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。老師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用百年樹人來表達老師工作的深化意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對老師的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師,老師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學老師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學老師不同于一般老師的特殊的作用是：其一，大學老師的根本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的開展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的開展，最終取決于高等教育所

3、培養(yǎng)的人才數(shù)量和質量；消費力程度的進步，國民經(jīng)濟的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學老師的工作。其二，大學老師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學老師。人們往往把大學老師這一職業(yè)同文化興旺、科學興盛、政治民主、人類進步嚴密聯(lián)絡在一起，用學者、專家來稱呼大學老師，把大學老師的聲望作為一個國家學術程度的標志，把大學老師的社會地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學老師，既是教育工作者，又是社會活動家，以

4、其專家、學者的身分，對科學、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識，參與社會活動，直接為社會效勞。在現(xiàn)代信息社會中，大學老師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著言論導向的作用。由此可見，大學老師的社會地位，就其本質來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻決定的。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于老師，懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。所謂道之所存，師之所存也,即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不執(zhí)弟子禮,所謂當其為師，那么弗臣也,以表示對教導自己的師長的尊敬。二、大學老師的任務高等學校一般有

5、三個根本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才；第二開展科學；第三直接為社會效勞。高等學校要實現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣闊老師。大學培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學形式。因此，教學工作是大學老師的主要任務。每位老師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設置，培養(yǎng)目的，教學大綱，認真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有方案地進展教學，遵循大學生身心開展與教育關系的規(guī)律，在傳授科學文化知識的同時，開展大學生的智能，進展思想品德教育，努力進步教學質量。從事教學工作的大學老師還必須參加一定的科研工作，通過科學研究，不斷進步自己的學術程度。科研的成果可豐富教學的內容，促進教學質量的進步。有的科研課題，老師可以組織學生參加，通過科研活動來培養(yǎng)

6、學生的研究才能和動手操作才能。可見，教學與科學研究工作是互相促進的，對于專任科研工作的老師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。 為社會效勞是現(xiàn)代高等學校不可無視的職能。現(xiàn)代的大學與社會的經(jīng)濟開展、科學技術的開展聯(lián)絡越來越嚴密。科學技術是第一消費力。國家許多高科技研究在大學里進展。許多新的科技開發(fā)來自大學，然后轉到消費部門進展消費。高等學校為社會效勞的職能主要也是通過老師的工作實現(xiàn)的。大學老師直接為社會效勞，有利于深化理解實際、理解社會、理解國情，理論聯(lián)絡實際，增強解決問題的本領，從而可以更好地進步教學與科研的程度，進步教學質量。大學老師這三個任務，只要安排得當，必能起到互相促進的

7、作用。老師職業(yè)規(guī)劃 篇2“老師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了學校組織的青年老師職業(yè)規(guī)劃培訓之后，我對老師這份職業(yè)有了更加全新的認識，也更加熱愛這份工作。通過這次培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深化認識和堅決信念，這是21世紀老師素質的最重要的方面。老師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷進步自身的素質修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。通過培訓我也對老師的舉止行為有了更深的認識，老師的勞動和其它的勞動不同，是老師用語言去直接影響學生。它不但表如今教學中，同時也表在老師情感對學生的特

8、殊感染和言行意志對學生影響的作用上。老師的勞動并不僅僅包括課堂上的口頭傳授知識，更包括課堂外的知識，即老師所擔負的雙重任務，教書和育人，而且由于老師勞動本身還具有創(chuàng)造性、長期性、長效性等特點。老師對學生的影響不會隨著學業(yè)的完畢而消失，這就要求老師必須重視對學生的言傳身教，對學生的終身負責。十年樹木，百年樹人。既說明培養(yǎng)人材是百年大計，也反映出人的培養(yǎng)要經(jīng)過長時間的過程。因此，人材的培養(yǎng)，要靠老師的言傳身教去影響。小學生的世界觀沒形成，可塑性很強，假如受到不良教育的影響，以后就很難培養(yǎng)他們成材，更難以成為創(chuàng)造性的人才。再次，在現(xiàn)實生活中，許多老師，在理論上懂得言傳身教的重要性，而自己行為卻不堪為

