1、生活中的裝飾布教學目標.知識與技能目標：了解裝飾布的概念、特點及在生活中的廣泛應用。通過賞析、學習，逐步掌握裝飾布紋樣設(shè) 計的基本規(guī)律，制作方法和步驟。.方法與過程目標：通過對圖案紋樣的賞析，了解二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣的組合規(guī)律、特點，感知色彩搭配與風 格的統(tǒng)一性和多樣性，在實踐中掌握設(shè)計和制作方法并完成一件裝飾布設(shè)計作業(yè)。.情感態(tài)度價值觀目標：感受裝飾布的美。學習用設(shè)計來表達自己的內(nèi)心，促進情感交流。使學生關(guān)注生活中的細節(jié) 之美，熱愛生活，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，將所學知識運用到生活中，提高學生的審美品味，從而美化 我們的生活。學情分析本課以學生熟悉的家居裝飾布展開學習，學生的年齡特點與繪畫水平

2、對于本課的學習渚K是能 理解和接受的，差異會表現(xiàn)在紋樣的設(shè)計和涂色的能力上。學生已經(jīng)有一定的繪畫基礎(chǔ)，也掌 握了一些色彩的基礎(chǔ)知識，色彩搭配的規(guī)律和涂色的方法,故教師的著眼點放在如何在課堂的 四十分鐘時間內(nèi)激發(fā)學生興趣點和學習激商讓學生設(shè)計出讓自己滿意的作品。重點難點教學重點二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律。教學難點對連續(xù)紋樣骨式的掌握，學習設(shè)計制作簡單的連續(xù)紋樣。教學過程一、圖片導入：比照兩張居室圖。提問:你喜歡哪一幅?那一張更有家的感覺?為什么?就是這些裝飾布給我們 的家居帶來了各種各樣的美!下面我們一起走進一一生活中的裝飾布。學生觀察圖片，在輕松的環(huán)境中感受裝飾布在家居中起到的作用,并暢

3、談自己的感受。學生會 在腦子里搜索裝飾布在生活中的應用。二、新知識：1、通過欣賞圖片，了解裝飾布的功能，特點。通過與服裝面料比擬，思考布藝面料，圖案，色彩的特點。學生思考后歸納總結(jié)：裝飾布的功能:裝飾布具有實用與美化居室環(huán)境的功能。裝飾布的特點:裝飾布面積大，圖案多,色彩更加豐富，重復性強,富有裝飾性。2、紋樣內(nèi)容:抽象形和具象形3、紋樣的組織形式：連續(xù)紋樣的概念特點：二方連續(xù):以一個或幾個單位紋樣,向上下或左右兩個方向作有規(guī)律的排列并無限連續(xù)循環(huán) 所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。四方連續(xù):由一個或幾個單位紋樣,向四周重復地連續(xù)和延伸擴展而成的圖案形式。四方連 續(xù)的常見排法有梯形連續(xù)、菱

4、形連續(xù)和方形連續(xù)等。印花布、壁紙等圖案常用此組織法。4、骨式的組成方法:散點式、斜立式、折線式（波紋式）。通過圖片分析講解連續(xù)紋樣的基本骨式。學生觀察分析圖案的組合規(guī)律。同桌之間相互討論。 觀察思考并回答紋樣設(shè)計的組成及方法。5、試一試:分辨二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣。6、小游戲:用卡片做二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣，并采用所學的基本骨式進行活學活用。四名學生在黑板上嘗試,其他同學設(shè)計紋樣的基本式，為之后的練習做鋪墊。教師重點講授基 礎(chǔ)紋樣的設(shè)計方法。7、色彩設(shè)計要根據(jù)居室的整體風格來設(shè)色，風格與設(shè)色要做的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。8、教師示范紋樣設(shè)計的步驟。先根據(jù)用途設(shè)計排列組合的形式。設(shè)計一個單位紋樣。（即基本形）

5、根據(jù)單位紋樣的大小畫好假設(shè)干個格子，再想好怎樣重復排列。將單位紋樣逐一拷貝。（教師講解拷貝方法）進行色彩設(shè)計,從常用圖案配色方法（同類色、類似色、比照色）中選擇合適方法，進行上色。整理完成。9、欣賞作品。欣賞作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,從而更好地完本錢課的教學目標。通過創(chuàng)作，運用所學知識美 化生活，裝扮生活,提高審美品位，獲得精神享受。三、設(shè)計裝飾布（桌布，窗簾布,床單布，被罩布,沙發(fā)布，沙發(fā)墊等，均可）。要求:紋樣的排列組合方式新穎、有創(chuàng)意。色彩搭配協(xié)調(diào)。有個性特點。教師請同學們根據(jù)上幾節(jié)課的設(shè)計風格和色彩特點設(shè)計一組或一塊裝飾布，注意細節(jié)裝飾。 再次強調(diào)連續(xù)紋樣的骨式及設(shè)計方法。教師指導學生大膽創(chuàng)作，及時發(fā)現(xiàn)問題,提醒其他學生 注意。對好創(chuàng)意和制作方法提出表揚。四、展示總結(jié)本課：請學生談創(chuàng)作感受，設(shè)計思路，繪制方法，交流設(shè)計心得。欣賞其他同學作品并進行評價，教師點評并鼓勵學