9、學生的表率，不利于學生的成長，不利教育的成功。所以作為一名人民老師，人類靈魂的工程師，特別是班主任，就更應該做到言行一致，給學生作出表率。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老老師們?yōu)榈浞?，遵守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民老師。老師職業(yè)規(guī)劃 篇3姓名_性別女年齡24學歷本科專業(yè)漢語言文學職稱無任職資格高級中學任教學科小學語文愛好特長書法、朗讀自我分析p 優(yōu)勢：性格上：富有愛心、童心、也具有耐心；喜歡同小朋友相處，對教育教學工作充滿熱情；與人友善，正直

10、大方，積極樂觀；勤學好問，敢于擔當，不怕困難，有始有終。工作上：大學主修漢語言文學、教育學、教育心理學，具有較好的理論根底；一直偏愛文學，喜歡閱讀，能較好的理解文章，把握文章重點；對書法有很濃重的興趣與少許的認識；在書法和朗讀方面都能給學生一定的指導。弱勢：性格上：有時過于溫和，對待學生不夠嚴厲。工作上：沒有工作經(jīng)歷，還不能很明晰的把握不同階段學生的特點；不太能很好把握教學重難點、考點，對課堂教學的處理存在問題；對課堂的掌控力不夠。愿景規(guī)劃一、我的人生愿景綠盛給了我一個很好的起點，在這里壓力與動力并行。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在將來的工作中多把握學習的時機，不斷地充實自己，在最短的時間里面成

11、為一名合格的老師。多思、多學、多想，做一名知道如何教書以及如何育人的愛學生的好老師。能教給學生“授之以漁”的方法；能成為學生的典范。最終希望成為學生喜歡，家長滿意的好老師。二、我的三年開展目的20_年20_年課堂教學：把理論融入理論當中，在理論中總結，逐步理解所教年齡段學生的身心特點，更好的控制課堂；通過不斷考慮、學習，努力進步課堂教學效率。自我成長：盡快的適應綠盛的工作形式；扎實課堂教學的根本功；對教育教學工作有一些自己的理解。三、我的詳細的措施教學方面：認真?zhèn)湔n、上課，虛心聽取意見，多聽校內優(yōu)秀老師的課，學習他們的成功經(jīng)歷，不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，改良教學方法。自我開展方面：多聽、多想、多看，

12、不斷學習和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法；能純熟的運用現(xiàn)代教育技術手段上課。四、我需要的幫助教學方面：需要學校多給我們剛入職的新老師，課堂教學及課堂管理上的幫助；多提供學習培訓的時機，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境。自我發(fā)面方面：希望前輩老師們能多多的給我指導支招，讓我能更快更好的進入自己的角色。特色開展：個人愛好書法，希望通過自己不斷地學習、努力地練習，進步自己的書寫程度，進一步強化自己的教學根本功。老師職業(yè)規(guī)劃 篇4以前一直很喜歡一句廣告詞“沒有做不到，只有想不到！”感覺世界上的任何事情，包括創(chuàng)作，都只需要動腦筋就可以了。但是后來卻發(fā)現(xiàn)，假如只是想了不去做，那就是夢想！但最痛苦的是你想了，也

13、正在做了，但發(fā)現(xiàn)才能不夠，始終達不到自己的要求，那就白想也白做了。所以做好你想到的，并不簡單！一、目的讓我離你更近一步一直以來，就夢想著成為一名優(yōu)秀的美術老師，一直以來，向著夢想一步步去努力。在以后的努力過程中，我將進一步明確自己的目的。一、成長總目的做一名有思想、有見地的老師；做一名師德高尚、行為標準、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好老師；做一名有一定理論功底、科研才能、專業(yè)技能的老師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進展個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身開展的老師，能深化理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校老師共同開展。二、

14、個人專業(yè)目的：1發(fā)揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進展審美教育，將德育浸透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成安康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。2進步自己的課堂教學程度，加強理論與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終，進步學生的審美才能，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會理論活動的興趣，培養(yǎng)和進步學生的各方面才能。3進步自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業(yè)訓練，進步繪畫程度。三、近期開展目的：1認真學習公司及學校的規(guī)章制度，并嚴格要求

15、自己！2多與同事交流，多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學形式，做到師生共同促進；加強學生訓練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。3在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學，教給學生繪畫構圖技巧，進步學生自由創(chuàng)作才能。4利用課余時間制作美術課件，學會運用網(wǎng)絡資，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。二、成長讓我離你更近一步1在培訓中成長我要利用培訓、聽課的時機，努力向名師、優(yōu)秀老師學習，不斷吸收別人的經(jīng)歷，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的開展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀老師在課堂中語言的運用，關注他們的鼓勵性評語。多學習別人經(jīng)歷，經(jīng)常

16、反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目的。2在學習中成長讀書是實現(xiàn)老師自我“充電”的最正確途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且可以啟發(fā)美術老師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷進步。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。3在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學理論的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關美術教學錄像，學習別人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內心產(chǎn)生強烈的改良自身教學行為、進步教學程度愿望。通過對優(yōu)秀

17、老師的教學行為模擬、學習，汲取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改良自己的教學行為，進步教學程度，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。4在理論中成長積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的時機上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。5在總結中成長爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事?？傊诮窈蟮睦碚撝?，我會繼續(xù)努力工作，做好我想到的，爭取離夢想更近一步！老師職業(yè)規(guī)劃 篇5我的職業(yè)規(guī)劃書成為一名專家型的老師。有一位教育學家曾經(jīng)說過：“缺乏一個明確的夢想，即對人生沒有一種設計，或許正是在工作中和生活中很少獲得滿足

18、感的原因”。正如西方有一句諺語所說的：“假如你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。那么我作為一名老師應該怎樣制定個人的職業(yè)規(guī)劃呢？第一，我確定了我的奮斗目的。我把目的分為短期目的克制由于對工作的不熟悉導致牽扯的精力大的問題，爭取作到班級管理和教學工作齊頭并進，以自己的努力工作使學生和家長對我的工作充滿信任和支持。在送完五輪初中畢業(yè)班后，開場穩(wěn)固和錘煉自己的教學方法，擴展自己的教學方式，爭取成為一位優(yōu)秀的高級數(shù)學老師。中期目的立志用五年到十年的時間從一位合格老師為人正派，愛學生、愛事業(yè)；擅長學習、研究和探究，教學上深受學生歡送進步成為一位優(yōu)秀老師能過為人師表，敬業(yè)，樂業(yè)；具備良好的科學文

19、化素質；具有啟發(fā)式教學才能，教學效果好。長期目的在20年后爭取成為一名專家型的老師：師德高尚；對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的根底理論和專業(yè)知識；較系統(tǒng)地掌握教育學、心理學和本學科教學法的根底理論知識，并能用以指導教育教學工作；指導培養(yǎng)老師或進展教育教學研究，勇于改革和創(chuàng)新，成績卓著；教學藝術精湛，在區(qū)、市以上范圍內有一定的教學示范作用，并得到同行、專家的公認；在國家級刊物發(fā)表科研報告、編寫教材或撰寫教學專著。1、讀書，列出一份讀書書目并不斷修正，做到“五個一”即：每天自學一小時；每學期研讀一本書；每月寫十篇讀書筆記；結合實際，指導轉化一個學困生，或深層次研究、討論一個問題；學期撰寫一篇有價值的心

20、得體會或經(jīng)歷論文?！鞍藗€結合”即：讀書與反思結合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與理論結合，邊學邊用，注重實效；讀書與校本教研結合，實在化解理論中的難題；讀書與學習有關課堂教學經(jīng)歷結合，形成自己的課堂教學特色；個人自學與集體互動結合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進步；讀書與師德結合,實現(xiàn)自己的零不良言行；讀書與課改結合,理解新課程,融入新課程,施行新課程；讀書與校本培訓結合,進步自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、向優(yōu)秀老師學習。聽同教學組、同年級組、本學校的優(yōu)秀老師的課，吸收他們的優(yōu)點。定期邀請同組老師聽課，給自己提意見，讓自己可以吸收改正缺乏。3、建立我的教歷。真實記錄我在教學中問題，成為我在研究自己

21、教學、總結經(jīng)歷、提升理論時的重要材料。在每學期末我要進展自我研究、理論研究、反思研究，明確個人的優(yōu)勢和問題。4.寫作。每周堅持寫一篇教學反思，每學期寫出一篇有獨到見解的論文。5.交流。每周與同組老師交流教學的新考慮和體會，促進自己不斷成長?？傊?，好的人生離不開好的職業(yè)規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的根本航線，有了航線，我們就不會偏離目的，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的此岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。關鍵還在-知行合一，持之以恒地施行人生規(guī)劃，方能真正創(chuàng)造出如我所愿的美妙人生。老師職業(yè)規(guī)劃 篇6

22、歲月如流水匆匆即逝，光陰似離弦的箭一出不回。悄悄地，我從一個夢想走到了現(xiàn)實，成功參加了_，成為了_老師隊伍中的一員，借此時機對領導表示感謝謝謝你們的栽培。我相信這里是我的首站盡可能成為我的終點站，我一定要在這片藍天畫上彩虹。為什么這樣說？因為來到_第一天我就驚呆了:我驚訝我能不能把握這份工作，我怎么做好這份工作。但是通過這幾天領導的指導培訓我似乎承受了這個優(yōu)雅而又偉大的環(huán)境適應了這里，接下了我要考慮的是我怎么做好,怎么開展，怎樣在這片藍天畫上彩虹。我知道不是說說而已，所以我從如今開場行動?；厥走^去，在大學三年多的光陰里，雖然學到很多有關幼兒心理以及生理知識但是都只是書本上的知識，所以在教學這塊

23、還有很多缺乏需要學習。但是我相信我一定能行。在此寫下我個人的幼師職業(yè)生涯規(guī)劃書。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開場成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進展有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為剛走進_的我，假設是帶著一臉茫然，踏入_怎能滿足_這片藍天的的需要。為此我作一下規(guī)劃：首先自我定位：優(yōu)點：我是一個辦事認真苛刻的人，既能堅持原那么，有相對的靈敏性。性格比擬活潑開朗比擬擅長和孩子家長溝通，為人坦率直爽，樂于助人，在工作上我相信自己可以與同伴團結一致。心理素質良好，具備一定的組織協(xié)調才能和分析p 判斷才能，有較強的團隊合作精神和效勞精神，我不怕

24、吃苦加班對我來說真的不是事。缺點：經(jīng)歷缺乏，在工作上有些不懂的問題，書本上的知識真正到理論中還不是很完善，所以我需要多向前輩學習取經(jīng)；在教育孩子上還沒有一個很完善的體系，需要同事的協(xié)助和領導的支持以及自己的探究。其次職業(yè)分析p (1)職業(yè)環(huán)境分析p ;首先，隨著中國的不斷開展，各種幼兒園教學形式很多，所需的幼師人才也在不斷增多。其次，隨著人們生活程度的進步和精神需求以及對孩子的期盼，幼兒園是一個非常重要的組織機構，幼師是一個很神圣的職業(yè)。(2)_幼兒園的分析p ;_有強大的市場實力，在中國有60多家分院有強大的市場規(guī)模；可以在這個行業(yè)中形成龍頭；_有自己獨特的教學產(chǎn)品和方案以：自己的幼兒玩具自

25、己設計的教學形式；有博愛的領導可以指導我們的方向；還有優(yōu)良的生活環(huán)境和幼兒學習環(huán)境可以讓我們駐扎以及家長的信任。(3)家庭分析p ：父母支持我做這個事業(yè)，覺得這個職業(yè)是一個很美的職業(yè)；希望我在這個事業(yè)中有所開展。最后個人職業(yè)規(guī)劃和施行：我覺得每個階段的前進都要有一定的目的，有了目的就有了方向，才能更好的開展自我。只要自己盡心盡力了，才能都到了發(fā)揮，每個階段有了實在的進步，即使目的沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，至少目的引導我如何走好人生的每一步。目的確實立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目的確立如下：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然，每個人心中都有

26、一片汪洋大海，發(fā)奮著理想、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳和磨礪。一個人，假設想獲得成功，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會成功。機遇不相信借口，不相信頹廢，不相信夢想，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!假設想實現(xiàn)自己那遠大的目的，就必須從生活中的點點滴滴開場做起，努力地積累從中所學到的知識，總結經(jīng)歷，那就是翻開成功大門的鑰匙。因此，從今天開場我要出發(fā)了，為_藍天畫上彩虹！老師職業(yè)規(guī)劃 篇7隨著根底課程改革的逐步深化，新課程為廣闊美術老師提出了新的教學理念，師生交往方式隨之發(fā)生了一系列的改變。傳統(tǒng)課堂教學中老師重視對知識技能的傳授，主觀上重視教學結果，無

27、視教學過程，師生交流方式比擬單一，缺乏師生、生生間互動的交流過程。往往為了維持“好”課堂紀律，常常要求學生坐正坐直，不許隨意講話等。長此以往很多學生對美術學習逐漸失去興趣。如何使美術課堂煥發(fā)出師生的生命活力，使學生在每一節(jié)課上都興趣盎然？如何通過學生對美術的學習喚醒他們對生活的感受，引導他們用根底的藝術語言表現(xiàn)他們的情感世界？為此我進展了一些考慮與理論，最重要的是要轉變老師角色，使老師成為學生學習美術的指導者、合作者、欣賞者。一、指導者老師首先是學生美術學習的指導者。傳統(tǒng)教學以“老師的教”為中心的教學理念，阻礙了學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。隨之提出“以學生為中心”充分表達學生學習主體性的教學

28、形式，許多老師又根據(jù)自己的主觀理解陷入另一個誤區(qū)：美術課堂上老師不敢過多的指導，生怕破壞學生的主觀能動性，學生發(fā)表的意見一味地被肯定和贊揚，外表上教學中的民主氣氛顯得很濃重，但老師缺少了主體參與，沒有適時的指導，課堂教學效果大大打了折扣。我認為只有老師在課堂上發(fā)揮好指導作用，學生的主體性才能得到充分的發(fā)揮，才能到達最正確的教學效果。詳細到教學過程中，美術老師的指導作用表達在：1、指導學生的課前準備充分的課前準備非常重要，是上好一節(jié)美術課的前提。首先課前要指導學生帶好與課程內容相關的工具及材料。假如沒有學生課前工具材料的準備，學生的課堂活動就無法進展下去。有些課堂內容需要搜集大量的圖片和資料，老

29、師可指導學生以個人或小組為單位，到書店、圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上尋找。有些美術課課前需要進展觀察或采訪，老師要有目的地指導學生觀察、將采訪結果寫成作文或日記。如在蘇教版第11冊我栽種的植物一課教學中，課前指導學生準備小花盆及一棵植物或種子、親自栽種，并進展仔細觀察，把每天觀察的結果寫成日記。課上讓學生展示自己栽種的植物并向同學講述植物的生長變化及其間的小故事。由于有這樣的生活經(jīng)歷，學生課上很投入，作業(yè)表現(xiàn)方法豐富，很好地展現(xiàn)了植物的形態(tài)特征和色彩變化，并表現(xiàn)出熱愛綠色的情感和保護環(huán)境的意識。美術課課前準備工作相對與于其它學科比擬繁雜，需要美術老師及時給予指導。2、指導學生展開聯(lián)想與想象。學生課堂上的聯(lián)

30、想與想象不是自發(fā)的，它是在老師適時地指導下，在創(chuàng)設良好情境的前提下，運用準確、生動、恰當?shù)恼Z言激發(fā)出來的。例如蘇教版第1冊太陽月亮你們好是一節(jié)關于太陽和月亮的想象畫創(chuàng)作課。教學中我設計這樣的引導：假如把月亮和太陽想象成你和你最好的朋友，你們之間有多少難忘的故事呢？兒童有了想象的渠道和方向，面對造型簡單的太陽和月亮，想象變得簡單容易多了，他們聯(lián)絡自己的生活體驗，以擬人的手法答復：太陽和月亮在一起過生日，太陽打 邀請月亮去游樂場玩，太陽和月亮一起唱歌跳舞，太陽和月亮是世界上最棒的魔術師兒童的答復充滿了稚氣和無限的想象，兒童的創(chuàng)作表現(xiàn)出純真的童心和爛漫的童趣。老師通過對學生的啟發(fā)式教學，擴大學生的生

31、活視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，為學生插上了聯(lián)想和想象的翅膀。3、指導學生繪畫工具材料的使用及技法的運用。新課程鼓勵學生嘗試運用多種工具材料表現(xiàn)教學內容或選擇自己喜歡的工具材料進展表現(xiàn)。傳統(tǒng)教學中過多地指導學生畫詳細的對象或一味的去臨摹，導致學生的作業(yè)畫面千篇一律。新課程要求老師盡量不要過多演示、但要學生運用各種繪畫工具和材料，運用最根本的造型元素，掌握最根本的造型規(guī)律。例如蘇教版第2冊水墨游戲的教學中，學生在嘗試用毛筆墨汁在宣紙上表現(xiàn)時，要他們掌握一些用筆用墨的簡單規(guī)律。老師演示用毛筆先蘸水后蘸墨，水墨交融，毛筆自然產(chǎn)生尖濃根淡的墨色變化。作畫時留在宣紙上的墨色也自然地由濃到淡，由濕到干，形成“

32、墨分五色”的效果。假如學生用毛筆直接蘸墨畫畫，那么其表現(xiàn)出來的是毫無生氣、沒有變化的“死墨”。只要學生學會正確地用筆用墨方法，學生的水墨作業(yè)往往會出現(xiàn)一些不思而遇的奇妙效果。4、指導學生學會欣賞評價。學生對美術作品的欣賞與評價是學生自我思想的表現(xiàn)。指導學生學會對美術作品進展欣賞與評價，可以陶冶學生情感，進步學生的審美才能，促進學生的個性形成與全面開展。 作品得到升華學生也隨之喜歡對自己和周圍同學的美術作業(yè)進展評價。以往他們普遍認為畫得“像”好，色彩均勻的作品即是“美”。這是一種片面的評價方法，老師應及時指導：藝術創(chuàng)造沒有統(tǒng)一的答案，每個人的生活感受不同，所表達的方式也就有差異，“像不像”是年齡

33、問題，不能將“像”作為評價的唯一標準，一幅好的美術作品畫面要有個性，要有心靈感受，那樣才能讓觀者產(chǎn)生共鳴。二、合作者新課改下老師應成為學生學習的合作者。在美術教學中，強調老師與學生合作，共同參與美術教學活動。其意味著關注全體學生，不僅注重學生的學習結果，而且更重視學生的學習過程。教學過程中老師不斷地理解學生在學習過程中學到了什么，欣賞到了什么，遇到了什么學習困難，是否感受和體會到了藝術美，是否真正從心理上釋放他們的全部想象和情感。而并非培養(yǎng)出幾個有美術特長的學生。1、老師可以是學生個體的合作者。孔子曰：“獨學而無友，那么孤陋而寡聞?！崩蠋熆梢允菍W生個體的合作者。在美術課堂教學中常常會遇到：有的

34、學生思維活潑想像豐富，但畫面效果表現(xiàn)一般；有的學生畫得精細漂亮，但畫面程式化，沒有想象力。老師應及時來到學生身邊，適時給予學生指導，幫助學生一起完成作業(yè)，成為學生學習的合作者。2、老師可以是學生集體間的合作者。老師也可以是學生集體間的合作者。例如蘇教版第5冊，我設計的建筑一課學習時，老師和學生共同合作設計一個花園小區(qū)建筑群、老師學生分工合作，取長補短。在師生的共同參與下，學生興趣致盎然，課堂氣氛活潑，制作出了造型不同的樓房、小動物房、游泳池、 亭、報亭等，還添加了周圍的環(huán)境，如道路、花草、樹林、車輛等。小區(qū)建筑上下錯落、和諧自然。師生一起體驗造型活動的樂趣，共同分享成功的喜悅。由于老師成為學生

35、的合作者，師生關系即朋友關系。學生在無拘無束、平等和諧的狀態(tài)下、快樂地進展創(chuàng)作、在和諧的氣氛中，學生的個性靈感被最大限度地發(fā)揮出來。三、欣賞者新課改下美術老師還應成為一個欣賞者。羅丹說過：“美在于發(fā)現(xiàn)”。老師應擅長觀察學生學習過程中所表現(xiàn)出的美，并以欣賞的方式加以肯定、鼓勵。老師對學生的欣賞是學生情感和精神的需要，是學生積極投入學習的原動力。在美術教學中，美術老師尤其要用欣賞的目光去對待學生。俗話說：“金無足赤，人無完人”“尺有所短，寸有所長”。 學生的個性千差萬別，每個學生身上都有優(yōu)點和缺點，老師應用平等寬容的目光去對待每一位學生，發(fā)現(xiàn)他們身上個性的閃光點，抓住感動自己的瞬間，投入會意的點頭

36、和欣賞的微笑，讓學生得到快樂和喜悅，意識到老師在關注自己，賞識自己，從而喜歡老師，喜歡學習這門學科。由此激發(fā)學生的學習，培養(yǎng)學生學習美術的興趣。老師職業(yè)規(guī)劃 篇8大學剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學習才能和吃苦耐勞的才能都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信在在將來的三年里我將可以成為業(yè)務程度較高、科研才能較強、受學生和家長愛戴的老師。第一年的規(guī)劃：1、認真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再漸漸借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開場：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。2、虛心請教其他老師

37、。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并汲取他們的經(jīng)歷和建議，改良教學。3、認真修改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。4、教學中注重各根本功的訓練，包括三筆字硬筆字、粉筆字、軟筆字，簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好根本功，踏踏實實地上好每一5、進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)程度。多讀一些教育名著如學生課堂行為管理，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。6、多與學生私下溝通，嘗試著拉近與學生的間隔 。在與學生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的

38、事情，及時請教有經(jīng)歷的老師如何處理這類事務，為將來的班主任工作打下根底。7、積極主動熟悉學校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。第二年規(guī)劃：1、認真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學生，可以根據(jù)教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續(xù)保持進展教學反思。2、繼續(xù)保持虛心好問的好習慣，在各個章節(jié)的教學上繼續(xù)征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的根底上對公開課進展修改。爭取在20_年的六月份順利完成匯報課。3、向其他老師學習，爭取作業(yè)的布置能做到精讀

39、精練。在課后的輔導中，可以根據(jù)學生的不同根底進展分層次地輔導。4、繼續(xù)學習數(shù)學的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進展反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷進步自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。5、繼續(xù)保持與學生的溝通交流的同時，開場與家長們一起討論如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地斷定學生的心理狀況，并針對局部心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。6、主動參與關于學校各方面的建立與開展的工作。第三年規(guī)劃：1、 增強上課技能，上課能明確教學目的，把握重、難

40、點進展教學，進步教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步。老師職業(yè)規(guī)劃 篇9在此次培訓活動中，我認真聆聽劉天才教授的老師專業(yè)精神與職業(yè)開展規(guī)劃專題講座，我覺得這些講座和理論活動，非常貼近我們老師的教學，無論是從理論上還是理論操作的過程當中都起到了一個很好的指導作用，讓我感到受益匪淺?，F(xiàn)重點對老師專業(yè)開展談談幾點體會：在促進老師專業(yè)開展的過程中，老師自身的努力起著不可無視的作用。一老師自身要有專業(yè)開展的觀念和意識 當今“以人為本”的教育理念

41、呼喚老師的自我開展意識，要求老師首先是全面開展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。老師的自我開展需要和意識是自我專業(yè)開展的內在主觀動力，使老師本人在專業(yè)開展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得理論終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)開展才能的形成，成為促進專業(yè)開展的新因素。二老師尋求自我專業(yè)開展的途徑1、學習老師專業(yè)開展的一般理論，建立專業(yè)責任感。老師應盡可能多地學習、理解老師專業(yè)開展的理論，對自己的專業(yè)開展保持一種自覺狀態(tài)，及時調整自己的專業(yè)開展行為方式和活動安排，努力到達理想的專業(yè)開展。2、制定自我生涯開展規(guī)劃。老師應制定自我職業(yè)生涯規(guī)劃，對影響專業(yè)開展的錯綜復雜的因素有

42、效地加以統(tǒng)合，使職業(yè)開展的道路更為順暢，成功的時機更大。制定自我開展現(xiàn)劃的步驟：認識自我及所處時間與空間環(huán)境。審視開展時機，確定開展目的。制定行動策略并按目的逐步執(zhí)行。評價開展方案。3、積極參加在職學習與培訓。在職學習與培訓是更新、補充知識、技巧和才能的有效途徑，可以為老師的專業(yè)開展提供時機。尤其是近年來興起的“校本培訓形式”是一種效率高、操作性強的在職培訓方式。它基于老師個體成長和學校整體開展的需要，由專家協(xié)作指導，老師主動參與，以問題為導向，以反思為中介，把培訓與教育教學理論和老師研究活動嚴密結合起來，以學校實際問題的解決來直接推動老師專業(yè)的自主開展。在職學習與培訓應讓老師養(yǎng)成一種持續(xù)學習的習慣，成為自己專業(yè)開展的主人。4、進展教育研究。老師參與研究是進步老師自身素質、促進老師專業(yè)開展的一條有效途徑。在研究中，老師可以將理論與理論有機結合，更好理解課堂和改善教育理論，不斷擴展自己的專業(yè)知識和才能。老師的研究，首先表現(xiàn)為對教育理論和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改良工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次那么表現(xiàn)為對新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和創(chuàng)造才能，運用多方面的經(jīng)歷和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的才能。5、進展經(jīng)?；?、系統(tǒng)化的教學反思。反思是老師專業(yè)開展的重要方式。成功的和有效率的老師傾向于主動地和創(chuàng)造性地反思其專